278 KB45 KB200820262020Lipovec, AlenkaPesek, IgorPestano Pérez, ManuelZmazek, Blažletnik:13številka:4str. 395-412ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:42552323URN:URN:NBN:SI:doc-SQ9QW9AVenPedagoška fakultetaUniverza na Primorskem, Pedagoška fakultetaUniverzitetna založba UniverzeZaložba PEF, Pedagoška fakultete UniverzeRevija za elementarno izobraževanjeasinhrono učenjeasynchronous learningChinadigital resourcesdigitalni viriflipped classroomKitajskaobrnjena učilnicaSloveniaSlovenijaVideo explanations as a useful digital source of education in the COVID 19 situation|The paper presents the current state of scientific findings on flipped learning during the outbreak of COVID 19 and compares two models, the Chinese and the Slovenian. The portal www.razlagamo.si offers asynchronous video explanations that allow the learner to manage time independently and supportive conversations in which students synchronously, in one-to-one conversations communicate with studentteachers and in-service teachers. The quantitative overview of the video explanations is provided. Results will help teachers who use the principles of flipped classroom, and decision-makers who design the educational model for the futureV članku predstavljamo trenutno stanje znanstvenih dognanj o obrnjenem učenju med izbruhom virusa COVID 19 in primerjavo dveh modelov, in sicer kitajskega in slovenskega. Portal www.razlagamo.si ponuja asinhrone video razlage, ki učencem omogočajo samostojno upravljanje s časom, ter podporne pogovore, v katerih učenci sinhrono, v pogovorih s študenti pedagoških smeri in učitelji razrešujejo težave z učno snovjo. Ponudimo tudi kvantitativni pregled video razlag. Prispevek bo v pomoč učiteljem, ki poučujejo po načelih obrnjene učilnice in odločevalcem, ki razmišljajo o modelu izobraževanja v prihodnostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta