295 KB0 KB195520252019Pečjak, Sonjaštevilka:1letnik:64str. 57-63, 104ISSN:0021-6933COBISSID:69355874URN:URN:NBN:SI:doc-W8D4HGWKslSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvogeneracija Zknjiževnostmotivacijaosnovne šolepedagoška psihologijapouk književnostisrednje šoleučenjePouk književnosti v osnovni in srednji šoli pri generaciji "Z" - psihološka perspektiva|The article presents the (psychological) characteristics of the current generation of primary and secondary students, also known as the "Z" generation. It proceeds from the assumption that we first need to know and understand the students in order to design effective literature instruction. Some of the most outstanding features of today%s students (such as their global, digital, social and visual orientation) are associated with didactic approaches to teaching literature. The importance of the teacher understanding the mechanisms for motivating students is also emphasised for effective literature teachingV prispevku prikazujemo (psihološke) značilnosti zdajšnje generacije učencev - osnovnošolcev in dijakov, imenovane generacija "Z". Pri tem smo izhajali iz predpostavke, da jih moramo, če želimo zanje oblikovati učinkovit pouk književnosti, najprej poznati in razumeti. Nekatere najbolj izstopajoče značilnosti današnjih učencev (kot so npr. njihova globalna, digitalna, socialna in vizualna usmerjenost) povezujemo z didaktičnimi pristopi k pouku književnosti. Pri tem poudarjamo tudi pomembnost učiteljevega razumevanja mehanizmov motiviranja učencev za učinkovito poučevanje književnostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije