kazalo.p65

Knjižnica 48(2004)4, 167-181 178 Delavnice Z besedo »delavnica« mislim na prireditev, ki jo ponudi knjižnica, v okviru kate- re obiskovalci samostojno raziskujejo ali pa se preskusijo v ročnih spretnostih. V ta okvir sodi malo prej omenjeno »pisanje na papirus« v Muzeju papirusa v Avstrijski nacionalni biblioteki ali tudi »Wolfenbüttelski šolarski seminarji«, ki jih v Herzog-August-Bibliothek ponujajo od leta 1983 dalje 10 . Z njimi uvajajo dijake višjih razredov srednjih šol – v okvirih pristojnosti, ki jih ima knjižnica – v znanstveno delo in to se dogaja tudi ob originalih, seveda pod stalno budnim očesom bibliotečnega pedagoga. Zlahka si predstavljamo, da bi v knjižnicah s starejšim pisnim gradivom pripravili dogodke, delavnice, prireditve, ki bi bile povezane z zgodovino knjige. Nastajanje pergamentnega rokopisa, razvoj knjižnega slikarstva, prehod do tiskane knjige – vse to bi bile teme, ki bi jih bilo mogoče didaktično dobro pripraviti. Otroci bi lahko tinte in barve sami pripravi- li, pisali in slikali na pergament ali ročno izdelan papir, pri napakah pa »palimp- sestirali« 11 , pobarvali slikovne predloge, preganili liste v lego, jih skozi veznik prešili in vložili v kartonaste platnice, ki bi jih prevlekli z lastnoročno izdelanim marmornim papirjem. Vse to je mogoče izpeljati brez posebnih težav, materialni stroški so majhni in jih lahko prevzamejo udeleženci delavnice. Tudi »šolarski seminarji« za dijake in drugo mladino lahko dobijo svoje mesto v okvirih večjih knjižnic. Iniciativni učitelji 12 so že doslej uvajali svoje učence v vznemirljivo delo ob neposrednih virih (rokopisih, avtografih, starih tiskih, zgo- dovinskih zemljevidih in atlasih, časopisih itd.). Učenci in dijaki so se lahko pred začetkom skupinskega dela seznanili z izbranim zgodovinskim virom najprej prek reprodukcije (mikrofilma, mikrofilmske povečave, fotokopije, digitalnih medijev itd.). Če je umestno, jim lahko na koncu dela knjižničar – pedagog, ki je skrbel za skupino, izvirnik tudi predstavi. Tako kot pri razstavah, ki se tematsko ukvarjajo z deli iz zgodovine knjige, z mladinsko književnostjo ali knjižnimi deli iz zgodovine šolstva, je mogoče tudi tukaj najti tematske zaokrožitve, vendar so pri mladih naletele na velik odziv teme iz krajevne, socialne in obče zgodovine. 10. M. Habenbacher, Wolfenbütteler Schülerseminare: http://www.hab.de/forschung/-de/schulsem./ index.htm. 11. Prim. prispevka D. Deckersa ter E. Gamillschega in J. Gruškove v: Biblos 53 / 2004, 1. V okviru imenovanega evropskega projekta je izšla knjiga za otroke Palimpsesti ali igra za dva in zbor Nataše Golob, Ljubljana 2003, ki dokazuje, da je mogoče tudi tako težko in specialno temo predstaviti napeto in starosti primerno: dvojčka, Julija in Peter, se znajdeta sredi pustolovščin polnega potovanja skozi čas, ki ga povzroči skrivnostna igra s kockami, v katerem morata rešiti nalogo, kaj pomeni beseda »palimpse- sti«. Knjiga bo kmalu izšla v italijanskem prevodu in načrtovana je tudi nemška izdaja. 12. Prim.: W. Lackner: Ein Humanist reist durch die Steiermark: Das Itinerarium des Hugo Blotius vom Jahre 1571. 60. Jahresbericht des 2. Bundesgymnasium Graz, Lichtenfelsgasse 3, Graz 1978, 6-19. Nemški prevod v latinščini pisanega poročila, ki je ohranjeno v Cod. 8944 Avstrijske nacio- nalne knjižnice, so pripravili dijaki 6. razreda imenovane gimnazije (letnik bi ustrezal 2. razredu srednjih šol v Sloveniji).