31 KB111 KB29 KB195520252003Fekonja Peklaj, UrškaKranjc, SimonaMarjanovič Umek, Ljubica13 straniletnik:48številka:5str. 51-63ISSN:0021-6933COBISSID:22970978URN:URN:NBN:SI:doc-RU22MCZ2slSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvochildgovorni razvojotrocipripovedovanje zgodbpsiholingvistikaPripovedovanje zgodbe kot možni pristop za ugotavljanje otrokovega govornega razvoja|In the article the authors present their research on the development of childern's story telling. They take into consideration numerous already-formes criteria for the purpose of analysis and determination of the level of a child's linguistic competence, as demonstrated in his or her independent story telling, and add their own when necessary to achieve a more complex picture of the situation. The latter are usually concerned with cohesion and coherence of the narration. The research findings confirm the differences witin various age groups for both described criteria. The corelation between coherence and cohesion of the story (looking at both partial results), narrated by foru- and eight-year old children, is high and staistically significant. Also statistically significant is the correlation between coherence and the final result concerning cohesion and the first partial result concerning the thematic distribution of the stories told by six-year old children, while correlation between coherence and the other partial result concerning cohesion, namely the menas of retaining reference, is low and statistically insignificantAvtorice v besedilu predstavljajo svojo raziskavo o razvoju otrokovega pripovedovanja zgodb. Pri analizi in ugotavljanju stopnje otrokove jezikovne zmožnosti, kot se kaže v samostojnem pripovedovanju, upoštevajo številne že izoblikovane kriterije, ki jih zaradi popolnejše slike dopolnijo z lastnimi kriteriji. Ti zadevajo predvsem kohezijo in koherenco pripovedovanega besedila. Rezultati raziskave potrjujejo razlike med starostnimi skupinami v obeh opisanih kriterijih. Povezanost med koherentnostjo in kohezivnostjo zgodbe (glede na oba delna rezultata), ki jo povedo štiri- in osemletni otroci, je visoka in statistično pomembna. Prav tako je statistično pomembna povezanost med koherentnostjo in skupnim rezultatom kohezivnosti ter prvim delnim rezultatom, to je tematsko razporeditvijo, v zgodbah šetletnih otrok, medtem ko je povezanost med koherentnostjo in drugim delnim rezultatom kohezivnosti, to je sredstvi za ohranjanje reference, nizka in statistično nepomembnaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije