281 KB0 KB195520252019Kurinčič, Jožeštevilka:1letnik:64str. 93-100, 105ISSN:0021-6933COBISSID:69431138URN:URN:NBN:SI:doc-YQFZ4YI5slSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvoestetske vrednoteetične vrednoteevalvacijagimnazijekatoliški avtorjipouk književnostislovenski avtorjispoznavne vrednoteučni načrtiverska tematikaEvalvacija pouka književnosti v gimnaziji ali paberki nekdanjega profesorja slovenščine na ŠKG v Šentvidu|The article reports on the internal evaluation of literature teaching that took place in 2015 and 2016 at the Diocesan Classical Grammar School in Šentvid, Ljubljana. The aim was to reflect on the positive and negative aspects of the secondary school literature curriculum, and above all to consider how it could be improved. The focus was on how appropriate the selected literary texts are to the age and understanding of the adolescent, the degree to which they take into account the principle of proximity (not only psychological, but also local), the place of "Catholic" authors and religious topics in the curriculum and textbooks, and which values can be communicated by a specific textČlanek poroča o interni evalvaciji pouka književnosti, ki je potekala leta 2015 in 2016 na ŠKG. Želeli smo premisliti, kaj je pri gimnazijskem učnem načrtu za književnost dobro in kaj slabo, predvsem pa, kaj bi kazalo izboljšati. Osredotočili smo se na vprašanje, koliko so izbrana književna besedila primerna starosti in razumevanju mladostnika, koliko upoštevajo načelo bližine (ne le psihološke, ampak tudi krajevne), kakšno mesto imajo v UN in v učbenikih verske teme in "katoliški" avtorji, katere vrednote je moč posredovati ob določenem besediluTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije