43 KB8067 KB39 KB195520252001Krakar-Vogel, Božaštevilka:4letnik:46str. 125-136ISSN:0021-6933COBISSID:15640162URN:URN:NBN:SI:doc-WFWHBZ95slSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvodidactic methoddidaktikaPrešeren, France, 1800-1849Slovene literatureslovenska književnostslovenska poezijaObravnavanje literarne klasike v sodobni šoli - na primeru Prešerna|On the basis of two empirical studies of students' responses to Prešeren's poetry and observation of classroom practice, the author proposes several ideas for improving the initialy modest interest of young people in literary classics and motivating them to read and discuss this literature. With numerous timeless roles, classic literature remains one of the cornerstones of teaching literatureNaš prispevek na podlagi raziskovanja odzivov na Prešerna in opazovanj šolske prakse daje nekaj predlogov, kako je mogoče kljub sorazmernemu izhodiščnemu nezanimanju mladih za literarno klasiko dosegati boljšo motivacijo za branje in obravnavanje te literature. Zaradi številnih trajno aktualnih vlog literarna klasika namreč upravičeno ostaja ena od temeljnih vsebin tudi pri sodobnem književnem poukuTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of Slovenia