URN:NBN:SI:doc-VJ4ZW2CW2021Budínová, IrenaJaník, Tomášdocuments/doc/V/URN_NBN_SI_doc-VJ4ZW2CW_001.pdfdocuments/doc/V/URN_NBN_SI_doc-VJ4ZW2CW_001.txt142articlestr. 125-1471855-443191595267DOI https://10.18690/rei.14.2.125-148.2021URN:NBN:SI:doc-VJ4ZW2CWengUniverzitetna založba UniverzeRevija za elementarno izobraževanjeInCkognitivna učinkovitostnaravna številaseštevalna triadaštudija primeraučenci z učnimi težavami pri matematikiučenje seštevanjaa case studyChildren with reduced cognitive efficiency and addition of natural numbers up to 20