Vprašalnik za oceno funkcijskih sposobnosti otrok (PEDI) : zanesljivost med ocenjevalci
Pediatric evaluation of disability inventory (PEDI) : inter-rater reliability

slovenski

2010

funkcijske sposobnosti   ocenjevanje   otroci   rehabilitacija   zanesljivost

Univerzitetni rehabilitacijski inštitut RS – Soča
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Izhodišča: Vprašalnik za oceno funkcijskih sposobnosti otrok (Pediatric Evaluation of Disability Inventory - PEDI) je eden najpogosteje uporabljanih testov za ocenjevanje funkcijskih sposobnosti otrok, starih od 6 mesecev do 7,5 let. Primeren je za ocenjevanje funkcijskih sposobnosti vseh kronično bolnih otrok. Zanesljivost med ocenjevalci v Sloveniji še ni bila preverjena. Metode: Želeli smo ugotoviti, kakšna je zanesljivost ocenjevanja z vprašalnikom PEDI med različnimi ocenjevalci: fizioterapevtko, specialnimi pedagoginjami in starši vključenih otrok. V raziskavo je bilo vključenih 36 staršev ali skrbnikov otrok z razvojno nevrološko motnjo, starih od 1,8 do 6,5 let (povprečje 4,4; SO 1,3). Otroke je ocenilo več strokovnih sodelavcev - ena fizioterapevtka in sedem specialnih pedagoginj. Rezultati: Pri ocenjevanju z vprašalnikom PEDI smo ugotovili, da so bili v ocenjevanje vključeni otroci z zelo različnimi funkcijskimi sposobnostmi. Primerjava povprečja ocen fizioterapevtke in specialnih pedagoginj ni pokazala statistično značilnih razlik. Primerjava ocen med fizioterapevtko in specialnimi pedagoginjami ter starši je pokazala statistično značilne razlike pri ocenjevanju otrokovih funkcijskih sposobnosti in potrebne pomoči skrbnika. Skladnost ocen med fizioterapevtko in specialnimi pedagoginjami je bila zelo visoka (povprečni ICC = 0,99). Skladnost med fizioterapevtko in starši ter med specialnimi pedagoginjami in starši je bila nekoliko nižja (ICC = 0,75-0,97). V splošnem je zanesljivost ocenjevanja med fizioterapevtko, specialnimi pedagoginjami in starši visoka, iz česar lahko sklepamo, da je vprašalnik PEDI v slovenskem prevodu zanesljivo orodje za ocenjevanje populacije otrok z razvojno nevrološko motnjo. Sklepamo, da ga je mogoče zanesljivo uporabljati za lažje in bolj objektivno sporazumevanje in posredovanje strokovnih informacij med različnimi strokovnimi delavci ter med različnimi ustanovami.

13.07.2011