V prispevku je predstavljen razvoj učinka "velike ribe v majhnem ribniku" (ang. Big- Fish-Little-Pond-Effect), ki ugotavlja, da imajo učenci v oddelkih na najvišjem nivoju nižjo učno samopodobo kot njihovi enako sposobni vrstniki v oddelkih na nižjih nivojih in heterogenih oddelkih. Uvodoma je v prispevku opisan izpostavljeni problem BFLPE modela, nato pa doprinosi na področju njegovega zgodnjega raziskovanja. Na osnovi raziskovalnih spoznanj je predstavljena tudi kritika BFLPE modela ter smernice oziroma predlogi za raziskovanje obravnavanega učinka v prihodnje.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-BMTH7DCZ

COBISSID

47460962

Objavljeno

09.04.2014

Metapodatki

Citiranje

APA:

Seaton, Marjorie, Craven, Rhonda (2011). From frogs to fish. Psihološka obzorja (Ljubljana), letnik 20, številka 3, str. 107-120. URN:NBN:SI:doc-BMTH7DCZ from http://www.dlib.si

MLA:

Seaton, Marjorie, Craven, Rhonda. "From frogs to fish." Psihološka obzorja (Ljubljana) letnik 20. številka 3 (2011) str. 107-120.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-BMTH7DCZ>

Psihološka obzorja
1992-
(Zbirni zapis)

From frogs to fish : "the big-fish-little-pond" effects then and nowOd žab k ribi : preučevanje učinka "velike ribe v majhnem ribniku"

From frogs to fish : "the big-fish-little-pond" effects then and now
Od žab k ribi : preučevanje učinka "velike ribe v majhnem ribniku"