54 KB293 KB49 KB195520252012Knez, Mihaelaštevilka:3/4letnik:57str. 47-62ISSN:0021-6933COBISSID:51909474URN:URN:NBN:SI:doc-YHXCESTPslSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvojezikovna politikapriseljenciSloveneSloveniaSlovenijaslovenski jezikslovenščina kot drugi/tuji jeziksociolinguisticssociolingvistikasporazumevanjeZa koliko slovenščin(e) je prostora v naši šoli?|Education is crucial to the process of integration of immigrant children into a new environment, while knowledge of the new environment's language is a precondition for the successful completion of the educational process. Language is, of course, far from being the only factor that contributes to more rapid integration and successful education, but the reality is that immigrant pupils achieve better results in those countries that devote greater attention to foreign/second language learning. Having limited our research to the first generation of immigrants, in the present paper we discuss the role of Slovene language in the education of immigrant pupilsIzobraževanje je ključnega pomena za proces vključevanja otrok priseljencev v novo okolje, znanje jezika novega okolja pa pogoj, brez katerega se izobraževanje ne izteče uspešno. Jezik seveda še zdaleč ni edini dejavnik, ki pripomore k hitrejšemu vključevanju in uspešnejšemu šolanju, dejstvo pa je, da dosegajo učenci priseljenci v tistih državah, ki učenju novega jezika posvečajo večjo pozornost, boljše rezultate. V prispevku bomo spregovorili o vlogi slovenščine pri šolanju učencev priseljencev, omejili pa smo se na prvo generacijo priseljencevTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije