27 KB95 KB17 KB200820262008Kosi-Ulbl, IrenaLipovec, Alenkaletnik:1številka:3/48 stranistr. 79-86COBISSID:16525576ISSN:1855-4431URN:URN:NBN:SI:doc-TMOF9L4OslPedagoška fakultetaRevija za elementarno izobraževanjeinteresne dejavnostimatematikamathematicsmetodikarazredni poukInteresna dejavnost s področja matematike v različnih šolskih okoljih| Math club in different school settings_|The article presents a model for conducting math clubs at the primary school level and analyses the pupils who are involved and the relationship between them. Special attention is given to the application of a proposed model for learning mathematical concepts in the lower grades of primary school. The results of our research confirm the hypothesis that math club programs improve pupils' grades during their regular math classes. Additionally, it was confirmed that math club programs work in different school settings and do not depend on the type of pupils involved or the school environmentV prispevku predstavljamo model za vodenje interesne dejavnosti s področja matematike in analiziramo udeležence in relacije med njimi. Posebna pozornost je namenjena izpeljavi modela na področju matematike razredne stopnje. Empirični podatki potrjujejo domnevo, da model pozitivno vpliva na dvig matematičnih dosežkov učencev tudi na področju kurikularno predpisane matematike. Dodatno je bilo ugotovljeno, da program deluje v različnih okoljih in da učinek ni bistveno odvisen od tipa udeležencev ali učnega okoljaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta