Nujna je rešltev problema brezpoielnih uilteUsklh abiturlentov Problem brezposelnih učiteljskih abiturientov ne zadeva samo onih 700 mladih brezposelnih učiteljev, ki danes čakajo namestitve, ta problem zadcva ves učiteljski stan in šc več, zadeva narod in državo kot celoti. L. 1931. je rojstno leto brezposelnosti med učitelji. V Sloveniji imamo 4 učitcljišča, 2 državni, ki sta mešani, in 2 privatni ženski. Spodnja tabela kaže, koliko učiteljev m učiteljic so nam dala ta učiteljišča v razdobju od 1. 1931. do 1936. Leto 1931 1932 1933 1934 1935 1936 Skupaj Absolviralo n « «3 0 3 Bj 38' 39 22 30 37 27 193 ucit r n ° J3-y 0 « 62 41 49 41 50 27 24 232 %? ¦S3 B 3 70 74 66 58 54 50 372 na . ucit. r o o c (5 .sa 60 58 69 74 tO 51 372 ioli to c'2 eb tel 24 46 28 39 137 Skupaj __c 0 79 88 63 80 64 51 425 •a c cu >N 130 156 135 178 142 140 881 Vseh 209 244 198 258 206 191 1306 Dočim so do l. 1931. vsi absolventi prej ali kasneje stopali v službo, ostaja od 1. 1931. naprej vedno večje število brezposelnih, kot kaže naslednja tabela. Letnik 1931 1932 1933 1934 1935 1936 Skupaj Abitu- rientov 209 244 198 258 206 191 1306 Name- scenih 53 14 __ 340 98 82 587 Ostanek 156 230 198   108 109 7,9 Do letos name- scenih 53 67 67 407 505 587 587 Ostane brez- poselnih 156 386 584 502 610 719 719 Iz tabele jasno razvidimo, da število brezposelnih stalno raste, čeprav število absolventov (z izjemo 1. 1932. in 1934.) pada. Letno absolvira učiteljišča ca. 217 abiturientov, službo jih dobi pa samo ca. 97, torej jih ostane letno brez službe ca. 120. Tako dobimo končno sliko, da je izmed 1306 abiturientov od 1. 1931. do 1936. ostalo brez posla 719, t. j. 55%. Javlja se nam vprašanje, kdaj bo to veliko število brezposelnih učiteljev prišlo do kruha, če bodo dobivali namestitve, kot so jih do zdaj, po »kapljicah«? Če dobi službo vsako leto ca. 97 absolventov, bo nameščenih čez 5 let 485 učiteljev, ostalo jih bo še 234 s prirastkom v 5 letih: ca. 1300! Po tem računu bodo nameščeni vsi tisti, ki sedaj čakajo, šele čez 7 let (97 X 7 = 679). Seveda bo do takrat že ca. 1500 novih brezposelnih! Jasno nam mora biti, da s tem načinom reševanja brezposelnosti v učiteljskih vrstah kot je bil v zadnjih 6 letih (z izjemo 1. 1934., ko je bilo nameščenih prav toliko, kot jih je absolviralo), ne bo problem rešen! Za letošnje leto je predvidenih za vso državo 800 novih nastavitev, od teh jih odpade na Slovenijo 10%, t. j. 80. V interesu mladih l.judi, ki so brez dela in kruha, in v interesu narodne prosvete pa je, da se ta problem reši čimprej in korenito! V interesu 700 mladih ljudi, ki so si kot svoj življenjski namen in delo izbrali učiteliski poklic, se zanj 9 let pripravljali v šoli, večinoma vsa ta leta bedno živeli, saj so skoraj vsi iz revnih, kmečkih, delavskih in nižjeuradniških slojev, .za katerih študij so si starši trgali od ust zadnji grižljaj. Zdaj stradajo naprej, životarijo, tlači jih zavest, da si ne morejo ustvariti najprimitivnejših ekonomskih pogojev za življenje, in kar je še hujše, da njihova mladost tone v brezdelju, in četudi delajo karkoli, da je to delo brezciljno, ker ni to njih življenjsko delo. za katerega so pripravljeni in poklicani. INekateri, zlasti dekleta, čakajo brez posla že od 1. 1931. — dolgih 6 let. Živeti moram! to je edina gonilna sila, ki jih vodi v tovarne kot navadne delavke, v gostilne kot natakarice, ali pa se udinjajo za smešno ceno kot pestunje, varuhinje, instruktorice, postrežnice, sobarice itd. itd. Svoji izobrazbi primerne službe ne dobijo, ker je dovolj kvalificiranih ljudi, učiteljska izobrazba pa jih usposablja samo za učiteljski poklic. Pa naj zopet govorijo suhe številke! Obupno pomanjkljiva hran a, nezdravo stanovanje, brez dohodkov, brez oceta ali matere, mnogo otrok v druzini 119 Zelo slabo majhni dohodki starsev 160 Slabo skromni dohodki starsev 238 Razmeroma dobro kolikor toliko dobri dohodki starsev 93 Dobro dobri dohodki starsev 92 Zelo dobro dobro situirani starsi 17 517 brezposelnih abiturientov, t. j. 72% strada, 119 med njimi jih je v obupnem stanju! Kaj pomeni dve in še večletno životarjenje brez vsakršnih dohodkov, med večnim tarnanjem in očitanjem ostalih članov družine, kateremu brez lastne krivde odjedajo kruh in odvzemajo prostor, bo razumel le tisti, kdor je to doživel. Ali pa je res nadprodukcija učiteljskih moči, ali res ni mesta za teh 700 brezposelnih? Narobe! Naše šole kričijo po novih močeh, premalo je razredov, premalo učiteljev! Vzemimo v pretres samo najrealnejša dejstva: V Sloveniji je 223 razredov zaprtih, ker ni učnih moči; 115 učiteljev službuje preko zakonite do- be, t. j. po 35 službenih letih; mnogo razredov je prenatrpanih; en sam učitelj poučuje v enem samem razredu 90 do 120 otrok; v Sloveniji je 488 enorazrednic, dvorazrednic ali trorazrednic, ki so prenapolnjene z učenci in učitelji preobremenjeni z delom, treba je novih razredov in vzporednic; nekaj šol je celo zaprtih, ker ni učnih moči; v mnogih krajih so potrebne nove šole. Vsi ti problemi so vse preveč važni in obširni, da bi zadevali samo tiste mlade učitelje, ki čakajo na službo. Narodna prosveta, narodno šolstvo zahteva novih moči! Bolj kot kdajkoli prej zahteva naša doba, da so najnižji sloji ljudstva izobraženi, da si za svoj obstanek in življenjski boj čim bolj in čim temeljiteje pripravijo. Brez usposobljenosti, ki jo daje znanje, brez izobrazbe, bo narod podlegel v težkem življenjskem boju, namesto da bi napredoval. Izobrazbo pa daje v prvi vrsti šola. Ta pa le tedaj, če ima vse pogoje, predvsem pa: dovolj učiteljev! Pravica ljudstva je, zahtevati izobrazbo, pravica mladih ljudi je, zahievati od družbe dela in kruha; dolžnost vseh tistih, ki so za to poklicani pa je, dati ljudstvu izobrazbo, dati mladini dela in kruha! lj.