616 KB30 KB199920252004Žmavc, Janjaštevilka:2letnik:6str. 135-146COBISSID:1151831ISSN:1580-0261URN:URN:NBN:SI:doc-YCBIITAQslDruštvo za antične in humanistične študije SlovenijeKeria (Ljubljana)antična književnostdidaktikajezikovni poukknjiževnostlatinščinaosnovne šoleKnjiževnost pri pouku latinščine v osnovni šoli|The paper explores how classical literature can be practised in the elementary school Latin lessons. The basic presupposition is that literary contents, properly adapted to the personal development of the pupils, should be practised even at elementary school Latin level. Dealing with this topic, the author addersses the question whether, and to what extent, the reception of classical literature is possible in elementary school, and examines the role of the teacher in this respect. The second part of the paper presents a broad definition of literary contents in Latin lessons, what they should contain and what their goals should be. Additionally, it brings some examples of teaching practice in literature lessonsPrispevek se ukvarja z vprašanjem, kako obravnavati literarne vsebine iz antične književnosti pri pouku latinščine na osnovni šoli. Temeljno izhodišče referata je, da je tudi na osnovnošolski stopnji pouka latinščine potrebno obravnavati literarne vsebine, ki so ustrezno prilagojene osebnemu razvoju učencev. Pri tem si avtorica zastavlja vprašanje, ali je recepcija antične književnosti v osnovni šoli mogoča, v kolikšni meri in kakšna je pri tem vloga učitelja. V drugem delu referata je prikazana okvirna opredelitev literarnih vsebin pri pouku latinščine, kaj naj le-ta vsebuje in kakšni naj bodo njegovi cilji, predstavljenih pa je tudi nekaj primerov pedagoške prakse pri pouku književnostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba