ŠOLSKI ROKOVNIK 2012/2013 VIZIJA OSNOVNE ŠOLE POLZELA Lea Cvetko, 6. c Odprto, varno in živo okojje za optimaCen razvoj vsakega posameznika, moraCnih vrednot in veščin vseživjenjskega učenja... Usmerjeno k,odCičnosti. Osnovna šola Polzela 1 Dragi učenci in učenke, spoštovani starši -toplo pozdravljeni v šolskem letu 2012/2013! V letu 2012/13 želimo nadaljevati z vsemi dosedanjimi programi in strategijami, ki so se izkazale za učinkovite. NOVOST predstavljajo novi učni načrti, ki smo jih v preteklem šolskem letu začeli uvajati v 1., 4. in 7. razredu. Največ sprememb bo zagotovo v celotnem 1. triletju, saj bomo še naprej sledili ciljem hitrejšega opismenjevanja, na kar smo se skupaj z vrtcem pripravljali že več let. Prav na tem področju smo že doslej dosegli največji uspeh in smo prepoznavni kot šola v slovenskem prostoru. Kot učni strategiji bosta imeli prednost sodelovalno učenje in soustvarjalni pogovor. Zato bomo še naprej krepili medosebne odnose na vseh ravneh in z vsemi vpletenimi v pedagoškem procesu. V organizacijskem smislu gradimo avtonomijo šole, z uvajanjem novosti, ki jih sproti vrednotimo in dopolnjujemo. Poleg številnih projektov, ki so objavljeni v rokovniku, nadaljujemo z integracijo angleškega jezika za učence od 1. do 3. ____v razreda kot inovacijski projekt ZRSS, s fleksibilnim predmetnikom v 7., 8. in 9. razredu in z medpodročnimi povezavami pri določenih predmetih. V vseh razredih razvijamo različne oblike notranje diferenciacije, od 4. do 7. razreda pa fleksibilno diferenaciacijo pri slovenščini, matematiki in angleščini. V 8. in 9. razredu že več let uspešno izvajamo pouk v manjših učnih skupinah. S posebno občutljivostjo in strokovnim preudarkom se posvečamo otrokom s posebnimi potrebami. Zanje skrbi tudi poseben inkluzivni oz. svetovalni tim na šoli, ki ga vodim kot ravnateljica, po potrebi pa se povezuje tudi z zunanjimi institucijami. Prav tako spodbujamo talente v vsakem otroku, odkrivamo nadarjene učence, vsem pa nudimo prilagojeni učni program in široke možnosti vključevanja v obogatitveni program šole. Skupaj z vami želimo razvijati vsestransko kompetentnega in ustvarjalnega otroka. Skratka, temeljna prednostna naloga šole bo še naprej ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI. V ta namen bomo nadaljevali s projektom za kakovost, ki smo ga pred štirimi leti pričeli v V v okviru Sole za ravnatelje. Ze v šolskem letu 2011/2012 smo se skupaj z vrtcem vključili v evropski projekt Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja in ga bomo nadaljevali tudi v šol. l. 2012/2013. Naša prizadevanja so se obrestovala tako v izboljšanju znanja kot klimi in kulturi šole. Uvajali bomo strategije za dvig govorne in pisne kompetence, branja z razumevanjem in ustvarjalnosti, na vzgojnem področju pa še naprej razvijali občutljivost za kulturno Osnovna šola Polzela 2 Nagovor ravnateljice vedenje in ustvarjanje pozitivne klime (temeljni metodi - medvrstniška mediacija, medsebojna pomoč učencem in starejšim - družabništvo, poudarek na razvoju osebnosti). Prav zato smo postavili v naši hierarhiji vrednot na prvo mesto ODNOSE in ZNANJE. Vzgojni načrt smo uspešno izvajali, spremljali njegovo učinkovitost in ga sproti dopolnjevali. Vzgojni načrt sloni na vrednotah, viziji in poslanstvu šole, zato je vpet v vse pore vzgojno-izobraževalnega procesa. V ospredju je učenec kot posameznik, pri katerem želimo doseči notranjo motivacijo za njegov optimalen razvoj. Gre za razvoj kompetentnih -odgovornih in ustvarjalnih učencev, kar bomo uresničevali pri pouku in številnih v v dejavnostih na šoli v okviru krovnih mednarodnih projektov EKOšOLA in FIT SOLA ter državnega projekta ZDRAVA ŠOLA. Novost v okviru teh projektov je uvedba učilnice na prostem s šolskim vrtom, ocvetličenje učilnic, večji stik učencev z zemljo in naravo, zdrava prehrana in v y uvajanje dodatnih ur športne vzgoje (projekt ŠPORT ZA ZDRAVJE). Med največjimi posodobitvami šolske stavbe je obnova oken na predmetni in razredni stopnji, obnova tal v garderobi za razredno stopnjo, obnova vodovodnih, elektronapeljav in strelovoda. Posodobili smo računalniško opremo in druga didaktična sredstva za pouk. Skrbno urejamo igrišča, okolico šole, 2. oktobra pa vas vabimo na odprtje šolskega vrta. Rokovnik za šolsko leto 2012/2013 vas seznanja z vsemi aktualnimi informacijami v zvezi z organizacijo vzgojno-izobraževalnega procesa. Sestavni del Rokovnika so dopolnjeni pravilniki šole: PRAVILA ŠOLSKEGA REDA, HIŠNEGA REDA, ŠOLSKE PREHRANE in VZGOJNI NAČRT. Publikacijo šole s pravilniki in druge informacije o življenju in delu šole najdete na spletni strani šole: http://www.osnovna-sola-polzela.si/. Dragi učenci, spoštovani starši, šola vas prijazno vabi v novo šolsko leto _ v 2012/2013. Pouk pričenjamo pet minut kasneje, to je ob 8.20 (odredba MIZKŠ). Vabimo vas k soustvarjanju celotnega vzgojnega in učnega procesa v skladu z vizijo in s poslanstvom šole. Uspešno šolsko leto 2012/2013 želim in dobrodošlica vsem, še zlasti prvošolcem. \ Ravnateljica^ ValeiMa-Pukl, univ^dipl.ped. Osnovna šola Polzela 3 Poslanstvo POSLANSTVO Vizija in poslanstvo sta izjemnega pomena za šolo, saj predstavljata dolgoročne cilje, ki se jim postopoma približujemo. V njih so zajete temeljne vrednote, za katere si še posebej prizadevamo in so sestavni del vzgojnega načrta šole. Zanje smo se opredeljevali vsi vpleteni v vzgojno-izobraževalni proces. Med najvišji CILJ zagotovo sodi vsestransko KOMPETENTEN otrok. VREDNOTE (EKO)SOLE SO: • RAZVIJANJE ODNOSA DO SEBE IN DRUGIH (spoštovanje, sprejemanje drugačnosti, odgovornost - samodisciplina, strpnost in varnost), • ZNANJE (delavnost in delovne navade), • USTVARJALNOST IN INOVATIVNOST. Vizija pomeni naš kompas, poslanstvo pa uresničujemo z Letnim delovnim načrtom. Temeljni cilji naše šole slonijo na štirih glavnih stebrih izobraževanja (J. Delors): • UČITI SE VEDETI, • UČITI SE DELATI, • UČITI SE BITI IN • UČITI SE ŽIVETI SKUPAJ. v Zato je poslanstvo OS Polzela spodbujanje kakovostnega sodelovanja med šolo, starši, učenci in širšo skupnostjo, z namenom zagotavljanja uporabnega znanja za življenje in čim boljših dosežkov, razvijanja učnih in delovnih navad (motivacije za učenje) ter ustvarjalnosti. Vodilna vrednota so pristni medsebojni odnosi, ki omogočajo sodelovalnost in krepitev vsakega posameznika kot celovite osebnosti. Matija Atelšek, 6. c Osnovna šola Polzela 4 Osnovni podatki OSNOVNA SOLA POLZELA Ravnateljica: Pomočnica ravnateljice: Tajništvo: Računovodstvo: Polzela 10, 3313 Polzela Valerija PUKL Simona TOMŠIČ Andreja TRBEZNIK Alenka STRAŠEK Anica PAŠČINSKI Majda DIACCI (03) 703-31-12 (03) 703-31-17 (03) 703-31-15 (03) 703-31-12 (03) 703-31-22 (03) 703-31-21 Faks: Spletna stran: (03) 572-01-35 http://www.os-polzela.net/ Elektronski naslov: tajnistvo-os.polzela1@siol.net Transakcijski račun: 01373-6030675312 ID. ŠT. ZA DDV: SI33941688 . govorilne ure ravnateljice: vsak ponedeljek od 7.30 do 9.30 Uradne ure : . tajništvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 14.00 ure . računovodstvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 ure v Podružnična šola ANDRAZ Andraž nad Polzelo 64, 3313 Polzela tel: (03) 572- 02-73 elektronski naslov: andraz1@siol.net vodja enote: Olga PALIR Enota vrtec POLZELA Polzela 131/a, 3313 Polzela tel.: (03) 572-20-18 pomočnica ravnateljice: Sabina POSEDEL Osnovna šola Polzela 5 Osnovni podatki ♦ USTANOVITELJICA Ustanoviteljica šole je Občina Polzela. Sedež šole je v stavbi Polzela 10. K šoli spadata še Podružnična šola Andraž in Enota vrtec Polzela. ♦ OPREDELITEV ŠOLSKEGA OKOLIŠA Osnovna šola Polzela zajema učence občine Polzela. Obsega naslednje vasi oziroma zaselke: Polzela, Podvin pri Polzeli, Dobrič, Založe, Orova vas, Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Andraž. ♦ UPRAVLJANJE ŠOLE IN VRTCA v v Solo in vrtec upravljata ravnateljica in Svet zavoda OS Polzela, ki ga sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja, torej občine (Marjan Brus, Blanka Rojnik Rom, Brina Zabukovnik Jerič), pet predstavnikov Zavoda (Karmen Zupanc, Sonja Barl, Barbara Hudoklin, Dragica Vidmar, Angelika Urbanc) in trije predstavniki staršev (Tanja Kramberger, Matej Jelen, Felix Skutnik). Predstavnike staršev volita v svet zavoda sveta staršev šole in vrtca. ♦ KOLEGIJ Kolegij je posvetovalno telo ravnateljice. Sestavljajo ga: pomočnica ravnateljice šole, vodje aktivov, svetovalna delavka, specialna pedagoginja, knjižničarka, vodja POS Andraž. ♦ STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor in strokovni aktivi, razredni in predmetni po vertikali in horizontali, krovni po triletju. ♦ SKUPNOST UČENCEV Skupnost učencev je organizirana v razredne skupnosti, ki jih predstavlja šolska skupnost oz. parlament učencev. Le-tega vodi ravnateljica Valerija Pukl v sodelovanju s svetovalno službo oz. z drugimi strokovnimi delavci. ♦ SVET STARŠEV Svet staršev je posvetovalni organ ravnateljice in učiteljskega zbora. Sestavljajo ga starši, izvoljeni na roditeljskih sestankih. Novi člani so izvoljeni vsako leto v 1., 4. in 7. razredu. ♦ ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV Na centralni šoli je 510 učencev; to je 23 oddelkov in 8 oddelkov podaljšanega v bivanja. Na POS Andraž je 33 učencev; to so 3 oddelki in 1 oddelek podaljšanega bivanja. Osnovna šola Polzela 6 Strokovni delavci šole UČITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI PRVO IN DRUGO TRILETJE Razredničarka Razred Govorilne ure MATEJA AUBREHT 1. A MAJDA PUR 1. A - II. strok. del. NATAŠA ŠTOR 1. B TANJA SADNIK 1. B - II. strok. del. TATJANA TURKUŠ 1. C DRAGICA VIDMAR 1. C - II. strok. del. HELENA LAH 2. A MARIJA BASTL 2. B NATAŠA HERODEŽ KRANJEC 2. C MOJCA KRALJ 3. A VERA BOMBEK 3. B ROMANA RAK 4. A LJUDMILA OMLADIČ 4. B MARTINA OGRAJENŠEK 5. A JOŽICA OŽIR 5. B URŠKA ILOVAR 6. A BOGDANA KORUN 6. B DOROTEJA SMEJ 6. C MATEJA BREZNIK TJA LEA GUNC TJA MILENA HRIBERŠEK GOS MATEJA PODPEČAN GOS KARIN TKALEC logopedinja PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO _Učiteljica, vzgojiteljica_ MAJDA PUR_ TANJA SADNIK_ DRAGICA VIDMAR_ STAŠA MAGAJNA ZUPANC_ KRISTINA JERAJ_ MATEJA PODPEČAN_ URŠKA ILOVAR_ KRISTINA JERAJ_jutranje varstvo_ VZGOJITELJICE VVZ_jutranje varstvo_ Osnovna šola Polzela 7 Strokovni delavci šole PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ Razredničarka Razred Govorilne ure MATEJA MEDVED 1. + 2. r. ANGELIKA URBANC II. strok. del. v 1. r., podaljšano bivanje MANCA KRAJNC 3. r. OLGA PALIR 4., 5. r. TRETJE TRILETJE Učitelj Predmet Razrednik Govorilne ure IRENA RAMŠAK GEO 7. A REGINA MRATINKOVIČ LVZ 7. B KARMEN ZUPANC SLJ 7. C MOJCA ŽIVEC TJA 8. A NATAŠA JESENKO ZGO,DDE 8. B MOJCA CESTNIK SLJ 8. C ANDREJA ŠPAJZER MAT 9. A LUČKA RANČIGAJ TJA 9. B MARIJA KRONOVŠEK SLJ NEVENKA JERIN KEM, BIO, NAR DOROTEJA SMEJ NAR, BIO JURE STEPIŠNIK FIZ, TIT DANICA GOBEC MAT NEVENKA PRISLAN MAT, FIZ MIJA NOVAK GVZ NANIKA CVIKL ŠVZ LOTTI BLATNIK ŠVZ LAURA ČEPELNIK ŠVZ MILENA HRIBERŠEK organizatorica šolske prehrane BORUT PETRIČ računalnikar ALJA BRATUŠA knjižničarka TATJANA KROFLIČ psihologinja SARA GORIČAR specialna pedagoginja SANJA KOLŠEK socialna pedagoginja MIHAELA LESJAK spremljevalka gibalno ovirane učenke Osnovna šola Polzela 8 Šolski koledar ŠOLSKO DOPOLDNE 1., 2. in 3. TRILETJE predura 7.30 - 8.15 1. ura 8.20 - 9.05 glavni odmor 9.05 - 9.25 2. ura 9.25 - 10.10 odmor 10.10 - 10.15 3. ura 10.15 - 11.00 odmor 11.00 - 11.05 4. ura 11.05 - 11.50 odmor 11.50 - 11.55 5. ura 11.55 - 12.40 odmor 12.40 - 12.45 6. ura 12.45 - 13.30 odmor za kosilo 13.30 - 13.45 7. ura 13.45 - 14.30 ŠOLSKI KOLEDAR S poukom začnemo 3. septembra 2012. Za učence devetih razredov je zadnji dan pouka 14. junij 2013, za učence ostalih razredov pa se pouk konča 24. junija 2013. OBDOBJE TRAJANJE KONFERENCE prvo od 3. septembra do 31. januarja 1. triletje in POŠ Andraž 2. triletje in POŠ Andraž 3. triletje drugo od 1. februarja do 14. junija oz. 24. junija 9. razred 1., 2. triletje in POŠ Andraž 3. triletje Osnovna šola Polzela 9 Šolski koledar POČITNICE JESENSKE NOVOLETNE ZIMSKE PRVOMAJSKE od 29. oktobra do 2. novembra 2012 od 24. decembra do 31. decembra 2012 od 18. februarja do 22. februarja 2013 od 29. aprila do 3. maja 2013 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO • 24. 12. 2012 - nadomestimo 29. septembra 2012 • 3. 5. 2013 - nadomestimo 11. maja 2013 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA 2. TRILETJE 3. TRILETJE NPZ - prostovoljno SLJ, MAT, TJA NPZ - obvezno SLJ, MAT, tretji predmet bo določil minister 1. marca 2013 izmed štirih izbranih predmetov. Na podlagi Sveta staršev in po sklepu Sveta zavoda vsako leto izvedemo interne preizkuse znanja v 3. razredu, in sicer prostovoljno. Osnovna šola Polzela 10 Obvezni program, druge oblike dela PREDMETNIK PRVO TRILETJE PREDMET RAZRED 1. 2. 3. T L T L T L Slovenščina 6 210 7 245 7 245 Matematika 4 140 4 140 5 175 Likovna vzgoja 2 70 2 70 2 70 Glasbena vzgoja 2 70 2 70 2 70 Spoznavanje okolja 3 105 3 105 3 105 Športna vzgoja 3 105 3 105 3 105 v Število predmetov 6 6 6 v Število ur tedensko 20 21 22 v Število tednov pouka 35 35 35 Kulturni dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjeni program Individualna in skupinska pomoč učencem z učnimi težavami 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni in dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) Osnovna šola Polzela 11 Obvezni program, druge oblike dela DRUGO TRILETJE PREDMET RAZRED 4. 5. 6. T L T L T L Slovenščina 5 175 5 175 5 175 Matematika 5 175 4 140 4 140 Tuji jezik 2 70 3 105 4 140 Likovna vzgoja 2 70 2 70 1 35 Glasbena vzgoja 1,5 52,5 1,5 52,5 1 35 Družba 2 70 3 105 Geografija 1 35 Zgodovina 1 35 Naravoslovje 2 70 Naravoslovje in tehnika 3 105 3 105 Tehnika in tehnologija 2 70 Športna vzgoja 3 105 3 105 3 105 Gospodinjstvo 1 35 1,5 52,5 v Število predmetov 8 9 11 v Število ur tedensko 23,5 25,5 25,5 v Število tednov pouka 35 35 35 Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni v Število tednov dejavnosti 3 3 3 Individ. in skupin. pomoč 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) Osnovna šola Polzela 12 Obvezni program, druge oblike dela TRETJE TRILETJE PREDMET RAZRED 7. 8. 9. T L T L T L Slovenščina 4 140 3,5 122,5 4,5 144 Matematika 4 140 4 140 4 128 Tuji jezik 4 140 3 105 3 96 Likovna vzgoja 1 35 1 35 1 32 Glasbena vzgoja 1 35 1 35 1 32 Geografija 2 70 1,5 52,5 2 64 Zgodovina 2 70 2 70 2 64 Državljanska in domovinska vzgoja ter etika 1 35 1 35 Fizika 2 70 2 64 Kemija 2 70 2 64 Biologija 1,5 52,5 2 64 Naravoslovje 3 105 Tehnika in tehnologija 1 35 1 35 Športna vzgoja 2 70 2 70 2 64 Izbirni predmeti * 2/3 70/105 2/3 70/105 2/3 64/96 v Število predmetov 12/13/14 14/15/16 12/13/14 v Število ur na teden 27/28 27,5 /28,5 27,5 /28,5 v Število tednov pouka 35 35 32 Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni v Število tednov dejavnosti 3 3 3 Individ. in skupin. pomoč 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 1 1 Interesne dejav. 2 2 2 *Učenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, če s tem soglašajo njegovi starši. *Učenci od 4. do 9. razreda imajo uro oddelčne skupnosti po urniku. Osnovna šola Polzela 13 Obvezni program, druge oblike dela ANGLEŠČINA V PRVEM TRILETJU v Z angleškim jezikom v prvem triletju v okviru državnega projekta ZRSS smo pričeli v v šolskem letu 2008/2009 in ga nadaljujemo v okviru inovacijskega projekta ZRSS Angleščina na razredni stopnji. Pouk angleščine zajema vzgojno in učno področje, učitelji angleščine jo izvajajo v matični učilnici med rednim poukom. Učenci spoznavajo jezik na zanimiv in zabaven način preko igre in plesa, poslušanja zgodbic, prepevanja pesmi, poleg ciljev iz učnega načrta se uresničujejo naslednji cilji: - povezovanje predmetov in predmetnih področij: timsko delo; - motivacija učencev za učenje jezika; - dajanje prednosti pomenu, a ne zanemarjati pravilnosti; - opozarjanje učencev na večjezičnost in večkulturnost; - sprejemanje drugačnosti. POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH Znotraj pouka vseh predmetov poteka od 1. do 9. razreda notranja diferenciacija, ki omogoča prav vsakemu učencu delo glede na njegove zmožnosti. V 4., 5., 6., in 7. razredu se lahko pri predmetih slovenščina, matematika in angleščina v obsegu največ T ur pouk izvaja v manjših učnih skupinah. Učenci, razdeljeni v skupine, pri teh urah utrjujejo in ponavljajo oz. poglabljajo in razširjajo učno snov. V 8. in 9. razredu so učenci pri vseh urah slovenščine, matematike in angleščine razporejeni v manjše učne skupine in imajo možnost dosegati vse cilje, opredeljene v učnih načrtih. FLEKSIBILNI PREDMETNIK v Ze četrto leto bomo izvajali pouk posameznih predmetov v fleksibilnem predmetniku, katerega največje prednosti so: - manjša tedenska obremenitev za učence, - manj različnih predmetov na urniku, - več možnosti za medpredmetno povezovanje, - sodobne in aktivne oblike pouka, ki spodbujajo učno motivacijo. Pouk v fleksibilnem predmetniku bo potekal:_ Razred Predmet 6. GEO, ZGO 7. TIT, LVZ, GVZ, DDE, ZGO, GEO 8. TIT, LVZ, GEO, BIO, ZGO, GVZ, DDE 9. ZGO, GEO, LVZ, GVZ in pri izbirnih predmetih. Osnovna šola Polzela 14 Obvezni program, druge oblike dela IZBIRNI PREDMETI Za izbirne predmete so učenci 7., 8. in 9. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA 1, 2, 3 MOJCA ŽIVEC PLES NANIKA CVIKL STARINSKI IN DRUŽABNI PLES ŠPORT ZA ZDRAVJE LOTTI BLATNIK IZBRANI ŠPORT LOTTI BLATNIK ŠPORT ZA SPROSTITEV LOTTI BLATNIK NANIKA CVIKL LIKOVNO SNOVANJE 1, 2, 3 REGINA MRATINKOVIČ GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK ŠOLSKO NOVINARSTVO KARMEN ZUPANC RETORIKA MOJCA CESTNIK VERSTVA IN ETIKA NATAŠA JESENKO RASTLINE IN ČLOVEK DOROTEJA SMEJ POSKUSI V KEMIJI NEVENKA JERIN OBDELAVA GRADIV - KOVINE ANDREJA ŠPAJZER VARSTVO PRED NARAVNIMI IN DRUGIMI NESREČAMI JURE STEPIŠNIK UREJANJE BESEDIL BORUT PETRIČ ROBOTIKA V TEHNIKI RAČUNALNIŠKA OMREŽJA ELEKTRONIKA Z ROBOTIKO DODATNI IN DOPOLNILNI POUK > Prizadevnim, nadarjenim in talentiranim učencem, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, projektno učno delo in priprave na tekmovanja, podpira doseganje višjih učnih ciljev. Poteka po urniku, dogovorjenem v septembru. > Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakršnega koli drugega vzroka težave pri doseganju temeljnih standardov oz. učnih ciljev. Osnovna šola Polzela 15 Obvezni program, druge oblike dela V šolskem letu 2012/2013 bomo uresničili 189 dni pouka (devetošolci 183 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd. Zanje so odgovorni naslednji strokovni delavci: Dnevi dejavnosti -samostojni in v okviru tabora ali šole v naravi Učitelji - koordinatorji NARAVOSLOVNI DNEVI v Nataša Stor, Ljudmila Omladič, Nevenka Jerin, v Doroteja Smej, Olga Palir (POS) TEHNIŠKI DNEVI Vera Bombek, Romana Rak, Jure Stepišnik, Olga Palir (POŠ) ŠPORTNI DNEVI Tatjana Turkuš, Martina Ograjenšek, Lotti Blatnik, Olga Palir (POŠ) KULTURNI DNEVI Mojca Kralj, Jožica Ožir, Alja Bratuša, Olga Palir (POŠ) EKSKURZIJE Mateja Aubreht, Jožica Ožir, Irena Ramšak, Olga Palir (POŠ) ŠOLA V NARAVI s plavalnim tečajem (4. razred) Nanika Cvikl, Romana Rak, Ljudmila Omladič, Olga Palir (POŠ) NARAVOSLOVNI TABOR (5.razred) v Martina Ograjenšek, Jožica Ožir, Olga Palir (POŠ) ZIMSKA ŠOLA V NARAVI (6.razred) Lotti Blatnik LOGIČNI VIKEND Danica Gobec, Mihaela Lesjak MATEMATIKA V NARAVI v Andreja Špajzer, Irena Ramšak MEDIACIJSKI TABOR Karmen Zupanc Utrinek z zimske šole v naravi 2012. Osnovna šola Polzela 16 Dnevi dejavnosti, ekskurzije, šola v naravi DNEVI DEJAVNOSTI KULTURNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. 2. 3. SOLA BERE oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december/marec PUSTNI TOREK februar MESEC BRANJA IN KNJIGE april/maj 4. SOLA BERE oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december/marec SREDNJEVEŠKI DAN NA KOMENDI april/maj 5. SOLA BERE oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december/marec SREDNJEVEŠKI DAN NA KOMENDI april/maj 6. ŠOLA BERE september OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december DAN NA KOMENDI april 7. ŠOLA BERE september OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE - RASTEM S KNJIGO december DAN NA KOMENDI april 8. ŠOLA BERE september OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE Z DRAMSKIMI DELAVNICAMI december DAN NA KOMENDI april 9. ŠOLA BERE september OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE Z DRAMSKIMI DELAVNICAMI december VALETA junij * Valeto organizirajo devetošolci s starši in z razredniki. Osnovna šola Polzela 17 Dnevi dejavnosti, ekskurzije, šola v naravi NARAVOSLOVNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. ZDRAVNIŠKI PREGLED marec EKOVRT maj TRAVNIK maj 2. GOZD JESENI oktober ZDRAVA PREHRANA IN ZDRAVI ZOBJE marec/april VODA - VIR ŽIVLJENJA maj/junij 3. VRTNARJENJE oktober SISTEMATSKI PREGLED februar TRAVNIK maj 4. RASTLINE S CVETOVI IN BREZ CVETOV oktober ČLOVEŠKO TELO marec ŽIVLJENJE V MORJU IN OB NJEM april 5. GOBE NAŠIH GOZDOV septem ber/o kto ber NARAVNE ZNAČILNOSTI ALPSKE april POKRAJINE (tabor) VODA - VIR ŽIVLJENJA maj/junij 6. RAZMNOŽEVANJE RASTLIN - ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE september NARAVOSLOVNI EKSPERIMENTI, VZGOJA oktober ZA ZDRAVJE ŠPORT ŠPAS maj 7. ZIMIVE IN POSEBNE RASTLINE S CVETOVI IN BREZ CVETOV - ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE september NARAVOSLOVNI EKSPERIMENTI, VZGOJA oktober ZA ZDRAVJE ŠPORT ŠPAS maj 8. SONARAVNI VRT, INVAZIVNE RASTLINE -ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE september ZDRAVSTVENI PREGLED, VZGOJA ZA oktober ZDRAVJE ŠPORT ŠPAS maj 9. PREHRANA IN ZDRAVJE, VZGOJA ZA ZDRAVJE november ASTRONOMIJA maj ŠPORT ŠPAS maj Osnovna šola Polzela 18 Dnevi dejavnosti, ekskurzije, šola v naravi ŠPORTNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. POHOD september 2. IGRE NA SNEGU februar 3. ATLETIKA april ŠPORT ŠPAS maj ŠPORTNE IGRE maj/junij 4. POHOD september PUSTOVANJE februar ATLETIKA april PLAVANJE april ŠPORT ŠPAS maj 5. POHOD september KROS oktober ATLETIKA april ŠPORT ŠPAS maj KOLESARJENJE maj/junij 6. POHOD PO POTEH OBČINE POLZELA september KROS oktober IGRE NA SNEGU IN TEK NA SMUČEH marec ALPSKO SMUČANJE marec PREIZKUS ZNANJA PLAVANJA april 7. POHOD PO POTEH OBČINE POLZELA september KROS oktober SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING januar ATLETIKA april ŠPORTNE IGRE maj 8. POHOD PO POTEH OBČINE POLZELA september KROS oktober SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING januar ŠPORTNE IGRE april DRUŽABNI PLESI maj 9. POHOD PO POTEH OBČINE POLZELA september KROS oktober SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING januar ŠPORTNE IGRE april DRUŽABNI PLESI maj * Pohod PO POTEH OBČINE POLZELA bomo izvedli 29. septembra 2012 v okviru občinskega praznika. Osnovna šola Polzela 19 Dnevi dejavnosti, ekskurzije, šola v naravi TEHNIŠKI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. POŽARNA VARNOST IN PROMET oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december MOJA IGRAČA februar 2. POŽARNA VARNOST IN PROMET oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december PROMETNA VARNOST april 3. POŽARNA VARNOST IN PROMET oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december RAZLIČNI MEDIJI ZA BOGASTVO BESED april/maj 4. ŠKATLICA IZ LESA oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december MLINSKO KOLO marec SVETILNIK maj 5. ENERGIJA - VETER oktober/november ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december PUSTNE MASKE februar HLADILNA TORBA marec/april 6. POKLICI oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI november SLOVENSKA KULTURNA DEDIŠČINA december IZDELAM SI KNJIGO (ŠVN) marec 7. POKLICI oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PDPBI november IZDELAVA DEKORATIVNIH PREDMETOV IZ februar/marec ODPADNIH UMETNIH SNOVI FIZIKALNI POSKUSI (SECURE) april/maj 8. ŠOLSKI CENTER VELENJE september POKLICI oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI november ŠOLSKI CENTER CELJE april 9. ŠOLSKI CENTER VELENJE september ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI november FIZIKALNI POSKUSI (SECURE) april/maj IZDELAVA SCENE junij Osnovna šola Polzela 20 Dnevi dejavnosti, ekskurzije, šola v naravi ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR V šolskem letu 2012/13 bodo učenci 4. razreda odšli v šolo v naravi na morje, kjer bodo z dnevi dejavnosti združili tudi plavalni tečaj. S tem bomo zagotovili čim večjemu številu učencev, da bodo plavalno opismenjeni, saj bodo sistematično vključeni v plavalni tečaj že v vrtcu, nato pa še v 2. in 4. razredu. Učencem 6. razredov pa bomo v začetku marca ponudili zimsko šolo v Bohinju, kjer bodo lahko usvajali in izpopolnjevali smučarske veščine. ____v Za učence 5. razredov bomo organizirali tridnevni naravoslovni tabor v CšOD Kranjska Gora. Učenci bodo spoznavali značilnosti kraja in okolice, tamkajšnjo kulturno dediščino in ustvarjali v kreativnih delavnicah. Razred v Število Termin Kraj 4. 49 22.-26. 4. 2013 Debeli rtič 5. 54 2.-4. 4. 2013 CŠOD Kranjska gora 6. 60 4.-8. 3. 2013 CŠOD Bohinj ZAKLJUČNE EKSKURZIJE Razred Kam? Mesec 1. ŽIVALSKI VRT LJUBLJANA maj/junij 2. KEKČEVA DEŽELA-KRANJSKA GORA maj/junij 3. MUZEJ NA PROSTEM ROGATEC maj/junij 4. KOPER april 5. SLIKOVITO PREKMURJE maj/junij 6. ALPSKE POKRAJINE oktober 7. PANONSKE POKRAJINE oktober 8. DINARSKE POKRAJINE oktober 9. POSOČJE septem ber/o kto ber Osnovna šola Polzela 21 Dnevi dejavnosti, ekskurzije, šola v naravi DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI SOLI ANDRAŽ Kaj? Kdaj? ŠPORTNI DNEVI KROS POHOD ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETIKA ŠPORTNE IGRE (1.-3. r.) PLAVANJE (4. r.) KOLESARJENJE (5. r.) oktober november januar/februar april maj april maj NARAVOSLOVNI DNEVI DAN EKSPERIMENTOV POSKRBIMO ZA SVOJE ZDRAVJE (1.-4. r.) NARAVNE ZNAČILNOSTI SLOVENIJE (5. r.) VODA - VIR ŽIVLJENJA oktober marec april maj TEHNIŠKI DNEVI POŽARNA VARNOST ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI KNJIGA SKOZI ČAS GRADIMO IN SESTAVLJAMO (4., 5. r.) oktober november februar april KULTURNI DNEVI ŠOLA, DOBER DAN (1.-3. r.) ŠOLA BERE OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE KULTURNE PRIREDITVE V KRAJU september oktober december feb./mar. ZAKLJUČNA EKSKURZIJA RIMSKA NEKROPOLA IN JAMA PEKEL junij Osnovna šola Polzela 22 Tekmovanja, raziskovalno delo TEKMOVANJA TEKMOVANJA V ZNANJU Za tekmovanje v znanju naj se odločijo učenci glede na sposobnosti in dosežke po predhodnem posvetu z učitelji in s starši. Svetujemo, da izbere en učenec do tri tekmovanja v znanju. Področje Organizator CANKARJEVO PRIZNANJE 2.-9. r. Mojca Cestnik ANGLEŠČINA 8 v Mojca Živec, Lučka Rančigaj ANGLEŠČINA 9 Lučka Rančigaj NEMŠČINA 9 v Mojca Živec ŠTEFANOVO PRIZNANJE Jure Stepišnik VEGOVO PRIZNANJE v Danica Gobec, Andreja Špajzer PREGLOVO PRIZNANJE Nevenka Jerin PROTEUSOVO PRIZNANJE Doroteja Smej GEOGRAFIJA Irena Ramšak ZGODOVINA Nataša Jesenko DRUGA TEKMOVANJA Področje Organizator LOGIKA Danica Gobec HITRO RAČUNANJE PREKO RAČUNALNIKA v Andreja Špajzer EKOKVIZ Jure Stepišnik MALE SIVE CELICE Bogdana Korun SLADKORNA BOLEZEN Milena Hriberšek CICI VESELA ŠOLA Majda Pur VESELA ŠOLA Kristina Jeraj KAJ VEŠ O PROMETU Jure Stepišnik BRALNA ZNAČKA TJA, TJN učiteljice tujega jezika RIS, DOSS, MULTIMEDIJSKA TEKMOVANJA Borut Petrič Osnovna šola Polzela 23 Tekmovanja, raziskovalno delo ŠPORTNA TEKMOVANJA Področje Organizator EKIPNO ATLETSKO TEKMOVANJE (učenke in učenci 8. in 9. razreda) Nanika Cvikl Lotti Blatnik VAP in MAP (učenci od 6. do 9. razreda) Lotti Blatnik VAP in MAP (učenke od 6. do 9. razreda) Nanika Cvikl ODBOJKA - mlajše učenke (6., 7. razred) - starejše učenke (8., 9. razred) Nanika Cvikl KOŠARKA - mlajši učenci (6., 7. razred) - starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik NOGOMET - mlajši učenci (6., 7. razred) - starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik V v ULIČNI TEK - ŽALEC (učenci in učenke od 6. do 9. razreda) N. Cvikl, L. Blatnik BOWLING (učenci in učenke 8. in 9. razreda) Nanika Cvikl ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL (učenci in učenke od 6. do 9. razreda) Nanika Cvikl PLANINSKA ORIENTACIJA Irena Ramšak MNOŽIČNA ŠPORTNA TEKMOVANJA Področje Organizator VETER V LASEH - v sodelovanju s ŠD Polzela (učenci in učenke od 1. do 9. raz.) Nanika Cvikl DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH V ZNANJU V ŠOLSKEM LETU 2011/2012 bronasta priznanja srebrna priznanja zlata priznanja VEGOVO PRIZNANJE 108 7 2 CANKARJEVO PRIZNANJE 60 5 2 ŠTEFANOVO PRIZNANJE 14 4 1 PREGLOVO PRIZNANJE 6 1 1 PROTEUSOVO PRIZNANJE 12 1 - ANGLEŠČINA 8 3 1 - ANGLEŠČINA 9 7 3 - NEMŠČINA 9 1 1 - ZGODOVINA 4 2 - GEOGRAFIJA 5 1 - LOGIKA 52 1 - Skupaj 272 27 6 Osnovna šola Polzela 24 Tekmovanja, raziskovalno delo DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST RAZISKOVALNE NALOGE Na naši šoli že več kot trideset let nastajajo raziskovalne naloge. V šolskem letu 2012/13 bodo raziskovalno nalogo izdelali mladi zgodovinarji na temo, ki jo razpisuje Komisija za delo zgodovinskih krožkov pri Zvezi prijateljev mladine Slovenije, in z njo sodelovali na državnem srečanju mladih zgodovinarjev (Nataša Jesenko). v V okviru gibanja Mladi raziskovalci za razvoj Šaleške doline, ki ga na regijskem nivoju v organizira Šolski center Velenje, na državnem pa Zveza za tehnično kulturo Slovenije, v bodo učenci na tehničnem področju izdelali raziskovalno nalogo (Andreja Spajzer, Jure Stepišnik). V okviru projekta TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA bodo učenci z mentoricami izdelali turistično raziskovalno nalogo s tematskim naslovom Potuj z jezikom (Nataša v Jesenko, Andreja Spajzer, Regina Mratinkovič). POČITNIŠKE MATEMATIČNE ZABAVNICE (Mihaela Lesjak) Za učence od 6. do 9. razreda. Pripravljene bodo počitniške dejavnosti za vse tiste, ki želijo izvedeti več o »zaodrju« matematike, se nasmejati matematičnim zgodbam, predvsem pa ugotoviti, da je lahko matematika tudi zabavna in ni nujno, da poteka ravno v razredu. Zabavnice bodo potekale dopoldan v času jesenskih in zimskih počitnic. Predvidene teme: Zabavna matematika; Rebus; Zabavne igre; Logika; Razgibaj v možgančke; Vsakdanje rešljive zagate; Matematika malo za šalo, malo zares; Čarobna matematika; Igranje s števili. Cilji: predstavitev vsebin na zanimiv način, da učenec sam ugotovi, da je lahko matematika zabavna; razvoj različnih oblik mišljenja; uporaba smiselnega sklepanja v vsakdanjih situacijah. MALE SIVE CELICE (Bogdana Korun) Cilji: individualno in skupinsko reševanje vseh vrst kvizov, priprava na sodelovanje na šolskem in nadaljnjih tekmovanjih. LOGIČNI VIKEND (Danica Gobec, Mihaela Lesjak) Za učence od 6. do 9. razreda bo predvidoma v septembru organiziran logični vikend na Gori Oljki. Udeležili se ga bodo lahko tisti učenci, ki se radi zabavajo, dobro logično razmišljajo in znajo logično argumentirati. Ukvarjali se bodo s sestavljenimi izjavami in z logičnim sklepanjem, spoznavali zgradbo enostavnih izjav, oblike pravilnih definicij, odnose med izjavami in prepoznavali nepravilno sklepanje, učili se bodo preprostega simbolnega jezika in se pripravljali na tekmovanje. Vse to na drugačen, zanimiv in svojevrsten način. Osnovna šola Polzela 25 Posebne prireditve šole MATEMATIKA V NARAVI (Andreja Špajzer, Irena Ramšak) Za učence predmetne stopnje bo organiziran matematično-geografski vikend na Gori Oljki. V obliki delavnic bodo učenci določali višine stavb, dreves, različne razdalje in strmine površja. Za delo na terenu si bodo pripomočke izdelali sami. MEDIACIJA - NOVA KULTURA ODNOSOV (Karmen Zupanc, Barbara Hudoklin) Cilji: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. INTERESNE DEJAVNOSTI - PRVO IN DRUGO TRILETJE Interesna dejavnost Učitelji BRALNA ZNAČKA, EKOBRALNA ZNAČKA, ALJA BRATUŠA CANKARJEVO TEMOVANJE (4., 5. razred) MOJCA CESTNIK CICI VESELA ŠOLA, SPROSTITVENA DEJAVNOST MAJDA PUR EKOFRAJERJI, GIMNASTIKA - ŠPORTNE AKTIVNOSTI, LIKOVNA DELAVNICA DRAGICA VIDMAR ENGLISH PLUS (5. razred) MATEJA BREZNIK FOLKLORA (2. razred) HELENA LAH LIKOVNI KROŽEK (4., 5. in 6. razred) REGINA MRATINKOVIČ LOGIKA, MALE SIVE CELICE (6. razred) BOGDANA KORUN LUTKOVNI KROŽEK MATEJA AUBREHT, MAJDA PUR MODELARSTVO (5. in 6. razred) JURE STEPIŠNIK ORFFOV KLUB (5. in 6. razred) PEVSKI ZBOR SONČEK (3.-5. razred) MIJA NOVAK OBLIKOVANJE OSEBNOSTI( 4., 5., 6. r) URŠKA ILOVAR SANJA KOLŠEK PLANINARJENJE MARIJA BASTL, MARTINA OGRAJENŠEK, TANJA SADNIK PRAVLJIČNI KROŽEK (1. razred) MATEJA AUBREHT PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES (3.razred) NATAŠA ŠTOR TATJANA TURKUŠ RAČUNALNIŠKI KROŽEK (3. in 4. razred) NATAŠA HERODEŽ KRANJEC RAČUNALNIŠTVO (5. razred) BORUT PETRIČ ŠAHOVSKI KROŽEK VERA BOMBEK ŠOLSKA HRANILNICA SIMONA TOMŠIČ ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO MOJCA KRALJ VESELA ŠOLA KRISTINA JERAJ Osnovna šola Polzela 26 Posebne prireditve šole BRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji, učitelji slovenščine) Čas: enkrat tedensko pogovori z mentorji do 15. aprila (2 knjigi v prvem polletju, 2 knjigi do 15. 4.), zaključek s prireditvijo in z literarnimi ustvarjalci aprila, v mesecu knjige in branja. Cilji: bralna značka je slovensko gibanje, ki že 50 let spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo mladih. CANKARJEVO TEKMOVANJE - 4. in 5. razred (Mojca Cestnik) Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. CICI VESELA ŠOLA (Majda Pur) - skupno 8 ur z zaključnim tekmovanjem v aprilu Cilji: spodbujanje veselja do branja, raziskovanja; razvijanje logičnega mišljenja; na zabaven in igriv način otroci širijo znanja na področjih, ki jih spoznavajo pri samem pouku; vsebine učenja so povezane z otrokovo vsakodnevno realnostjo (izhajanje iz njegovih izkušenj, vsakodnevnih problemov in interesov), obenem pa jim zbuja interes za bolj oddaljene kraje in ljudi ter daje novo znanje o svetu; pridobljena znanja utrjujejo preko računalnika. EKOBRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša , razredni učitelji) Čas: samostojno branje in izdelava ustvarjalnega pisnega izdelka od septembra do 15. maja, zaključek ob ekodnevu ali hkrati z zaključkom bralne značke. Cilji: spodbujati in krepiti učenčevo ekološko zavest EKOFRAJERJI (Dragica Vidmar) - skupno do 15 ur. Cilji: med udeleženci pedagoškega trikotnika spodbujati čut za humanost in razumevanje, upoštevanje drugačnosti, graditi medgeneracijski most, reagirati na pojave stiske in nemoči v ožjem in širšem okolju, širiti vrednote življenja in aktivno sodelovati v šolskih projektih. ENGLISH PLUS 5 (Mateja Breznik) Cilji: učenci poglabljajo znanje angleščine, ki se obravnava pri rednem pouku, ter se seznanijo s koristnini spletnimi povezavami za učenje jezikov. FOLKLORA (Helena Lah) - skupno 30 ur. Cilji: učenje in vadba slovenskih ljudskih plesov s poudarkom na sprostitvi, opisovanje šeg in navad, povezanih z ljudsko glasbo in s pevsko dediščino, ljudske plesne igre, obujanje otroških športnih in zabavnih iger, postavljanje igranih prizorov ob pomembnih dneh prazničnega leta. GIMNASTIKA - ŠPORTNE AKTIVNOSTI (Dragica Vidmar) - skupno 25 ur. Cilji: zadovoljiti otrokove potrebe po gibanju in igri; pridobivanje različnih športnih znanj; pozitivno doživljanje športa kot sprostitev in razbremenitev, vzdržljivost, moč, koordinacija, hitrost, ravnotežje, seznanjanje in uporaba različnih športnih rekvizitov ter orodij. LIKOVNI KROŽEK 4.-6. r. (Regina Mratinkovič) - skupno 20 ur. Cilji: učenci nadgrajujejo ustvarjalno delo na različnih likovnih področjih, izvajajo zahtevnejše tehnike in rešujejo likovne probleme, ki jih posebej zanimajo, sodelujejo na likovnih natečajih in obiščejo likovne razstave v domačem kraju. Osnovna šola Polzela 27 Posebne prireditve šole LIKOVNA USTVARJALNICA 1. triletje (Dragica Vidmar) - skupno 20 ur. Cilji: približati likovni svet in spodbujati k spontanemu likovnemu izražanju, seznanjanje z različnimi likovnimi tehnikami, materiali in sredstvi, razvijati ročne spretnosti in orientacijo na ploskvi oz. prostoru. LOGIKA, MALE SIVE CELICE 6. r. (Bogdana Korun) Cilji: v oktobru pričnejo učenci z reševanjem nalog iz logike; ob različnih nalogah razvijajo sposobnost logičnega mišljenja, natančnega ustnega in pisnega izražanja; proti koncu šolskega leta začnejo z reševanjem nalog Male sive celice. LUTKA OŽIVI (Mateja Aubreht, Majda Pur) - skupno 25 ur. Cilji: spoznavajo različne vrste lutk, jih izdelujejo in animirajo, poustvarjajo pravljična besedila in so pri tem ustvarjalni na različnih področjih; ustvarjajo različne lutkovne predstave. MODELARSTVO 5., 6. r. (Jure Stepišnik) - skupno predvidoma 25 ur. Cilji: učenci bodo izdelovali tri projekte: padalo, letalo in ladjico. Pri tem se bodo srečali z vsemi vrstami materialov, ki jih srečajo pri predmetu TIT. Preizkus lastnih izdelkov bo potekal predvidoma zadnji dve uri programa. OBLIKOVANJE OSEBNOSTI (Urška Ilovar, Sanja Kolšek) - skupno predvidoma 40 ur. Cilji: doseči večjo motiviranost za učenje in delo, večjo odgovornost, sproščenost in ustvarjalnost, večjo odprtost do drugih, večjo odločnost v ravnanju, manj zlorabe tobaka, drog, alkohola, manj prestopništva ter boljše sodelovanje učiteljev in staršev pri oblikovanju osebnosti šolarja. ORFFOV KLUB - 5., 6. r. (Mija Novak) - skupno 35 ur. Cilji: razvijati in vzbujati oblike glasbenega udejstvovanja, razvijati smisel in odgovornost pri skupinskem muziciranju, ustvarjati glasbo in tako sproščati svoje glasbene zamisli in domišljijo ter se preizkusiti v procesu glasbenega oblikovanja, razvijati glasbene sposobnosti, ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. PEVSKI ZBOR SONČEK 3.-5. r. (Mija Novak) - skupno 70 ur. Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. PLANINARJENJE 2.-9. r. (Marija Bastl,Tanja Sadnik, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak) -skupno število ur do 40. Cilji: pri učencih oblikovati pristen, čustven, spoštljiv in kulturen odnos do narave in živih bitij; spoznati planinski kodeks; oblikovati pozitiven odnos do hoje kot najbolj dostopne in univerzalne športne dejavnosti ter ob tem pridobivati vztrajnost in vzdržljivost. PRAVLJIČNI KROŽEK - 1. r. (Mateja Aubreht) - skupno 25 ur. Cilji: razvijanje domišljijske sposobnosti in sposobnosti doživljanja domišljijskega pravljičnega sveta, razvijanje sposobnosti poustvarjanja pravljičnega sveta; podpirati cilje pouka materinščine z razvijanjem zavestnega, ustvarjalnega branja in pisanja, spodbujati ustvarjalno sestavljanje pesmi, zgodbic, novic; otrok si ob srečanjih s pravljicami gradi svojo miselno shemo o pravljici in pridobiva bralno kulturo. Osnovna šola Polzela 28 Posebne prireditve šole PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES - 3. R. . (Nataša Štor, Tatjana Turkuš) skupno do 30 ur. Cilji: otroci razvijajo motorične spretnosti, spoznajo pomen zdrave prehrane, navajajo se na čistočo in higieno pri kuhanju, spoznajo različne recepte, seznanijo se z osnovami kuhanja. RAČUNALNIŠTVO - 3., 4. r. (Nataša Herodež Kranjec) - skupno do 20 ur. Cilji: pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško; spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. RAČUNALNIŠTVO - 5. r. (Borut Petrič) - skupno do 35 ur. Cilji: navajanje na delo z računalniki in priprava za konkretnejše delo z računalnikom v kasnejšem obdobju. Vsebine bodo naslednje: osnove računalniškega sistema, pomnilniški mediji in njihova uporabnost, osnove delovanja operacijskega sistema Windows, spoznavanje aplikacij, ki jih vključuje operacijski sistem Windows, uporaba različnih funkcij, osnove uporabe medmrežja, osnove dela z elektronsko pošto. SPROSTITVENA DEJAVNOST (Majda Pur) - skupno 20 ur. Cilji: preko plesa, aerobike, sprostitvenih fantazijskih potovanj - vodene vizualizacije, joge, meditativnih in socialnih iger, mandal, vaj za sprostitev, masaže ... bodo otroci pridobivali veščine različnih načinov sproščanja in morda našli pot do sprostitve, ki najbolj ustreza njim samim; osebnostna rast in razvoj otroka, razvijanje domišljije, razgibavanje telesa in navajanje na pravilno dihanje. ŠAHOVSKI KROŽEK (Vera Bombek) - skupno 20 ur. Cilji: spoznavanje, razumevanje, uporabljanje in vrednotenje temeljnih vsebin šahovske igre in osnov šahovske teorije, šahovskega jezika in osnovnih prvin znanja, veščin, postopkov in navad šahovskega igranja in izpopolnjevanja; razvijanje ustvarjalnosti in odlik spoznavnega sloga, posebej neodvisnega, kritičnega mišljenja; razvijanje zbranosti, pazljivosti in sprejemanje odgovornosti ter posledic za svoja dejanja. ŠOLSKA HRANILNICA (Simona Tomšič) Cilji: razvijati pozitiven in odgovoren odnos do denarja; navajanje učencev na varčevanje; poznavanje vrednosti denarja in računanje z njim; spoznati pravila poslovanja v hranilnici. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Mojca Kralj) Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. VESELA ŠOLA (Kristina Jeraj) - skupno 35 ur. Cilji: spodbujati k ustvarjalnemu in celovitemu pridobivanju znanja, veščin in spretnosti na zanimiv, zabaven in hudomušen način, seznanjati se z raznovrstnimi vsebinami, ki so vezane na aktualne teme današnjega časa, zaznamovanje posebnih dogodkov ali dopolnjevanje znanja s področij težje razumljivih tem, o katerih učenci od 4. do 9. razreda v šoli izvedo manj, udeležiti se šolskega in državnega tekmovanja. Osnovna šola Polzela 29 Posebne prireditve šole INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI SOLI ANDRAŽ KNJIŽNICA, UMETNIŠKA DEJAVNOST, RAČUNALNIŠKI KROŽEK MATEJA MEDVED PILOVA VESELA ŠOLA, NARAVOSLOVNI KROŽEK MANCA KRAJNC LOGIKA, ŠKD OLGA PALIR CICI VESELA ŠOLA, TEHNIŠKO USTVARJANJE ANGLELIKA URBANC PLANINCI v dogovoru z matično šolo PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK PLESNA DEJAVNOST NANIKA CVIKL KNJIŽNICA (Mateja Medved) Cilj: razvijanje bralne kulture. LOGIKA 3.-5. r. (Olga Palir) - skupno do 20 ur. Cilji: razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja; vztrajnost, natančnost, sistematičnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih. UMETNIŠKA DEJAVNOST (Mateja Medved) - skupno do 15 ur. Cilj: pridobivanje in poglabljanje tehnike igranja na Orffova glasbila; razvijanje ritmičnega in melodičnega posluha; širjenje glasbenega besedišča; razvijanje glasbenega spomina; spoznavanje različnih gledaliških zvrsti, razvijanje bralnih spretnosti, širjenje besednega zaklada; pridobivanje izkušenj in samozavesti ob nastopanju. CICI VESELA ŠOLA 1.-3. R. (Angelika Urbanc) - skupno do 10 ur. Cilj: spoznavajo vsebine Cici vesele šole; rešujejo naloge v Cicibanu in na Cicibanovi spletni strani; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in sodelujejo na tekmovanju. PILOVA VESELA ŠOLA 4.-5. r. (Manca Krajnc) - skupno do 10 ur. Cilj: spoznavajo vsebine Pilove vesele šole; rešujejo naloge v Pilu; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in tekmujejo. NARAVOSLOVNI KROŽEK (Manca Krajnc) - skupno do 15 ur. Cilji: spoznavajo bližnjo okolico šole, živa bitja, njihova življenjska okolja in potrebe za življenje, izvedejo in opišejo nekaj poskusov, krepijo pozitiven odnos do narave. TEHNIŠKO USTVARJANJE (Angelika Urbanc) - skupno do 10 ur. Cilj: izdelovanje uporabnih in okrasnih predmetov iz naravnih in umetnih materialov; razvijanje ročnih spretnosti; oblikovanje estetskega čuta; razvijanje natančnosti, vztrajnosti in izvirnosti Osnovna šola Polzela 30 Posebne prireditve šole pri oblikovanju; spoznavanje različnih orodij za oblikovanje različnih materialov; skrb za red in čistočo pri in po delu; vrednotenje svojega dela in dela drugih. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Olga Palir) Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. PLANINCI - v dogovoru in sodelovanju s planinci OŠ Polzela Cilj: oblikovati pri učencih spoštljiv, kulturen in pristen odnos do narave; pridobivanje vzdržljivosti in vztrajnosti pri hoji; spoznavanje naravnih lepot Slovenije. RAČUNALNIŠKI KROŽEK (Mateja Medved) - v dveh skupinah (1.-2. r., 3.-5. r.) Cilj: pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško, spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja, priprava za pouk ob delu z računalnikom. PEVSKI ZBOR (Mija Novak) Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. PLESNA DEJAVNOST (Nanika Cvikl) Cilji: učenci spoznajo in se naučijo določene slike standardnih in latinskoameriških plesov. Vita Gradič, 7. a Osnovna šola Polzela 31 Posebne prireditve šole INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE Interesna dejavnost Učitelji BRALNA ZNAČKA * ALJA BRATUŠA CANKARJEVO PRIZNANJE 6, 7 MARIJA KRONOVŠEK CANKARJEVO PRIZNANJE 8, 9 MOJCA CESTNIK GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK E TWINNING LUČKA RANČIGAJ DOPISNIŠKI KROŽEK KARMEN ZUPANC DRUŽABNIŠTVO SARA GORIČAR, SANJA KOLŠEK MEDIACIJA - NOVA KULTURA ODNOSOV KARMEN ZUPANC ANGLEŠKO TEKMOVANJE 9 LUČKA RANČIGAJ LOGIKA DANICA GOBEC MALE SIVE CELICE BOGDANA KORUN MEDIJSKI KLUB MOJCA CESTNIK, BORUT PETRIČ MLADI FIZIKI JURE STEPIŠNIK MLADI MATEMATIKI ANDREJA ŠPAJZER DANICA GOBEC MLADI FOTOGRAFI DANICA GOBEC MLADI ZGODOVINARJI NATAŠA JESENKO MLADINSKI PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK ORFFOV KLUB MIJA NOVAK PLANINARJENJE * IRENA RAMŠAK GIMNASTIKA deklice NANIKA CVIKL PLESNA DEJAVNOST 8. r. NANIKA CVIKL PLESNA DEJAVNOST 9. r. NANIKA CVIKL ODBOJKA deklice NANIKA CVIKL PROMETNI KROŽEK JURE STEPIŠNIK OBDELAVA LESA JURE STEPIŠNIK KEMIJSKI KLUB 8 NEVENKA JERIN MLADI BIOLOGI 8., 9. razred DOROTEJA SMEJ HORTIKULTURNI KROŽEK DOROTEJA SMEJ SOCIALNE DELAVNICE SARA GORIČAR, SANJA KOLŠEK ŠAHOVSKI KROŽEK* VERA BOMBEK ŠPORT - ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA LOTTIBLATNIK NOGOMET 7. in 8. razred LOTTIBLATNIK VESELA ŠOLA* KRISTINA JERAJ *Programe označenih dejavnosti glej pri 1. in 2. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. Osnovna šola Polzela 32 Posebne prireditve šole ANGLEŠKO TEKMOVANJE 9 ( Lučka Rančigaj) Čas: enkrat tedensko do konca marca. Cilji: priprava na tekmovanje v znanju angleščine v devetem razredu; učenci se bodo urili v bralnem razumevanju, pisnem sporočanju, utrjevali in nadgrajevali bodo slovnične strukture in besedišče in razvijali svojo ustvarjalnost. CANKARJEVO PRIZNANJE - 6.,7. r. (Marija Kronovšek) Čas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja v decembru. Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE - 8. in 9. r. (Mojca Cestnik) Čas: ločeno enkrat tedensko za osmošolce in devetošolce do šolskega tekmovanja; za regijsko osmo- in devetošolci skupaj dvakrat tedensko (približno 40 ur). Cilji: učenci bodo prebrali, razčlenjevali, vrednotili predpisano literaturo ter za vajo pisali razlagalne spise. Najuspešnejši na šolskem tekmovanju se bodo nato pripravljali še na regijsko in morda tudi na državno tekmovanje. DOPISNIŠKI KROŽEK( Karmen Zupanc) - skupno 30 ur. Cilji: učenci spoznavajo in tvorijo najpogostejše oblike novinarskega sporočanja (anketa, intervju, reportaža, poročilo), sodelujejo pri šolskem časopisu, in sicer kot uredniki posameznih rubrik, pisci in oblikovalci besedil, likovni oblikovalci, pripravljajo spletni in stenski časopis, priložnostne zloženke, ob zaključku šolskega leta pa še papirnato obliko časopisa; ves čas sodelujejo z ostalimi učenci in učitelji ter zbirajo informacije o dogajanju v šoli in izven nje. Interesna dejavnost je namenjena učencem od 6. razreda dalje. DRUŽABNIŠTVO V DOMU NINE POKORN GRMOVJE - ENOTA POLZELA in V DOMU UPOKOJENCEV V ŠENEKU (Sara Goričar, Sanja Kolšek) - skupno 60 ur. Cilji: popestritev vsakdana stanovalcem v domovih, medgeneracijsko povezovanje, sprejemanje drugačnosti, razvijanje čuta za medsebojno pomoč. E TWINNING (Lučka Rančigaj) Cilji: dopisovanje z učenci drugih evropskih držav na določeno temo, uporaba IKT-tehnologije, razvijanje govornih in pisnih zmožnosti, medosebna komunikacija v tujem jeziku. GIMNASTIKA - deklice (Nanika Cvikl) - skupno 25 ur. Cilji: pridobivanje in poglabljanje znanj talne telovadbe, orodne telovadbe in ritmične gimnastike. GLEDALIŠKI KLUB (Marija Kronovšek) - skupno 30 ur. Cilji: učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav, si oblikujejo stališča za prepoznavanje kvalitetne predstave (vzgoja gledališkega občinstva), spoznavajo gledališče kot sintezo različnih umetnosti, samostojno ustvarjajo besedila in manjše predstave, nastopajo na odru ter se učijo delati v skupini. Osnovna šola Polzela 33 Posebne prireditve šole HORTIKULTURNI KROŽEK (Doroteja Smej) - skupno 35 ur. Cilji: stik učenca z naravo, razvijanje spretnosti praktičnega dela, oblikovanje ter obdelava šolskega ekovrta zdravilnih zelišč, priprava sadik zelenjave in okrasnih rastlin, razvijanje pozitivnega odnosa do zdrave, lokalno pridelane hrane, priprava zdravih jedi, usposabljanje za delo v laboratoriju (odvzem vzorcev zemlje za analizo), seznanitev s kulturno dediščino, izdelava aranžmajev za različne namene, zavijanje daril, priprava različnih naravnih sredstev za zatiranje bolezni in škodljivcev, izdelava kompostnika. Učencem bo omogočen tudi stik z domačimi živalmi (obisk kmetije). KEMIJSKI KLUB (Nevenka Jerin) - skupno 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje znanja iz kemije; razvijanje eksperimentalnega in problemskega pristopa od oblikovanja raziskovalnega vprašanja, postavitve hipoteze, načrtovanja eksperimenta, zbiranja, predstavitve, analize podatkov do postavljanja zaključkov in njihovega ovrednotenja; priprava na šolsko, regijsko ter državno Preglovo tekmovanje; spoznavanje laboratorijskega reda in dela z nevarnimi kemikalijami. LOGIKA (Danica Gobec) - skupno 30 ur. Cilji: razvijanje logičnega mišljenja, argumentirano pojasnjevanje, spodbujanje učencev pri reševanju in interpretiranju problemov, naučiti se načina reševanja logičnih nalog, priprava na tekmovanje iz logike, seznanjanje učencev s popularnimi logičnimi igrami (sudoku, kakuro, gobelini ...). MALE SIVE CELICE - 7. r (Bogdana Korun) - po dogovoru. Cilji: izvedba šolskega tekmovanja v septembru; reševanje različnih kvizov; udeležba dveh ekip na regijskem tekmovanju, priprava na nadaljnja tekmovanja. MEDIACIJA - NOVA KULTURA ODNOSOV (Karmen Zupanc) - skupno 35 ur. Cilji: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. MEDIJSKI KLUB (Mojca Cestnik, Borut Petrič) Cilji: učenci se bodo lotili snemanja kratkih filmov in radijskih oglasov. Učili se bomo, kako napisati scenarij za kratki film, kaj vse moramo upoštevati pri snemanju, kako film zmontirati in tehnično opremiti. S kratkimi filmi bodo učenci sodelovali na različnih natečajih (Safe.si, Evropa v šoli, DOSS ...). MLADI BIOLOGI - 8. in 9. r. (Doroteja Smej) - skupno 35 ur. Cilji: razvijanje eksperimentalnih spretnosti in metod raziskovanja v biologiji, oblikovanje ustreznega in odgovornega odnosa do narave na podlagi znanja in razumevanja ter interes za njeno aktivno ohranjanje, razvijanje spretnosti znanstvenega načina razmišljanja ter zmožnosti za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem in družbenem življenju, priprava na šolsko in državno tekmovanje za Proteusovo priznanje. MLADI FIZIKI (Jure Stepišnik) - skupno 30 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanja; izvedba preprostih in zahtevnejših eksperimentov, priprava na fizikalno tekmovanje (reševanje težjih računskih in miselnih nalog); pri učencih vzbuditi veselje do reševanja fizikalnih problemov. Osnovna šola Polzela 34 Posebne prireditve šole MLADI FOTOGRAFI (Danica Gobec) - skupno 30 ur. Cilji: seznanitev s fotografskimi pojmi (zaslonka, čas, ostrina, zlati rez, komplementarne barve itd.); seznanitev s tehnikami fotografiranja; fotografiranje na terenu; priprava fotografskih razstav. MLADI MATEMATIKI (Danica Gobec, Andreja Špajzer) - skupno 30 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanje, pripravljati se na matematično tekmovanje, pri čemer bodo učenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj skozi vse šolsko leto, pri učencih vzbuditi veselje do reševanja matematičnih problemov. MLADINSKI PEVSKI ZBOR (Mija Novak) - skupno 140 ur. Cilji: seznanjati pevce z lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje, vokalno tehniko, zanesljivo intonacijo; harmonski posluh; širiti glasovni obseg, glasbeni spomin, sposobnost kritičnega vrednotenja in ocenjevanja kakovosti izvajanja pesemskega repertoarja in interes za bogato preživljanje prostega časa. Posebej se posvetiti pevcem, ki želijo prepevati individualno ali v vokalni skupini. MLADI ZGODOVINARJI RAZISKUJEJO (Nataša Jesenko) Cilji: učencem približati osnove znanstvenoraziskovalnega dela na družboslovnem področju in jih usposobiti za samostojno raziskovanje ter izvesti raziskavo o izbrani tematiki in jo predstaviti v raziskovalni nalogi, ki jo bo razpisala Komisija za delo zgodovinskih krožkov pri ZPM Slovenije. Priprave na tekmovanje iz znanja zgodovine. NOGOMET - 7., 8. r. (Lotti Blatnik) - skupno 20 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti in spretnosti, izpopolnjujejo tehnične elemente in taktične zamisli nogometne igre, oblikujejo si pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci, oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage in poraza), učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. OBDELAVA LESA (Jure Stepišnik) - skupno 25 ur. Cilji: izdelovanje izdelkov iz lesnih gradiv, sodelovanje na natečajih in tekmovanjih, pomoč pri izdelavi ptičjih hišic v zimskem času, izdelovanje izdelkov, ki bodo v pomoč učencem v ekovrtu. ODBOJKA - deklice (Nanika Cvikl) Cilji: izboljšati igro, napadalne udarce, zgornji servis, sprejem servisa, igralne kombinacije, želja po igri in sprostitvi. Udeležba na tekmovanjih: medobčinsko, področno. ORFFOV KLUB (Mija Novak) - skupno 35 ur. Cilji: razvijati in vzbujati oblike glasbenega udejstvovanja, razvijati smisel in odgovornost pri skupinskem muziciranju, ustvarjati glasbo in tako sproščati svoje glasbene zamisli in domišljijo ter se preizkusiti v procesu glasbenega oblikovanja, razvijati glasbene sposobnosti, ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. PLESNA DEJAVNOST V 8. in 9. r. (Nanika Cvikl) Cilji: učenci spoznajo in se naučijo določene slike standardnih in latinskoameriških plesov. Osnovna šola Polzela 35 Posebne prireditve šole PROMETNI KROŽEK (Jure Stepišnik) - skupno 25 ur. Cilji: sodelovanje v akciji »Varna pot v šolo« v prvem tednu novega šolskega leta, spoznavanje prometnih predpisov, reševanje prometnih situacij, priprave za sodelovanje na medobčinskem tekmovanju »Kaj veš o prometu«, sodelovanje pri izvedbi pridobivanja kolesarskega izpita za učence petih razredov, vzdrževanje šolskih koles in pripomočkov za spretno vožnjo, sodelovanje v akcijah Sveta za preventivo in vzgojo v cestnem prometu. SOCIALNE DELAVNICE (Sara Goričar, Sanja Kolšek) - skupno 35 ur Cilji: učenje socialnih veščin poslušanja, sodelovanja, dela v skupini, reševanja konfliktov; skrb za dvig samopodobe in samozavesti. ŠPORT - ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA (Lotti Blatnik) - m, skupno 35 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. TEČAJI Učitelji Razred PLAVALNI TEČAJ V OKVIRU ŠPORTNE VZGOJE (18. - 22. 3. 2013) učiteljice, vaditeljice plavanja 2. r. MEDIACIJA - USPOSABLJANJE VRSTNIŠKIH MEDIATORJEV KARMEN ZUPANC 6.-8. r. PLESNI TEČAJ NANIKA CVIKL 1.-6. r. NEMŠČINA MOJCA ŽIVEC 2. triletje Urban Plaskan, 7. b Osnovna šola Polzela 36 Posebne prireditve šole POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE TEDEN OTROKA: RADOSTI IN STISKE ODRAŠČANJA ❖ DEJAVNOSTI OB TEDNU OTROKA (vodstvo, svetovalna služba, 1.-5. oktober knjižničarka, vodje aktivov in razredniki) 2012 v ❖ ŠOLA BERE - začetek branja za bralno značko DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI ❖ proslava ob državnem prazniku (Nataša Jesenko, Irena Ramšak, december Marija Kronovšek) 2012 VESELO V NOVO LETO ❖ DOBRODELNI KONCERT in sejem z izdelki učencev (Valerija Pukl, Simona Tomšič, Mija Novak, Nanika Cvikl, Marija Kronovšek, Karmen Zupanc, Regina Mratinkovič, Helena Lah, vodje aktivov vrtca in šole) ❖ VESELI DECEMBER v šoli in kraju Polzela - sodelovanje s TD Polzela (Mojca Kralj, Dragica Vidmar, Regina Mratinkovič, vodje aktivov in vodstvo šole) ❖ projektni teden s Pikom Dinozavrom (Alja Bratuša in učiteljice 1. triletja) ❖ branje pravljic ob smrečici OTROŠKI PARLAMENT v v ❖ na temo »ODRAŠČANJE« (Valerija Pukl, Nataša Jesenko, Sanja januar Kolšek, Tatjana Kroflič in gostje) 2013 KULTURNI PRAZNIK ❖ priložnostna slovesnost v počastitev slovenskega kulturnega praznika (Marija Kronovšek, Valerija Pukl, Simona Tomšič, Mija Novak, Majda Pur, Mateja Aubreht, Helena Lah, Regina Mratinkovič) SVETOVNI DAN ZEMLJE ❖ v sodelovanju s Turističnim društvom Polzela na temo EKOVRT (Doroteja Smej, Nevenka Jerin, Milena Hriberšek) 18. 10. 2012 december 2012 februar 2013 22. april 2013 Osnovna šola Polzela 37 Posebne prireditve šole MESEC KNJIGE IN BRANJA ❖ dejavnosti za spodbujanje branja ❖ literarni večer (slovenistke) ❖ zaključek BRALNE ZNAČKE od vrtca do 9. r. (Alja Bratuša, mentorice in vodstvo) april 2013 ŠPORT ŠPAS - ZAKLJUČEK EKO, ZDRAVE IN FIT ŠOLE IN VRTCA ❖ DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ OB SODELOVANJU DRUŠTEV OBČINE POLZELA (Nevenka Jerin, v Simona Tomšič, Milena Hriberšek, Andreja Spajzer, Jure Stepišnik, Nanika Cvikl, Nataša Pančur Posedel) 11. maj 2013 ZAKLJUČNA PLESNO-PEVSKA AKADEMIJA 1.-8. razred ❖ za učence in starše (vodstvo šole, razredniki, Nanika Cvikl, Mija Novak, Marija Kronovšek, Regina Mratinkovič) maj 2013 VALETA - ZAKLJUČNE AKTIVNOSTI DEVETOŠOLCEV ❖ sprejem odličnjakov pri županu Občine Polzela (vodstvo šole, razredniki, svetovalna delavka) ❖ valeta (vodstvo, razredniki, Regina Mratinkovič) 14. junij 2013 DAN DRŽAVNOSTI ❖ proslava ob državnem prazniku za učence s podelitvijo pohval in junij priznanj (Nataša Jesenko, slovenisti in vodstvo šole) 2013 Devetošolci z razredničarkami, ravnateljico in pomočnico ravnateljice ob valeti 2012. Osnovna šola Polzela 38 Projekti šole PROJEKTI ŠOLE 1. ŠOLSKI 1.1 OB ZNANJU KULTURA SRCA v Izvajanje vzgojnega načrta, v skladu z vrednotami in vizijo EKOšOLE (rdeča nit bosta temi ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA, ZDRAVA PREHRANA, dogodki, povezani s knjigo in z bralno značko). V svet sproščanja bo vodil učence, učitelje in starše medved Zdravko. 1.2 NOVA KULTURA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA (v skladu s prednostnimi nalogami šole) 1.3 EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV (učiteljice angleščine in nemščine) 1.4. DIGITALNO OPISMENJEVANJE učencev od 1. do 9. razreda (Alja Bratuša, Borut Petrič in strokovni delavci) 1.5 IZ VRTCA V ŠOLO v (Mateja Aubreht, Nataša Stor, Jožica Rosenstein, Sabina Posedel) 2. DRŽAVNI 2.1 NA POTI K VEČJEZIČNOSTI IN VEČKULTURNOSTI - INTEGRACIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA - inovacijski projekt v okviru ZRSŠ (Valerija Pukl, Urška Ilovar, razvojni tim: Mateja Aubreht, Mateja Breznik, razredniki prvega triletja) __v 2.2 Projekt ZDRAVA ŠOLA - vključitev v Slovensko mrežo zdravih šol, ki jo vodi Inštitut za varovanje zdravja (razvojni tim v sestavi: Nevenka Jerin, Milena Hriberšek, Tatjana Kroflič, Sara Goričar, Nanika Cvikl in vodstvo šole) v _ 2.3 ŠOLSKI EKOVRT (koordinatorice: Doroteja Smej, Nevenka Jerin, Milena Hriberšek) 2.4 Projekt EFT oz. MTT, Meridian Tapping Technigues (Tehnika meridianskega tapkanja) - program za bolj učinkovito učenje in sproščanje za učence, učitelje in starše (vodje aktivov). 2.5. Projekt ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG v (dodatne ure športne vzgoje za učence od 1. do 9. razreda - izvaja Laura Cepelnik) Osnovna šola Polzela 39 Projekti šole 3. EVROPSKI OPOLNOMOČENJE UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM BRALNE PISMENOSTI IN DOSTOPA DO ZNANJA - operacijo delno financira Evropska unija socialnega sklada v v _ ter MIZKS - ožji šolski projektni tim (vodja SPT Karmen Zupanc) v sodelovanju z vsemi vzgojitelji in učitelji šole in ravnateljico Valerijo Pukl Trajanje projekta: od septembra 2011 do avgusta 2013 Obseg projekta: od vrtca do 9. razreda Čeprav že več let delamo na spodbujanju branja in pisanja od vrtca dalje, se na tem področju še vedno kažejo primanjkljaji. Iz generacije v generacijo namreč opažamo, da je vse več slabih bralcev, posledično pa seveda vse več težav pri razumevanju prebranega. S tem namenom smo se v septembru 2011 vključili v projekt bralne pismenosti in si zadali dve področji, kjer smo se z BP zares natančno ukvarjali: 1. diferenciacija za boljše razumevanje_ 2. izboljšanje razločujočega poslušanja in poslušanja z razumevanjem Aktivnosti, s katerimi bomo nadaljevali tudi v šolskem letu 2012/2013, so bile različne. 1. Diferenciacija za boljše razume vanje: - diferenciranje besedila (dolžina, besedišče, skladnja) - razvijanje poimenovalne zmožnosti (usvajanje novih besed in njihova uporaba) - spoznavanje in uporaba različnih bralnih učnih strategij - uporaba NTC-metode _- skupinsko učenje slabih bralcev pri in izven pouka (od 4. do 6. razreda)_ 2. Izboljšan je razloču jočega poslušan ja in poslušan ja z razume van jem: - pravilna artikulacijaglasov - načrtno poučevanje strategije za razumevanje in sledenje - glasno branje in razlaganje navodil (učencec učencu in ne učitelj učencu) _- več dela s poslušanimi/gledanimi besedili (ne samo zapisanimi)_ Poudarki v šolskem letu 2012/2013, v katerem BRALNA PISMENOST ostaja prednostna naloga šole in vrtca: - vpeljevanje slovarčkov (razlaga besed in njihova uporaba) neznanih besed tudi pri ostalih predmetih (ne le pri angleščini in nemščini),učenje novih besed in njihova uporaba; - poseganje po vsebinsko različnih vrstah besedil, več pozornosti nameniti poslušanim in gledanim besedilom, posegati tudi po drugih virih (tabele, grafi, slike ...); - spodbujanje uporabe različnih BUS (bralnih učnih strategij), nadaljevanje dela na področju motivacije za branje (celostni kulturni dan, BZ, obisk pisatelja/pesnika, projektni teden ...) 4. MEDNARODNI 4.1 EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA (Andreja Spajzer, Jure Stepišnik, Olga Palir, Nika Koren in vodstvo zavoda) 4.2 FIT SLOVENIJA - mednarodni projekt »Svet gibanja, svet veselja« (vrtec, 1. in 2. triletje - Nataša Pančur Posedel, SimonaTomšič, Dragica Vidmar, Barbara Hudoklin, Olga Palir, Nanika Cvikl). Osnovna šola Polzela 40 Projekti šole EKOSOLA - KROVNI PROJEKT ODPADKI Mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA sodelujejo: POŠ Andraž in Enota vrtec WW, Sol* „ ZDRAVA ŠOLA predstavitev na prireditvi ŠPORT ŠPAS Osnovna šola Polzela 41 Projekti šole navajanje na pitje OČIŠČENE vode dnevno uživanje JABOLKA za zajtrk Mednarodni projekt K EKOŠOLA KOT vs NAČIN ŽIVLJENJA i v sodelujejo: POŠ Andraž i in Enota vrtec v vodita: Andreja Špajzer in Jure Stepišnik s sodelavci SKRB ZA ČISTO IN VARNO OKOLJE: - ločevanje odpadkov - stalno zbiranje kartuš (izkupiček je namenjen šolskemu socialnemu skladu) - skrb za čisto okolico šole - osveščanje o prometni varnosti t OSTALE DEJAVNOSTI: - sodelovanje na EKOBRALNI ZNAČKI, EKOKVIZU, UJEMI EKOZNANJE - sodelovanje na natečajih - sodelovanje v dobrodelnih akcijah - sodelovanje z društvi in ustanovami v kraju in širši okolici - zaznamovanje spominskih dni, obveščanje javnosti o našem delovanju - raziskovalna naloga TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA Osnovna šola Polzela 42 Projekti šole Rdeča nit: VREDNOTE Občečloveške vrednote, npr. zdravje, ljubezen, mir, prijateljstvo, demokracija, razumevanje, strpnost, spoštovanje, pravičnost, medsebojna pomoč, solidarnost, pripadnost, znanje, dobri odnosi, odgovornost do sebe, drugih, okolja ... - NAVAJANJE NA PITJE OČIŠČENE VODE - DNEVNO UŽIVANJE JABOLKA - IZVAJAN JE MINUTE ZA ZDRAVJE DRŽAVNI PROJEKT ZDRAVA SOLA v Sodelujejo: POS Andraž in Enota vrtec (podprojekt EKOŠOLE) vodijo: Nevenka Jerin, Milena Hriberšek, Doroteja Smej OB ZNANJU KULTURA SRCA (celostni projekt šole): - razvijanje uporabnega znanja za življenje - spletna učilnica in kotički Zdrave šole - napredek vsakega posameznika kot celovite osebnosti - spodbujanje zdravih aktivnosti in medsebojnih odnosov (mediacija, projekt EFT - MTT z medvedkom Zdravkom) ŠPORT SPAS PRIREDITEV - DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ J Osnovna šola Polzela 43 Projekti šole ŠPORT ŠPAS PRIREDITEV - DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ (celostni naravoslovni dan: utrjevanje vezi medgeneracijskega sodelovanja, spoštovanja vrednot, zdrava prehrana) Vključili se bodo učenci, učitelji, drugi delavci šole, starši, društva v kraju in širša lokalna skupnost ter strokovni delavci. Prireditev bomo izvedli tretjič, in sicer 11. maja 2013. v _ v ŠOLSKI EKOVRTICEK z zelenjavo, avtohtonimi dišavnimi in začimbnimi rastlinami. Estetski videz dajejo našemu vrtičku grmički šipka in vrtnic, med njimi se bohotijo jagode. Razvijanje neposrednega stika z naravo in zemljo, spremljanje rasti in razvoja rastlin ter skrb zanje. Učilnica v naravi in popestritev pouka z obiskom vrtička, kjer so postavljene klopi. Zavedanje o pomenu biopredelane hrane iz lokalnega okolja. DAN OČARLJIVIH RASTLIN - dogodek, posvečen spoznavanju rastlin in njihovega pomena za življenje na Zemlji. SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA Branje naravoslovne literature za ekobralno značko na temo spoznavanja rastlin. PREDSTAVITEV DEJAVNOSTI DELA ZDRAVE ŠOLE OB SVETOVNEM DNEVU ZDRAVJA: - celostni naravoslovni dan ŠPORT ŠPAS - DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ; - sodelovanje s FIT projektom, poskrbeti za minuto za zdravje in gibanje na svežem zraku; - varovanje okolja in učinkovita raba naravnih virov ter varno vključevanje v promet -povezovanje z ekoprojektom; - skrb za zdrav način prehranjevanja in nadaljevanje s projektom SHEMA ŠOLSKEGA SADJA; - priprava tradicionalnega slovenskega zajtrka; - poudarek na BIOMALICI - zaužitje biopridelanih živil vsaj enkrat tedensko; - OD NJIVE DO KROŽNIKA V LOKALNEM OKOLJU - lokalna trajnostna oskrba s hrano v okviru zelenega javnega naročanja; - izvajanje popoldanskih aktivnosti, namenjenih otrokom z učnimi težavami in učencem, ki želijo prosti čas preživeti aktivno; - osveščanje in opozarjanje na varno življenje s kemikalijami; zaščita pred škodljivimi sončnimi žarki in klopi; - skrb za zdrav način življenja učencev in spletni projekt »TO SEM JAZ«; - preprečevanje uživanja tobaka in alkohola; opozarjanje na nasilje v šoli; - skrb za varnost učencev - spletni projekt VARNA RABA INTERNETA; - povezovanje s člani lokalne skupnosti in strokovnimi delavci na področju zdravstva; - izboljšanje kvalitete medsebojnih odnosov; - tekmovanje v znanju o sladkorni bolezni; - obveščanje javnosti o delu Zdrave šole preko šolske spletne strani in kluba učencev »Zdravošolcev«. Osnovna šola Polzela 44 Projekti šole PROJEKT UČIMO ŽIVLJENJE: - dan brez avtomobila - svetovni dan hoje - fit teden brez televizije - svetovni dan zdravja ZA FIT ČUTNA pot MEDNARODNI PROJEKT FIT SLOVENIJA v Sodelujejo: POŠ Andraž in Enota vrtec (podprojekt EKOŠOLE) vodita: Dragica VIDMAR in Simona Tomšič s sodelavci TEMELJNI CILJ: spodbujanje gibanja/športa za zdravje in veselje Fit gibalno-športne elemente bomo vključili v pouk športne vzgoje v 1. in 2. triletju ter v oddelke OPB. Predstavitev športnih dejavnosti na prireditvi ŠPORT ŠPAS 11. 5. 2013 J Osnovna šola Polzela 45 Projekti šole STIKI MED STARŠI IN ŠOLO Učenci, učitelji in starši morajo biti med seboj povezani v prijaznem sodelovanju. Dobro medsebojno sodelovanje prinaša novo kvaliteto dela in veliko zadovoljstva. RODITELJSKI SESTANKI Prvi roditeljski sestanek za starše učencev prvega, drugega in tretjega triletja bo septembra 2012. O datumih roditeljskih sestankov, ki bodo organizirani med letom, boste pisno obveščeni. Vsebinsko bo prvi roditeljski sestanek skupen za vsako triletje; na njem bo ravnateljica predstavila prednostne naloge in novosti iz letnega delovnega načrta šole. Razredniki pa bodo predstavili cilje in standarde posameznih predmetnih področij, tekmovanja v znanju in druge informacije, vezane na oddelčno skupnost. Ostali sestanki bodo oddelčni. Starše vabimo, da se čim bolj vključujete v življenje in delo na šoli, še zlasti pri dnevih dejavnosti, interesnih dejavnostih in drugih projektih šole. Tako želimo splesti čim tesnejše vezi med šolo in vami, dragi starši, saj je le tako mogoče graditi skupne cilje in jih uspešno uresničevati. NAČRTOVANI RODITELJSKI SESTANKI: v > uvodni roditeljski sestanek (ga. ravnateljica, predavatelj dr. Viljem Ščuka za starše učencev 1., 2. in 3. triletja) > strategije za izboljšanje bralne pismenosti (razredniki, projektni tim) > poklicno usmerjanje; priprava na prehod v srednjo šolo > okrogla miza s starši in z učenci - izvede jo razrednik, tudi večkrat, če je potrebno (tekoča problematika) > zaključno srečanje - po dogovoru Roditeljski sestanki bodo organizirani predvidoma v septembru 2012, januarju 2013 in v aprilu 2013. GOVORILNE URE Na OŠ Polzela bodo ^^^^ • SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. uri, • INDIVIDUALNE po dogovoru s starši. v Na POš Andraž bodo SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. 30 uri, INDIVIDUALNE pa po dogovoru s starši. Osnovna šola Polzela 46 Šolska knjižnica, učbeniški sklad VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE Za učence prvega razreda je organizirano jutranje varstvo od 6.10 do 8.10. Učenci 1. razredov, ki bi potrebovali varstvo pred 6.10, se zbirajo v enoti vrtca. Učence vozače od 2. do 5. razreda vabimo v varstvo vozačev od 7.10 do 8.10. Učenci od 1. do 5. razreda se lahko na željo staršev vključijo v podaljšano bivanje, ki traja vsak dan od zaključka pouka do predvidoma 16.05 ure oz. po potrebi staršev. V OPB se učenci učijo različnih spretnosti in veščin, tudi socialnih, ki jih potrebujejo za samostojno življenje. Poudarek je na spoznavanju in pozitivnem vrednotenju sebe, sprejemanju in spoštovanju drugačnosti, spodbujanju samostojnega in odgovornega pristopa k šolskemu in drugemu delu, skrbi za zdravo življenje in okolje ter na zadovoljevanju učenčevih potreb po socialnih stikih. V tem času se prepletajo naslednje dejavnosti: sprostitvena dejavnost, ustvarjalno preživljanje časa, prehrana in samostojno učenje. V podružnični enoti Andraž je organizirano jutranje varstvo za učence 1. razreda, ki v jutranjih urah nimajo varstva, od 5.30 do 8.00, ter podaljšano bivanje od konca pouka dalje oz. po potrebi staršev. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelj v OPB predčasno napoti učenca iz šole samo s pisnim potrdilom staršev. ____ v VARSTVO VOZACEV za učence predmetne stopnje bo organizirono v učilnicah predmetne stopnje. Učenci, ki ne bodo obiskovali organiziranega varstva vozačev, bodo morali takoj po končanem pouku zapustiti šolo oz. boste morali priti ponje starši. ŠOLSKA KNJIŽNICA Knjižnica ponuja več kot 35.000 enot knjižničnega gradiva. Poleg knjižnega gradiva (leposlovne in strokovne knjige) imamo v knjižnici tudi neknjižno gradivo: videokasete, zvočne kasete, multimedijske zgoščenke, časopise, učila, igrače ... Neknjižno gradivo uporabljamo načeloma samo v knjižnici in pri pouku. Časopise in drugo čitalniško gradivo si je moč sposoditi v petek in ga je potrebno vrniti v ponedeljek. V čitalnici je veliko prostora za branje, pogovor, pisanje nalog, iskanje informacij, za raziskovalno delo, včasih tudi za zabavo. Na računalnikih v knjižnici lahko učenci pišejo referate, seminarske naloge, brskajo po spletu, pregledujejo multimedijske zgoščenke, iščejo informacije v računalniškem katalogu šolske knjižnice. Na šoli hranimo tudi zapuščino - knjižnico slovenskega pisatelja Branka Hofmana. Obsega prek 3500 knjig. Med njimi je večina leposlovnih del svetovnih klasikov, hranimo pa tudi nekaj izjemnih dragocenosti, med njimi Japljev prevod Svetega pisma iz leta 1792. M Osnovna šola Polzela 47 Šolska knjižnica, učbeniški sklad Učenci skupinsko najmanj 4-krat letno obiščejo knjižnico, učenci od 1. do 3. razreda pa vsak teden oz. na 14 dni. V sodelovanju z drugimi učnimi predmeti se takrat izvajajo knjižnična informacijska znanja. Temeljni cilj izobraževanja učencev v knjižnici (v devetih letih najmanj 36 ur) je informacijska pismenost, ki se lahko uresničuje ob povezavi različnih predmetnih področij s šolsko knjižnico, kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, z motivacijo za branje in estetsko doživljanje. Učenci v knjižnici pridobivajo znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko izobraževanje. Zaradi svoje interdisciplinarne usmerjenosti se knjižnica povezuje z vsemi dejavnostmi na šoli. Zelo dejavna je njena vloga v različnih razvojnih in inovacijskih projektih ter projektnih nalogah, v okviru knjižnice potekajo tudi: načrtovanje kulturnih dejavnosti, bralna značka in drugi projekti za spodbujanje branja, predstavitve novih knjig, uganke za knjižne molje, raziskovalno delo. Utrinek iz uspešnega projektnega tedna o Mačku Muri ju UČBENIŠKI SKLAD Učbenike si učenci lahko izposodijo iz šolskega učbeniškega sklada. Lahko si izposodijo samo celoten učbeniški komplet, ne pa posameznih učbenikov. Naročilnico za izposojo učbenikov iz učbeniškega sklada in seznam učbenikov, ki jih otroci uporabljajo v posameznem razredu, prejmete konec maja ali v začetku junija. Seznami učbenikov so na voljo tudi na spletni strani šole. Izposojevalnino za učbenike vsem učencem od 1. do 9. razreda poravna Ministrstvo za šolstvo in šport. Učenci prejmejo učbenike prve šolske dni pri učitelju razredniku oz. učiteljih posameznih predmetov. Za poškodovane in izgubljene učbenike plačajo učenci odškodnino, ki je določena s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov. Od 2010 dalje skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezen razred za tekoče šolsko leto potrdi svet zavoda. Osnovna šola Polzela 48 Šolska svetovalna služba ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA v Šolska svetovalna delavka, po stroki psihologinja, se s svojim specifičnim strokovnim znanjem vključuje v kompleksno reševanje šolskih problemov. Kot strokovna sodelavka tako prispeva k reševanju zastavljenih vzgojno-izobraževalnih ciljev šole. Sodeluje z učenci, učitelji, vzgojitelji, s starši, z vodstvom šole in zunanjimi institucijami. Celotno svetovalno delo je usmerjeno v dobro UČENCA. Učenci naj bi razvili vse svoje potenciale (poleg umskih tudi čustvene in duhovne) in izoblikovali dobre učne navade. To jim bo omogočilo doživljanje uspeha in graditev pozitivne samopodobe. Obogateni z občutkom osebne vrednosti bodo lahko uspešno premagovali življenjske preizkušnje. OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI Učenci s posebnimi potrebami so tisti, ki so dobili odločbo komisije za usmerjanje. Na podlagi odločbe ima učenec pravico do prilagojenega izvajanja ter mu pripadajo ure dodatne strokovne pomoči za uspešnejše funkcioniranje. Prilagojeno izvajanje se izvaja po navodilih, ki jih je izdalo ministrstvo za posamezno skupino otrok s posebnimi potrebami, z namenom, da učenci dosežejo minimalne standarde za posamezni razred. Dodatno strokovno pomoč izvajajo specialni pedagog, učitelj razrednega in predmetnega pouka, ki ima znanje in empatijo do teh otrok. Za vsakega učenca se izdela individualizirani program, ki mora upoštevati otrokove specifične težave ter navaja oblike dela, ki so za posameznika najustreznejše, z namenom, da bi bil uspešen. Pri izdelavi individualiziranega programa sodeluje TIM, ki bo delal z otrokom, ter starši otroka. Starši morajo biti seznanjeni s programom, razrednik pa je odgovoren za realizacijo individualiziranega programa. Za vse učitelje so podana navodila za delo z otrokom, ki jih izdela specialni pedagog, in jih morajo pri delu upoštevati. Vsako ocenjevalno obdobje se sestanemo vsi, ki poučujemo otroke, ter ovrednotimo delo z njimi. Starši morajo biti pogosto seznanjeni z uspešnostjo otroka. NADARJENI UČENCI KDO SO NADARJENI UČENCI? Nadarjeni učenci so tisti, ki kažejo visoke potenciale ali dosežke na različnih področjih, kot so intelektualno, ustvarjalno, akademsko, umetniško, voditeljsko ali psihomotorično. Osnovna šola Polzela 49 Šolska svetovalna služba KAKO JIH ODKRIVAMO? Odkrivanje poteka v treh stopnjah: 1. evidentiranje 2. identifikacija 3. seznanite v in pridobite v mnen ja starše v 1. Prva stopnja je EVIDENTIRANJE učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Izvede se ob koncu 1. triletja brez testiranj ali uporabe posebnih ocenjevalnih pripomočkov, in sicer na osnovi naslednjih kriterijev: - učnega uspeha (dosledno odličen uspeh v vseh razredih do izvedbe evidentiranja -povprečje ocen iz obveznih predmetov 4,5 ali več; v 1. triletju se upošteva opisna ocena - doseganje višjih standardov znanja); - izjemnih dosežkov pri likovnih, glasbenih, tehniških, športnih in drugih dejavnostih; - učiteljevega mnenja, ki si ga je o učencu oblikoval med vzgojno-izobraževalnim procesom. Posebno pozornost pri presojanju mora posvetiti tistim učencem, ki kažejo znake nadarjenosti in nimajo odličnega uspeha, ki prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja, drugačnega kulturnega okolja, imajo specifične učne ali vedenjske težave; - tekmovanj - udeležba in dobri rezultati na regijskih in državnih tekmovanjih; - hobijev - trajnejše aktivnosti, za katere ima učenec močan interes in v katerih dosega izjemne rezultate (npr. fotografija, modelarstvo, raziskovanje kamnin ...); - mnenja šolske svetovalne službe - mnenje o učencu oblikuje na osnovi obstoječe evidence in sodelovanja z razrednikom, učitelji, mentorji šolskih dejavnosti ...). V skupino evidentiranih so izbrani učenci, ki izpolnjujejo vsaj enega od navedenih kriterijev. To je širša skupina učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Evidentirani učenci se po seznanitvi (z ugotovitvijo, da je bil otrok evidentiran kot učenec, ki bi lahko bil nadarjen) in pridobitvi mnenja ter pisnega soglasja staršev vključijo v proces identifikacije. 2. Druga stopnja je IDENTIFIKACIJA - ugotavljanje vrste in stopnje nadarjenosti. Izpelje se na osnovi treh ocenjevalnih postopkov - testa sposobnosti, testa ustvarjalnosti in ocenjevalnih lestvic nadarjenosti. - Test sposobnosti in ustvarjalnosti izvede in ovrednoti šolski psiholog. - Ocenjevalne lestvice nadarjenosti učenca (OLNAD07) izpolnijo učitelji oz. strokovni delavci, ki učenca poznajo najmanj tri mesece. Ocenjevalne lestvice pokrivajo devet področij: učno, voditeljsko, tehnično, telesno-gibalno, glasbeno, likovno, literarno, dramsko in filmsko. - Kot nadarjeni oziroma talentirani so identificirani tisti učenci, ki vsaj na enem od kriterijev (na testu ali lestvici) dosežejo nadpovprečen rezultat - 90. ali višji percentil. Osnovna šola Polzela 50 Šolska svetovalna služba 3. Tretja stopnja je SEZNANITEV IN MNENJE STARŠEV - je zadnja stopnja odkrivanja, ko starše seznanimo, da je bil njihov otrok spoznan za nadarjenega oz. talentiranega, pridobimo njihovo mnenje o otroku in pisno soglasje za pripravo individualiziranega programa. Za učence, ki zaradi različnih vzrokov pri postopku odkrivanja ob koncu 1. triletja niso bili evidentirani, se postopek v celoti ponovi v drugem in tretjem triletju (nazadnje ob koncu 8. razreda). Pobudo za začetek postopka odkrivanja nadarjenih lahko dajo tudi starši in vodstvo šole. Učitelji za nadarjene učence delo diferencirajo. Nadarjene navajajo na sistematično, samostojno delo in raziskovalni pristop s pomočjo različnih virov informacij. Pri pouku spodbujajo njihovo vedoželjnost, različne interese, iskanje rešitev po drugačni poti, hitrejši način dela in ustvarjalno, samosvoje razmišljanje. Učitelji delo za nadarjene organizirajo tako, da učenci posamezne sklope samostojno ali v paru obravnavajo kot problemski pouk, projektno ali raziskovalno delo. Učenci samostojno rešujejo naloge na višjih taksonomskih stopnjah, nadgrajujejo znanje s pomočjo različnih virov, vodijo del ure in imajo posebne, individualne zadolžitve. Učenci si izberejo en učni predmet ali dva, pri katerem bodo znanje še posebej poglabljali. Učitelj skupaj z učencem in s starši pripravi načrt poglabljanja. Nadarjene učence spodbujamo, da sodelujejo na različnih natečajih, šolskih in državnih projektih, se udeležujejo priprav na tekmovanja v znanju. Občasno pa za njih organiziramo različne delavnice, da se družiio in delaio v skupini. Sestavljajo ga psihologinja, specialna pedagoginja, logopedinja in ravnateljica, ki je pedagoginja. Po potrebi se vključujeta tudi obe mediatorki s certifikatom, Karmen Zupanc in Barbara Hudoklin. Tim vodi ravnateljica Valerija Pukl. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Tako zasnovan tim svetovalnih delavcev in specialnih pedagogov omogoča vsestransko podporo učencem s posebnimi potrebami, nadarjenim in učencem z motnjami v vedenju osebnosti. TIM SVETOVALNIH DELAVCEV in MEDIATOR Osnovna šola Polzela 51 Vloga za dodelitev statusa DODELITEV STATUSA UČENCU Pravila o prilagajanju šolskih obveznosti (sprejeta 1. 9. 2008) podrobneje urejajo postopek za pridobitev statusa učenca, ki se vzporedno izobražuje, in pridobitev statusa športnika ter prilagajanje šolskih boveznosti. Objavljamo obrazec za dodelitev statusa učencu. Hkrati vas opozarjamo, da se je pri dodelitvi statusa potrebno držati dogovorjenih pravil, zlasti glede učnega uspeha in drugih učnih obveznosti, sicer se lahko status učencu ukine. PREDLOG ZA DODELITEV STATUSA UČENCA, KI SE VZPOREDNO IZOBRAŽUJE, OZIROMA STATUSA ŠPORTNIKA Podpisani/-a_ (oče, mati ali zakoniti zastopnik otroka) Naslov prebivališča_ za mojega otroka_, učenca/-ko_razreda OŠ Polzela (ime in priimek ) vlagam predlog (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa učenca/-ke, ki se vzporedno izobražuje B) za dodelitev statusa učenca/-ke športnika/-ce K predlogu prilagam (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa učenca/ke, ki se vzporedno izobražuje: > potrdilo o vpisu v drugo šolo/drug javnoizobraževalni program, > potrdilo o tedenskem obsegu obveznosti v drugi šoli/drugem javnoizobraževalnem programu, B) za dodelitev statusa učenca/-ke športnika/-ce: > potrdilo, da je učenec/-ka registriran/-a pri nacionalni panožni športni zvezi in da tekmuje na uradnih tekmovanjih te športne zveze, > urnik tedenske obremenitve v tekočem šolskem letu, > potrdilo/podatke o rezultatih na državnem nivoju za preteklo šolsko leto. Podpisani/-a: > dovoljujem, da lahko šola uporabi podatke iz prilog za namen dodelitve statusa in > se zavezujem, da bom šoli nemudoma sporočil vsako spremembo, ki bi vplivala na upravičenost do dodelitve statusa. Kraj:__Podpis staršev ali zakonitega zastopnika otroka Datum:_ Osnovna šola Polzela 52 Šolski sklad ŠOLSKI SKLAD v Šolski sklad je bil oblikovan na pobudo članov šolske skupnosti, ki jo vodi ravnateljica Valerija Pukl. Namen sklada je financiranje dejavnosti posameznega oddelka, ki se ne financirajo iz javnih sredstev, nakup nadstandardne opreme (npr. za otroke s posebnimi potrebami) in pomoč učencem v gmotni stiski (šola v naravi, ekskurzije ...). Vanj se stekajo sredstva, ki jih prispevajo donatorji in iz različnih dobrodelnih akcij oz. prireditev. Največ sredstev pridobimo ob dobrodelni prireditvi v decembru. V sklad prispevajo učenci z zbiranjem papirja in kartuš. Dobrodelne akcije v okviru Rdečega križa vodita mentorici Mateja Aubreht in Dragica Vidmar. v _ Šolski sklad upravlja upravni odbor, ki ga vodi predsednica Tatjana Kroflič. Pri dodeljevanju finančne pomoči učencem iz socialno šibkih družin upošteva naslednje kriterije: - starši prejemajo denarno socialno pomoč, - število šoloobveznih otrok v družini, - dolgotrajni socialni problemi, - alkoholizem ali druga zasvojenost v družini, - enoroditeljska družina, - minimalno preseganje socialnega minimuma. Starši zaprosijo za finančno pomoč s pisno vlogo. Upravni odbor obravnava vloge in starše pisno obvesti o rešitvi. V šolskem letu 2011/12 je upravni odbor dodelil pomoč 70 otrokom iz šole oz. vrtca. Učencem je bila dodeljena finančna pomoč pri plačilu stroškov za naravoslovni tabor, šolo v naravi, pevski vikend, šolsko kosilo, dodatnega učitelja v šoli v naravi ter pomoč pri plačilu šolskega dolga. STANJE NA ŠOLSKEM SKLADU Začetno stanje (1. 1. 2012) 10.243,58 € Prilivi (jan. -jul. 2012) 501,84 € Odlivi (jan. - jul. 2012)_3.470,93 € Končno stanje (3. 8. 2012) 7.274,93 € Osnovna šola Polzela 53 Šolski sklad Datum prejema vloge: VLOGA ZA ŠOLSKI SKLAD 1. Podpisani/-a (oče, mati, zakoniti zastopnik otroka) ., za svojega otroka (naslov prebivališča) (ime in priimek) ki v šolskem letu 2012/13 obiskuje_razred Osnovne šole Polzela, uveljavljam vlogo za dodelitev finančne pomoči pri plačilu_. 2. Podatki o družini (ustrezno vpišite oz. obkrožite): - enoroditeljska družina: DA NE - število družinskih članov v skupnem gospodinjstvu:_ - število otrok:_, število nepreskrbljenih otrok_ - zaposlenost staršev: oče: a) zaposlen b) nezaposlen c) nezaposlen in prijavljen na Zavodu za zaposlovanje č) upokojen d) drugo: kaj?_ mati: a) zaposlena b) nezaposlena c) nezaposlena in prijavljena na Zavodu za zaposlovanje č) upokojena d) drugo: kaj?_ - Navedite morebitne druge razloge, zaradi katerih menite, da je vaš otrok upravičen do finančne pomoči (dolgotrajna bolezen v družini, dolgotrajni socialni problemi ...) 3. K vlogi prilagam fotokopijo oz. fotokopije naslednje dokumentacije (ustrezno obkrožite): a) odločbe o prejemanju denarne socialne pomoči b) odločbe o višini otroškega dodatka c) potrdila zavoda za zaposlovanje d) dokazila o višini osebnih dohodkov v zadnjih treh mesecih, če ni dokazila pod a in b 4. Podpisani/-a_dovoljujem, da šola zbira in uporabi osebne podatke, navedene v vlogi oz. dokumentaciji, za namen dodelitve finančne pomoči iz šolskega sklada. Omenjeni podatki so zaupne narave in jih bo uporabljal izključno upravni odbor sklada. Hranili se bodo do konca šolskega leta. Kraj in datum: Podpis staršev oz. zakonitih zastopnikov: HVALA. Osnovna šola Polzela 54 Šolska prehrana ŠOLSKA PREHRANA Zdravo in uravnoteženo prehranjevanje skozi vse življenjsko obdobje pozitivno vpliva na v dobro prehranjenost ter zdravje in počutje posameznika. Se pomembnejše je v obdobju rasti in intenzivnega razvoja otrok. Dejavniki, ki varujejo naše zdravje, so tudi zdrave prehranjevalne navade. Mednje gotovo sodi uživanje zajtrka oziroma zgodnjega jutranjega obroka. Ker ugotavljamo, da malo učencev zajtrkuje, bomo šolsko malico ponudili po prvi šolski uri. Dobre navade temeljijo tudi na rednem in zadostnem uživanju sadja in zelenjave. Sadje in zelenjava sta veliko več kot le skupek vitaminov, mineralov, prehranskih vlaknin, sladkorjev in kislin. Vsebujejo še veliko drugih zaščitnih snovi, ki pridejo do izraza šele v medsebojnem delovanju. V obdobju rasti otrok, je ključnega pomena predvsem zadosten vnos železa z vitaminom C, kalcija in joda. Vpliv sadja in zelenjave na zdravje je močno pogojen tudi z njuno kakovostjo. Zato želimo ponuditi čim več kvalitetnega, bio ali integrirano pridelanega sadja in zelenjave iz bližnjega okolja in se vključiti v LOKALNO TRAJNOSTNO OSKRBO S HRANO pod sloganom »Od njive do krožnika v lokalnem okolju.« Spodbuditi bi želeli naše okolje, predvsem pa kmete za ZELENO JAVNO NAROČANJE. Sprejet je bil Zakon o šolski prehrani, ki zagotavlja kakovostno šolsko prehrano, ki jo na naši šoli že imamo. Vpliva na razvijanje zavesti o zdravi prehrani in kulturi prehranjevanja, na vzgajanje in izobraževanje za odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja in okolja, učencem iz socialno manj spodbudnih okolij pa zagotavlja enake možnosti. Sprejeta so bila PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE NA OŠ POLZELA, ki zahtevajo doslednost pri uresničevanju učencem, kuharskemu osebju, učiteljem ter drugim strokovnim delavcem in staršem. Pravila so se v nekaterih členih spremenila, ker je s 1. 6. 2012 stopil v veljavo nov zakon za uravnoteženje javnih financ in zakon o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev. Spremembe imate zapisane v Pravilih šolske prehrane. Na naši šoli nudimo štiri obroke hrane: zajtrk, dopoldansko malico, kosilo in popoldansko malico. Po dogovoru pripravljamo tudi dietno prehrano. Za pripravo potrebujemo vsako šolsko leto novo potrdilo zdravnika. Zjutraj in dopoldne imajo vsi otroci možnost sadnega obroka (jabolko). Ves čas pa je v otrokom na voljo vodni bar z zdravo pitno vodo. Še naprej bomo izvajali evropski v projekt SHEMA ŠOLSKEGA SADJA in še izboljšali uživanje sadja in zelenjave. Učencem bomo tedensko nudili biomalico. Ponujen jim bo TRADICIONALEN SLOVENSKI ZAJTRK, ob pomoči ministrstev, čebelarskih društev, kmetov in prehrambene industrije. V šolsko prehrano bomo Osnovna šola Polzela 55 Šolska prehrana vključevali kakovostna - naravno pridelana živila in prehrambene izdelke, kot so naravni sokovi, kruh z manj soli in živila z manj maščob. HKRATI PA BOMO IZVAJALI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, S KATERIMI BOMO SPODBUJALI ZDRAVO PREHRANJEVANJE IN KULTURO PREHRANJEVANJA TER UPOŠTEVALI PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE, ki izhajajo iz Zakona o šolski prehrani. • Prednostna naloga je ODNOS DO HRANE IN KULTURNO UŽIVANJE HRANE Učenci se higiensko pripravijo na zaužitje malice in jo kulturno zaužijejo. Razdelitev in zaužitje malice nadzorujejo razredniki. Učenci ostanejo v razredu prvih 15 minut odmora za malico. Prav tako razvijajo kulturo prehranjevanja in spoštljiv odnos do hrane v oddelkih podaljšanega bivanja. Dolžni pa so jih spoštovati tudi vsi učenci pri uživanju kosila. Te teme bomo obravnavali tudi pri gospodinjskem pouku. • V plan oddelčne skupnosti vključijo kot osrednjo temo ZDRAVA, VARNA HRANA in ODNOS DO HRANE ter o tem večkrat spregovorijo. Vsaka OS sprejme pravila. Dogovorijo se o ukrepanju ob kršitvah in slabem odnosu do hrane. • Izvedli bomo več naravoslovnih dni na temo ZDRAVE PREHRANE (ZDRAVI ZOBJE IN ZDRAVA PREHRANA, PREHRANA IN ZDRAVJE, ENERGIJA ... ) in celostni naravoslovni dan DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ, kjer se bodo seznanili s pomenom naravno pridelane hrane v lokalnem okolju in pomenom medenih proizvodov v prehrani. • Vključujemo se tudi v šolske projekte: - OB ZNANJU KULTURA SRCA - izvajanje vzgojnega načrta v skladu z vrednotami kulturnega prehranjevanja in spoštljivega odnosa do hrane; - državni projekt ZDRAVA ŠOLA in mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA, kjer bo poseben poudarek na ODNOSU DO HRANE, KULTURI PREHRANJEVANJA in na VARNI, ZDRAVI HRANI. • Izvajali bomo notranje spremljanje dogovorjenih pravil šolske prehrane, in sicer: - izpolnjevanje dogovorjenih dolžnosti učencev, staršev in odgovornih oseb; upravičenost do dodatne subvencije za malico in kosilo; - dodelili bomo izredne subvencije; - vodili evidenco prijavljenih otrok na šolsko prehrano; - dosledno vodili odjavljanje obrokov za učence; - izvedli ankete o zadovoljstvu s šolsko prehrano, uživanju sadja in zelenjave, opravili analize ter ustrezno ukrepali. Vzgojno-izobraževalne ustanove so tista okolja, kjer je možno z ustreznimi strokovnimi in s sistemskimi ukrepi pomembno vplivati na prehranjevalne navade in zdravje celotne populacije otrok in mladostnikov ter tudi na spoštljiv odnos do hrane. Vendar pa nam brez podpore staršev to ne bo uspelo. Osnovna šola Polzela 56 Šolska prehrana PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE (povzetek pravil) v Šola s pravili solske prehrane opredeli: ■ organizacijo šolske prehrane, ■ obveščanje učencev in staršev, ■ prijavo na šolsko prehrano ter čas in način odjave posameznega obroka, ■ ceno in plačilo šolske prehrane, ■ subvencioniranje šolske prehrane, ■ postopek dodeljevanja subvencij, ■ evidentiranje in nadzor nad uporabljanjem obrokov, ■ postopke evidentiranja obrokov šolske prehrane, ■ spremljanje in nadzor in ■ druge uporabnike šolske prehrane. Obveznosti uporabnikov Šolske prehrane S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost uporabnikov šolske prehrane, da bodo: ■ spoštovali pravila šolske prehrane in urnik, ■ plačali prispevek za šolsko prehrano, ■ pravočasno odjavili posamezni obrok v skladu s pravili šolske prehrane, ■ plačali polno ceno obroka, če ga niso pravočasno odjavili, ■ šoli v 30 dneh sporočili vsako spremembo podatkov o učencu, prijavljenem na šolsko prehrano. v Šola organizira ■ obvezno malico za vse učence, ■ kot dodatno ponudbo zajtrk, kosilo in popoldansko malico, ■ dietno prehrano. Način obveščanja Šola obvešča in seznani starše s pravili šolske prehrane: ■ na govorilnih urah, ■ preko spletne strani, ■ s pisnimi obvestili, ■ preko publikacije. Razredniki seznanijo učence s pravili šolske prehrane na: ■ razrednih urah. Vodja šolske prehrane seznani učence šole s pravili šolske prehrane: ■ z obvestili in jedilniki preko oglasne deske. Osnovna šola Polzela 57 Šolska prehrana PRIJAVA NA ŠOLSKA PREHRANO TER ČAS IN NAČIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA Prijava Starši lahko prijavijo učenca na šolsko prehrano: ■ praviloma v juniju za naslednje šolsko leto oziroma ■ kadar koli med šolskim letom. Prijava na šolsko prehrano se vloži na obrazcu, ki je priloga teh pravil. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je bila oddana. Preklic prijave in odjava prehrane Oddano prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadar koli prekličejo. Starši lahko za stalno odjavijo vse ali posamezne obroke šolske prehrane. Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o prijavi lahko starši oddajo pri: ■ razredniku, ■ organizatorju šolske prehrane, ■ v tajništvu šole (v izjemnih primerih). Preklic in odjava velja z naslednjim dnem po prejemu preklica oziroma odjave. Obrazce za preklic in odjavo šolske prehrane dobijo starši v računovodstvu. Odjava in prijava posameznega dnevnega obroka med šolskim letom Starši so dolžni ODJAVITI posamezen obrok ali vse obroke s: ■ poslanim SMS na GSM-številko 051 325 837 (za koga odjavljajo, kateri obrok in iz katerega razreda je učenec), ■ poslanim sporočilom po e-pošti: kuhinja.sola.polzela@gmail.com, ■ telefonskim klicem v kuhinjo na številko 03 703 31 25. Posamezni obrok za odsotnega učenca so starši dolžni pravočasno odjaviti. Posamezni obrok je pravočasno odjavljen, če ga ODJAVIJO VSAJ EN DELOVNI DAN PREJ, in sicer do 8.15 ure. Obroke morajo odjaviti tudi tisti starši, ki imajo subvencionirane obroke. V izjemnih primerih (nenadna bolezen ali kakšen drug izredni dogodek) se šteje za pravočasno odjavo, če je sporočena najkasneje naslednji dan, šteto od prvega dne odsotnosti, ko je učenec odsoten, do 8.15 ure na način, kot je naveden v prvem odstavku te točke. Po končani bolezni bo učencu zagotovljen posamezni obrok, če bodo starši ali učenec še isti dan pred začetkom pouka (do 8.15) obvestili kuhinjo, da bo prisoten pri pouku. Osnovna šola Polzela 58 Šolska prehrana Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, v kulturnih in drugih tekmovanjih, ekskurziji, taborih, šVN ipd., na katerih sodeluje šola, odjavi šola. Plačilo polne cene obroka V kolikor starši posameznega obroka ne odjavijo pravočasno, plačajo polno ceno obroka. Odjavljeni obroki prehrane se obračunajo naslednji mesec. CENA IN PLAČILO ZA ŠOLSKO PREHRANO Cena zajtrka, kosila in popoldanske malice Ceno šolske prehrane (zajtrk, kosilo in popoldanska malica) določi šola s cenikom, ki ga sprejme svet zavoda. Vrsta obroka Cena malica za učence od 1. do 9. r. 0,80 € zajtrk 0,50 € popoldanska malica 0,50 € kosilo učenci od 1. do 5. r. mesečno 2,08 € kosilo učenci od 6. do 9. r. mesečno 2,30 € kosilo učenci od 1. do 5. r. dnevno 2,40 € kosilo učenci od 6. do 9. r. dnevno 2,60 € Ceno malice določi minister in znaša 0,80 evra. Vrste subvencionirane prehrane: ■ dodatna subvencija za malico zaradi socialnega položaja učenca, ■ dodatna subvencija za malico zaradi izjemnih okoliščin družine učenca, ■ subvencija za kosilo (brezplačno kosilo). S šolskim letom 2012/13 se ukinja splošna subvencija za malico. Upravičenost do subvencije za malico in kosilo Subvencionirana malica in kosilo sta namenjena samo najbolj socialno šibkim učencem. Do subvencionirane cene malice so upravičeni tisti učenci, ki izhajajo iz družin, katerih mesečni dohodek na osebo ne presega 42 % neto povprečne plače. Do subvencije ( brezplačno kosilo) za kosilo so upravičeni tisti učenci, ki izhajajo iz družin, katerih mesečni dohodek na osebo ne presega 18 % neto povprečne plače. Učenci, ki so v rejništvu, ter učenci prosilci za azil, so upravičeni do subvencij. O upravičenosti do subvencij, na osnovi vloge staršev, odloča center za socialno delo. Osnovna šola Polzela 59 Šolska prehrana Upravičenost do dodatne subvencije za malico in kosilo, ki jo določi šola Pri ugotavljanju upravičenosti do dodatne subvencije se poleg dohodka na družinskega člana, izraženega v odstotku povprečne plače, upoštevajo tudi druga dejstva in okoliščine, ki odražajo dejanski socialni in materialni položaj učenca in ki nastopijo zaradi: ■ dolgotrajne bolezni ali smrti v družini, ■ nenadne izgube zaposlitve staršev ter ■ naravne ali druge nesreče. Poleg vloge na obrazcu morajo starši priložiti še utemeljitev, katere od okoliščin, navedene v zgornjem odstavku, so razlog za uveljavljanje te pravice in na kakšen način vplivajo na dejanski socialni in materialni položaj učenca. Pred izdajo sklepa šola pridobi soglasje centra za socialno delo. Učencem pripada subvencija za kosilo v višini cene kosila. Pravica do sredstev za subvencijo ni prenosljiva. Pravica do subvencij Pravico do subvencije za šolsko prehrano imajo učenci za: ■ vsak dan prisotnosti pri pouku in drugih dejavnostih obveznega programa v skladu s šolskim koledarjem, ■ prvi dan odsotnosti, če se zaradi bolezni oziroma izrednih okoliščin ne more pravočasno odjaviti oziroma prevzeti obroka. Subvencija za malico in kosilo pripada učencu od: ■ prvega šolskega dne, če je fotokopija odločbe oddana pred začetkom šolskega leta, in ■ naslednji dan po oddani odločbi. Učencu se od naslednjega dne, ko na centru za socialno delo (CSD), starši oddajo vlogo za subvencijo, do dneva ugoditve vloge, ustrezno poračuna plačani prispevek za malico oziroma kosilo. Plačevanje prehrane v Šolska prehrana (zajtrk, malica, kosilo, popoldanska malica) se obračunava in plačuje po ceniku. Uporabniki so dolžni plačevati šolsko prehrano v rokih, navedenih na položnicah oziroma obvestilih. Šolsko prehrano starši plačujejo na račun šole s položnico, ki jim jo šola pošlje do 10. v mesecu za pretekli mesec, ali preko trajnega naloga, ki ga starši odprejo pri banki. Ukrepi zaradi neplačevanja V kolikor starši niso plačali stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, se učencu začasno onemogoči prejemanje šolske prehrane do plačila zaostalih obveznosti. Pred tem se: ■ vroči staršem obvestilo in opomin, ■ ugotovi plačilna sposobnost staršev in ■ pridobi mnenje pristojnega ministrstva. Osnovna šola Polzela 60 Šolska prehrana Dvakrat letno (predvidoma januarja in avgusta) šola za dolžnike, ki niso plačali prehrane niti po treh opominih, sproži postopek plačila preko sodišča. Za reševanje morebitnih nesporazumov pri obračunavanju števila in višine plačila sta pristojna: ■ organizator šolske prehrane in ■ računovodkinja oziroma pooblaščena računovodska delavka. Odločanje ravnatelja o pravici do subvencije, ki jo določi šola O pravici do subvencije za malico in do subvencije za kosilo odloči ravnatelj s sklepom. Sklep mora izdati: ■ najkasneje v 30 dneh od prejema popolne vloge oziroma ■ do 31. avgusta za vloge, oddane v mesecu juniju in juliju za naslednje šolsko leto. Pritožba na sklep ravnatelja v Zoper sklep je dovoljena pritožba. Če sklep ni izdan v roku, ima vlagatelj pravico do pritožbe, kot da bi bila njegova vloga zavrnjena. Pisno pritožbo z obrazložitvijo zoper sklep je možno vložiti po pošti ali v tajništvo šole v osmih dneh po prejemu sklepa. Odločanje ravnatelja o pritožbi Najkasneje v sedmih dneh po prejemu pritožbe lahko ravnatelj na podlagi navedb v pritožbi in dodatnih poizvedb svojo odločitev spremeni. v Če svoje odločitve ne spremeni v sedmih dneh, odstopi pritožbo v reševanje pritožbeni komisiji (v nadaljevanju: komisija). Odločanje komisije O pritožbi odloča komisija, ki je na šoli pristojna za odločanje v zvezi z uresničevanjem pravic učencev. Komisija je dolžna najkasneje v sedmih dneh od prejema pritožbe odločiti o pritožbi. Odločitev komisije je dokončna. Zoper odločitev komisije je dovoljeno vložiti zahtevo za varstvo pravic na upravnem sodišču. Spremembe Pravil šolske prehrane so nastale z sprejetjem Zakona za uravnoteženje javnih financ (Ur. l. RS, št. 40/12) in Zakona o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev (Ur. l. RS, št. 62/2010). Celotna PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE in ZAKON O ŠOLSKI PREHRANI si lahko preberete na spletni strani šole. Osnovna šola Polzela 61 Šolska prehrana PRILOGA ZAKONA; - Prijava na šolsko prehrano: PRIJAVA UČENCA/DIJAKA NA ŠOLSKO PREHRANO Ime in sedež šole PODATKI O VLAGATELJU □ mati □ oče □ druga oseba Ime in priimek Naslov PODATKI O UCENCU/DIJAKU Ime in priimek Naslov EMSO Razred/letnik m oddelek Izobraževalni program PRIJAVA Prijavljam učenca/dijaki) za šolsko leto 20 _ □ iia zajtrk od__dalje □ na kosilo od_dalje □ na popoldansko malico od_dalje □ na (subvencionirano) malico od_dalje in Izjavljam, da sem seznanjen: - z organizacijo šolske prehrane na šoli in s pravili šolske prehrane, - z določbo 9. člena Zakona o šolski prehrani, ki določa, da moram spoštovati pravila šolske prehrane, plačati prispevek za šolsko prehrano, pravočasno odjaviti posamezni obrok, plačati polno ceno obroka, če obrok ne bo pravočasno odjavljen, ter šoli v 30 dneh sporočiti vsako spremembo podatkov, navedenih v prijavi, - s pravico do subvencioniranja šolske prehrane ter z načinom in s postopkom uveljavljanja subvencije ter da: - so vsi podatki, ki sem jih navedel v vlogi, resnični, točni in popolni. - Za svojo izjavo prevzemam vso materialno in kazensko odgovornost. Datum:__Podpis vlagatelja:_ Telefon:_ Navodila 1. V rubriko »PODATKI O VLAGATELJU« vlagatelj vpiše svoje ime in priimek ter naslov (ulica, hišna številka, kraj, poštna številka). Če je vlagatelj pravna oseba (npr: zavod za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, dom za učence, azilni dom ...) se vpiše ime in sedež zavoda, obrazec pa v imenu vlagatelja podpiše odgovorna oseba in ga opremi s žigom. 2. V rubriki »PRIJAVA« se označi vrsto obroka, na katero vlagatelj prijavlja učenca/dijaka in se pri posameznem obroku zapiše datum začetka. Ob prijavi na (subvencionirano) malico vlagatelj označi, ali želi uveljaviti pravico do splošne subvencije za malico. Vloga za subvencijo šolske prehrane S 1. 9. 2012 se ukinja splošna subvencija za malico. V kolikor starši menite, da ste upravičeni do splošne in dodatne subvencije, morate sami vložiti vlogo za regresirano prehrano na center za socialno delo. Ko prejmete odločbo CSD, jo takoj prinesite v šolo, da vam bomo pripadajočo subvencijo obračunali. Osnovna šola Polzela 62 Zdravstvena vzgoja ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA Zobozdravstveno vzgojo izvaja Nada Cilenšek, dipl. med. sestra, v sodelovanju z v odgovornim zobozdravnikom za njegovo področje, in sicer v okviru Upravne enote Žalec. VZGOJA ZA ZDRAVJE Naloga odraslih je, da znamo otroke in mladostnike spodbujati s ciljem: biti odgovoren zase in za svoja dejanja. S programom vzgoje za zdravje uspešno sodelujemo, se dopolnjujemo in sledimo ciljem Svetovne zdravstvene organizacije (SZO: Zdravje za vse v 21. stoletju) z dogovorjenim programom. Vse zdravstvenovzgojne teme izvaja Daliborka Novakovic (medicinska sestra), v koordinatorica vzgoje za zdravje v Upravni enoti Žalec. Teme, o katerih bo spregovorila z učenci: 1. razred . ZAJČKOVA POT V ŠOLO 2.razred . JAZ IN ZDRAVJE 3.razred . PREPREČUJMO POŠKODBE 4.razred . ZDRAVA PREHRANA, 1. del 5.razred . ZDRAVA PREHRANA, 2. del 6.razred . SPREMEMBE MLADOSTNIKA, OSEBNA HIGIENA . ŠKODLJIVE RAZVADE 7. razred . SPODBUJAJMO NEKAJENJE . SAMOPODOBA 8.razred . MLADOSTNIK IN SPOLNOST 9. razred . VZGOJA ZA VARNO IN ODGOVORNO SPOLNO ŽIVLJENJE . ZDRAVA PREHRANA MLADOSTNIKA, 3. del Ga. Daliborka Novakovic se vključuje tudi v dneve dejavnosti, šolski parlament in vzgojni projekt šole. Osnovna šola Polzela 63 Pravila šolskega reda Pravila šolskega reda natančneje opredeljujejo: • dolžnosti in odgovornosti učencev, • načine zagotavljanja varnosti, • pravila obnašanja in ravnanja, • vzgojne ukrepe za posamezne kršitve pravil, • organiziranost učencev, • opravičevanje odsotnosti in • sodelovanje pri zagotavljanju zdravstvenega varstva učencev. Oblikovali smo jih na osnovi Vzgojnega načrta šole in zakonodaje ter v zvezi z njo sprejetimi predpisi in notranjimi akti šole, ki se nanašajo na zgoraj zapisana področja, v sodelovanju strokovnih delavcev šole, učencev in staršev. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV Učenci: . spoštujejo hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore oziroma opozorila delavcev šole; . spoštujejo pravice delavcev šole in učencev; . imajo spoštljiv in strpen odnos do vseh oblik drugačnosti (individualnost, spol, rasa, etnična pripadnost, veroizpoved, posebne potrebe ...); . redno in točno obiskujejo pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti; . sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice in imajo spoštljiv odnos do narave; . izpolnjujejo svoje učne in druge šolske obveznosti; . ne ovirajo in ne motijo učencev in učiteljev pri delu; . v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost ter ne ogrožajo zdravja in varnosti drugih; . v primeru lastne ogroženosti ali ogroženosti drugega takoj obvestijo strokovnega delavca; . varujejo ter odgovorno ravnajo s premoženjem šole, z lastnino učencev in delavcev šole; . informacijsko-komunikacijsko tehnologijo uporabljajo varno in v skladu z dogovori na šoli; . imajo odgovoren in pravilen odnos do šolske dokumentacije, ki jo vodi in izdaja osnovna šola; . odgovorno zastopajo šolo navzven. Osnovna šola Polzela 64 Pravila šolskega reda Zapisano se smiselno uporablja za učence s posebnimi potrebami, če seveda z ustrezno dokumentacijo ni drugače določeno. NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI Za zagotavljanje varnosti učencev in preprečevanje nasilja nad in med učenci ter nad delavci šole šola izvaja preventivne in aktivne ukrepe. Preventivni ukrepi: . svetujemo in usposabljamo učence za varno uporabo pripomočkov, naprav in opreme; . učencem preprečujemo dostop do nevarnih snovi in naprav; . zagotavljamo, da so objekti, šolski prostori, učila, oprema, stroji in naprave v skladu z veljavnimi normativi in standardi in omogočajo varno izvajanje dejavnosti; . usposabljamo delavce za varno delo; . varujemo osebne podatke; . zagotavljamo ustrezno število spremljevalcev za izvajanje dejavnosti izven šole (ekskurzije; športni, naravoslovni, kulturni in tehniški dnevi; tekmovanja; šole v naravi ...); . zagotavljamo ustrezno opremo učencem, ki sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice; . za učence izvajamo različne preventivne dejavnosti na temo varnosti in nasilja v (tudi v sodelovanju s Policijsko postajo Žalec, Policijsko upravo Celje, Svetom za preventivo in varnost v cestnem prometu ...); . zaradi zagotavljanja večje varnosti učenci ne prihajajo v šolo z rolerji in s kolesom z motorjem, ampak peš, s kolesom, z avtobusom ali jih pripeljejo starši. Aktivni ukrepi: . organiziramo dežurstvo v šolskih prostorih in na zunanjih šolskih površinah -podrobneje opredeljeno v Hišnem redu šole (izvajajo ga delavci šole, učenci); . nadziramo vstop obiskovalcev šole; . opredelili smo način prihoda učencev v šolo in odhoda iz nje; I I V • I • V V • I . v V • • I v • . določili smo čas in način uporabe igrišča in zunanjih površin; . oblikovali smo ukrepe za primere nezgod (za zgoraj zapisane ukrepe glej Hišni red šole); . oblikujemo oddelke in skupine učencev v skladu z veljavnimi normativi in standardi; . vključujemo učence 5. razreda v tečaj za vožnjo s kolesi in opravljanje kolesarskega izpita; . izvajamo nadzor v primeru suma prinašanja nevarnih predmetov ali snovi v šolo. Za posamezne ukrepe imamo izdelana navodila za strokovne delavce ter pravila ravnanja in obnašanja za učence. Pravila v posameznih šolskih prostorih (glej prilogo). Pravila za šolske dejavnosti, ki se izvajajo izven šolskih prostorov (glej prilogo). Osnovna šola Polzela 65 Pravila šolskega reda PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V medsebojnih stikih upoštevamo osnovna pravila bontona, razredne in šolske dogovore. Do delavcev šole, učencev in obiskovalcev imamo strpen, prijazen, vljuden in spoštljiv odnos. Prihod v šolo in odhod domov . Pouk se prične ob 8.20. . Učenci prihajajo v šolo praviloma 15 minut pred pričetkom pouka. . Učenci, ki prihajajo prej, počakajo na pouk v jutranjem varstvu, v varstvu vozačev ali v za to namenjenih kotičkih. . Učenci odložijo vrhnja oblačila in obutev v garderobi oziroma v garderobni omarici. . Urejenost garderob (učenci od 1. do 5. razreda) in garderobnih omaric (učenci od 6. do 9. razreda) tedensko preverja razrednik ob prisotnosti učencev. Vsak učenec mora skrbeti za svoj prostor v garderobi, ki mora biti vedno urejen (oblačila obešena, čevlji oz. copati zloženi, omarica na predmetni stopnji zaklenjena). . V primeru izgube ključa garderobne omarice učenec sam poskrbi za novega. . V primeru okvare, povzročene škode oz. kraje je učenec dolžan takoj obvestiti razrednika in hišnika. . Za vredne predmete odgovarjajo sami. . Učenci so v šoli zaradi varnosti obuti v copate z nedrsečim podplatom (v nasprotnem primeru sami prevzemajo odgovornost). . Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šoli je omejeno. . V učilnice lahko vstopijo starši in obiskovalci samo z dovoljenjem ravnateljice. . Zaradi varnosti lahko ravnateljica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom. . Starši pred poukom spremljajo otroke do garderobe, po pouku jih počakajo pred garderobo ali pred učilnico podaljšanega bivanja (1. triletje). . Po pouku oz. zaključenih šolskih dejavnostih učenci zapustijo šolo ali gredo v varstvo vozačev oziroma podaljšano bivanje. . Po nepotrebnem se ne vračajo in zadržujejo v garderobi ali hodijo po šoli. Pouk in odmori . Učenci prihajajo redno in točno k pouku. . Na začetek pouka mirno počakajo na svojem mestu in imajo pripravljene šolske potrebščine. . Učitelj točno začne in konča učno uro. . Na začetku učne ure se učitelj in učenci pozdravijo. . Učitelj na začetku ure uredi dokumentacijo dela oddelka, med drugim preveri prisotnost učencev pri pouku. . Reditelji sporočijo učitelju morebitne odsotne učence, vodstvu šole pa odsotnost učitelja, če ta traja več kot 5 minut. Osnovna šola Polzela 66 Pravila šolskega reda . Učenci, ki zamudijo, potrkajo na vrata učilnice, pristopijo k učitelju in se opravičijo zaradi zamude. . O napovedani odsotnosti učitelja pomočnica ravnateljice predhodno obvesti učitelje in učence (oglasna deska). . Učenci dosledno upoštevajo navodila učiteljev, aktivno sodelujejo pri pouku ter opravljajo šolske obveznosti doma. . Ne ovirajo in ne motijo učencev in učiteljev pri delu. . V šoli učenci ne uporabljajo informacijsko-komunikacijskih naprav (mobilni telefon - izklopljen, glasbeni predvajalnik, fotoaparat, snemalne naprave, prenosni računalnik idr.), razen v dogovoru z učiteljem za potrebe pouka. V primeru uporabe učitelj te naprave vzame, jih izroči razredniku, ki obvesti starše in jih po končani dejavnosti vrne učencu. V primeru ponovne kršitve učencu prepovemo prinašanje teh naprav. . Če učenec naprave noče izročiti, obvestimo starše in učencu prepovemo prinašanje teh naprav v šolo. . Starši lahko v nujnih primerih pokličejo učenca v šolo na njegov mobilni telefon, vendar le izven urnika šolskih dejavnosti. . Med odmori se učenci pripravijo na naslednjo uro, ne povzročajo nereda in se po nepotrebnem ne zadržujejo v sanitarijah in na hodnikih. Zapuščanje šolskih in drugih prostorov . Učenci v času pouka praviloma ne zapuščajo šole. . Učenci lahko med poukom oziroma v času šolskih dejavnosti izjemoma zapustijo učilnico, telovadnico, šolo, igrišče ali drug prostor le z dovoljenjem učitelja. V nasprotnem primeru učitelj poleg razrednika in vodstva šole obvesti še svetovalno službo ali specialno pedagoginjo. Razrednik obvesti starše in po potrebi policijo. . Predčasen odhod iz šole oz. organizirane šolske dejavnosti ali odsotnost od posamezne ure dovoli razrednik, če za to ustno ali pisno zaprosijo starši. Učenec pa o odsotnosti obvesti učitelja, ki izvaja uro. . V primeru zdravstvenih težav (vročina, bruhanje, slabost ipd.) učitelj obvesti razrednika, ki pokliče starše in se dogovori o odhodu učenca domov. . V primeru poškodbe strokovni delavec takoj nudi učencu prvo pomoč. Takoj obvesti razrednika in pomočnico ravnateljice, v njeni odsotnosti pa vodjo aktiva. Razrednik obvesti enega izmed staršev. . Glede na težo poškodbe v dogovoru s starši učenec ostane v šoli ali ga prevzamejo starši (domača oskrba/zdravnik). V primeru, da učenec potrebuje nujno medicinsko pomoč, tajnica takoj pokliče zdravstveni dom oz. številko 112. V primeru njene odsotnosti to stori pomočnica ravnateljice. . Učenci 1. razreda nikoli ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe. Zajtrk, malica in kosilo . Zajtrk je ob 7.30 v jedilnici. . Vsi učenci imajo odmor za malico po prvi učni uri (traja od 9.05 do 9.25). Osnovna šola Polzela 67 Pravila šolskega reda . Razredniki malicajo v matični učilnici skupaj z učenci. . Če je razrednik odsoten, ga zamenja sorazrednik oziroma učitelj, ki ga nadomešča. . Učenci spoštljivo ravnajo s hrano in jo kulturno pojedo na svojem prostoru. Po malici pospravijo ostanke hrane, embalažo in lončke. Dežurni učenci pravočasno vrnejo posodo in ostanke malice v kuhinjo. . Popoldanska malica je od 14. ure dalje. . Kosilo je od 11.50 do 14. ure. Vsak učenec, ki kosi v šoli, dobi svojo kartico s kodo, ki jo skrbno čuva in redno prinaša h kosilu. Če jo poškoduje ali izgubi, dobi novo, vendar jo mora plačati. . Učenci kulturno zaužijejo kosilo v jedilnici. Učenci 1. razreda imajo družinski način strežbe pod nadzorom učiteljic OPB. Ostali dobijo kosilo na samopostrežni liniji. . Učenci, ki nimajo kosila, v tem času ne hodijo v jedilnico. Skrb za lastno zdravje in varnost ter varnost in zdravje drugih V šolskih prostorih, na zunanjih šolskih površinah in v drugih prostorih, kjer se izvajajo šolske dejavnosti, je prepovedano: . izvajanje kakršne koli oblike nasilja (fizično, psihično, spolno); . uporabljanje, prinašanje ali prodajanje pirotehničnih sredstev; . kajenje; . prinašanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih ali zdravju škodljivih snovi ter napeljevanje drugih k takim dejanjem; . prihod oziroma prisotnost pod vplivom alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih snovi; . nošenje predmetov, ki ogrožajo zdravje in življenje; . kraja ali namerno poškodovanje premoženja šole, lastnine delavcev šole ali učencev. VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL Učenec, ki ne izpolnjuje dolžnosti ali krši hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore in opozorila delavcev šole, stori kršitev. Pri odločanju za vrsto, obliko in intenzivnost vzgojnega delovanja bomo upoštevali težo prekrška in razvojne posebnosti učencev. Vzgojni ukrepi . Svetovalni pogovor je pomoč učencem pri reševanju problemov (individualnih, znotraj oddelka). Izvajajo ga učitelji, svetovalni delavec in drugi strokovni delavci. Pogovoru lahko sledi dogovor (pogodba med šolo, učencem in starši) in/ali oblike pomoči (individualna pomoč, zunanje oblike pomoči). . Obveščanje staršev Razrednik po telefonu obvešča starše o kršitvah in jih povabi na pogovor. Osnovna šola Polzela 68 Pravila šolskega reda . Opravičilo je osnova kulturnega vedenja in se praviloma uporablja ob vseh prekrških. . Restitucija izvira iz prekrška in je poravnava povzročene škode na materialnem, socialnem, psihološkem ali etičnem področju. Uporabi se za učence, za katere se oceni, da bo delovala. . Mediacija je postopek, v katerem se učenci, ki imajo problem ali konflikt, ob pomoči tretje osebe - mediatorja pogovorijo in ugotovijo, kje so točke njihovega spora, izrazijo mnenje, ideje, težave in strahove, si izmenjajo stališče ter poskušajo najti rešitev, s katero bodo vsi zadovoljni. V mediaciji sprti sami prevzamejo odgovornost za rešitev nastalega konflikta. Mediacija krepi oziroma na novo vzpostavi odnos zaupanja in spoštovanja. Zaključi se z mediacijsko pogodbo. Mediator je lahko usposobljena, nevtralna odrasla oseba (strokovni delavec) ali vrstnik (vrstniška mediacija s pomočjo mentorja). . Individualizirani vzgojni načrt učenca se oblikuje za učence, ki potrebujejo posebno pozornost in strokovno pomoč. Je plod sodelovanja med učenci, starši in strokovnimi delavci. Učencem pomaga doseči pozitivne spremembe v načinih zadovoljevanja lastnih potreb, upoštevanja potreb in pravic drugih (nemoteno učenje, varnost ...), sprememb na področju učenja in vedenja. V primeru nesodelovanja staršev šola pripravi načrt sama. Individualizirani vzgojni načrt vključuje: - jasen opis problema, - jasen opis ciljev učenja in vedenja, - načrt ustreznih pomoči in posebnih vzgojnih dejavnosti, - strinjanje učenca, staršev in strokovnih delavcev glede lastnih nalog, izhajajočih iz načrta, - način spremljave izvajanja načrta, - posledice uresničevanja oziroma neuresničevanja dogovorjenega. Vzgojni ukrepi ob težjih ali ponavljajočih istovrstnih kršitvah Izvedejo se: - če je potrebno takojšnje ukrepanje, - če učenci kršijo pravice drugih in ponavljajo kršitve pravil, dogovorov, - če zavračajo sodelovanje pri reševanju problemov ob predhodno izvedenem svetovanju, restituciji in mediaciji. . Odstranitev iz razreda - Če učenec onemogoča učni proces z motečim vedenjem kljub predhodni uporabi vzgojnih postopkov (učitelj organizira delo izven razreda, preveri delo učenca in Osnovna šola Polzela 69 Pravila šolskega reda se z njim še isti dan pogovori o vzrokih težav; obvesti razrednika, ki obvesti starše; nadzornega strokovnega delavca določi ravnateljica). v - Ce žali učitelja ali/in mu grozi (ga takoj odstrani iz skupine, načelo postopnosti ukrepanja ne velja). v - Ce ogroža varnost (nasilno vedenje; takoj obvestiti svetovalno službo, razrednika in starše; po potrebi se obvesti CSD in/ali policija; načelo postopnosti ukrepanja ne velja). . Povečan nadzor: - nad učencem v času, ko je v šoli, a ni pri pouku (s strani strokovnega delavca ali vrstnika); - v času organiziranih dejavnosti izven šolskega prostora (športni dnevi, naravoslovni dnevi, tehniški dnevi, ekskurzije ipd.): spremstvo starša, nadstandardni program šole za zagotovitev varnosti, organiziranje nadomestne dejavnosti oz. programa v šoli. ■ Ukinitev nekaterih pravic: - ukinitev statusa športnika, - prepoved zastopanja šole (tekmovanje, otroški parlament ipd.), - prepoved opravljanja dežurstva pri vhodu v šolo, - ukinitev funkcije v oddelčni skupnosti, skupnosti učencev. ■ Pogostejši prihodi staršev v šolo ■ Redni in vnaprej določeni stiki s strokovnim delavcem (pogovor o dogajanju v šoli) ■ Vzgojni opomini - spremenjeni 60.f člen Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2. november 2012, stran 11317) Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole, in ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi šole (določeni z vzgojnim načrtom šole in s pravili šolskega reda) ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena. Učencu se lahko izreče vzgojni opomin v posameznem šolskem letu največ trikrat. Za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, šola pripravi individualizirani vzgojni načrt. Sola lahko učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu prešola na drugo šolo brez soglasja staršev. Posamezni ukrepi oziroma kombinacija ukrepov se uporablja smiselno glede na naravo in motive prekrška, razvojne posebnosti učenca in glede na okolje, v katerem učenec živi. Osnovna šola Polzela 70 Pravila šolskega reda MOTEČE VEDENJE PRI POUKU - KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA UKREPI UČITELJA UKREPI RAZREDNIKA 1. Opozori učenca (trikrat - opozori; spomni na pravilo; opozori, da bo moral zapustiti razred). 2. Če opozorilo ne zaleže, zapiše zaznamek (obrazec) ali poseben daljši zapis razredniku. Med odmorom ali po pouku obvesti razrednika. v 3. Če se moteče vedenje nadaljuje, pošlje predsednika razreda po nadzornega strokovnega delavca (v primeru, če so bili predhodno uporabljeni vsi vzgojni postopki, če gre za ogrožanje varnosti ali žalitve oz. grožnje učitelju). 1. Razišče kršitev in se pogovori z vsemi udeleženci. 2. Naredi uradni zaznamek. V v 3. Se isti dan obvesti starše. 4. Poskrbi za ustrezne vzgojne ukrepe. 5. O teh obvesti učenca, starše, učitelja (pri katerem je prišlo do kršitve), po potrebi tudi svetovalno službo in vodstvo šole. 6. Poskrbi, da učenec opravi dogovorjene obveznosti v zvezi s kršitvijo. 7. V primeru vzgojnega opomina ravna v skladu s spremenjenim 60. f členom Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2 november 2011, stran 11317). 4. V izjemnih primerih odstrani učenca iz razreda. Vztraja, da zapusti razred v spremstvu nadzornega strokovnega delavca (od 6. do 9. razreda dežurna lista nadzornih učiteljev, od 1. do 5. razreda v svetovalna služba). Če učenec noče zapustiti razreda, ostane nadzorni v v strokovni delavec z njim v učilnici. Če učenec zapusti razred, se strokovni delavec z njim pogovori o dogodku in/ali nadaljuje z delom po navodilih učitelja. Učitelj še isti dan preveri delo učenca izven razreda in se pogovori z njim o vzrokih motečega vedenja. 5. Lahko predlaga vzgojni ukrep. Klara Cizej, 6. c Osnovna šola Polzela 71 Pravila šolskega reda ORGANIZIRANOST UČENCEV Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti, skupnosti učencev in šolski parlament. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov: • sodelujejo pri oblikovanju vzgojnega načrta šole in pravil šolskega reda ter izvajajo sprejete dogovore; • obravnavajo učni uspeh v oddelku; • organizirajo medsebojno pomoč pri učenju in pomoč sošolcem v različnih težavah; • obravnavajo kršitve in predlagajo načine ukrepanja; • oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti; • organizirajo različne oblike dežurstva (v skladu s sprejetim hišnim redom in z dogovorjenim letnim načrtom dežurstev); • organizirajo različne akcije in prireditve; • opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo. Skupnost učencev šole sestavljajo učenci iz oddelčnih skupnosti. Učenci oddelčne skupnosti praviloma izberejo dva predstavnika v skupnost učencev šole. Ta pod vodstvom mentorja (ravnatelja) opravlja različne dejavnosti za izboljšanje medsebojnih odnosov, spodbuja čut za druge ljudi (v solidarnostnih akcijah), zaznava nasilje, poniževanje, zatiranje učencev idr. Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih v izvoli skupnost učencev šole. Število predstavnikov se določi glede na število oddelkov v šoli. Šolski parlament skliče mentor (ravnatelj) skupnosti učencev šole. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI Zamujanje in odsotnost od pouka v . Če učenec trikrat zamudi k pouku, razrednik obvesti starše. v . Če učenec zamudi petkrat, dobi neopravičeno uro. v . Če zamudi več kot petnajst minut, dobi neopravičeno uro. v . Starši morajo ob vsakem izostanku učenca šoli zjutraj v tajništvo oz. na POš sporočiti vzrok izostanka. . Odsotnost starši opravičijo osebno ali v pisni obliki najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo. v . Če šola ni obveščena o vzroku izostanka v petih delovnih dneh od prvega dne izostanka dalje, šola obvesti starše o izostanku učenca in jih pozove, da sporočijo vzrok izostanka. Osnovna šola Polzela 72 Pravila šolskega reda v . Če starši kljub obvestilu izostanka ne opravičijo, ga razrednik šteje za neopravičenega. v . Če učenec izostane zaradi bolezni več kot pet šolskih dni, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. v . Če razrednik dvomi v verodostojnost opravičila, o tem obvesti starše oziroma zdravnika, ki naj bi ga izdal. v . Če ugotovi, da je opravičilo lažno, izostanka ne opraviči in ustrezno ukrepa. Napovedana odsotnost . Učenec lahko izostane od pouka, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek vnaprej napovedo, vendar ne več kot pet dni v šolskem letu. . Učitelj ali drugi delavec, ki pripravlja šolsko aktivnost, o udeležbi in odsotnosti učencev obvesti razrednika oz. učitelje najkasneje tri dni pred izvedbo. Za udeležbo oz. odsotnost učencev obvezno predhodno pridobi soglasje staršev. . Ravnatelj lahko na željo staršev iz opravičljivih razlogov dovoli učencu izostanek od pouka, daljši od pet dni. Oprostitev sodelovanja iz zdravstvenih razlogov . Učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oproščen sodelovanja pri posameznih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela v šoli. Neopravičeni izostanki . Ob nenadni odsotnosti učenca, ki ni obvestil učitelja, takoj obvestimo starše, ko ugotovimo, da učenca ni pri pouku. . Ob neopravičenih urah razrednik obvesti starše in se pogovori skupaj z učencem. Obvesti svetovalno službo, ki glede na okoliščine obvesti center za socialno delo ali inšpektorat za šolstvo. v v . Če učenec neopravičeno manjka od 5 do 9 ur, dobi vzgojni ukrep. Če učenec neopravičeno manjka 10 ur ali več, se obvesti zunanje institucije. SODELOVANJE PRI ZAGOTAVLJANJU ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV Osnovna šola sodeluje z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke, vpisane v 1. razred, ter rednih sistematičnih zdravstvenih pregledih v času šolanja. v Sola na tem področju sodeluje s starši tako, da jih obvešča o zdravstvenih pregledih in o zdravstvenih težavah ali poškodbah njihovih otrok v času bivanja v šoli. Učence in starše na različne načine osvešča o zdravem načinu življenja. Osnovna šola Polzela 73 Prevozi s šolskim avtobusom PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM Veliko učencev se vozi v šolo z avtobusom. Učenec ima pravico do brezplačnega prevoza, če je njegovo prebivališče oddaljeno več kot štiri kilometre od osnovne šole. (Zakon o osnovni šoli, 56. člen, Ur. l. RS 12/96). Učenci, ko čakate na avtobus, pazite na svojo varnost in bodite prijazni drug do drugega. Še posebej bodite pozorni do mlajših učencev in do učencev, ki so v tem šolskem letu postali šolarji. 10 PRAVIL OBNAŠANJA NA AVTOBUSU 1. Na poti v šolo in iz nje upoštevaj pravila prometne varnosti in se obnašaj spodobno. 2. Avtobus vedno počakaj na avtobusni postaji oziroma na prostoru, kjer se avtobus ustavlja. 3. Pri vstopanju na avtobus zagotovi varen vstop sebi in ostalim potnikom (brez prerivanja). 4. Ob vstopu na avtobus vsak dan vozniku pokaži vozno karto. V primeru, da ti voznik ne dovoli vstopa v avtobus, to takoj sporoči v tajništvo šole. 5. Hoja, obračanje in skakanje po sedežih v avtobusu so med vožnjo zaradi varnosti prepovedani. 6. Na avtobusu ne povzročaj nereda in tako omogoči prevozniku varno vožnjo. 7. Bodi ekofrajer in ne onesnažuj avtobusa namenoma ali iz malomarnosti. 8. V kolikor povzročiš na avtobusu škodo namenoma, si stroške dolžan povrniti. 9. Pri izstopu iz avtobusa počakaj, da se vozilo ustavi. v 10. Če moraš za nadaljevanje poti prečkati cesto, počakaj, da avtobus odpelje, in to stori šele takrat, ko boš jasno videl in boš dobro viden drugim udeležencem v prometu. 11. Bodi prijazen in vljuden do prijateljev in voznika. Osnovna šola Polzela 74 Prevozi s šolskim avtobusom VOZNI RED v šolskem letu 2012/2013 Smer vožnje v Čas odhoda v Čas prihoda ODHODI - pred poukom v _ Železniška postaja - Podvin - Dobrič - Andraž - Založe - N. Klošter - Polzela 6.38 7.15 _ v N. Klošter - Založe - Andraž - Dobrič - Podvin - Železniška postaja - Polzela 7.20 8.05 Ločica (avtobusna postaja) - Breg - Polzela 6.40 7.00 Ločica - Otorepec - Gregorc - Breg - Polzela 7.45 8.05 ODHODI - po pouku v Polzela - Železniška postaja - Ločica - Otorepec - Gregorc - Suzuki - Breg 13.20 Polzela - Brezovec - Andraž - Založe - N. Klošter 14.00 Polzela - Ločica - Otorepec - Gregorc - Suzuki - Bre 14.40 v _ Polzela - Železniška postaja - Podvin - Dobri - Andraž - Založe - N. Klošter 14.40 POŠ ANDRAŽ ODHODI - pred poukom Lovče - Andraž (Zadružni dom) - POŠ Andraž 6.35 6.46 Topolovec - POŠ Andraž 6.48 6.50 Lovče - Andraž (Zadružni dom) - POŠ Andraž 7.15 7.26 Topolovec - POŠ Andraž 7.28 7.30 ODHODI - po pouku POŠ Andraž - Andraž (Zadružni dom) - Topolovec 13.10 POŠ Andraž - Andraž (Zadružni dom) - Lovče 13.15 POŠ Andraž - Andraž (Zadružni dom) - Topolovec 14.10 POŠ Andraž - Andraž (Zadružni dom) - Lovče 14.18 z-"" Osnovna šola Polzela 75 Prijava dogodka Spoštovani starši! V primeru, da se z vašim otrokom kar koli zgodi, prosimo, izpolnite obrazec PRIJAVA DOGODKA in ga čim prej pošljite ali oddajte osebno v tajništvu šole. Enak obrazec je v objavljen tudi na spletni strani Osnovne šole Polzela. Šola bo ukrepala na podlagi pisne prijave. PRIJAVA DOGODKA Osnovna šola Polzela Polzela 10, 3313 Polzela ravnateljici OŠ Polzela Dne:_ Zadeva: PRIJAVA DOGODKA Podpisani:_ (ime in priimek) (naslov prebivališča) (telefon, e-naslov) kot oče/mati/skrbnik učenca/-ke_ (ime in priimek) obveščam vodstvo šole o naslednjem dogodku (kratek opis, kdaj, kje in kaj se je zgodilo, kdo je bil v dogodku udeležen, kdo so priče, kdo je bil o zadevi obveščen, kakšne so posledice ipd.): Osnovna šola Polzela 76 Prijava dogodka V zvezi s tem dogodkom predlagam naslednje ukrepe: oz. imam naslednje zahteve Priloge:_____ Za OŠ Pozela potrjujemo prevzem prijave: Podpis: Dne:____ Podpis/žig:___ Maša Krajnc, 7. a Osnovna šola Polzela 77 Ko potrebujem pomoč KO POTREBUJEM POMOČ - PREVERI Zbrali smo nekaj naslovov ustanov in njihovih telefonskih številk, ki ponujajo informacije, nasvete in pomoč vsem tistim, ki potrebujejo pomoč. TOM - telefon za otroke in mladino tel.: 11 61 11 Klic je brezplačen. Vsak dan od 12. do 20. ure. Namenjen je vsem otrokom in mladostnikom, ki imajo težave. MLADI MLADIM tel.: 01 510 16 75 Od ponedeljka do petka od 15. do 17. ure. Svetujejo in poslušajo mladi. SVETOVALNICA ZA SREČNO IN ZDRAVO MLADOSTNIŠTVO, Metelkova 8, Ljubljana tel.: 31 92 81 — v ■■¡S® Sem lahko pokličete ali pridete od ponedeljka do četr ure. Vprašanja o ljubezni, spolnosti in kontracepciji. CENTER ZA MENTALNO ZDRAVJ Zaloška 29, Ljubljana Ob delavnikih od 8. do 14. ure, v nujnih primerih tudi popoldan. Telefon od 9.00 do 9.30 in od 13.00 do 13.30. Za vse, ki bi radi prekinili z drogo. ZDRUŽENJE PROTI SPOLNEMU ZLOI Torek, sreda od 17. do 20. ure. ZAUPNI TELEFON ZATE Vsak dan od 16. do 22. ure. SOS TELEFON ZA ŽRTVE NASIL Miha Pikl, 7. c Osnovna šola Polzela 78 Kazalo POSLANSTVO...................................................................................4 OSNOVNA ŠOLA POLZELA....................................................................5 UČITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI .......................................................7 PRVO IN DRUGO TRILETJE.........................................................................................................................7 PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ..................................................................................................................8 TRETJE TRILETJE...........................................................................................................................................8 ŠOLSKI KOLEDAR..............................................................................9 POČITNICE.......................................................................................................................................................10 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO..............................................................................................................10 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA......................................................................................................10 PREDMETNIK...................................................................................11 PRVO TRILETJE..............................................................................................................................................11 DRUGO TRILETJE..........................................................................................................................................12 TRETJE TRILETJE.........................................................................................................................................13 DODATNI IN DOPOLNILNI POUK...........................................................15 DNEVI DEJAVNOSTI.........................................................................17 KULTURNI DNEVI..........................................................................................................................................17 NARAVOSLOVNI DNEVI.............................................................................................................................18 TEHNIŠKI DNEVI.........................................................................................................................................20 ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR.........................................................................................21 ZAKLJUČNE EKSKURZIJE..........................................................................................................................21 DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ............................................................22 TEKMOVANJA.................................................................................23 TEKMOVANJA V ZNANJU.........................................................................................................................23 DRUGA TEKMOVANJA................................................................................................................................23 ŠPORTNA TEKMOVANJA...........................................................................................................................24 MNOŽIČNA ŠPORTNA TEKMOVANJA.................................................................................................24 DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH V ZNANJU.....................................................................24 DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST............................................................................................25 INTERESNE DEJAVNOSTI - PRVO IN DRUGO TRILETJE................................26 Osnovna šola Polzela 79 Kazalo INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ...........................30 INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE..........................................31 POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE.................................................................37 PROJEKTI ŠOLE...............................................................................39 STIKI MED STARŠI IN ŠOLO...............................................................46 ŠOLSKA KNJIŽNICA..........................................................................47 UČBENIŠKI SKLAD............................................................................48 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA.............................................................49 OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI.....................................................................................................49 NADARJENI UČENCI...................................................................................................................................49 TIM SVETOVALNIH DELAVCEV in MEDIATOR.................................................................................51 ŠOLSKI SKLAD................................................................................53 ŠOLSKA PREHRANA...........................................................................55 VZGOJA ZA ZDRAVJE........................................................................63 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA....................................................64 PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM.........................................................74 PRIJAVA DOGODKA...........................................................................76 KO POTREBUJEM POMOČ - PREVERI........................................................78 Osnovna šola Polzela 80 Publikacija: Izdala in založila: Šolski rokovnik 2012/2013 Osnovna šola Polzela, 2012 Besedilo pripravili in uredili: Valerija Pukl, Simona Tomšič Lektorirala: Marija Kronovšek Računalniško oblikovala: Alja Bratuša Fotografije: arhiv šole Naslovnica: Sanja Stropnik in Monika Rakun, 8. a (mentorica Regina Mratinkovič) Dostopno na spletni strani: http://www.osnovna-sola-polzela.si/