ŠOLSKI ROKOVNIK 2021/2022 KULTURNA . ZDRAVA . EKOŠOLA 2018 2019 VIZIJA OSNOVNE ŠOLE POLZELA Ajda Gaberšek Odprto, varno in živo okolje za optimalen razvoj vsakega posameznika, moralnih vrednot in vešcin vseživljenjskega ucenja … Usmerjeno k odlicnosti. »Sonce zahaja in daje prostor luni, da zasije s svojo polno mocjo. Ni mu hudo, saj ve, da bo jutri spet nastopil njegov cas.« Spoštovani ucenci, ucenke, starši, sodelavke in sodelavci, zdaj sonce zahaja, poslavlja se poletje…. Ni mu hudo, saj ve, da bo kmalu spet nastopil njegov cas. Poslavlja se, da ponudi priložnost jeseni, zimi in pomladi, da zasijejo v vsej svoji velicini. Poletje mineva, šum penecih morskih valov in se šelestenje drevja ob planinski koci se oddaljuje, bledijo slike poletnih doživetij in vedno bolj se zavedamo, da je dopusta, pocitnic najbrž kdaj tudi konec. Takrat se v šoli po navadi oglasi zvonec ter nas vse skupaj povabi v novo šolsko leto. Upamo, da bo letošnje šolsko leto, takšno, kot ga poznamo, da bomo skupaj in drug z drugim. Upamo, da ne bo prekinitev zaradi »korone«, da ne bo potrebnih dolgih pisem in telefonskih pogovorov, razlage in spraševanja preko videokonferenc. Upamo, da bo šolsko leto, takšno kot mora biti, takšno kot ga imamo radi in se ga veselimo – v živo, med prijatelji, kreativno, uspešno. Zato upam, da se dragi ucenci razveselite šolskega zvonca, ki vas znova poklice. Klice vas, nadobudni in radovedni šolarji, da vas popelje v svet crk, številk, formul, not, telovadnih elementov ter vseh ostalih pomembnih in manj pomembnih znanj. Mihael Lever Poklice k dolžnosti ucitelje in uciteljice, vzgojiteljice ter drugo strokovno osebje, ki se trudimo, da boste v naši šoli doživeli razvoj vseh dimenzij svoje osebnosti, se ucili preko izkustvenega, sodelovalnega ucenja in z ustvarjalnostjo razvili kriticnost, samostojnost, izvirnost in iznajdljivost. Spoštovani starši, nenazadnje šolski zvonec klice tudi vas. Klice, da skupaj z roko v roki vaše otroke popeljemo v svet znanja in cudes, da skupaj najdemo pravo in skupno pot, složne korake, ki nas bodo popeljali v tisto smer, v katero želimo vsi. Šolski zvonec poklice vse, ki si želimo biti še ena velika družina … poklice, da bomo šolo doživeli kot svoj resnicno drugi dom - našo Mavricno šolo. Drugi dom, kjer se razumemo le, ce se spoštujemo, podpiramo, ce upoštevamo pravila in ce vemo, da smo na nek nacin enaki, ker si vsi želimo znanj, pa vendar vsak po svoje svojstveni in raznoliki … pa ravno zaradi tega tako zanimivi in enkratni. Pravijo, da je dom tam, kjer biva ljubezen, se ustvarjajo spomini, so prijatelji vedno dobrodošli, kjer so dovoljene napake, želena beseda oprosti, kjer se spoštuje drug drugega. Želimo si, da vse to velja tudi za ta naš skupni drugi dom, našo Mavricno šolo. Prav zato upamo, da tudi v vas, drage ucenke in ucenci, naša Mavricna šola prebudi tisto najlepše vaše mladosti - prijateljstva polna smeha, srece, strpnosti, enakosti in razumevanja. Želimo si, da bo to cas ne le novih znanj in odlocitev, temvec tudi razigranih doživetij v ljubecem, spodbudnem in prijaznem okolju z veselimi, prijaznimi in ljubecimi ljudmi. Poletje se poslavlja, poslavlja se staro šolsko leto in prihaja novo…. Vedno pride novo, kot pride novo jutro, z njim pa nove priložnosti, nove poti, nova prijateljstva, nove izkušnje… Ponudimo mu roko in priložnost, da se izkaže, da zasije, da nam pokloni vse, kar lahko. Dovolimo mu, da nam da nove, dragocene spomine in izkušnje. Veselim se novega šolskega leta, z radovednostjo kukam v naslednje dni in upam, da se veselite z mano. Veselim se, ker vem, da bo le NAŠA SKUPNA pot skozi prihajajoce šolsko leto lažja, soncna in prijazna. Srcno se veselim tudi našega ponovnega druženja in z optimizmom pricakujem novih idej, nacrtov, priložnosti in uspehov… Naj se le poslovi poletje, dobrodošla jesen, dobrodošlo novo šolsko leto … cas je za nov zacetek.... Ravnateljica mag. Bernardka Sopcic Spoštovani, vse nacrtovane aktivnosti in dogodki, navedeni v nadaljevanju Šolskega rokovnika, bodo izvedeni v normalnih razmerah in odvijanju šolskega leta brez prekinitev oz. izrednih razmer. Nacrtovali smo jih v upanju, da šolsko leto izpeljemo tako, kot znamo, moramo in zmoremo. V primeru pojava širjenja korona virusne bolezni Covid 19 in morda celo izvajanja pouka na daljavo, se vsi dogodki in dejavnosti lahko prilagajajo ali odpovejo - skladno s trenutnimi razmerami in omejitvami. Prav tako se trenutnim hitro spreminjajocim razmeram prilagajajo tudi šolska pravila, hišni red in druga pravila za uspešno izvajanje izobraževanja, ki bodo v nujnih primerih postavljena tako, da bodo omogocala zajezitev in preprecevanje širjenja bolezni. Da boste o dogajanju redno in pravocasno obvešceni, vas Vabimo, da spremljate naše informacijske tocke, predvsem šolsko spletno stran (http://www.osnovna-sola-polzela.si/), oglasne deske in obvestila preko aplikacije eAsistent, kjer bomo redno objavljali in vam sporocali vse potrebne informacije za morebitne spremembe. Zaradi nastalih sprememb se že vnaprej opravicujemo in prosimo za razumevanje. Erik Sitar POSLANSTVO Vizija in poslanstvo sta izjemnega pomena za šolo, saj predstavljata dolgorocne cilje, ki se jim postopoma približujemo. V njih so zajete temeljne vrednote, za katere si še posebej prizadevamo in so sestavni del vzgojnega nacrta šole. Zanje smo se opredeljevali vsi vpleteni v vzgojno-izobraževalni proces. Med najvišji CILJ zagotovo sodi vsestransko KOMPETENTEN otrok. VREDNOTE (EKO)ŠOLE SO: . RAZVIJANJE ODNOSA DO SEBE IN DRUGIH (spoštovanje, sprejemanje drugacnosti, odgovornost – samodisciplina, strpnost in varnost), . ZNANJE (delavnost in delovne navade), . USTVARJALNOST IN INOVATIVNOST. Vizija pomeni naš kompas, poslanstvo pa uresnicujemo z Letnim delovnim nacrtom. Temeljni cilji naše šole slonijo na štirih glavnih stebrih izobraževanja (J. Delors): . UCITI SE VEDETI, . UCITI SE DELATI, . UCITI SE BITI IN . UCITI SE ŽIVETI SKUPAJ. Zato je poslanstvo OŠ Polzela spodbujanje kakovostnega sodelovanja med šolo, starši, ucenci in širšo skupnostjo, z namenom zagotavljanja uporabnega znanja za življenje in cim boljših dosežkov, razvijanja ucnih in delovnih navad (motivacije za ucenje) ter ustvarjalnosti. Vodilna vrednota so pristni medsebojni odnosi, ki omogocajo sodelovalnost in krepitev vsakega posameznika kot celovite osebnosti. Image_32 David Uratnik OSNOVNA ŠOLA POLZELA Šolska ulica 3, 3313 Polzela Ravnateljica: Bernardka SOPCIC (03) 703-31-00 Pomocnica ravnateljice: Simona TOMŠIC (03) 703-31-17 Tajništvo: Racunovodstvo: Andreja TRBEŽNIK Alenka STRAŠEK Andreja KUMER Mateja BOROVNIK (03) 703-31-15 (03) 703-31-12 (03) 703-31-22 (03) 703-31-21 Faks: (03) 572-01-35 Spletna stran: http://www.osnovna-sola-polzela.si/ Elektronski naslov: tajnistvo-os.polzela1@siol.net Transakcijski racun: 01373-6030675312 ID. ŠT. ZA DDV: SI33941688 Uradne ure : . govorilne ure ravnateljice: vsak ponedeljek po dogovoru . tajništvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 . racunovodstvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 Podružnicna šola ANDRAŽ, Andraž nad Polzelo 158, 3313 Polzela tel.: (03) 572- 02-73 elektronski naslov: andraz1@siol.net vodja enote: Olga PALIR Enota vrtec POLZELA, Glavni trg 1, 3313 Polzela tel.: (03) 572-20-18 pomocnica ravnateljice: Sabina POSEDEL • USTANOVITELJICA Ustanoviteljica šole je Obcina Polzela. Sedež šole je v stavbi Šolska ulica 3. K šoli spadata še Podružnicna šola Andraž in Enota vrtec Polzela. • OPREDELITEV ŠOLSKEGA OKOLIŠA Osnovna šola Polzela zajema ucence obcine Polzela. Obsega naslednje vasi oziroma zaselke: Polzela, Podvin pri Polzeli, Dobric, Založe, Orova vas, Breg pri Polzeli, Locica ob Savinji, Andraž nad Polzelo. • UPRAVLJANJE ŠOLE IN VRTCA Šolo in vrtec upravljata ravnateljica in Svet zavoda OŠ Polzela, ki ga sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja, torej obcine (Ivan Kapitler, Valerija Pukl, Felix Skutnik), pet predstavnikov Zavoda (Mateja Aubreht, Nataša Herodež Kranjec, Karmen Zupanc, Mateja Medved, Petra Vešligaj) in trije predstavniki staršev (Lidija Krk, Andreja Mešic, Jan Koren). Predstavnike staršev volita v Svet zavoda Sveta staršev šole in vrtca. • KOLEGIJ Kolegij je posvetovalno telo ravnateljice. Sestavljajo ga: pomocnica ravnateljice šole, vodje aktivov, svetovalna delavka, specialna pedagoginja, knjižnicarka, vodja POŠ Andraž. Sestane se po potrebi glede na posebnosti in posebne dogodke. • STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: uciteljski zbor, oddelcni uciteljski zbor in strokovni aktivi, razredni in predmetni po vertikali in horizontali, krovni po triletju. • SKUPNOST UCENCEV Skupnost ucencev je organizirana v razredne skupnosti, ki jih predstavlja šolska skupnost oz. parlament ucencev. Vodi ga ravnateljica Bernardka Sopcic v sodelovanju s svetovalno službo oz. z drugimi strokovnimi delavci. • SVET STARŠEV Svet staršev je posvetovalni organ ravnateljice in uciteljskega zbora. Sestavljajo ga starši - predstavniki oddelcnih skupnosti, izvoljeni na roditeljskih sestankih. • ŠTEVILO UCENCEV IN ODDELKOV Na centralni šoli je 601 ucencev; to je 27 oddelkov in 9 oddelkov podaljšanega bivanja. Na POŠ Andraž je 22 ucencev; to sta 2 kombinirana oddelka in 1 oddelek podaljšanega bivanja. UCITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI PRVO IN DRUGO TRILETJE Razrednicarka Razred Govorilne ure BARBARA HUDOKLIN 1. A sreda, 11.55 –12.40 DRAGICA VIDMAR 1. A - II. strok. del. petek, 12.00 - 12.45 MATEJA AUBREHT 1. B cetrtek, 11.55 –12.40 MAJDA PUR 1. B - II. strok. del. petek, 9.25 - 10.10 MOJCA RODIC 1. C cetrtek, 12.00 - 12.45 DRAGICA VIDMAR 1. C - II. strok. del. petek, 12.00 - 12.45 NATAŠA ŠTOR 2. A *sreda, 11.05-11.50 **cetrtek, 10.10-10.55 TATJANA TURKUŠ 2. B *torek, 10.10 - 10.55; **torek, 11.00–11.45 MARIJA BASTL 3. A ponedeljek, 13.00- 13.45 VERA BOMBEK 3. B sreda, 10.10 - 10.55 MOJCA KRALJ 3. C *cetrtek, 9.25 - 10.10; **cetrtek, 12.45 -13.30 ROMANA RAK 4. A * petek, 10.10-10.55; ** petek, 11.00-11.45 NATAŠA HERODEŽ KRANJEC 4. B *sreda, 9.10–9.55; **sreda, 10.10–10.55 NIVES GRAH 4. C * ponedeljek, 9.10–9.55; **ponedeljek, 8.20–9.05 MARTINA OGRAJENŠEK 5. A sreda, 9.10–9.55 MATEJA ŠKAFER 5. B petek, 11.00–11.45 URŠKA LUKAN 5. C torek, 7.30–8.15 IRENA RAMŠAK/ LOTTI BLATNIK 6. A, GEO, DKE, ZGO sorazrednik cetrtek, 12.45 - 13.30 po dogovoru MOJCA VIDMAJER/ URŠKA JUHART 6. B, TJA sorazrednik *sreda, 9.10-9.55; **petek, 10.15-11.00 cetrtek, 11.55-12.40 JERICA RAJŠEK/ ANJA BELOŠEVIC 6. C, TIT sorazrednik cetrtek, 12.45 - 13.30 po dogovoru MATEJA BREZNIK TJA ponedeljek, 11.00-11.45 LEA TOMŠIC TJA, svetovalno delo ponedeljek, 10.15-11.00 MILENA HRIBERŠEK GOS ponedeljek, 11.00-11.45 SARA GORICAR CILENŠEK specialna pedagoginja po dogovoru PETRA TEVŽIC specialna pedagoginja po dogovoru PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO Podaljšano bivanje Jutranje varstvo NEVENKA JERIN KATJA ROJNIK MMATEJA AUBREHT ROMANA RAK KRISTINA JERAJ TANJA SADNIK NIVES GRAH TANJA SADNIK SANJA KOLŠEK ANGELIKA URBANC NATAŠA HERODEŽ KRANJEC MATEJA STRAŽAR STAŠA MAGANJA ZUPANC UCITELJI RP KRISTINA JERAJ MAJDA PUR PODRUŽNICNA ŠOLA ANDRAŽ Razrednicarka Razred Govorilne ure MATEJA MEDVED 1. + 2. r. torek, 11.55-12.40 OLGA PALIR 3.+ 4. + 5. r. torek, 11.10-11.50 MATEJA BREZNIK TJA po dogovoru MANCA KRAJNC podaljšano bivanje po dogovoru TRETJE TRILETJE Ucitelj Predmet Razrednik Govorilne ure MOJCA ARCET/ ANJA GOJKOVIC MAT/ TIT sorazrednik, ŠPO 7. A *torek, 8.20-9.05;**torek, 10.15-11.00 *torek, 8.20-9.05, **torek, 11.55-12.40; ANDREJA ŠPAJZER/ PETRA TEVŽIC MAT/ sorazrednik 7. B *cetrtek, 11.05-11.50; ** cetrtek, 10.15-11.00 po dogovoru MOJCA KACJAN/ SARA GORICAR CILENŠEK TJA/ sorazrednik, DSP 7. C *cetrtek, 8. 20-9.05 *po dogovoru KARMEN ZUPANC/ KATJA CEH SLO/ sorazrednik, PSIH. 8. A sreda, 10.10-10.55 po dogovoru LUCKA RANCIGAJ/SIMONA TOMŠIC TJA/ sorazrednik, ŠPO 8. B *sreda, 11.05-11.50; ** cetrtek, 8.20-9.05 po dogovoru DOBRILA VUCENOVIC/ MIJA NOVAK SLO/ sorazrednik GUM 8. C *ponedeljek, 8.20-9.05, **cetrtek, , 8.20-9.05 cetrtek 10.10-10.55 DOROTEJA SMEJ SKUTNIK/BORUT PETRIC NAR, BIO, KEM sorazrednik, ROID 8. C petek, 9.10-9.55 SIMON KRUMPAK/ MARIJA KRONOVŠEK ŠPO/ sorazrednik, SLJ 9. A *torek, 11.05-11.50, **ponedeljek 10.15-11.00; *cetrtek, 9.10-9.55, ** cetrtek 11.05-11.50 ANDREJA STARMAN/ MOJCA CESTNIK NAR, GOS, BIO sorazrednik, SLJ 9. B *cetrtek, 9.10-9.55; ** sreda, 10.15-11.00 *cetrtek, 11.55-12.40; ** cetrtek, 8.20-9.05 NATAŠA JESENKO/ DANICA GOBEC ZGO, DKE/ sorazrednik, MAT 9. C sreda, 12.45–13.30 *torek, 11.05–11.50, **ponedeljek, 11.00-11.45 BORUT PETRIC racunalnikar po dogovoru MILENA HRIBERŠEK organiz. šolske prehrane ponedeljek, 11.00-11.45 ALJA BRATUŠA knjižnicarka po dogovoru KATJA CEH psihologinja po dogovoru SARA GORICAR CILENŠEK specialna pedagoginja po dogovoru BARBIKA ZUPANC mobilna socialna pedagoginja po dogovoru BERNARDKA SOPCIC IZBIRNI PREDMET KEŽ po dogovoru ŠOLSKO DOPOLDNE 1.-3. RAZRED 4.-9. RAZRED predura 7.30-8.15 predura 7.30-8.15 1. ura 8.20-9.05 1. ura 8.20-9.05 glavni odmor 9.05-9.25 odmor 9.05-9.10 2. ura 9.25-10.10 2. ura 9.10-9.55 odmor 10.10-10.15 glavni odmor 9.55-10.15 3. ura 10.15-11.00 3. ura 10.15-11.00 odmor 11.00-11.05 odmor 11.00-11.05 4. ura 11.05-11.50 4. ura 11.05-11.50 odmor 11.50-11.55 odmor 11.50-11.55 5. ura 11.55-12.40 5. ura 11.55-12.40 odmor 12.40-12.45 odmor 12.40-12.45 6. ura 12.45-13.30 6. ura 12.45-13.30 odmor 13.30-13.35 odmor 13.30-13.35 7. ura 13.35-14.20 7. ura 13.35-14.20 8. ura 14.20-15.15 8. ura 14.20-15.15 9. ura 15.15-16.05 9. ura 15.15-16.05 1. predura 7.30-8.15 odmor 11.50-11.55 1. ura 8.20-9.05 5. ura 11.55-12.40 glavni odmor 9.05-9.25 odmor 12.40-12.45 2. ura 9.25-10.10 6. ura 12.45-13.30 odmor 10.10-10.15 7. ura 13.35-14.20 3. ura 10.15-11.00 8. ura 14.25-15.15 odmor 11.00-11.05 4. ura 11.05-11.50 ŠOLSKI KOLEDAR S poukom zacnemo v sredo, 1. 9. 2021. Za ucence devetih razredov je zadnji dan pouka 15. 6. 2022, za ucence ostalih razredov pa se pouk konca 24. 6. 2021. OBDOBJE TRAJANJE KONFERENCE prvo od 1. septembra do 31. januarja 28. 1. 2022 1. do 5. razred 26. 1. 2022 6. do 9. razred drugo od 1. februarja do 15. junija oz. 24. junija 10. 6. 2022 9. razred 16. 6. 2022 1. do 4. razred 17. 6. 2022 5. do 8. razred POCITNICE JESENSKE od 25. oktobra do 1. novembra 2021 NOVOLETNE od 25. decembra 2021 do 2. januarja 2022 ZIMSKE od 28. februarja do 4. marca 2022 PRVOMAJSKE od 27. aprila do 2. maja 2022 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO • 25. 9. 2021 (delovna sobota) • pouka prost dan 24. 12. 2021 IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE od 16. 6. do vkljucno 29. 6. 2022 1. rok ucenci 9. razreda od 27. 6. do vkljucno 8. 7. 2022 1. rok ucenci od 1. do 8. razreda od 18. 8. do vkljucno 31. 8. 2022 2. rok ucenci od 1. do 9. razreda ROKI ZA OCENJEVANJA ZNANJA UCENCEV, KI SE IZOBRAŽUJEJO NA DOMU od 3. 5. do vkljucno 15. 6. 2022 1. rok ucenci 9. razreda od 3. 5. do vkljucno 24. 6. 2022 1. rok ucenci od 1. do 8. razreda od 18. 8. do vkljucno 31. 8. 2022 2. rok ucenci od 1. do 9. razreda NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA 1. TRILETJE 2. TRILETJE 3. TRILETJE Na podlagi Sveta staršev in po sklepu Sveta zavoda vsako leto izvedemo interne preizkuse znanja v 3. razredu, in sicer prostovoljno. V lanskem šolskem letu smo jih kot vzorcna šola izpeljali poskusno v organizaciji Državnega izpitnega centra. Tudi tokrat bomo pristopili k projektu, v kolikor bo ta izpeljan. NPZ - obvezno SLJ, MAT, TJA NPZ - obvezno SLJ, MAT, tretji predmet bo dolocen 1. 9. 2021 1. 9. 2021 sreda Objava sklepa o izboru predmetov in dolocitvi tretjega predmeta, iz katerega se bo na posamezni osnovni šoli preverjalo znanje ucencev 9. razreda z NPZ. 30. 11. 2021 torek Zadnji rok za prijavo/posredovanje podatkov ucencev 6. in 9. razreda 4. 5. 2022 sreda NPZ iz slovenšcine za 6. in 9. razred 6. 5. 2022 petek NPZ iz matematike za 6. in 9. razred 10. 5. 2022 torek NPZ iz tretjega predmeta za 9. razred NPZ iz anglešcine za 6. razred 31. 5. 2022 torek Seznanitev ucencev z dosežki v 9. razredu 31. 5. - 2. 6. 2022 torek-cetrtek Uveljavljanje pravice do vpogleda v ucenceve ovrednotene pisne preizkuse NPZ v 9. razredu 2. 6. 2022 cetrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC 7. 6. 2022 torek Seznanitev ucencev z dosežki v 6. razredu 7.–9. 6. 2022 torek - cetrtek Uveljavljanje pravice do vpogleda v ucenceve ovrednotene pisne naloge NPZ v 6. razredu 9. 6. 2022 cetrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. razredu na RIC 10. 6. 2022 petek RIC posreduje šolam spremembe dosežkov (po poizvedbah) ucencev 9. razredu 15. 6. 2022 sreda Razdelitev obvestil o dosežku za ucence 9. razredov 16. 6. 2022 cetrtek RIC posreduje šolam spremembe dosežkov (po poizvedbah) ucencev 6. razredu 24. 6. 2022 petek Razdelitev obvestil o dosežku za ucence 6. razredov PREDMETNIK PRVO TRILETJE PREDMET RAZRED 1. 2. 3. T L T L T L Slovenšcina 6 210 7 245 7 245 Matematika 4 140 4 140 5 175 Anglešcina 2 70 2 70 Likovna umetnost 2 70 2 70 2 70 Glasbena umetnost 2 70 2 70 2 70 Spoznavanje okolja 3 105 3 105 3 105 Šport 3 105 3 105 3 105 Število predmetov 6 7 7 Število ur tedensko 20 23 24 Število tednov pouka 35 35 35 Kulturni dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Št. tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjeni program Neobvezni izbirni predmeti Prvi tuji jezik 2 (70) Individualna in skupinska pomoc ucencem z ucnimi težavami 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni in dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) DRUGO TRILETJE PREDMET RAZRED 4. 5. 6. T L T L T L Slovenšcina 5 175 5 175 5 175 Matematika 5 175 4 140 4 140 Tuji jezik 2 70 3 105 4 140 Likovna umetnost 2 70 2 70 1 35 Glasbena umetnost 1,5 52,5 1,5 52,5 1 35 Družba 2 70 3 105 Geografija 1 35 Zgodovina 1 35 Naravoslovje 2 70 Naravoslovje in tehnika 3 105 3 105 Tehnika in tehnologija 2 70 Šport 3 105 3 105 3 105 Gospodinjstvo 1 35 1,5 52,5 Število predmetov 8/9 9 11 Število ur/teden 23,5 25,5 25,5 Število tednov pouka 35 35 35 Oddelcna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjen program Neobvezni izbirni predmeti 2/1 (70/35) 2/1 (70/35) 2/1 (70/35) Individ. in skupin. pomoc 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) TRETJE TRILETJE PREDMET RAZRED 7. 8. 9. T L T L T L Slovenšcina 4 140 3,5 122,5 4,5 144 Matematika 4 140 4 140 4 128 Tuji jezik 4 140 3 105 3 96 Likovna umetnost 1 35 1 35 1 32 Glasbena umetnost 1 35 1 35 1 32 Geografija 2 70 1,5 52,5 2 64 Zgodovina 2 70 2 70 2 64 Državljanska in domovinska kultura ter etika 1 35 1 35 Fizika 2 70 2 64 Kemija 2 70 2 64 Biologija 1,5 52,5 2 64 Naravoslovje 3 105 Tehnika in tehnologija 1 35 1 35 Šport 2 70 2 70 2 64 Izbirni predmeti * 2/3 70/105 2/3 70/105 2/3 64/96 Število predmetov 12/13/14 14/15/16 12/13/14 Število ur/teden 27/28 27,5 /28,5 27,5 /28,5 Število tednov pouka 35 35 32 Oddelcna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjeni program Individ. in skupin. pomoc 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 1 1 Interesne dejav. 2 2 2 *Ucenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, ce s tem soglašajo njegovi starši. *Ucenci od 4. do 9. razreda imajo uro oddelcne skupnosti po urniku. POUK V MANJŠIH UCNIH SKUPINAH Znotraj pouka vseh predmetov lahko poteka od 1. do 9. razreda notranja diferenciacija, ki omogoca prav vsakemu ucencu delo glede na njegove zmožnosti. V šolskem letu 2021/22 bomo diferenciacijo izvajali v 8. in 9. razredu in sicer tako, da bodo ucenci pri vseh urah slovenšcine, matematike in anglešcine razporejeni v manjše ucne skupine in imajo možnost dosegati vse cilje, opredeljene v ucnih nacrtih. FLEKSIBILNI PREDMETNIK Kot že vrsto let bomo tudi v tem letu izvajali pouk posameznih predmetov v fleksibilnem predmetniku, katerega najvecje prednosti so: - manjša tedenska obremenitev za ucence, - manj razlicnih predmetov na urniku, - vec možnosti za medpredmetno povezovanje, - sodobne in aktivne oblike pouka, ki spodbujajo ucno motivacijo. Pouk v fleksibilnem predmetniku bo potekal: Razred Predmet 4. NRA, NUM 5. NRA, NUM 6. GEO, ZGO, NRA 7. TIT, LUM, GUM, DKE, ZGO, GEO, OGL, SPH, UBE, RCL 8. TIT, LUM, ZGO, GUM, DKE, OGL, LS2, SPH, POK, RVT, MME, RCL 9. SPH, ROM, EZR, KEŽ, ŠSP, RCL Jure Kocevar IZBIRNI PREDMETI Za izbirne predmete so ucenci 7., 8. in 9. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Ucitelj NEMŠCINA 1, 2, 3 MOJCA KACJAN ŠPORT ZA ZDRAVJE LOTTI BLATNIK ŠPORT ZA SPROSTITEV IZBRANI ŠPORT - KOŠARKA SIMON KRUMPAK FILMSKA VZGOJA 1, 3 URŠKA JUHART LIKOVNO SNOVANJE 1, 2, 3 GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK RETORIKA MOJCA CESTNIK ŠOLSKO NOVINARSTVO KARMEN ZUPANC OBDELAVA GRADIV – LES ANDREJA ŠPAJZER MULTIMEDIJA BORUT PETRIC ROBOTIKA V TEHNIKI RACUNALNIŠKA OMREŽJA UREJANJE BESEDIL ELEKTRONIKA Z ROBOTIKO POSKUSI V KEMIJI DOROTEJA SMEJ SKUTNIK KEMIJA V ŽIVLJENJU BERNARDKA SOPCIC SODOBNA PRIPRAVA HRANE ANDREJA STARMAN RASTLINE IN CLOVEK SLOVENSKI ZNAKOVNI JEZIK DOBRILA VUCENOVIC MATEMATICNE DELAVNICE MOJCA ARCET ANSAMBELSKA IGRA MIJA NOVAK NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Za neobvezne izbirne predmete so ucenci v 2. triletju izbrali naslednje predmete: Predmet Ucitelj NEMŠCINA MOJCA KACJAN UMETNOST URŠKA JUHART RACUNALNIŠTVO NIVES GRAH ŠPORT SIMON KRUMPAK DODATNI IN DOPOLNILNI POUK Prizadevnim, nadarjenim in talentiranim ucencem, ki pri posameznih predmetih presegajo dolocene standarde znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ter z razlicnimi metodami dela, kot so samostojno ucenje, problemski pouk, projektno ucno delo in priprave na tekmovanja, podpira doseganje višjih ucnih ciljev. Poteka po urniku, dogovorjenem v septembru. Predmet Ucitelj DOD ZGO 8, 9 Nataša JESENKO DOD MAT 9 Andreja ŠPAJZER DOD GEO 7, 8, 9 Irena RAMŠAK Dopolnilni pouk je namenjen ucencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakršnega koli drugega vzroka težave pri doseganju temeljnih standardov oz. ucnih ciljev. Predmet Ucitelj DOP MAT 6 Anja BELOŠEVIC DOP TJA 6 Mojca VIDMAJER DOP SLJ 6 Marija KRONOVŠEK DOP MAT 7 Andreja ŠPAJZER DOP TJA 7 Lucka RANCIGAJ DOP SLJ 7 Karmen ZUPANC DOP MAT 9. a Andreja ŠPAJZER DOP SLJ 9. a Mojca CESTNIK DOP TJA 9. a Lucka RANCIGAJ Jure Lešnik OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV Termini pisnih preizkusov znanja so objavljeni na spletni strani šole v zavihku Za ucence in starše – Plan testov in sprotno v aplikaciji eAsistent. DNEVI DEJAVNOSTI V šolskem letu 2021/2022 bomo uresnicili 191 dni pouka (devetošolci 184 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd. Zanje so odgovorni v razpredelnici našteti strokovni delavci. Dnevi dejavnosti – samostojni in v okviru tabora ali šole v naravi Ucitelji – koordinatorji NARAVOSLOVNI DNEVI Barbara Hudoklin, Nataša Štor, Nives Grah, Andreja Starman, Doroteja Smej Skutnik, Manca Krajnc (POŠ) TEHNIŠKI DNEVI Vera Bombek, Romana Rak, Mateja Medved (POŠ), Mojca Arcet, Jerica Rajšek, Andreja Špajzer ŠPORTNI DNEVI Tatjana Turkuš, Martina Ograjenšek, Lotti Blatnik, Anja Gojkovic, Simon Krumpak, Simona Tomšic, Olga Palir (POŠ) KULTURNI DNEVI Marija Bastl, Mateja Stražar, Mija Novak, Urška Juhart, Olga Palir (POŠ) EKSKURZIJE Mateja Aubreht, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak, Olga Palir (POŠ) ŠOLA V NARAVI s plavalnim tecajem (4. razred, 5. razred, 6. razred) Nives Grah, Nataša Herodež Kranjec, Romana Rak, Mateja Stražar, Martina Ograjenšek, Urška Lukan, Simon Krumpak, Anja Gojkovic, Olga Palir (POŠ) ZIMSKA ŠOLA V NARAVI (7. razred) Simon Krumpak, Anja Gojkovic MEDIACIJSKI TABOR Barbara Hudoklin, Karmen Zupanc PEVSKI TABOR Mija Novak Lovro Zupanc KULTURNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. 2. 3. 4. BEREMO SKUPAJ (1. in 2. r.) KULTURNE USTANOVE IN SPOMENIKI NA POLZELI (3. r.) september, oktober POLZELA V JEZIKU, GLASBI IN SLIKI oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december ŠOLSKE KULTURNE PRIREDITVE - proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti in »veseli december« - proslava ob kulturnem prazniku - gledališka predstava izbirnega predmeta GKL - proslava ob dnevu državnosti 24. 12. 2021 7. 2. 2022 junij 24. 6. 2022 5. 6. 7. POLZELA V JEZIKU, GLASBI IN SLIKI oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE (5. in 6. r.) OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE IN PROJEKT RASTEM S KNJIGO (za 7. r.) december po dogovoru ŠOLSKE KULTURNE PRIREDITVE - proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti in »veseli december« - proslava ob kulturnem prazniku - gledališka predstava izbirnega predmeta GKL - proslava ob dnevu državnosti 24. 12. 2021 7. 2. 2022 junij 24. 6. 2022 8. 9. POLZELA V JEZIKU, GLASBI IN SLIKI oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE po dogovoru ŠOLSKE KULTURNE PRIREDITVE - proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti in »veseli december« - glasbena matineja Bum fest (8. r.) - proslava ob kulturnem prazniku - gledališka predstava izbirnega predmeta GKL - proslava ob dnevu državnosti 24. 12. 2021 januar 2022 7. 2. 2022 junij 24. 6. 2022 VALETA (za 9. r.)* 15. 6. 2022 * Valeto organizirajo devetošolci s starši in z razredniki. NARAVOSLOVNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) ZDRAVNIŠKI PREGLED 7. 9. 2021 19. 11. 2021 po dogovoru 2. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) ZOBOZDRAVNIŠKI PREGLED 7. 9. 2021 19. 11. 2021 po dogovoru 3. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) ZDRAVNIŠKI PREGLED 7. 9. 2021 19. 11. 2021 po dogovoru 4. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) NARAVNE ZNACILNOSTI OBPANONSKIH POKRAJIN (šola v naravi) 7. 9. 2021 19. 11. 2021 marec 2022 5. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni) DAN ZDRAVJA (celostni ND) NARAVNE ZNACILNOSTI OBPANONSKIH POKRAJIN (šola v naravi) 7. 9. 2021 19. 11. 2021 april 2022 6. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE 9. 9. 2021 19. 11. 2021 po dogovoru 7. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) RAZISKOVANJE ORGANIZMOV DAN ZDRAVJA (celostni ND) 9. 9. 2021 maj 2022 19. 11. 2021 8. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE 7. 9. 2021 19. 11. 2021 po dogovoru 9. MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI (celostni ND) DAN ZDRAVJA (celostni ND) EKSPERIMENTALNICA 6. 9. 2021 19. 11. 2021 april ŠPORTNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. – 3. SLOVENSKI DAN ŠPORTA TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* POHOD IGRE NA SNEGU BodiFit 23. 9. 2021 25. 9. 2021 oktober 2021 zima 2022 april 2022 4. POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* PLAVANJE (šola v naravi) POHOD (šola v naravi) BodiFit 23. 9. 2021 25. 9. 2021 marec 2022 marec 2022 april 2022 5. POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* PLAVANJE (šola v naravi) KOLESARJENJE POHOD (šola v naravi) 23. 9. 2021 25.9. 2021 april 2022 april/maj 2022 april 2022 6. PLANINSKI POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* IGRE NA SNEGU PREIZKUS ZNANJA PLAVANJA BodiFit 23. 9. 2021 september2021 december2021 februar 2022 april 2022 7. PLANINSKI POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* PREIZKUS ZNANJA PLAVANJA ALPSKO SMUCANJE IN TEK NA SMUCEH (šola v naravi) BodiFit 23. 9. 2021 september 2021 november 2021 januar 2022 april 2022 8. PLANINSKI POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* ZIMSKI ŠPORTNI DAN BodiFit PLESNI VENCEK 23. 9. 2021 september 2021 januar, februar 2022 april 2022 maj 2022 9. PLANINSKI POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* ZIMSKI ŠPORTNI DAN BodiFit VALETA 23. 9. 2021 september 2021 januar, februar 2022 april 2022 junij 2022 * ŠPORT ŠPAS bomo izvedli v soboto, 25. 9. 2021, skupaj z lokalnimi društvi. TEHNIŠKI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1.- 3. IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) EKSPERIMENTALNICA TEHNIŠKI IZDELEK 24. 11. 2021 marec/april februar 4. GIBANJE IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) EKSPERIMENTALNICA OBDELAVA GRADIV oktober 2021 24. 11. 2021 april 2022 april/maj 2022 5. IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) KULTURNA DEDIŠCINA OBPANONSKIH POKRAJIN (šola v naravi) GLINENI IZDELKI (šola v naravi) EKSPERIMENTALNICA 24. 11. 2021 januar 2022 april 2022 april 2022 6. RUDNIK VELENJE IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) IZDELAM SI KNJIGO GRAD VRBOVEC NAZARJE 1. 10. 2021 24. 11. 2021 december 2021 maj/junij 2022 7. PO STEKLARSKI POTI (Rogaška , Rogatec) IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) IZDELAM SI URO, SAFE.SI GEN ENERGIJA, JEDRSKA ENERGIJA (KRŠKO) 1.10. 2021 24. 11. 2021 februar 2022 maj/junij 2022 8. PO STEKLARSKI POTI (Rogaška , Rogatec) IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) EKSPERIMENTALNICA ŠOLSKI CENTER VELENJE 1.10. 2021 24. 11. 2021 april 2022 april/maj 2022 9. IZDELKI ZA PROSTI CAS KARIERNA ORIENTACIJA IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV (celostni TD) ASTRONOMIJA 15. 9. 2021 oktober 2021 24. 11. 2021 junij 2022 Živa Verdev ŠOLA V NARAVI V šolskem letu 2021/2022 bodo ucenci 4.,5. in 6. razreda odšli v šolo v naravi v Mursko Soboto, kjer bodo z dnevi dejavnosti združili tudi plavalni tecaj. S tem bomo zagotovili cim vecjemu številu ucencev, da bodo plavalno opismenjeni, saj so sistematicno vkljuceni v plavalni tecaj že v vrtcu, nato pa še v 2. in 4. razredu. Ucencem 7. razredov pa bomo v januarju ponudili zimsko šolo v naravi na Peci in na Vojskem, kjer bodo lahko usvajali in izpopolnjevali smucarske vešcine ter spoznavali znacilnosti gorskega sveta. Razred Število Termin Kraj 4. 72 28.3.-1.4.2022 Murska Sobota 5. 68 4.-8.4.2022 Murska Sobota 6. 63 24.-28.1. 2022 Murska Sobota 7. 74 17.-21.1. 2022 Peca, Vojsko EKSKURZIJE Razred Kam? Mesec 1. ŽIVALSKI VRT LJUBLJANA junij 2022 2. ŽIVALSKI VRT LJUBLJANA junij 2022 3. MUZEJ NA PROSTEM ROGATEC junij 2022 4. OBPANONSKE POKRAJINE marec 2022 5. NOTRANJSKA maj/junij 2022 6. ALPSKE POKRAJINE (Kropa, Vrba, Blejski vintgar) 22. 9. 2021 7. OBPANONSKE POKRAJINE (Vulkanija, grad Grad, mlin na Muri – Ižakovci) 22. 9. 2021 8. DINARSKO-KRAŠKE POKRAJINE (Bogenšperk, Muljava, Krka, Rašica) 24. 9. 2021 9. OBSREDOZEMSKE POKRAJINE (Škocjanske jame, Hrastovlje, Secovlje, Piran) 24. 9. 2021 Uspešni ucenci NAGRADNA EKSKURZIJA 27. 5. 2022 DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNICNI ŠOLI ANDRAŽ Kaj? Kdaj? ŠPORTNI DNEVI POHOD oktober TEK PO HMELJSKIH POTEH – ŠPORT ŠPAS* (1.–5. r.) 25. 9. 2021 PLAVANJE (4. in 5. r.) april ATLETIKA (1.–5. r.) april IGRE BREZ MEJA (1.–5. r.) ŠPORTNE IGRE (1 - 3. r) april/maj maj/junij NARAVOSLOVNI DNEVI DAN ZDRAVJA POSKRBIMO ZA SVOJE ZDRAVJE (1. - 3. r.) 19. 11. 2021 po dogovoru MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI 7. 9. 2021 NARAVNE ZNACILNOSTI OBPANONSKE POKRAJINE ( 4. in 5. r., ŠVN) april TEHNIŠKI DNEVI IZDELKI IZ NARAVNIH ODPADNIH MATERIALOV november TEHNOPARK CELJE oktober KULTURNA DEDIŠCINA OBPANONSKIH POKRAJIN (4. in 5. r.) april TEHNIŠKI IZDELEK april KULTURNI DNEVI ŠOLA, DOBER DAN (1. – 3. r) september DAN ZLATIH KNJIG - ZACETEK BRALNEGA LETA 17. 9. 2020 POLZELA V JEZIKU, GLASBI IN SLIKI oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december INTERDISCIPLI- NARNA EKSKURZIJA CERKNIŠKO JEZERO junij TEKMOVANJA TEKMOVANJA V ZNANJU Za tekmovanje v znanju naj se odlocijo ucenci glede na sposobnosti in dosežke po predhodnem posvetu z ucitelji in s starši. Svetujemo, da izbere en ucenec do tri tekmovanja v znanju, nadarjeni ucenci pa se preizkusijo tudi na podrocjih, ki jih izberejo za poglabljanje. Podrocje Organizator ANGLEŠCINA 8 Mojca Vidmajer ANGLEŠCINA 9 Lucka Rancigaj CANKARJEVO PRIZNANJE 4.– 9. r. Mojca Cestnik GEOGRAFIJA 7, 8, 9 Irena Ramšak PREGLOVO PRIZNANJE Doroteja Smej Skutnik PROTEUSOVO PRIZNANJE Doroteja Smej Skutnik STEFANOVO PRIZNANJE Jerica Rajšek VEGOVO PRIZNANJE Andreja Špajzer ZGODOVINA 8, 9 Nataša Jesenko MEHURCKI 1. – 3. r Mateja Medved DRUGA TEKMOVANJA Podrocje Organizator BOBER Borut Petric BRALNA ZNACKA TJA, TJN uciteljice tujega jezika CICI VESELA ŠOLA Sanja Kolšek, Mateja Medved EKOKVIZ Doroteja Smej Skutnik FLL Junior 9 - 10 let Nika Koren, Simon Krumpak GLASBENA OLIMPIJADA Mija Novak KAJ VEŠ O PROMETU Simon Krumpak KEMIJSKI POSKUS Doroteja Smej Skutnik KRESNICKA (tekmovanje v znanju naravoslovja za ucence od 1. do 7. razreda) Andreja Starman, Manca Krajnc, Doroteja Smej Skutnik LOGICNA POŠAST 1.-9. r. Vera Bombek, Mojca Arcet LOGIKA Anja Beloševic MALE SIVE CELICE Irena Ramšak MULTIMEDIJSKA TEKMOVANJA Borut Petric PRVA POMOC Andreja Starman SLADKORNA BOLEZEN Andreja Starman VESELA ŠOLA Dobrila Vucenovic, Manca Krajnc ŠPORTNA TEKMOVANJA Podrocje Mentor EKIPNO ATLETSKO TEKMOVANJE (ucenke in ucenci 8. in 9. razreda) Lotti Blatnik VAP in MAP (ucenke in ucenci od 6. do 9. razreda) Lotti Blatnik KOŠARKA – mlajši ucenci (6., 7. razred), starejši ucenci (8., 9. razred) Simon Krumpak NOGOMET – mlajši ucenci (6., 7. razred), starejši ucenci (8., 9. razred) Simon Krumpak ODBOJKA NA MIVKI (ucenke in ucenci od 6. do 9. razreda) Anja Gojkovic ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL (ucenci in ucenke od 4. do 9. razreda) Anja Gojkovic, Petra Vešligaj PLANINSKA ORIENTACIJA (ucenci in ucenke od 4. do 9. razreda) Irena Ramšak ODBOJKA (ucenci in ucenke od 6. do 9. razreda) Anja Gojkovic T-BALL (ucenci in ucenke 4. in 5. razreda) Simon Krumpak Nik Bekic DOSEŽKI UCENCEV V ŠOLSKEM LETU 2020/2021 Kljub korona casu in dvomesecni odsotnosti iz šolskih prostorov, smo bili vseeno uspešni na številnih podrocjih: Tekmovanja v znanju bronasta priznanja srebrna priznanja zlata priznanja VEGOVO PRIZNANJE 99 3 1 CANKARJEVO PRIZNANJE 22 2 1 STEFANOVO PRIZNANJE 5 2 - PREGLOVO PRIZNANJE 5 - - PROTEUSOVO PRIZNANJE 10 1 1 ANGLEŠCINA 8 3 1 - ANGLEŠCINA 9 7 - - KRESNICKA 38 - - ZGODOVINA 10 - - GEOGRAFIJA 8 - - LOGIKA 67 1 - LOGICNA POŠAST 94 bronastih, 39 bisernih 6 1 SLADKORNA BOLEZEN 8 - - VESELA ŠOLA 3 2 - EKO KVIZ 3 1 - GLASBENA OLIMPIJADA 0 1 1 Skupaj 421 20 5 Raziskovalne naloge Turizmu pomaga lastna glava 1 zlato priznanje Mladi raziskovalci za razvoj Šaleške doline 1 bronasto priznanje Natecaji Evropa v šoli - literarno podrocje 3. mesto na državni ravni na literarnem podrocju (1. triletje), 1 mesto na državni ravni na literarnem podrocju (3. triletje), 2. mesto na državni ravni na filmskem podrocju (3. triletje), 6 uvrstitev na državno raven Karitas - nagradni literarni in ustvarjalni natecaj “Za mladost ni ovire, so samo prave izbire” 2. in 3. mesto na literarnem natecaju (kategorija 3 triletje) Center za mlade Domžale - likovni in literarni natecaj “Objem, dotik, poljub” 1. mesto na literarnem natecaju (kategorija OŠ) Zveza delovnih invalidov Slovenije - literarni in likovni natecaj 2 nagradi na literarnem podrocju Društvo Naša zemlja – literarni natecaj “Moja domovina – pridelam in jem domace” 3 priznanja Srednja šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje - foto natecaj Car božicnih praznikov 1 srebrno priznanje, 1 bronasto priznanje Natecaji Slovenska pregledna razstava mladinske fotografije 11 sprejetih in razstavljenih fotografij Pogled – foto natecaj Center za mlade Domžale 3. mesto, 2 diplomi in 7 sprejetih ter razstavljenih fotografij Portret – foto natecaj Center za mlade Jesenice 1 diploma Mednarodni likovni in foto natecaj - Lidice na temo “Roboti in umetna inteligenca” 4 castne omembe Mednarodni likovni in foto natecaj - Nova Zagora 3 sprejete in razstavljene fotografije Literarni natecaj Bodi pisatelj/pisateljica 2021 1 priznanje Pia Gracl DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UCENCEV IN OSEBNOSTNO RAST RAZISKOVALNE NALOGE Na naši šoli že vec kot štirideset let nastajajo raziskovalne naloge. V šolskem letu 2020/2021 bodo raziskovalno nalogo izdelali mladi zgodovinarji na temo, ki jo razpisuje Komisija za delo zgodovinskih krožkov pri Zvezi prijateljev mladine Slovenije, in z njo sodelovali na državnem srecanju mladih zgodovinarjev (Nataša Jesenko). V okviru gibanja Mladi raziskovalci za razvoj Šaleške doline, ki ga na regijskem nivoju organizira Šolski center Velenje, na državnem pa Zveza za tehnicno kulturo Slovenije, bodo ucenci na izbranih podrocjih izdelali raziskovalne naloge. V okviru projekta TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA bodo ucenci z mentoricama izdelali turisticno-projektno nalogo na temo Voda in zdravilni turizem. (Dobrila Vucenovic, Lea Tomšic). MEDIACIJA (Barbara Hudoklin, Karmen Zupanc) Za ucence predmetne stopnje bo organiziran dvodnevni mediacijski vikend, in sicer kot nadaljevanje interesne dejavnosti oz. usposabljanja vrstniških mediatorjev. Mediatorji bodo tako v strnjeni obliki nadgradili in utrdili svoje znanje. Cilji so še: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoci za samopomoc; pridobivanje socialnih vešcin; razvoj razlicnih oblik mišljenja; pridobivanje obcutka za timsko delo. Sofia Laul INTERESNE DEJAVNOSTI PRVO IN DRUGO TRILETJE Interesna dejavnost Mentor/-ica BRALNA ZNACKA ALJA BRATUŠA IN UCITELJI SLOVENŠCINE CICI VESELA ŠOLA 1.–3. r. SANJA KOLŠEK DOPISNIŠKO-FOTOGRAFSKI KROŽEK 6. r.* KARMEN ZUPANC EKO BRALNA ZNACKA ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI EKOKVIZ- POSTANI EKOFACA 6. r.* DOROTEJA SMEJ SKUTNIK ENGLISH CLUB 6. r. MOJCA VIDMAJER ENGLISH PLUS 5. r. URŠKA LUKAN FIRST LEGO LIGA Junior za ucence 9-10 let SIMON KRUMPAK, NIKA KOREN FOLKLORA 3.- 5. r. NIVES GRAH FOTOGRAFSKI KROŽEK - NATECAJI 6. r. * URŠKA JUHART GIMNASTIKA 1. r BARBARA HUDOKLIN GLEDALIŠKI KROŽEK DOBRILA VUCENOVIC KRESNICKA 1. r, 2.-3. r, 4-5. r ANDREJA STARMAN KRESNICKA 6. r.* DOROTEJA SMEJ SKUTNIK LOGICNA POŠAST 6. r.* MOJCA ARCET LOGIKA IN LOGICNA POŠAST 1. - 3. r. VERA BOMBEK LUTKA OŽIVI 3. - 4. r. MATEJA AUBREHT, MAJDA PUR MALE SIVE CELICE 6. r.* IRENA RAMŠAK MEDIACIJA 6.- 9. r. * KARMEN ZUPANC, BARBARA HUDOKLIN MIGI MIGI 2. r. DRAGICA VIDMAR MLADI PLANINCI 2.-9. r. MARTINA OGRAJENŠEK, TANJA SADNIK OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI 1. in 2. r. MOJCA RODIC PEVSKI ZBOR SONCEK MIJA NOVAK PLANINSKA ORIENTACIJA od 4. do 9. r.* IRENA RAMŠAK PLESNA USTVARJALNICA 3.–5. r. MAJDA PUR PRAVLJICNI KROŽEK 1. r. MATEJA AUBREHT PRIPRAVE NA CANKARJEVO 4. in 5. r. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC PRIPRAVE NA CANKARJEVO 6. r.* MARIJA KRONOVŠEK PRIPRAVE NA MATEMATICNA TEKMOVANJA 1.-3. r. VERA BOMBEK PRIPRAVE NA MATEMATICNA TEKMOVANJA 4.-5. r. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC PROSTOVOLJSTVO 4. - 6. r. MAJDA PUR PRVA POMOC 5.-9. r* ANDREJA STARMAN PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH CUDES 3. r. TATJANA TURKUŠ, NATAŠA ŠTOR RACUNALNIŠTVO 3. r. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL POP, LATINO, HIP – HOP ANJA GOJKOVIC ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL/plesi v parih 4.- 9. r* PETRA VEŠLIGAJ ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO MOJCA KRALJ TEHNIŠKO USTVARJANJE 2. - 5. r ANGELIKA URBANC TURIZEM IN MI LEA TOMŠIC, DOBRILA VUCENOVIC VESELA ŠOLA 4.-7. r. DOBRILA VUCENOVIC *Programe oznacenih dejavnosti glej pri 3. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. BRALNA ZNACKA (Alja Bratuša, razredni ucitelji, ucitelji slovenšcine) Cas: enkrat tedensko pogovori z mentorji do 15. aprila (2 knjigi v prvem polletju, 2 knjigi do 15. 4.), zakljucek s prireditvijo in z literarnimi ustvarjalci aprila, v mesecu knjige in branja. Cilji: bralna znacka je slovensko gibanje, ki že 60 let spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo mladih. CICI VESELA ŠOLA 1.– 3. r. (Sanja Kolšek) - skupno 10 ur z zakljucnim tekmovanjem v aprilu. Cas: enkrat mesecno Cilji: spodbujanje veselja do branja, raziskovanja; razvijanje logicnega mišljenja; na zabaven in igriv nacin otroci širijo znanja na podrocjih, ki jih spoznavajo pri samem pouku; vsebine ucenje so povezane z otrokovo vsakodnevno realnostjo (izhajanje iz njegovih izkušenj, vsakodnevnih problemov in interesov), obenem pa jim spodbuja interes za bolj oddaljene kraje in ljudi ter daje novo znanje o svetu; pridobljena znanja utrjujejo preko racunalnika. EKOBRALNA ZNACKA (Alja Bratuša, razredni ucitelji) Cas: samostojno branje in izdelava ustvarjalnega pisnega izdelka od septembra do 15. maja, zakljucek ob ekodnevu ali hkrati z zakljuckom bralne znacke. Cilji: spodbujati in krepiti ucencevo ekološko zavest. ENGLISH CLUB 6 /ANGLEŠKI KLUB 6 (Mojca Vidmajer) – skupno 25 ur. Cas: enkrat tedensko pred poukom. Cilji: pri ucencih, zlasti nadarjenih, aktivno spodbujati razvijanje ustvarjalnosti, samostojno uporabo razlicnih informacijskih sredstev ter nadgraditi znanje angleškega jezika v okviru razlicnih tematskih podrocij. ENGLISH PLUS 5 (Urška Lukan) – skupno 20 ur. Cas: enkrat tedensko po pouku. Cilji: V okviru interesne dejavnosti bodo ucenci poglobili in razširili znanje anglešcine, ki se obravnava pri rednem pouku, razvijali pisno sporazumevanje v anglešcini, sestavljali križanke, uganke, besedne domine itd. in spoznavali koristne internetne strani za ucenje anglešcine. Interesno dejavnost obiskujejo ucenci vseh treh oddelkov, ki bi radi poglabljali tuji jezik, ker imajo voljo do ucenja anglešcine in ki jim ucenje le te ne predstavlja dodatne obremenitve. FIRST LEGO LIGA Junior (FLL Jr.) (Nika Koren, Simon Krumpak) - skupno 20 ur. Program je oblikovan je tako, da otroci, stari od 9 do 10 let, s pomocjo priljubljenih LEGO kock in gradnikov spoznavajo matematiko, naravoslovje, tehniko in informatiko na nacin, ki je povsem primeren in prilagojen njihovi starosti. Cas: po dogovoru Cilji: Otroci poišcejo problem, ga raziskujejo in išcejo rešitve. Z LEGO kockami gradijo, konstruirajo modele in se ucijo programiranja s pomocjo tehnologije WeDo. Skozi proces dela se otroci naucijo sodelovanja, skupinskega dela, spoznavajo cudeže znanosti in tehnologije, spoznavajo in se ucijo vrednot, kot so spoštovanje, deljenje znanja, prijazna komunikacija in kriticno razmišljanje. FOLKLORA (Nives Grah) - skupno 25 ur. Cilji: spoznavanje ljudske plesne dedišcine, raziskovanje šeg in navad, povezanih z ljudsko glasbo in s pevsko dedišcino, ucenje otroških plesnih iger in preprostih plesov, obujanje otroških športnih in zabavnih iger, zbadljivk, nagajivk in izštevank, postavljanje igranih, plesnih in pevskih prizorov ob pomembnih dneh praznicnega leta na osnovi poznavanja šeg in navad. FOTOGRAFSKI KROŽEK – natecaji, 6.r. (Urška Juhart) – skupno 5 ur. Cas: po dogovoru Cilji: seznanitev z osnovami fotografije, seznanitev s tehnikami fotografiranja, fotografiranje na terenu, priprava fotografskih razstav, objavljanje fotografij na šolski spletni strani, sodelovanje na državnih in mednarodnih fotografskih natecajih. MIGI MIGI, 2.r. (Dragica Vidmar)- skupno 10 ur Cilj: spodbujanje veselja do gibanja GIMNASTIKA, 1.r. (Barbara Hudoklin) - 10 ur. Cilji: zadovoljitev otrokove potrebe po gibanju in igri, razvijanje splošne telesne vzdržljivosti, gibljivosti, moci, koordinacije, hitrosti in ravnotežja, spoznavanje razlicnih gimnasticnih prvin in seznanjanje s športnimi rekviziti ter orodji. GLEDALIŠKI KROŽEK (Dobrila Vucenovic) - skupno 30 ur Cas: 1 x tedensko Cilji: ucenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav, si oblikujejo stališca za prepoznavanje kvalitetne predstave (vzgoja gledališkega obcinstva), spoznavajo gledališce kot sintezo razlicnih umetnosti, samostojno ustvarjajo besedila in manjše predstave, nastopajo na odru ter se ucijo delati v skupini. KRESNICKA 1. r, 2.-3. r, 4-5. r (Andreja Starman) - skupno 25 ur. Cas: po dogovoru Cilji: priprava na tekmovanje iz znanja naravoslovja; izvajanje razpisanih poskusov ter reševanje tekmovalnih pol, usmerjeno in nacrtno opazovanje, primerjanje, merjenje, razvršcanje, urejanje, prirejanje, eksperimentiranje, opredelitev dejavnikov poskusov, napovedovanje, graficno prikazovanje ugotovitev, oblikovanje in branje preglednic ter grafov, sklepanje in povezovanje vzrokov s posledicami, vrednotenje in interpretacija, oblikovanje zakljuckov. LOGIKA IN LOGICNA POŠAST, 1., 2. in 3. r. (Vera Bombek) - vsak razred po 10 ur. Cilji: spodbujanje ucencev k raziskovanju ter razvijanju logicnega razmišljanja; spodbujanje natancnega izražanja in odlocanja; razvijanje utemeljevanja in pojasnjevanja kot ene izmed pomembnejših sposobnosti in vešcin sodobnega cloveka na vseh podrocjih dela in življenja. LUTKA OŽIVI, 3.– 4. r. (Mateja Aubreht, Majda Pur) Cas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: spoznavajo razlicne vrste lutk, jih izdelujejo in animirajo; poustvarjajo pravljicna besedila in so pri tem ustvarjalni na razlicnih podrocjih; ustvarjajo razlicne lutkovne predstave. MLADI PLANINCI, 2.- 9. r. (Tanja Sadnik, Martina Ograjenšek) – skupno 35 ur. Cilji: ucenci si oblikujejo pristen, spoštljiv in kulturen odnos do narave in živih bitij, spoznajo planinsko opremo, se seznanijo z bontonom v gorah in spoznajo znacilnosti planinskega sveta, seznanijo se z varnim vzponom in sestopom v dolino, oblikujejo pozitiven odnos do hoje kot najbolj dostopne in univerzalne športne dejavnosti ter ob tem pridobivajo vztrajnost in vzdržljivost. OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI, 1.in 2. r. (Mojca Rodic) - skupno 35 ur. Cilji: seznanjati in uvajati pevce v lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje; spoznavati glasbeni besednjak, pojme in pravila, ki omogocajo lepoto zborovskega poustvarjanja; razvijati svoj glas in interes za bogato preživljanje prostega casa. PEVSKI ZBOR SONCEK, 3.–5. r. (Mija Novak) - skupno 70 ur. Cilji: ucenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodicni in harmonski posluh, obcutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega casa. PLESNA USTVARJALNICA – 3.-5. r. (Majda Pur) - skupno 35 ur. Cas: enkrat tedensko Cilji: razvijanje plesnosti in plesno-gibalnega ustvarjanja, razvijanje individualnega plesnega izraza, spoznavanje osnovnih plesnih tehnik, razvijanje vztrajnosti, obcutka za cas in prostor, možnost za sprostitev ter predelavo svojih doživljanj in svojih custev preko giba. Plesne ustvarjalnice bodo zajemale rajalne igre v krogu, skupinske plese, ustvarjalne plesne igre, plesne pravljice, ter enostavne koreografije - razvijanje orientacije v prostoru in razlicne postavitve: kolone, vrste, krog ... PRAVLJICNI KROŽEK - 1. r. (Mateja Aubreht) - skupno 15 ur. Cas: enkrat tedensko Cilji: razvijanje domišljijske sposobnosti in sposobnosti domišljijskega pravljicnega sveta, razvijanje sposobnosti poustvarjanja pravljicnega sveta, spodbujanje ustvarjalnega sestavljanja pesmi, zgodbic, novic … Otrok ob srecanjih s pravljicami gradi svojo miselno shemo o pravljici in pridobiva bralno kulturo. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE - 4. in 5. razred (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 10 ur. Cilji: ucenke in ucenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razclenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. PRIPRAVE NA MATEMATICNA TEKMOVANJA, 1-3. r. (Vera Bombek) - skupno 6 ur. Cas: po dogovoru. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanja, pripravljanje na matematicna tekmovanja, pri cemer bodo ucenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj in vzbujanje veselja do reševanja zahtevnejših matematicnih problemov. PRIPRAVE NA MATEMATICNA TEKMOVANJA, 4.-5. r. (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 10 ur. Cas: po dogovoru. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanja, pripravljanje na matematicna tekmovanja, pri cemer bodo ucenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj in vzbujanje veselja do reševanja zahtevnejših matematicnih problemov. PROSTOVOLJSTVO 4.– 6. r. (Majda Pur) – skupno 45 ur. Cas: po dogovoru - prostovoljci lahko prostovoljno delo opravljajo kot ucno pomoc v oddelkih podaljšanega bivanja, pomoc v vrtcu ali sodelujejo pri obcasnih prostovoljskih akcijah. Cilji: razvijati osebnostne potenciale, pridobivati spoznanja o sebi, socloveku in družbi, razvijati humanost, clovecnost in kulturni dialog. Ucenci preko prostovoljskega dela prevzemajo odgovornost, se medgeneracijsko povezujejo, spoznavajo in povezujejo z mlajšimi ucenci, krepijo obcutljivost za posameznika in družbo kot celoto. PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH CUDES - 3. r. (Nataša Štor, Tatjana Turkuš) - skupno do 30 ur. Cilji: otroci razvijajo motoricne spretnosti, spoznajo pomen zdrave prehrane, navajajo se na cistoco in higieno pri kuhanju, spoznajo razlicne recepte, seznanijo se z osnovami kuhanja. RACUNALNIŠTVO - 3. r. (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 15 ur. Cas: po dogovoru. Cilji: pridobivanje osnov dela z racunalnikom in spretnosti z miško; spoznavanje nekaterih racunalniških programov in medmrežja. ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - plesi v parih 4.- 9. r ( Petra Vešligaj) - skupno 20 ur. Cas: enkrat tedensko, skupno 20 ur. Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili s tremi izbranimi plesi, ki jih predhodno doloci komisija Šolskega plesnega festivala. Naucili se bomo osnovnih korakov ter treh predpisanih koreografij, s katerimi se bomo v mesecu aprilu tudi predstavili in tekmovali na tekmovanju ŠPF festivala (tekmovanje ni obvezno). ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL – POP, LATINO, HIP-HOP 2. in 3. triletje, (Anja Gojkovic) – skupno do 45 ur Cas: enkrat tedensko v plesni ucilnici Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom plesne zvrsti POP, LATINO in HIP - HOP. Tekom interesne dejavnosti se bomo naucili osnovnih in nadaljevalnih korakov plesa za namen udeležbe na tekmovanju Šolskega plesnega festivala pod okriljem Plesne zveze Slovenije, ki bo v mesecu maj–junij. Na teh urah plesa bomo sestavili, zvadili in utrdili koreografije ter z njimi tekmovali (tekmovanje ni obvezno). ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Mojca Kralj) - skupno 10 ur. Cas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z razlicnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. TEHNIŠKO USTVARJANJE 2.– 5. r. (Angelika Urbanc) Urnik: po dogovoru, skupno do 20 ur. Cilj: izdelovanje uporabnih in okrasnih predmetov iz naravnih in umetnih materialov; razvijanje rocnih spretnosti; oblikovanje estetskega cuta; razvijanje natancnosti, vztrajnosti in izvirnosti pri oblikovanju; spoznavanje razlicnih orodij za oblikovanje razlicnih materialov; skrb za red in cistoco pri in po delu; vrednotenje svojega dela in dela drugih. TURIZEM IN MI (Dobrila Vucenovic, Lea Tomšic) – skupno 35 ur. Cas: enkrat tedensko. Cilji: v okviru »turisticne dejavnosti« bomo sodelovali v projektu Turizmu pomaga lastna glava, ki se izvaja pod okriljem Turisticne zveze Slovenije in je celovit sistem organiziranega delovanja osnovnošolske mladine v turizmu. Vsebina projekta je vezana na raziskovanje turizma v domacem kraju in nudi mladim možnost aktivnega sodelovanja pri oblikovanju turizma in turisticnega proizvoda. V šolskem letu 2021/2022 bo organiziran že 36. državni festival Turizmu pomaga lastna glava. VESELA ŠOLA (Dobrila Vucenovic) - skupno 15 ur. Cilji: spodbujati k ustvarjalnemu in celovitemu pridobivanju znanja, vešcin in spretnosti na zanimiv, zabaven in hudomušen nacin, seznanjati se z raznovrstnimi vsebinami, ki so vezane na aktualne teme današnjega casa, zaznamovanje posebnih dogodkov ali dopolnjevanje znanja s podrocij težje razumljivih tem, o katerih ucenci od 4. do 9. razreda v šoli izvedo manj, udeležiti se šolskega in državnega tekmovanja. INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNICNI ŠOLI ANDRAŽ Interesna dejavnost Ucitelji KNJIŽNICA CICI VESELA ŠOLA ŠOLSKI VRT GLASBENE URICE MATEJA MEDVED PILOVA VESELA ŠOLA, 4., 5. r. NARAVOSLOVNI KROŽEK - KRESNICKA, 1.- 5. r. MINUTKE ZA ANGLEŠCINO, 1. r. MANCA KRAJNC LOGIKA, 3.–5. r. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO PRIPRAVA NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 4., 5. r. OLGA PALIR PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK CICI VESELA ŠOLA (1.–3. r.), Mentorica: Mateja Medved Urnik: po dogovoru, skupno do 5 ur. Cilji: ucenci spoznavajo vsebine Cici vesele šole; rešujejo naloge v Cicibanu in na Cicibanovi spletni strani; razvijajo logicno mišljenje; bogatijo besedni zaklad; išcejo razlicne vire znanj; pri delu se zabavajo in sodelujejo na tekmovanju. GLASBENE URICE (1. - 5. r.), Mentorica: Mateja Medved Urnik: po dogovoru, skupno do 15 ur Cilji: razvijati smisel in odgovornost za skupinsko muziciranje; spoznavati glasbeni besednjak, pojme in pravila, ki omogocajo instrumentalno poustvarjanje; sprošcati svoje glasbene zamisli in domišljijo; razvijati interes za oblike glasbenega udejstvovanja; ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. KNJIŽNICA (1.–5. r.), Mentorica: Mateja Medved Urnik: 1 x tedensko, skupno do 20 ur Cilj: razvijanje bralne kulture. ŠOLSKI VRT (1.-5.r.), Mentorica: Mateja medved Urnik: po dogovoru, skupno do 10 ur Cilji: urejanje šolskega vrta, spoznavanje življenjskega okolja, skrb za živa bitja, priprava pridelkov in vkljucevanje v šolsko prehrano, privzgajanje odgovornosti. LOGIKA (3.–5. r.), Mentorica: Olga Palir Urnik: skupno do 25 ur Cilji: razvijanje sposobnosti logicnega mišljenja; vztrajnost, natancnost, sistematicnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematicnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih. MINUTKE ZA ANGLEŠCINO, (1.r.), Mentorica: Manca Krajnc- skupno 15 ur Cilj: preko gibanja, petja, igre usvajati angleško besedišce in razvijati motivacijo za ucenje. MLADI PLANINCI, (2.- 5. r.), Mentorica: Tanja Sadnik – skupno 35 ur. Cilji: ucenci si oblikujejo pristen, spoštljiv in kulturen odnos do narave in živih bitij, spoznajo planinsko opremo, se seznanijo z bontonom v gorah in spoznajo znacilnosti planinskega sveta, seznanijo se z varnim vzponom in sestopom v dolino, oblikujejo pozitiven odnos do hoje kot najbolj dostopne in univerzalne športne dejavnosti ter ob tem pridobivajo vztrajnost in vzdržljivost. NARAVOSLOVNI KROŽEK - KRESNICKA (1.– 5. r.), Mentor: Manca Krajnc Urnik: po dogovoru, skupno do 10 ur Cilji: Ucenci spoznavajo bližnjo okolico šole, živa bitja, njihova življenjska okolja in potrebe za življenje, izvedejo in opišejo nekaj poskusov, krepijo pozitiven odnos do narave; se pripravijo na tekmovanje Kresnicka. PEVSKI ZBOR (1.– 5. r.), Mentorica: Mija Novak Cas: po dogovoru, skupno 35 ur. Cilj: ucenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodicni in harmonski posluh, obcutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega casa. PILOVA VESELA ŠOLA (4.–5. r.), Mentorica: Manca Krajnc Urnik: po dogovoru, skupno do 5 ur. Cilji: ucenci spoznavajo vsebine Pilove vesele šole; rešujejo naloge v Pilu; razvijajo logicno mišljenje; bogatijo besedni zaklad; išcejo razlicne vire znanj; pri delu se zabavajo in tekmujejo. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE (4.– 5. r.), Mentorica: Olga Palir Cas: od septembra do decembra, skupno do 8 ur. Cilj: pripraviti ucence ob izbrani literaturi za Cankarjevo tekmovanje. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (1.– 5. r.), Mentorica: Olga Palir Cas: ob kulturnih dogodkih, skupno do 10 ur. Cilji: povezovanje šole z razlicnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. Tjaž Marsel INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE Interesna dejavnost Mentor/-ica ANGLEŠKO TEKMOVANJE 8 MOJCA VIDMAJER ANGLEŠKO TEKMOVANJE 9 LUCKA RANCIGAJ BRALNA ZNACKA* ALJA BRATUŠA IN UCITELJI SLOVENŠCINE DOPISNIŠKO-FOTOGRAFSKI KROŽEK KARMEN ZUPANC EKOBRALNA ZNACKA* ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI EKO KVIZ - POSTANI EKOFACA DOROTEJA SMEJ SKUTNIK eTWINNING LUCKA RANCIGAJ FILMSKI KLUB – natecaji MOJCA CESTNIK, BORUT PETRIC FOTOGRAFSKI KROŽEK-NATECAJI 7. – 9. r URŠKA JUHART KRESNICKA 7. r. DOROTEJA SMEJ SKUTNIK LOGIKA 7.- 9. r ANJA BELOŠEVIC LOGICNA POŠAST - 7.- 9. r MOJCA ARCET MALE SIVE CELICE - 7., 8., 9. r. IRENA RAMŠAK MEDIACIJA KARMEN ZUPANC, BARBARA HUDOKLIN MLADI BIOLOGI 8. - 9. r. DOROTEJA SMEJ SKUTNIK MLADI FIZIKI 8. - 9. r JERICA RAJŠEK MLADI KEMIKI 8. - 9. r DOROTEJA SMEJ SKUTNIK MLADINSKI PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK PLANINSKA ORIENTACIJA 4.- 9. r. IRENA RAMŠAK PLES 8/ PLES 9 ANJA GOJKOVIC PODJETNIŠTVO JERICA RAJŠEK PRIPRAVE NA CANKARJEVO 6, 7 MARIJA KRONOVŠEK PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 8 MOJCA CESTNIK PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 9 MOJCA CESTNIK PRIPRAVE NA MATEMATICNO TEKMOVANJE 6. - 8.r UCITELJICE MATEMATIKE PROMETNI KROŽEK SIMON KRUMPAK PROSTOVOLJSTVO 6. - 9. r.* MAJDA PUR PRVA POMOC 5. - 9. r. ANDREJA STARMAN SLADKORNA BOLEZEN ANDREJA STARMAN ŠOLSKI BEND MIJA NOVAK ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL – POP, LATINO, HIP HOP* 2. in 3. triletje ANJA GOJKOVIC ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL/plesi v parih 4.- 9. r* PETRA VEŠLIGAJ ŠPORT – ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA UCITELJI ŠPORTA TURIZEM IN MI LEA TOMŠIC, DOBRILA VUCENOVIC *Programe oznacenih dejavnosti glej pri 1. in 2. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. ANGLEŠKO TEKMOVANJE, 8. r. (Mojca Vidmajer) – skupno 10 ur. PREDVIDEN URNIK: pred ali po pouku. Cilji: priprava na tekmovanje iz anglešcine za osmošolce, kjer bodo razvijali ustvarjalnost, urili bralno razumevanje in tvorbo krajših in daljših besedil, nadgrajevali pa bodo tudi slovnicna pravila in besedišce v okviru posameznih tematskih podrocij. ANGLEŠKO TEKMOVANJE, 9. r. (Lucka Rancigaj) – skupno 10 ur. Cas: enkrat tedensko do konca marca. Cilji: priprava na tekmovanje v znanju anglešcine v devetem razredu. Ucenci se bodo urili v bralnem razumevanju, pisnem sporocanju, utrjevali in nadgrajevali bodo slovnicne strukture in besedišce ter razvijali svojo ustvarjalnost. DOPISNIŠKO-FOTOGRAFSKI KROŽEK (Karmen Zupanc) - skupno 10 ur. Cas: po dogovoru. Cilji: ucenci spoznavajo in tvorijo najpogostejše oblike novinarskega sporocanja (anketa, intervju, porocilo, izjava), sodelujejo pri šolskem casopisu, in sicer kot pisci in oblikovalci besedil, fotografi, likovni oblikovalci, sodelujejo pri pripravi spletnega glasila in albuma ter papirnate oblike casopisa; ves cas sodelujejo z ostalimi ucenci (predvsem clani izbirnega predmeta) in ucitelji ter zbirajo informacije o dogajanju v šoli in izven nje. ID je namenjena ucencem od 6. razreda dalje. EKOKVIZ - POSTANI EKOFACA - skupno 10 ur. Razred: 6., 7., 8. razred Cas: po dogovoru. Cilji: priprava na tekmovanje v znanju iz EKO KVIZA, razvijanje spretnosti znanstvenega nacina razmišljanja ter zmožnosti za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem in družbenem življenju, oblikovanje ustreznega in odgovornega odnosa do narave. eTWINNING, 7. do 9. r. (Lucka Rancigaj) - skupno do 10 ur. Cas: odvisno od teme, do 10 ur Cilji: dopisovanje z ucenci drugih evropskih držav na doloceno temo, uporaba IKT tehnologije, razvijanje govornih in pisnih zmožnosti, medosebna komunikacija v tujem jeziku. FOTOGRAFSKI KROŽEK – natecaji, 6.-9. r. (Urška Juhart) – skupno 5 ur. Cas: po dogovoru Cilji: seznanitev z osnovami fotografije, seznanitev s tehnikami fotografiranja, fotografiranje na terenu, priprava fotografskih razstav, objavljanje fotografij na šolski spletni strani, sodelovanje na državnih in mednarodnih fotografskih natecajih. KRESNICKA 6. in 7. r (Doroteja Smej Skutnik) – skupno 15 ur. Cas: od septembra, po dogovoru. Cilji: priprava na tekmovanje v znanja iz naravoslovja, eksperimentiranje in izvajanje razpisanih poskusov tekmovanja Kresnicka, razvijanje spretnosti znanstvenega nacina razmišljanja ter zmožnosti za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem in družbenem življenju, oblikovanje ustreznega in odgovornega odnosa do narave. LOGICNA POŠAST, 6.-9. r. (Mojca Arcet) – skupno 30 ur Cas: po dogovoru Cilji: razvijanje vešcin logicnega razmišljanja preko razvedrilnih nalog polnih zabavnih izzivov, s poudarkom na matematicni logiki; priprava na šolsko in državno tekmovanje Logicna pošast. MALE SIVE CELICE, 6.-9. razred (Irena Ramšak) – skupno 15 ur. Cilji: poglabljanje in širjenje splošnega znanja, razvijanje sposobnosti logicnega mišljenja ter natancnega ustnega in pisnega izražanja. Reševali bomo kviz Male sive celice, izvedli šolsko tekmovanje ter se udeležili regijskega tekmovanj MEDIACIJA, 6.-9. r. (Barbara Hudoklin, Karmen Zupanc) – 30 ur. Cilji: nauciti mlade, da bi razumeli konflikt in ob tem razvili ucinkovite nacine spoprijemanja z njim. S pomocjo mediacije se ucenci ucijo, kako ucinkovito uporabiti vešcino aktivnega poslušanja. Ucijo se, kako izraziti sami sebe na jasen, pozitiven nacin in odkrivajo nove nacine konstruktivnih spoprijemanj s konflikti. Tega se ne naucijo samo za mediacijski proces, temvec tudi za vsakdanje življenje, saj se mladi zacnejo zavedati, da so sami odgovorni za svoje vedenje. ID bo obogatena z usposabljanjem novih vrstniških mediatorjev, ki bodo svoje znanje nadgrajevali tudi na že tradicionalnem mediacijskem taboru. ID je namenjena ucencem od 6. razreda dalje. MLADI BIOLOGI, 8.– 9. r. (Doroteja Smej Skutnik) – skupno 30 ur. Cas: od septembra. Cilji: priprava na šolsko in državno tekmovanje iz znanja biologije za Proteusovo priznanje na temo “Pajkovci”, širjenje, poglabljanje in uporaba znanja biologije. MLADI KEMIKI, 8.– 9. r. (Doroteja Smej Skutnik) – skupno 30 ur. Cas: od septembra. Cilji: priprava na šolsko in državno tekmovanje iz znanja kemije za Preglovo priznanje, priprava na tekmovanje Kemijski poskus, širjenje, poglabljanje in uporaba znanja kemije. MLADI FIZIKI, 8.– 9. r. (Jerica Rajšek) – skupno do 20 ur. Cilji: Ljudje ponavadi sprejemamo fizikalne pojave takšne, kakršni so. Jabolko pade z drevesa. Zakaj, kako, kdaj? V okviru dejavnosti si bomo zadali nalogo, da se bomo pojave navajali opazovati, razcleniti in poiskati kljucne elemente v opazovanem sistemu ter povezave v njem. Pri ucencih bomo spodbujali dejavno in logicno mišljenje, pri cemer bodo uporabljali predhodno znanje in njihove izkušnje. Cilj dejavnosti bo med drugim tudi prijava na Tekmovanje osnovnošolcev v znanju fizike za Stefanovo priznanje, kjer se širi in poglablja že osvojeno znanje nad zahtevnostjo rednega programa, popularizira se fizika in odkriva in spodbuja se za fiziko nadarjene ucence. MLADINSKI PEVSKI ZBOR (Mija Novak) - skupno 140 ur. Cilji: seznanjati pevce z lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje, vokalno tehniko, zanesljivo intonacijo; harmonski posluh; širiti glasovni obseg, glasbeni spomin, sposobnost kriticnega vrednotenja in ocenjevanja kakovosti izvajanja pesemskega repertoarja in interes za bogato preživljanje prostega casa. Posebej se posvetiti pevcem, ki želijo prepevati individualno ali v vokalni skupini. PLANINSKA ORIENTACIJA, 4.– 9. r. (Irena Ramšak) - skupno 35 ur. Cas: priprave po dogovoru, tekmovanje trikrat letno ob sobotah (po nacrtu planinskih društev). Slovensko planinsko orientacijsko tekmovanje poteka tretjo nedeljo v maju. Cilji: ucenci pridobivajo znanja in vešcine, s katerimi se lahko samostojno in suvereno gibljejo v naravi. PLES 8 - Plesni vencek (Anja Gojkovic) Cas: enkrat tedensko, skupno 30 ur. Cilji: cilj interesne dejavnosti je otrokom predstaviti standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili z nekaterimi bolj znanimi plesi ter se tudi naucili osnovnih korakov in koreografij nekaterih izmed njih. Osvojeno znanje bodo ucenci prikazali na šolski prireditvi Plesni vencek. PLES 9 – Valeta (Anja Gojkovic) Cas: enkrat tedensko, skupno 40 ur. Cilji: cilj interesne dejavnosti je otrokom predstaviti standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili z nekaterimi bolj znanimi plesi ter se naucili osnovnih korakov in koreografij petih plesov. Osvojeno znanje bodo ucenci prikazali na šolski prireditvi Valeta. PODJETNIŠTVO, 7., 8. in 9. razred Cas: po dogovoru (30 ur) KAR SLIŠIM, POZABIM; KAR VIDIM, SI ZAPOMNIM; KAR NAREDIM SAM, RAZUMEM IN ZNAM! Pravi kitajski pregovor. Živimo v svetu hitrih sprememb, katerim se moramo prilagajati, da bomo cim lažje krmarili skozi življenje. Želeli bi, da bi bili naši ucenci dobri krmarji svojega življenja, zato jim ponujamo usvajanje vešcin podjetništva. V okviru dejavnosti bomo spodbujali ucence k dvigu sposobnosti za uresnicevanje svojih zamisli, ustvarjalnosti, inovativnosti, dajanju pobud, vodenju, komuniciranju in timskemu delu. Povezali se bomo z lokalno skupnostjo in preko njihovega dela spoznali svet podjetništva. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 6. in 7. r. (Marija Kronovšek) - skupno do 10 ur. Cas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja v decembru. Cilji: ucenke in ucenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razclenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 8. r. (Mojca Cestnik) - skupno do 10 ur. Cas: enkrat tedensko za osmošolce do šolskega tekmovanja; za regijsko po dogovoru. Cilji: ucenci bodo prebrali, razclenjevali, vrednotili predpisano literaturo ter za vajo pisali razlagalne spise. Do šolskega tekmovanja bomo skupaj razclenili eno knjigo. Najuspešnejši na šolskem tekmovanju se bodo udeležili regijskega tekmovanja. Ce se bo kdo uvrstil na državno tekmovanje, bo prebral drugo knjigo, ju primerjal, za vajo pisal razlagalni spis o obeh knjigah. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 9. r. (Mojca Cestnik) - skupno do 10 ur. Cas: enkrat tedensko za devetošolce do šolskega tekmovanja; za regijsko po dogovoru. Cilji: ucenci bodo prebrali, razclenjevali, vrednotili predpisano literaturo ter za vajo pisali razlagalne spise. Do šolskega tekmovanja bomo skupaj razclenili eno knjigo. Najuspešnejši na šolskem tekmovanju se bodo udeležili regijskega tekmovanja. Ce se bo kdo uvrstil na državno tekmovanje, bo prebral drugo knjigo, ju primerjal, za vajo pisal razlagalni spis o obeh knjigah. PRIPRAVE NA MATEMATICNO VEGOVO TEKMOVANJE, 6.-8. r. (Mojca Arcet, Andreja Špajzer) - skupno 60 ur. Cas: po dogovoru. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanja, pripravljanje na matematicna tekmovanja, pri cemer bodo ucenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj in vzbujanje veselja do reševanja zahtevnejših matematicnih problemov. PROMETNI KROŽEK (Simon Krumpak) - skupno 10 ur. Cas: skozi vse šolsko leto. Cilji: sodelovanje v akciji »Varna pot v šolo« v prvem tednu novega šolskega leta, spoznavanje prometnih predpisov, reševanje prometnih situacij, priprave za sodelovanje na medobcinskem tekmovanju »Kaj veš o prometu«, sodelovanje pri izvedbi pridobivanja kolesarskega izpita za ucence petih razredov, vzdrževanje šolskih koles in pripomockov za spretno vožnjo, sodelovanje v akcijah Sveta za preventivo in vzgojo v cestnem prometu. PROSTOVOLJSTVO 6.– 9. r. (Majda Pur) – skupno 45 ur. Cas: po dogovoru - prostovoljci lahko prostovoljno delo opravljajo kot ucno pomoc v oddelkih podaljšanega bivanja, pomoc v vrtcu ali sodelujejo pri obcasnih prostovoljskih akcijah. Cilji: razvijati osebnostne potenciale, pridobivati spoznanja o sebi, socloveku in družbi, razvijati humanost, clovecnost in kulturni dialog. Ucenci preko prostovoljskega dela prevzemajo odgovornost, se medgeneracijsko povezujejo, spoznavajo in povezujejo z mlajšimi ucenci, krepijo obcutljivost za posameznika in družbo kot celoto. PRVA POMOC 5. - 9. r. (Andreja Starman) – skupno 20 ur. Cas: po dogovoru Cilji: spoznajo, da je znanje vrednota, ki vpliva na kakovost življenja; spoznajo pomen lastne odgovornosti za dolocena ravnanja in vedenja; pridobijo osnove teoreticnega in prakticnega znanja prve pomoci, da lahko pomagajo sebi in drugim ob nesrecah in nezgodah; spoznajo nezgodne situacije, v katerih je življenje zaradi poškodb in bolezni neposredno ogroženo in se naucijo osnov ustreznega ukrepanja; spoznajo ukrepe za vecjo varnost v cestnem prometu. Ucenci se bodo udeležili tudi medobcinskega tekmovanja v znanju nudenja prve pomoci. SLADKORNA BOLEZEN (Andreja Starman) - skupno 10 ur. Cas: po dogovoru Cilji: ucenci se podrobneje spoznajo s sladkorno boleznijo (SB), razlikujejo med razlicnimi tipi SB, spoznajo, da SB tipa 2 lahko z zdravim nacinom življenja uspešno preprecujemo, seznanijo se z njenimi možnimi zapleti, kako jo voditi oz. zdraviti… Cilj je izboljšati prehranske in gibalne navade mladih z namenom zmanjšanja pojavnosti kronicnih nenalezljivih bolezni kot je SB. Ucenci se pripravijo na tekmovanje iz znanja o sladkorni bolezni, ki bo v sredini oktobra. ŠOLSKI BEND (Mija Novak) - skupno 25 ur. Cilji: razvijati in spodbujati oblike glasbenega udejstvovanja, razvijati smisel in odgovornost pri skupinskem muziciranju, ustvarjati glasbo in tako sprošcati svoje glasbene zamisli in domišljijo ter se preizkusiti v procesu glasbenega oblikovanja, razvijati glasbene sposobnosti, ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL – POP, LATINO, HIP-HOP 2. in 3. triletje, (Anja Gojkovic) – skupno do 45 ur Cas: enkrat tedensko v plesni ucilnici Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom plesne zvrsti pop, latino in hip-hop. Tekom interesne dejavnosti se bomo naucili osnovnih in nadaljevalnih korakov plesa ter za namen udeležbe tekmovanja Šolskega plesnega festivala pod okriljem Plesne zveze Slovenije, ki bo v mesecu aprilu, sestavili in zvadili tudi koreografijo ter se z njo predstavili na regijski ravni omenjenega tekmovanja v plesnih produkcijah (tekmovanje ni obvezno). ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - plesni pari, 4.-9. r. (Petra Vešligaj) - skupno do 20 ur. Cas: enkrat tedensko Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili s tremi izbranimi plesi, ki jih predhodno doloci komisija Šolskega plesnega festivala. Naucili se bomo osnovnih korakov ter treh predpisanih koreografij, s katerimi se bomo v mesecu aprilu tudi predstavili in tekmovali na tekmovanju ŠPF festivala (tekmovanje ni obvezno). ŠPORT – ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA, razpisana v Športu mladih (ucitelji športa) - skupno 10 ur. Cilji: ucenci si razvijajo motoricne sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega casa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališca, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); ucence spodbujamo k zdravemu nacinu življenja. Ucence za šolske ekipe izberejo športni pedagogi. TURIZEM IN MI (Dobrila Vucenovic, Lea Tomšic) – skupno 35 ur. Cas: enkrat tedensko. Cilji: v okviru »turisticne dejavnosti« bomo sodelovali v projektu Turizmu pomaga lastna glava, ki se izvaja pod okriljem Turisticne zveze Slovenije in je celovit sistem organiziranega delovanja osnovnošolske mladine v turizmu. Vsebina projekta je vezana na raziskovanje turizma v domacem kraju in nudi mladim možnost aktivnega sodelovanja pri oblikovanju turizma in turisticnega proizvoda. V šolskem letu 2021/2022 bo organiziran že 36. državni festival Turizmu pomaga lastna glava. TECAJI, TABORI Podrocje Mentorica Razred PLAVALNI TECAJ V OKVIRU PREDMETA ŠPORT (Bazen Velenje) uciteljice-ji, vaditeljice –ji plavanja 3. r MEDIACIJA – USPOSABLJANJE VRSTNIŠKIH MEDIATORJEV BARBARA HUDOKLIN KARMEN ZUPANC 6.- 9. r. NATECAJI Podrocje Mentorica likovno Urška Juhart literarno uciteljice slovenšcine filmsko Mojca Cestnik, Borut Petric, Lucija Cestnik fotografsko Urška Juhart POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE ŠPORT ŠPAS • DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ OB SODELOVANJU DRUŠTEV OBCINE POLZELA V OKVIRU OBCINSKE PRIREDITVE MALTEŠKI TEK PO HMELJSKIH POTEH (Simona Tomšic, Bernardka Sopcic v sodelovanju z društvi in ostalimi strokovnimi delavci) 25. september 2021 TEDEN MOBILNOSTI • v sodelovanju z Obcino Polzela (Simon Krumpak, Mojca Rodic, Manca Krajnc) 16.-22. september 2021 TEDEN OTROKA • DEJAVNOSTI OB TEDNU OTROKA (vodstvo, svetovalna služba, knjižnicarka, vodje aktivov in razredniki) 4.- 10. oktober 2021 DAN REFORMACIJE • proslava ob dnevu reformacije (Mija Novak, Marija Kronovšek) oktober 2021 DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI • proslava ob državnem prazniku (Marija Kronovšek) 23. december 2021 VESELO V NOVO LETO • OD MENE K TEBI #JAZPOGREŠAMŠOLO – dobrodelni koncert s sejmom (Bernardka Sopcic, Simona Tomšic, Mojca Cestnik, Alja Bratuša, Mija Novak, Mojca Rodic, Nives Grah, Marija Kronovšek, Majda Pur, Anja Gojkovic, Petra Vešligaj, Urška Juhart, Borut Petric, vodje aktivov vrtca in šole) • VESELI DECEMBER v šoli (vsi ucitelji in vodstvo šole) • Šola ima talent (ucenci 9. razreda) 26. november 2021 23. 12. 2021 OTROŠKI PARLAMENT • na temo »MOJA POKLICNA PRIHODNOST« (Bernardka Sopcic, Katja Ceh in razredniki) januar 2022 KULTURNI PRAZNIK • slovesnost v pocastitev slovenskega kulturnega praznika (Marija Kronovšek, Alja Bratuša, Bernardka Sopcic, Simona Tomšic, Mija Novak, Majda Pur, Nives Grah, Urška Juhart, Borut Petric) 7. februar 2022 DAN ZDRAVJA • DAN ZDRAVJA (tim »Zdrave šole«) 19. 11. 2021 SVETOVNI DAN ZEMLJE • v sodelovanju z Obcino Polzela (Doroteja Smej Skutnik, Manca Krajnc) 22. april 2022 MESEC KNJIGE IN BRANJA • dejavnosti za spodbujanje branja • umetniški vecer (slovenistke) • zakljucek BRALNE ZNACKE od vrtca do 9. r. (Alja Bratuša, mentorice in vodstvo) april in maj 2022 SEZIMO DO ZVEZD • za ucence in starše (vodstvo šole, razredniki, Anja Gojkovic, Majda Pur, Nives Grah, Petra Vešligaj, Mija Novak, Mojca Rodic, Marija Kronovšek) 20. maj 2022 VALETA – ZAKLJUCNE AKTIVNOSTI DEVETOŠOLCEV • sprejem odlicnjakov pri županu Obcine Polzela (vodstvo šole, razredniki, svetovalna delavka) • valeta (vodstvo, razredniki, Anja Gojkovic) junij 2022 15. junij 2022 DAN DRŽAVNOSTI • proslava ob državnem prazniku za ucence s podelitvijo pohval in priznanj (slovenisti in vodstvo šole) 24. junij 2022 KULTURNE PRIREDITVE POŠ ANDRAŽ Sodelovanje na krajevnih prireditvah: • srecanje starostnikov okt 2021 • komemoracija nov 2021 • sprejem ucencev v šolsko kulturno društvo feb 2022 • proslava ob dnevu žena v sodelovanju s Kulturnim društvom Andraž mar 2022 PROJEKTI ŠOLE 1. ŠOLSKI 1.1 OB ZNANJU KULTURA SRCA Izvajanje vzgojnega nacrta, v skladu z vrednotami in vizijo EKOŠOLE (rdeca nit bosta temi ZDRAV NACIN ŽIVLJENJA, ZDRAVA PREHRANA, dogodki, povezani s knjigo in z bralno znacko). V svet sprošcanja bo vodil ucence, ucitelje in starše medved Zdravko. Prednostna naloga projekta bo v tem šolskem letu ODGOVORNOST. 1.2 PLESNA ŠOLA Nacrtno in sistematicno vzgajanje ter ucenje plesnih korakov, standardnih in latinskoameriških plesov in profesionalnega plesa vseh generacij šole in vrtca z vkljucevanjem na plesna tekmovanja, tecaj in prikaz plesnega znanja devetošolcev in zakljucna plesna akademija vseh generacij (Anja Gojkovic). 1.3 EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV (uciteljice anglešcine in nemšcine) 1.4 DIGITALNO OPISMENJEVANJE ucencev od 1. do 9. razreda (Borut Petric in strokovni delavci) 1.5 IZ VRTCA V ŠOLO (Barbara Hudoklin, Mateja Aubreht, Mojca Rodic, Mateja Medved, Simona Brglez, Eva Huš, Ema Kotnik, in druge strokovne delavke v vseh oddelkih predšolskih otrok in prvošolcev) 1.6 STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE BRALNE PISMENOSTI (Karmen Zupanc) 1.7 PROSTOVOLJSTVO (Majda Pur) 2. DRŽAVNI 2.1. KULTURNA ŠOLA (Koordinatorica: Mojca Cestnik v sodelovanju s celotnim uciteljskim zborom) 2.2 ZDRAVA ŠOLA – ZDRAVJE - ZDRAVA HRANA – GIBANJE vkljucitev v Slovensko mrežo zdravih šol, ki jo vodi Inštitut za varovanje zdravja (razvojni tim v sestavi: vodja projekta Barbara Hudoklin, Milena Hriberšek, Mojca Rodic, Anja Gojkovic, Majda Pur, Doroteja Smej Skutnik, Andreja Starman, Simon Krumpak, Manca Krajnc, Nataša Herodež Kranjec, Katja Ceh, Alja Bratuša, Dragica Vidmar, Katja Rojnik in vodstvo šole) 2.3 ŠOLSKI EKOVRT (koordinatorica: Doroteja Smej Skutnik, mentorice: Andreja Starman, Angelika Urbanc, Staša Magajna Zupanc, Kristina Jeraj, Mateja Stražar, Nives Grah, Andreja Špajzer, Jerica Rajšek) 2.4 OTROŠKI PARLAMENT »Moja poklicna prihodnost« (mentorica Katja Ceh) 2.5 VARNO S SONCEM (koordinatorica: Andreja Starman) 2.6 BEREMO SKUPAJ – NACIONALNI MESEC SKUPNEGA BRANJA, RASTEM S KNJIGO, MEDGENERACIJSKO BRANJE in NAŠA MALA KNJIŽNICA – projekti za spodbujanje branja (koordinatorica Alja Bratuša) 2.7 EVROPSKA VAS (koordinator: Simon Krumpak) 2.8 NA-MA POTI (vodji projekta: Doroteja Smej Skutnik in Katja Rojnik; clani tima: Bernardka Sopcic, Andreja Špajzer, Nataša Jesenko, Mateja Stražar, Mojca Arcet, Nataša Herodež Kranjec, Barbara Hudoklin, Tatjana Turkuš, Mojca Kacjan, Karmen Zupanc, Irena Ramšak, Manca Krajnc, Andreja Starman, Damjana Podpecan, Urška Lukan, Nika Koren, Eva Huš, Jerica Rajšek) 2.9 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UCENJA (koordinator: Simon Krumpak) 2.10. SIMBIOZA ŠOLA (koordinator: Simon Krumpak) 3. MEDNARODNI 3.1 EKOŠOLA KOT NACIN ŽIVLJENJA (Andreja Špajzer, Doroteja Smej Skutnik, Barbara Hudoklin, Manca Krajnc in vodstvo zavoda) 3.2 E-TWINNING, WIC (Cmepius, Erasmus+) (Lucka Rancigaj, Mojca Vidmajer, Majda Pur) Ula Trauner zdravas Ekosola_logotip_marec_2011 C:\Users\Alja\Downloads\scan.jpg EKOŠOLA – KROVNI PROJEKT C:\Users\Alja\Downloads\scan.jpg https://www.zrss.si/zrss/wp-content/uploads/banneress_na-ma-poti-1.jpg OŠ Polzela je ena izmed 11 razvojnih OŠ v Sloveniji, ki so bile izbrane kot sodelujoce v projektu NA-MA POTI. Konzorcijski partnerji so poleg ZRSŠ še Pedagoška fakulteta Ljubljana, Pedagoška fakulteta Koper, Pedagoška fakulteta Maribor, Fakulteta za naravoslovje in matematiko Maribor, Fakulteta za matematiko in fiziko Ljubljana, Fakulteta za elektrotehniko Ljubljana ter Fakulteta za racunalništvo in informatiko Ljubljana. Cilji projekta NA-MA POTI: Vodji projekta: Doroteja Smej Skutnik in Katja Rojnik. Clani tima: Bernardka Sopcic, Andreja Špajzer, Nataša Jesenko, Mateja Stražar, Mojca Arcet, Nataša Herodež Kranjec, Barbara Hudoklin, Tatjana Turkuš, Mojca Kacjan, Karmen Zupanc, Irena Ramšak, Manca Krajnc, Andreja Starman, Damjana Podpecan, Urška Lukan, Nika Koren, Eva Huš, Jerica Rajšek. Naša šola je od leta 2008/ 09 vkljucena v projekt Slovenska mreža zdravih šol, ki je sestavni del mednarodnega projekta Evropske mreže zdravih šol. http://www.os-sl-mesto.si/eur/images/stories/zdrava.gif TIM ZŠ: Barbara Hudoklin (vodja projekta), Milena Hriberšek, Mojca Rodic, Anja Gojkovic, Majda Pur, Doroteja Smej Skutnik, Andreja Starman, Simon Krumpak, Manca Krajnc, Neveka Jerin, Nataša Herodež Kranjec, Katja Ceh, Alja Bratuša, Dragica Vidmar, Katja Rojnik in vodstvo šole. Rdeca nit 2021/2022 se glasi Mi vsi za lepši (boljši) jutri. Nadaljevali bomo z aktivnostmi preteklega šolskega leta in jih nadgradili. Krepili bomo zdrave odnose z ljudmi okoli nas, negovali medgeneracijske odnose ter osvešcali mlade, da je potrebno gojiti spoštljiv odnos, strpnost in prevzemati odgovornost. Spodbujali bomo zdrav nacina življenja na razlicnih podrocjih, posebno pozornost bomo namenili zdravemu prehranjevanju, cujecnosti in gibanju. Pozorni bomo na ozavešcanje o aktualnih tveganih spletnih vedenjih, s poudarkom na razlicnih oblikah spletnih zasvojenosti (pornografija, igre na sreco, video igre ...). Spregovorili in opozarjali bomo na razlicne vrste spletnega nasilja kot so grožnje, zalezovanje, posmehovanje, ustrahovanje, krajo identitete, spletno trpincenje. Naloge ZŠ: Digitalni post in smiselna uporaba mobitela pri pouku Ozavešcanje o uporabnosti mobitela za ucne namene (pridobivanje koristnih informacij) in seznanitev ter opozarjanje o škodljivih ucinkih za zdravje. Namestitev plastificiranih opozorilnih znakov po šoli. Izboljšanje duševnega zdravja na šoli in krepitev dobrih medosebnih odnosov 6. 9. 2021 bomo izvedli celostni ND pod naslovom MI VSI ZA LEPŠI (BOLJŠI) JUTRI . Izvedene bodo razne aktivnosti na temo zdravega življenjskega sloga, izpeljane bodo delavnice Safe.si o varni rabi interneta in mobilnih telefonov. Ucence bomo spodbujali k uravnoteženi rabi tehnologije v vsakdanjem življenju in opozarjali na razne vrste spletnega nasilja. Mladostnike bomo ozavešcali o pomenu varne spolnosti, medosebnih odnosih in custvih. V ta namen bomo na šoli izvedli delavnice na temo Ljubezen in spolnost. Kultura prehranjevanja Še vedno bo posebna pozornost namenjena odnosu do hrane in zmanjšanju kolicin ostankov hrane. Poudarek bo tudi na bontonu kulturnega prehranjevanja ter pomenu oskrbe s kakovostno hrano iz lokalnega okolja. Izdelava plakata in brošure o kulturi prehranjevanja. Slovenski tradicionalni zajtrk od 1. do 9. razreda bo potekal 19. novembra 2021. Takrat bomo izvedli celostni ND DAN ZDRAVJA. Povezali se bomo s Centrom za krepitev zdravja v ZD Žalec. Njihovi strokovnjaki bodo spregovorili o pomenu zdravega življenjskega sloga za krepitev zdravja ter o preprecevanju in zdravljenju kronicnih bolezni. Minuta za zdravje in uporaba zgibanke Migaj z nami, zmigaj se! Sprošcanje z razteznimi vajami bo v letošnjem šolskem letu malo prenovljeno, nadgrajeno s plesnimi ritmi. V prenovljeni izvedbi bodo te aktivnosti predvajane na YouTube kanalu. Zgibanka z razlicnimi kratkimi vajami je že obešena v vsakem razredu. Ucenci skupaj z ucitelji izvajajo vaje glede na pouk in trenutno klimo v razredu. Cujecnost Spoznavanje osnovnih pravil za urjenje v cujecnosti za lažje premagovanje izzivov in spoprijemanje s težavami. Cujecno dihanje bomo nadgradili še z drugimi tehnikami sprošcanja. Vkljucitev teh vsebin v interni prirocnik za razredne ure. Dan gibanja Spodbujanje gibanja in timske harmonije za zdrav, telesno aktiven in kvaliteten nacin življenja. V septembru 2021 bodo izvedene dejavnosti v sklopu Dneva slovenskega športa. V okviru obcinskega praznika bomo izvedli športni dan: tek po hmeljskih poteh, kjer bo ob glasbeni spremljavi poskrbljeno tudi za dobro ogrevanje s fit dejavnostmi. Sistematicno spodbujanje hoje z merjenjem korakov in zabavnimi aktivnostmi. Medgeneracijsko sodelovanje Preko prostovoljnega krožka osvešcanje mladih za potrebe starejših in spodbujanje medvrstniškega sodelovanja po vertikali (spoštljiv odnos, strpnost in prevzemanje odgovornosti). To sem jaz Z izvedbo 10 preventivnih delavnic prenovljenega »Prirocnika za preventivno delo z mladostniki: Zorenje skozi – To sem jaz«, skrbimo za krepitev duševnega zdravja in razvijamo pozitivno samopodobo ucencev. Delavnice bomo izvedli po potrebi . Vkljucitev teh vsebin v interni prirocnik za razredne ure. Pouk o zdravju je vpleten v vse predmete in dejavnosti šole ter zajema: navajanje na redno pitje vode, dnevno uživanje jabolk, vkljucevanje šolskega vrta in cutne poti, osvešcanje o škodljivosti drog, alkohola in tobaka, osvešcanje in opozarjanje o škodljivem delovanju soncnih žarkov, o zašciti pred klopi, osvešcanje o pomenu prve pomoci in izvajanje osnovnih vešcin prve pomoci, sprotno obvešcanje o aktualnem dogajanju Zdrave šole preko zdravošolcev. logo Glavni cilj projekta ŠOLSKI EKOVRT je, da ucenci razvijejo pripravljenost in sposobnost zavzetega in odgovornega ravnanja v okolju ter odlocanja, ki bo zagotavljalo kakovostno in zdravo življenje ne le zanje, ampak tudi za prihodnje generacije. Šolski ekovrt ucencem omogoca doživljanje izkušnje neposrednega stika z naravo in vrtnarjenjem ter jim pomaga razvijati pozitiven odnos do varovanja narave in lokalne ekološko pridelane hrane. Vsebine in delo ekovrta so interdisciplinarno zasnovane, tako da povezujejo znanje naravoslovnih in družboslovnih predmetov, ter omogocajo kakovostne ucne ure v naravi. http://www.zzv-ce.si/sites/www.zzv-ce.si/files/styles/page-main/public/vss-long.jpg Program VARNO S SONCEM je usmerjen k seznanjanju ucencev o zdravju škodljivih posledicah izpostavljanja soncnim žarkom in ukrepih, s katerimi lahko nastanek teh posledic ucinkovito preprecimo oz. zmanjšamo. Vizija programa je doseci spremembo v odnosu populacije do sonca. S tem želimo doprinesti k preprecevanju narašcanja kožnega raka v Sloveniji (predvsem melanomskega tipa). Image_18 Teden vseživljenjskega ucenja (TVU) je najvidnejša promocijska kampanja na podrocju izobraževanja in ucenja v Sloveniji. Z njim opozarjamo na vseprisotnost pa tudi pomembnost ucenja – v vseh življenjskih obdobjih in za vse vloge, ki jih posameznik v svojem življenju prevzema. Vsi, ki projekt soustvarjamo, bodisi v vlogi izvajalcev prireditev bodisi kot udeleženci, prispevamo k udejanjanju slogana 'Slovenija, uceca se dežela'. V okviru omenjenega projekta tudi na osnovni šoli Polzela izvajamo dejavnosti in aktivnosti, ki so del slogana. Z izvedenim želimo prispevati tudi svoj del v mozaik vseživljenjskega ucenja ter ponuditi tako ucencem, kot tudi njihovim staršem možnost razlicnih delavnic, tecajev, idr. Rezultat iskanja slik za simbioza šola logo Simbioza šola je projekt, ki vzpostavlja aktivno mrežo proaktivnih šol, ki ponujajo razlicne delavnice za starejše in izvajajo razlicne aktivnosti medgeneracijskega druženja in gibanja. Ucenci - prostovoljci s pomocjo mentorja izvajajo razlicne delavnice, aktivnosti in ure gibanja med generacijami in zdrav nacin življenja preko gibanja in druženja. Cilj in namen projekta je spodbuditi medkulturno razumevanje, toleranco, solidarnost, spoznavanje drugih narodov in držav v Evropski uniji ter hkrati povecati zavedanje lastne kulturne identitete. Projekt, ki se je do danes s podporo MO Celje obdržal le še v tem delu Slovenije je namenjen vrtcevskim otrokom, osnovnošolcem in srednješolcem, kar ga naredi še toliko bolj posebnega, pestrega in zanimivega. Ucenci in ucitelji iz razlicnih sodelujocih šol na inovativen nacin spoznavajo države Evropske unije, njihove znacilnosti in jih ob obeležitvi dneva Evrope (9. maj) predstavijo na osrednji kulturni prireditvi na Krekovem trgu v Celju. STIKI MED STARŠI IN ŠOLO Ucenci, ucitelji in starši morajo biti med seboj povezani v prijaznem sodelovanju. Dobro medsebojno sodelovanje prinaša novo kvaliteto dela in veliko zadovoljstva. RODITELJSKI SESTANKI Prvi roditeljski sestanek za starše ucencev prvega, drugega in tretjega triletja bo 9. septembra 2021. O datumih roditeljskih sestankov, ki bodo organizirani med letom, boste pisno obvešceni. Image_16 Vsebinsko bo prvi roditeljski sestanek skupen za vsa triletja, kjer bo ravnateljica predstavila prednostne naloge in novosti iz letnega delovnega nacrta šole, razredniki pa bodo predstavili cilje in standarde posameznih predmetnih podrocij, tekmovanja v znanju in druge informacije, vezane na oddelcno skupnost. Ostali sestanki bodo oddelcni. Starše vabimo, da se cim bolj vkljucujete v življenje in delo na šoli, še zlasti pri dnevih dejavnosti, interesnih dejavnostih in drugih projektih šole. Tako želimo splesti cim tesnejše vezi med šolo in vami, spoštovani starši, saj je le tako mogoce graditi skupne cilje in jih uspešno uresnicevati. NACRTOVANI RODITELJSKI SESTANKI: • uvodni roditeljski sestanek, 9. 9. 2021 • karierna orientacija; priprava na prehod v srednjo šolo ALI • okrogla miza s starši in z ucenci – izvede jo razrednik, tudi veckrat, ce je potrebno (aktualna ali tekoca problematika) • zakljucno srecanje – po dogovoru Roditeljski sestanki bodo organizirani predvidoma v septembru 2021, januarju 2022 in v aprilu/maju/juniju 2022. Organizirali bomo tudi predavanje za starše na temi "Sladkarije in energetske pijace med mladimi", "Pomen spanja" v izvedbi Centra za krepitev zdravja ZD Žalec ter predavanje na temo "Varnost na spletu" (v septembru 2021). GOVORILNE URE Na OŠ Polzela bodo: • SKUPNE potekale vsak drugi cetrtek v mesecu ob 17. uri, • INDIVIDUALNE po dogovoru s starši. Na POŠ Andraž bodo SKUPNE govorilne ure potekale vsak drugi cetrtek v mesecu ob 17. 15 uri, INDIVIDUALNE pa po dogovoru s starši oz. po urniku. KOMUNIKACIJA PREKO INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE . Komunikacija preko telefona poteka med službenim casom (7.00–15.00, od ponedeljka do petka) in v casu govorilnih ur. . Preko telefona posredujemo le najnujnejše informacije o vedenju in ucnem uspehu ucencev ter odsotnosti, vabila, poškodbe, bolezen, opravicila … . Uporabljamo službeni elektronski naslov ali e-asistent. . Preko telefona in elektronskega naslova ne dajemo obcutljivih informacij (varstvo osebnih podatkov). . Pri vecjih težavah ali ko je vpletenih vec uciteljev, uporabimo telefon/ e-pošto le, da se dogovorimo za osebno srecanje, ostalo na srecanju v živo ali videokonferencno. . Osebno telefonsko številko posredujemo le v izjemnih primerih (zdravstveno stanje ucenca). Gal Jašinsky VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE Za ucence prvega razreda je organizirano jutranje varstvo od 6.10 do 8.10. Ucenci 1. razredov, ki bi potrebovali varstvo pred 6.10, se zbirajo v enoti vrtca. Ucence vozace od 2. do 5. razreda, ki prihajajo v šolo s šolskim avtobusnim prevozom, vabimo zjutraj v varstvo vozacev od 7.10 do 8.10. Ucenci od 1. do 5. razreda se glede na predhodne prijave vkljucijo v podaljšano bivanje, ki traja vsak dan od zakljucka pouka do predvidoma 16.05 ure oz. po potrebi staršev. Za ucence 5. razreda (vozace) je organizirano varstvo, ki poteka v ucilnici 5. a. V OPB se ucenci ucijo razlicnih spretnosti in vešcin, tudi socialnih, ki jih potrebujejo za samostojno življenje. Poudarek je na spoznavanju in pozitivnem vrednotenju sebe, sprejemanju in spoštovanju drugacnosti, spodbujanju samostojnega in odgovornega pristopa k šolskemu in drugemu delu, skrbi za zdravo življenje in okolje ter na zadovoljevanju ucencevih potreb po socialnih stikih. V tem casu se prepletajo naslednje dejavnosti: sprostitvena dejavnost, ustvarjalno preživljanje casa, prehrana in samostojno ucenje. Za ucence POŠ Andraž, ki uporabljajo šolski avtobusni prevoz, je organizirano varstvo od 7.10 dalje. Podaljšano bivanje poteka od konca pouka dalje oz. po potrebi staršev najkasneje do 15.15. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko ucitelj v OPB predcasno napoti ucenca iz šole samo s pisnim potrdilom staršev. VARSTVO VOZACEV za ucence predmetne stopnje bo organizirano v ucilnici predmetne stopnje. Val Jevšnik PRAVILA PODALJŠANEGA BIVANJA 1. Odhod ucencev iz podaljšanega bivanja (v nadaljevanju PB) od 2. do 4. razreda je možen skozi Soncni vhod šole, vendar šele po 14.40 uri, za 1. razred pa le skozi Pravljicni vhod, ki je namenjen prvošolcem. 2. Iz organizacijskih razlogov se je potrebno držati ure odhoda, navedene na prijavnici. O odhodu otroka iz PB ali interesne dejavnosti (ID) morate obvestiti ucitelja oddelka PB ali mentorja ID. 3. Zaradi varnosti otrok ter odgovornosti šole ucitelj PB predcasno dovoli otroku odhod LE s pisnim dovoljenjem staršev ali skrbnikov, ki vkljucuje ime otroka, datum in podpis. 4. Domaco nalogo pišemo med 13.35 in 14.25. Prosimo starše, naj v tem casu ne jemljejo svojih otrok iz razreda, razen v nujnih primerih. 5. Pri odhodu ucenca domov ga starši pocakate pred ucilnico. Ce ga pridete iskat v casu kosila, ne hodite v jedilnico, temvec ga pocakate pri dežurnem ucencu. Vaš otrok ima pravico pojesti kosilo v miru. 6. V primeru, da skupine ni v maticni ucilnici OPB, bo na tabli pri vhodu v malo telovadnico obvestilo, kje se skupina nahaja. 7. Ucitelji nismo odgovorni za igrace ali druge predmete, ki jih otroci prinašajo v šolo. 8. Interesne dejavnosti naj otrok obiskuje od vpisa do konca šolskega leta. 9. Kosilo in popoldansko malico odjavite s pomocjo eAsistenta (ePrehrana). Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega dela, ki jo šola organizira po pouku, in je namenjena ucencem od 1. do 5. razreda. V PB se ucenci vkljucujejo prostovoljno na podlagi prijave staršev. Poteka v okviru pravil, ki jih doloca šola. Prijavljeni ucenci se razvršcajo v skupine, ki imajo svoje maticne ucilnice. Cilji PB se prepletajo in nadgrajujejo z vzgojno-izobraževalnimi cilji pouka. Ucencem želimo zagotoviti spodbudno, zdravo in varno psihosocialno in fizicno okolje za razvoj in izobraževanje. V okviru PB se izvajajo ucna pomoc, bralne vaje, utrjujejo se osnove racunanja, ucencem so na voljo razlicne interesne dejavnosti, opravljajo pa se tudi domace naloge. Glavni cilj PB je organizacija kakovostnega preživljanja prostega casa, ki ni namenjena zgolj pisanju domacih nalog. PB ne more v celoti nadomestiti domacega dela, zato prosimo starše, da vsak dan z otrokom pregledajo domace naloge. Ob petkih izvajamo prakso »brez domacih nalog«, kar pomeni, da ucenci v PB domacih nalog ne opravljajo, ampak ta cas namenimo utrjevanju matematicnih vešcin, minutam za branje, razlicnim delavnicam, predvsem pa rekreaciji na prostem. ŠOLSKA KNJIŽNICA Knjižnica ponuja vec kot 40.000 enot knjižnicnega gradiva. Poleg knjižnega gradiva (leposlovne in strokovne knjige) imamo v knjižnici tudi neknjižno gradivo. Neknjižno gradivo uporabljamo naceloma samo v knjižnici in pri pouku. Casopise in drugo citalniško gradivo si je moc sposoditi v petek in ga je potrebno vrniti v ponedeljek. V citalnici je veliko prostora za branje, pogovor, pisanje nalog, iskanje informacij, za raziskovalno delo, vcasih tudi za zabavo. Na racunalnikih v knjižnici lahko ucenci pišejo referate, seminarske naloge, brskajo po spletu, pregledujejo multimedijske zgošcenke, išcejo informacije. Knjižnicno gradivo je od 2019 dostopno prek nacionalnega knjižnicnega sistema COBISS. Na šoli hranimo tudi zapušcino - knjižnico slovenskega pisatelja Branka Hofmana. Obsega prek 3500 knjig. Med njimi je vecina leposlovnih del svetovnih klasikov, hranimo pa tudi nekaj izjemnih dragocenosti, med njimi Japljev prevod Svetega pisma iz leta 1792. Jakob Založnik Ucenci skupinsko najmanj 4-krat letno obišcejo knjižnico, ucenci od 1. do 3. razreda pa vsak teden oz. na 14 dni. V sodelovanju z drugimi ucnimi predmeti se takrat izvajajo knjižnicna informacijska znanja. Temeljni cilj izobraževanja ucencev v knjižnici (v devetih letih najmanj 36 ur) je informacijska pismenost, ki se lahko uresnicuje ob povezavi razlicnih predmetnih podrocij s šolsko knjižnico, kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, z motivacijo za branje in estetsko doživljanje. Ucenci v knjižnici pridobivajo znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko izobraževanje. Zaradi svoje interdisciplinarne usmerjenosti se knjižnica povezuje z vsemi dejavnostmi na šoli. Zelo dejavna je njena vloga v razlicnih razvojnih in inovacijskih projektih ter projektnih nalogah (zdrava šola, ekošola, kulturna šola), v okviru knjižnice potekajo tudi: nacrtovanje kulturnih dejavnosti, bralna znacka in drugi projekti za spodbujanje branja, predstavitve novih knjig, bralni klubi, raziskovalno delo. Informacije o šolski knjižnici in aktualna porocila o programih in dejavnostih knjižnice so na voljo na spletni strani knjižnice. V casu epidemije/zahtevnih zdravstvenih razmer deluje knjižnica v omejenem obsegu v skladu s priporocili NIJZ. UCBENIŠKI SKLAD V ucbeniškem skladu šole imamo na voljo vec kot 5.500 ucbenikov za 17 ucnih predmetov. Za vse ucence Osnovne šole Polzela od 1. do 9. razreda velja (od 2013/2014 dalje), da avtomatsko postanejo uporabniki šolskega ucbeniškega sklada. V kolikor si kdo ne želi izposoditi ucbenikov v ucbeniškem skladu Osnovne šole Polzela, podpiše odjavnico. Odjavnico starši oddajo ali pošljejo razredniku ali skrbnici ucbeniškega sklada. Seznam ucbenikov, ki jih otroci uporabljajo v posameznem razredu, prejmejo starši v zacetku junija v elektronski obliki. Seznami ucbenikov in druge informacije o ucbeniškem skladu so na voljo tudi na spletni strani šole. Izposojevalnino za ucbenike oz. ucna gradiva (1.-3. razred) vsem ucencem od 1. do 9. razreda poravna Ministrstvo za šolstvo in šport. Ucenci si ucbenike za tekoce šolsko leto izposodijo prve šolske dni ali takrat, ko pricnejo z ucnim predmetom pri fleksibilnem urniku v šolski knjižnici. Ob koncu šolskega leta morajo ucenci komplet ucbenikov vrniti v šolsko knjižnico. Za poškodovane in izgubljene ucbenike placajo starši odškodnino, ki je dolocena s Pravilnikom o upravljanju ucbeniških skladov. Od leta 2010 dalje skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih ucnih gradiv za posamezni razred za tekoce šolsko leto potrdi svet zavoda. Neja Jankovic ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA Šolski svetovalni delavki sta psihologinja Katja Ceh in pedagoginja Lea Tomšic. S svojim specificnim strokovnim znanjem se vkljucujeta v kompleksno reševanje šolskih problemov. Kot strokovni sodelavki prispevata k reševanju zastavljenih vzgojno-izobraževalnih ciljev šole. Sodelujeta z ucenci, ucitelji, vzgojitelji, s starši, z vodstvom šole in zunanjimi institucijami. Šolska svetovalna služba svetuje ucencem v dilemah, stiskah oziroma težavah, svetuje staršem in uciteljem ob ucnih, vedenjskih ter drugih težavah otrok, ob medosebnih zapletih, vzgojnih težavah in drugo. Pomaga pri odlocitvah za srednje šole preko aktivnosti karierne orientacije, vodi proces identifikacije nadarjenih, usklajuje dejavnosti na podrocju otrok z ucnimi težavami, sodeluje pri sprejemu šolskih novincev in reševanju socialno ekonomskih stisk ucencev oziroma družin. Sodeluje pri pripravi gradiv za dneve dejavnosti, roditeljske sestanke in podobno, vkljucuje se v življenje in delo razrednih skupnosti. Celotno svetovalno delo je usmerjeno v dobro ucenca, v podporo razvoju vseh podrocij osebnosti. NAJPOMEMBNEJŠA PODROCJA DELA: ŠOLANJE, UCENJE IN POUCEVANJE ŠOLSKA KULTURA, VZGOJA, KLIMA, RED TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ KARIERNA ORIENTACIJA SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI Ucenci s posebnimi potrebami so tisti, ki so dobili odlocbo Zavoda RS za šolstvo. Na podlagi odlocbe ima ucenec pravico do prilagojenega izvajanja izobraževalnega procesa ter mu pripadajo ure dodatne strokovne pomoci za uspešnejše funkcioniranje. Prilagojeno izvajanje se izvaja po navodilih, ki jih je izdalo ministrstvo za posamezno skupino otrok s posebnimi potrebami, z namenom, da ucenci odpravljajo, premagujejo ali manjšajo primanjkljaje in dosežejo vsaj minimalne standarde znanja za posamezni razred. Dodatno strokovno pomoc izvajajo specialni pedagog, socialni pedagog, inkluzivni pedagog, psiholog, logoped, tiflopedagog ali ucitelj razrednega in predmetnega pouka, ki imajo znanje in empatijo do teh otrok. Za vsakega ucenca se izdela individualizirani program, ki mora upoštevati otrokove specificne težave, ter navaja oblike dela, ki so za posameznika najustreznejše. Pri izdelavi individualiziranega programa sodeluje tim, ki bo delal z otrokom, ter starši otroka. Starši morajo biti seznanjeni s programom, razrednik pa je odgovoren za realizacijo individualiziranega programa. Za vse ucitelje so podana navodila za delo z otrokom, ki jih izdela strokovna skupina, in jih morajo pri delu upoštevati. Najmanj vsako ocenjevalno obdobje se sistematicno sestanemo vsi, ki poucujemo otroke s posebnimi potrebami, ter ovrednotimo delo z njimi, že sproti pa glede na potrebe potekajo usklajevanja. Starši morajo biti pogosto seznanjeni z uspešnostjo otroka. Vse informacije v zvezi z usmerjanjem otrok s posebnimi potrebami lahko starši dobijo pri specialni pedagoginji na šoli ali spletnih straneh Zavoda RS za šolstvo. NADARJENI UCENCI KDO SO NADARJENI UCENCI? Nadarjeni ucenci so tisti, ki kažejo visoke potenciale ali dosežke na razlicnih podrocjih, kot so intelektualno, ustvarjalno, akademsko, umetniško, voditeljsko ali psihomotoricno. KAKO JIH ODKRIVAMO? Odkrivanje poteka v treh stopnjah: 1. evidentiranje 2. identifikacija 3. seznanitev in pridobitev mnenja staršev 1. EVIDENTIRANJE ucencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Izvedejo ga uciteljice s svetovalno delavko ob koncu 1. triletja na osnovi naslednjih kriterijev: - ucnega uspeha (dosledno odlicen uspeh v vseh razredih do izvedbe evidentiranja – povprecje ocen iz obveznih predmetov 4,5 ali vec; v 1. in 2. razredu se upošteva opisna ocena – doseganje višjih standardov znanja); - izjemnih dosežkov pri likovnih, glasbenih, tehniških, športnih in drugih dejavnostih; - uciteljevega mnenja, ki si ga je o ucencu oblikoval med vzgojno-izobraževalnim procesom. Posebno pozornost pri presojanju mora posvetiti tistim ucencem, ki kažejo znake nadarjenosti in nimajo odlicnega uspeha, ki prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja, drugacnega kulturnega okolja, imajo specificne ucne ali vedenjske težave; - tekmovanj - udeležba in dobri rezultati na regijskih in državnih tekmovanjih; - hobijev - trajnejše aktivnosti, za katere ima ucenec mocan interes in v katerih dosega izjemne rezultate (npr. fotografija, modelarstvo, raziskovanje kamnin …); - mnenja šolske svetovalne službe – mnenje o ucencu oblikuje na osnovi obstojece evidence in sodelovanja z razrednikom, ucitelji, mentorji šolskih dejavnosti …). V skupino evidentiranih so izbrani ucenci, ki izpolnjujejo vsaj enega od navedenih kriterijev. To je širša skupina ucencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Evidentirani ucenci se po seznanitvi (z ugotovitvijo, da je bil otrok evidentiran kot ucenec, ki bi lahko bil nadarjen) in pridobitvi mnenja ter pisnega soglasja staršev vkljucijo v proces identifikacije. 2. IDENTIFIKACIJA - ugotavljanje vrste in stopnje nadarjenosti. Izpelje se na osnovi treh ocenjevalnih postopkov - testa sposobnosti, testa ustvarjalnosti in ocenjevalnih lestvic nadarjenosti. Testa sposobnosti in ustvarjalnosti izvede in ovrednoti šolski psiholog. Ocenjevalne lestvice nadarjenosti ucenca (OLNAD07) izpolnijo ucitelji oz. strokovni delavci, ki ucenca poznajo najmanj tri mesece. Ocenjevalne lestvice pokrivajo devet podrocij: ucno, voditeljsko, tehnicno, telesno-gibalno, glasbeno, likovno, literarno, dramsko (in filmsko v zadnji triadi). Kot nadarjeni oziroma talentirani so identificirani tisti ucenci, ki vsaj na enem od kriterijev (na testu ali lestvici) dosežejo nadpovprecen rezultat – zgornjih 10°% v populaciji. 3. SEZNANITEV IN MNENJE STARŠEV je zadnja stopnja odkrivanja. Ko starše seznanimo, da je bil njihov otrok spoznan za nadarjenega oz. talentiranega, pridobimo njihovo mnenje o otroku in pisno soglasje za pripravo individualiziranega programa. Za ucence, ki zaradi razlicnih vzrokov pri postopku odkrivanja ob koncu 1. triletja niso bili evidentirani, se postopek v celoti ponovi v drugem in tretjem triletju (nazadnje ob koncu 8. razreda). Pobudo za zacetek postopka odkrivanja nadarjenih lahko dajo tudi starši in vodstvo šole. Ucitelji za nadarjene ucence delo diferencirajo. Nadarjene navajajo na sistematicno, samostojno delo in raziskovalni pristop s pomocjo razlicnih virov informacij. Pri pouku spodbujajo njihovo vedoželjnost, razlicne interese, iskanje rešitev po drugacni poti, hitrejši nacin dela in ustvarjalno, samosvoje razmišljanje. Ucitelji delo za nadarjene organizirajo tako, da ucenci posamezne sklope samostojno ali v paru obravnavajo kot problemski pouk, projektno ali raziskovalno delo. Ucenci samostojno rešujejo naloge na višjih taksonomskih stopnjah, nadgrajujejo znanje s pomocjo razlicnih virov, vodijo del ure in imajo posebne, individualne zadolžitve. Ucenci si lahko izberejo en ucni predmet ali dva, pri katerem bodo znanje še posebej poglabljali. Ucitelj skupaj z ucencem in s starši pripravi nacrt poglabljanja. Nadarjene in druge vedoželjne ucence spodbujamo, da sodelujejo na razlicnih natecajih, šolskih in državnih projektih, se udeležujejo priprav na tekmovanja v znanju. Obcasno pa za njih organiziramo razlicne delavnice, da se družijo in delajo v skupini. TIM ZA DELO Z UCENCI S POSEBNIMI POTREBAMI Sestavljajo ga specialni, socialna in inkluzivna pedagoginja, psihologinja ter ravnateljica. Po potrebi se vkljucujeta tudi mediatorki s certifikatom, Karmen Zupanc in Barbara Hudoklin. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopcic. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, ucne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Tako zasnovan tim svetovalne delavke in specialnih pedagoginj omogoca vsestransko podporo ucencem s posebnimi potrebami. DODELITEV STATUSA UCENCU Na osnovi 49. clena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur. l. RS, št. 16/07-UPB5, 36/08, 58/09, popravka št. 64/09, 65/09, 20/11, 40/12 ZUJF, 57/12-ZPCP-2D, 47/15 in 46/16 (49/16 pop.) in 25/17-ZVaj) in v skladu z dolocili 51. clena Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št. 81/06 UPB3, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12-ZUJF, 63/13 in 46/16-ZOFVI-K; v nadaljevanju ZOsn) in Zakonom o športu (Ur. l.t RS, št. 29/17 in 21/18 – ZNOrg; v nadaljevanju: ZŠpo) ter Okrožnico Direktorata za predšolsko vzgojo in osnovno šolstvo MIZŠ, številka 6030-1/2019/21 so bila pravila o prilagajanju šolskih obveznosti (sprejeta 4. 11. 2019) in podrobneje urejajo postopek za pridobitev statusa perspektivnega in vrhunskega športnika oziroma mladega umetnika ter prilagajanje šolskih obveznosti. Objavljamo obrazec za dodelitev statusa ucencu. Hkrati vas opozarjamo, da se je pri dodelitvi statusa potrebno držati dogovorjenih pravil ter omenjenega zakona, zlasti glede ucnega uspeha in drugih ucnih obveznosti, sicer se lahko status ucencu zamrzne ali ukine. PREDLOG ZA DODELITEV STATUSA PERSPEKTIVNEGA IN VRHUNSKEGA ŠPORTNIKA OZIROMA MLADEGA UMETNIKA Podpisani/-a _______________________________________________________________________________________________________________ (oce, mati ali zakoniti zastopnik otroka) naslov prebivališca________________________________________________________________________________________________________ za svojega otroka _________________________________________________________________, rojenega _____________________________ (ime in priimek otroka) ucenca/-ko _______________razreda OŠ Polzela v šolskem letu 2021/2022 vlagam predlog (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa perspektivne/-ga športnika/-ce B) za dodelitev statusa vrhunske/-ga športnika/-ce C) za dodelitev statusa perspektivne/-ga mlade/-ga umetnika/-ce D) za dodelitev statusa vrhunske/-ga mlade/-ga umetnika/-ce K predlogu prilagam (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa perspektivne/-ga športnika/-ce: . natancno poimenovanje kluba, panoge, da bo podatek možno preveriti v seznamu registriranih oz kategoriziranih športnikov pri nacionalni panožni športni zvezi B) za dodelitev statusa perspektivne/-ga mlade/-ga umetnika/-ce: . potrdilo, da je ucenec/-ka mladi umetnik, ki se udeležuje državnih tekmovanj s podrocja umetnosti, . urnik tedenske obremenitve v tekocem šolskem letu, . potrdilo/podatke o rezultatih na državnem nivoju za preteklo šolsko leto. C) za dodelitev statusa vrhunske/-ga športnika/-ce: . natancno poimenovanje kluba, panoge, da bo podatek možno preveriti v seznamu registrianih oz kategoriziranih športnikov pri nacionalni panožni športni zvezi D) za dodelitev statusa vrhunske/-ga mlade/-ga umetnika/-ce: . potrdilo, da je ucenec/-ka mladi umetnik, ki se udeležuje državnih tekmovanj s podrocja umetnosti, . potrdilo oz. dokazilo o najvišjem mestu oziroma nagradi na državnih tekmovanjih s podrocja umetnosti, . urnik tedenske obremenitve v tekocem šolskem letu. Podpisani/-a: . dovoljujem, da lahko šola uporabi podatke iz prilog za namen dodelitve statusa in . se zavezujem, da bom šoli nemudoma sporocil vsako spremembo, ki bi vplivala na upravicenost do dodelitve statusa. Kraj in datum:___________________________ Podpis staršev ali zakonitega zastopnika otroka: ______________________________ P O T R D I L O _________________________________________________________________ iz ____________________________________, potrjujemo, da se: (naziv izdajatelja potrdila) ucenec/-ka, ________________________________________________, ___________ razreda Osnovne šole ________________________ (ime in priimek) . udeležuje državnih tekmovanj s podrocja umetnosti kot perspektivni/-a mladi/-a umetnik/-ca; . dosega najvišja mesta oziroma nagrade na državnih tekmovanjih s podrocja umetnosti kot vrhunski/-a mladi/-a umetnik/-ca. Potrdilo se izdaja na zahtevo staršev ucenca/-ke in se lahko uporablja zgolj za dodelitev statusa ____________________________________________________ v osnovni šoli, ki jo obiskuje. (navedite ustrezno) V/Na _______________________________, dne _________________________________ _______________________________________ (podpis odgovorne osebe) Žig ŠOLSKI SKLAD Namen šolskega sklada je financiranje dejavnosti posameznega oddelka, ki se ne financirajo iz javnih sredstev, nakup nadstandardne opreme (npr. za otroke s posebnimi potrebami), pomoc ucencem v gmotni stiski (šola v naravi, ekskurzije …) in družinam v izjemni situaciji. Vanj se stekajo sredstva, ki jih prispevajo donatorji in iz razlicnih dobrodelnih akcij oz. prireditev. Najvec sredstev pridobimo ob šolski dobrodelni prireditvi. V sklad prispevajo tudi ucenci z zbiralnimi akcijami (papir, kartuše …). Šolski sklad upravlja upravni odbor, ki ga vodi predsednica Katja Ceh. Pri dodeljevanju financne pomoci ucencem iz socialno šibkih družin upošteva naslednje kriterije: - starši prejemajo denarno socialno pomoc, - število šoloobveznih otrok v družini, - dolgotrajni socialni problemi, - alkoholizem ali druga zasvojenost v družini, - enoroditeljska ali rejniška družina, - minimalno preseganje socialnega minimuma. Starši zaprosijo za financno pomoc s pisno vlogo. Upravni odbor obravnava vloge in starše pisno obvesti o rešitvi. Vsako šolsko leto upravni odbor s strani šole, vrtca in staršev prejme veliko vlog, ki pa so praviloma pozitivno rešene. STANJE NA ŠOLSKEM SKLADU Zacetno stanje (1. 9. 2020) 6.372,98 € Prilivi (1. 9. 2020 – 31. 7. 2021) 900,02 € Odlivi (1. 9. 2020 – 31. 7. 2021) 460,81 € Koncno stanje (31. 7. 2021) 6.812,19 € May Jerko Trkaj Datum prejema vloge: _________________ VLOGA ZA ŠOLSKI SKLAD 1. Podpisani/-a __________________________________, ____________________________________, (oce, mati, zakoniti zastopnik otroka) (naslov prebivališca) za svojega otroka _______________________________, ki v šolskem letu 2021/22 obiskuje ____razred (ime in priimek) Osnovne šole Polzela, uveljavljam vlogo za dodelitev financne pomoci pri placilu _________________________________________ . Prosim za sofinanciranje (obkrožite oz. dopišite): v celoti / v višini ______€ 2. Podatki o družini (ustrezno vpišite oz. obkrožite): - enoroditeljska družina: DA NE - število družinskih clanov v skupnem gospodinjstvu: ______ - število otrok: ____ , število nepreskrbljenih otrok ____ - zaposlenost staršev oce: a) zaposlen b) nezaposlen c) nezaposlen in prijavljen na Zavodu za zaposlovanje c) upokojen d) drugo: kaj? ___________________ mati: a) zaposlena b) nezaposlena c) nezaposlena in prijavljena na Zavodu za zaposlovanje c) upokojena d) drugo: kaj?____________________ - Navedite morebitne druge razloge, zaradi katerih menite, da je vaš otrok upravicen do financne pomoci (dolgotrajna bolezen v družini, dolgotrajni socialni problemi …): _________________________________________________________________________________________ 3. K vlogi prilagam fotokopijo oz. fotokopije naslednje dokumentacije (ustrezno obkrožite): a) odlocbe o prejemanju denarne socialne pomoci. b) odlocbe o višini otroškega dodatka. c) potrdila zavoda za zaposlovanje. d) dokazila o višini osebnih dohodkov v zadnjih treh mesecih, ce ni dokazila pod a in b. 4. Podpisani/-a __________________________ dovoljujem, da šola zbira in uporabi osebne podatke, navedene v vlogi oz. dokumentaciji, za namen dodelitve financne pomoci iz šolskega sklada. Omenjeni podatki so zaupne narave in jih bo uporabljal izkljucno upravni odbor sklada. Hranili se bodo do konca šolskega leta. Kraj in datum: Podpis staršev oz. zakonitih zastopnikov: _____________________________ ________________________________ *Vlogo oddate v tajništvu osebno ali poštno. ŠOLSKA PREHRANA Prehrana in nacin življenja pomembno vplivata na naše zdravje in pocutje. Zdrava prehrana je še posebej pomembna v obdobju odrašcanja. Ob zagotavljanju ustreznega psihofizicnega razvoja, zdrave prehranjevalne navade, ki jih otroci pridobijo v zgodnjem otroštvu, vplivajo na izbiro živil in nacin prehranjevanja tudi v kasnejšem življenjskem obdobju in s tem na zdravje v odrasli dobi. Zato je zagotavljanje cim boljših pogojev za zdravo prehranjevanje v šoli zelo pomembno. Ucencem je v tem obdobju potrebno zagotavljati pestro, mešano, hranilno gosto prehrano, ki je po energijski in hranilni sestavi prilagojena starosti in stopnji telesne dejavnosti. Med zdrave prehranjevalne navade sodi uživanje zajtrka, oziroma zgodnjega jutranjega obroka. Ucencem kot dopolnilo jutranjega obroka ponujamo jutranje jabolko. Dobre navade temeljijo tudi na rednem in zadostnem uživanju sadja in zelenjave. Sadje in zelenjava sta veliko vec kot le skupek vitaminov, mineralov, prehranskih vlaknin, sladkorjev in kislin. Vsebujejo še veliko drugih zašcitnih snovi, ki pridejo do izraza šele v medsebojnem delovanju. V obdobju rasti otrok je kljucnega pomena predvsem zadosten vnos železa z vitaminom C, kalcija in joda. Zato bomo ucencem poleg sadja in zelenjave, ki jih dobijo pri šolskih obrokih hrane, ponudili sadje, zelenjavo in po novem tudi mleko v okviru projekta ŠOLSKA SHEMA. To je evropski projekt s financno podporo Evropske unije, s slovenskim sofinanciranjem, ki nudi ucencem dodaten, brezplacen obrok. Vpliv sadja in zelenjave na zdravje je odvisen od kakovosti pridelave. Zato želimo ponuditi cim vec kvalitetnega, bio ali integrirano pridelanega sadja in zelenjave iz bližnjega okolja in se vkljuciti v LOKALNO TRAJNOSTNO OSKRBO S HRANO pod sloganom »Od njive do krožnika v lokalnem okolju.« Spodbuditi bi želeli naše okolje, predvsem pa kmete, za ZELENO JAVNO NAROCANJE. Sprejet je bil Zakon o šolski prehrani, ki zagotavlja kakovostno šolsko prehrano, ki jo na naši šoli že imamo. Vpliva na razvijanje zavesti o zdravi prehrani in kulturi prehranjevanja, na vzgajanje in izobraževanje za odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja in okolja, ucencem iz socialno manj spodbudnega okolja pa zagotavlja enake možnosti. Sprejeta so bila PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE NA OŠ POLZELA, ki zahtevajo doslednost pri uresnicevanju ucencem, kuharskemu osebju, uciteljem ter drugim strokovnim delavcem in staršem. V vecje zadovoljstvo vseh smo letos dodali še nekaj pravil. Na naši šoli nudimo štiri obroke hrane: zajtrk, dopoldansko malico, kosilo in popoldansko malico. Po dogovoru pripravljamo tudi dietno prehrano. Za pripravo potrebujemo vsako šolsko leto novo potrdilo zdravnika. Zjutraj in dopoldne imajo vsi otroci možnost sadnega obroka (jabolko). Ves cas je otrokom na voljo vodni bar z zdravo pitno vodo. Ucencem bomo tedensko nudili bio malico. Pripravljali bomo zdrave sendvice z razlicno zelenjavo in kvalitetnimi mesninami. Ponujen jim bo TRADICIONALEN SLOVENSKI ZAJTRK, ob pomoci ministrstev, cebelarskih društev, kmetov in prehrambene industrije. Ta dan bomo za malico ponudili razlicne vrste sadja. Ucenci bodo izbrali eno predlagano dejavnost in ustvarjali verze o sadju in zelenjavi ter izbrali najlepše. S pomocjo plakatov in spremljevalne zgodbe bomo predstavili avtohtone sorte sadja in zelenjave našega okolja. Zapisali bomo primere celodnevnih , uravnoteženih, sezonskih jedilnikov, ki vkljucujejo naše tradicionalne jedi. Zbirali recepte in zapisali svoje o zelenjavnih jedeh ter jih shranili v svojo kuharsko knjigo. V šolsko prehrano prednostno vkljucujemo hrano, ki je pridelana v našem neposrednem okolju, oziroma na širšem obmocju Slovenije. Ta živila vsebujejo vec hranilnih snovi, so sveža in boljšega okusa. Ti prehrambeni izdelki so naravni sokovi, žitne kaše, kruh z manj soli in živila z manj mašcobe. Ponujali bomo manj sladke jedi in nesladkane napitke. S tem podpiramo tudi lokalno kmetijstvo. Hkrati pa bomo izvajali vzgojno-izobraževalne dejavnosti, s katerimi bomo SPODBUJALI ZDRAVO PREHRANJEVANJE in KULTURO PREHRANJEVANJA ter upoštevali pravila šolske prehrane, ki izhajajo iz Zakona o šolski prehrani. • Prednostna naloga je ODNOS DO HRANE IN KULTURNO UŽIVANJE HRANE. Ucenci se higiensko pripravijo na zaužitje malice in jo kulturno zaužijejo. Razdelitev in zaužitje malice nadzorujejo razredniki. Ucenci ostanejo v razredu prvih 10 minut odmora za malico. • Prav tako razvijajo kulturo prehranjevanja in spoštljiv odnos do hrane v oddelkih podaljšanega bivanja. • Dolžni pa so jih spoštovati tudi vsi ucenci pri uživanju kosila, ker je zelo pomembno okolje, v katerem obrok zaužijemo. Zato poudarjamo naslednja pravila vedenja v jedilnici: - torbe, vrhnja oblacila in cevlji ne sodijo v jedilnico, - pred jedjo si umijemo roke, - mirno cakamo v vrsti za kosilo, - kulturno užijemo hrano, - ne motimo ostalih udeležencev pri kosilu, - za seboj pocistimo, - po jedi odidemo mirno iz jedilnice. • Pouk o zdravem nacinu življenja in prehranjevanja bo integriran v vse ucne predmete. • V plan oddelcne skupnosti vkljucijo kot osrednjo temo ZDRAVA, VARNA HRANA in ODNOS DO HRANE ter o tem veckrat spregovorijo. Vsaka OS sprejme pravila. Dogovorijo se o ukrepanju ob kršitvah in slabem odnosu do hrane. O uresnicevanju dogovorjenih pravil bodo razredi medsebojno tekmovali. • Izvedli bomo vec naravoslovnih dni na temo ZDRAVE PREHRANE (ZDRAVI ZOBJE IN ZDRAVA PREHRANA, PREHRANA IN ZDRAVJE, ENERGIJA …) in celostni športni dan DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ, kjer se bodo seznanili s pomenom naravno pridelane hrane v lokalnem okolju in pomenom medenih proizvodov v prehrani. • Vkljucujemo se tudi v šolske projekte: - OB ZNANJU KULTURA SRCA – izvajanje vzgojnega nacrta v skladu z vrednotami kulturnega prehranjevanja in spoštljivega odnosa do hrane; - državni projekt ZDRAVA ŠOLA in mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NACIN ŽIVLJENJA, kjer bo poseben poudarek na odnosu do hrane, kulturi prehranjevanja in na varni, zdravi hrani. Posebno pozornost bomo namenili ZAVRŽENI HRANI in zmanjšanju kolicin odpadne hrane na šoli. Hrana naj postane vrednota vseh nas. • Izvajali bomo notranje spremljanje dogovorjenih pravil šolske prehrane, in sicer: - izpolnjevanje dogovorjenih dolžnosti ucencev, staršev in odgovornih oseb; - upravicenost do subvencije za malico in kosilo; - dodelili bomo izredne subvencije; - vodili evidenco prijavljenih otrok na šolsko prehrano; - dosledno vodili odjavljanje obrokov za ucence; - izvedli ankete o zadovoljstvu s šolsko prehrano, uživanju sadja in zelenjave, opravili analize ter ustrezno ukrepali. Uveden imamo sistem blagajniškega evidentiranja prehrane s pomocjo modula Prehrana na e-Asistent-u. Vzgojno-izobraževalne ustanove so tista okolja, kjer je možno z ustreznimi strokovnimi in sistemskimi ukrepi pomembno vplivati na prehranjevalne navade in zdravje celotne populacije otrok in mladostnikov, ter tudi na spoštljiv odnos do hrane. Vendar pa nam brez podpore staršev to ne bo uspelo. Naloge organizatorja šolske prehrane opravlja Milena Hriberšek. Naloge organizatorja zdravstveno higienskega režima Anja Sever. Placila prehrane ureja Mateja Borovnik. Vprašanja o subvencioniranju šolske prehrane naslovite na Katjo Ceh. DIETNA PREHRANA Šola organizira dietno prehrano v okviru svojih zmožnosti ter financnih sredstev, ki jih predpisuje Zakon o šolski prehrani. Dietno prehrano lahko uveljavljajo starši ucencev na podlagi: - dogovora z organizatorjem šolske prehrane, - s potrdilom zdravnika specialista in s strani stroke predpisanih navodil oziroma jedilnika. Za vsako naslednje šolsko leto je potrebno v septembru predložiti veljavno zdravniško potrdilo. PRIPOROCILA ZA MEDICINSKO INDICIRANE DIETE V zadnjem casu zaznavamo problem vse vecjega števila otrok z razlicnimi dietami, ki niso medicinsko utemeljene. To ima lahko škodljive ucinke za otroke, predstavlja pa tudi veliko in nepotrebno breme za vzgojno-izobraževalne zavode. Vzgojno-izobraževalni zavodi niso dolžni zagotavljati medicinsko neutemeljenih diet, kot so npr. diete na podlagi priporocil alternativnih zdravilcev (bioresonanca, homeopatija itn.), dolocanja specificnih IgG, verskih in drugih osebnih prepricanj staršev (vegetarijanska, veganska dieta) ter diet, kot npr. »dieta brez konzervansov« in podobno. Medicinsko indicirana dieta mora biti opredeljena v skladu s katalogom diet, kot ga opredeljujeta Pediatricna klinika UKC Ljubljana in Klinika za pediatrijo UKC Maribor. Medicinsko indicirano dieto za otroka predpiše specialist pediater, usmerjen v podrocje na sekundarni ali terciarni ravni, v skladu z veljavno medicinsko doktrino, npr.: - alergija na hrano – pediater, usmerjen v alergologijo in/ali pediater, usmerjen v gastroenterologijo, - celiakija, neceliakalna preobcutljivost na gluten (pšenico), druge prehranske intolerance (npr. fruktozna intoleranca) – pediater, usmerjen v gastroenterologijo, - dieta pri metabolnih motnjah – pediater, usmerjen v endokrinologijo, - dieta pri kronicnih boleznih - specialist pediater, usmerjen v zdravljenje posameznih kronicnih bolezni. Pri enostavnih stanjih (npr. laktozna intoleranca) lahko dieto predpiše tudi izbrani zdravnik na primarni ravni (ki naj bi bil specialist pediater ali specialist šolske medicine). Potrdilo o medicinsko indicirani dieti za otroka (poenoten obrazec za potrebe vzgojno- izobraževalnih zavodov) izda specialist pediater z dodatnim znanjem iz ustreznega podrocja ali izbrani zdravnik (ki naj bi bil specialist pediater ali specialist šolske medicine) na podlagi izvida specialista pediatra, usmerjenega v podrocje, ce je to potrebno. Izbrani zdravnik na podlagi anamneze in klinicne slike izda zacasno potrdilo o dieti, ki velja najvec 6 mesecev oz. do pregleda pri specialistu pediatru z dodatnimi znanji iz ustreznega podrocja na sekundarni ali terciarni ravni. Potrdilo o medicinsko indicirani dieti za otroka prejmejo starši ali skrbniki in ga predložijo vzgojno-izobraževalnemu zavodu ob ugotovljeni bolezni in vsakokratni spremembi ali prenehanju diete. Potrdilo lahko velja: 1. trajno (npr. pri boleznih, kot je celiakija) – potrdila ni treba obnavljati, 2. zacasno (npr. pri alergiji na kravje mleko ali jajce) – potrdilo je treba obnavljati vsaj enkrat letno, 3. o pregleda pri specialistu z dodatnimi znanji iz ustreznega podrocja – potrdilo velja najvec 6 mesecev. Pisna navodila za medicinsko indicirano dieto pripravljajo klinicni dietetiki in specialisti pediatri, usmerjeni v podrocje (npr. alergologijo, gastroenterologijo, endokrinologijo). Izdajo jih ob obravnavi otroka otrokovim staršem ali skrbnikom. Redno posodobljena pisna navodila za dieto so na voljo tudi v obstojecih medicinskih racunalniških sistemih zdravstvenih ustanov. Navodila za najpogostejše diete pri otrocih so na voljo strokovni javnosti na spletnem portalu »Šolski lonec« (http://solskilonec.si), ki jih prav tako redno posodabljajo. Medicinsko indicirano dieto se predpiše v skladu z veljavnimi strokovnimi priporocili. Ce otrok potrebuje multidisciplinarno obravnavo specialistov pediatrov, usmerjenih v razlicna podrocja, ter klinicnih dietetikov, le-ti med seboj sodelujejo. Specialist pediater z dodatnimi znanji predpiše dieto, vezano na svoje podrocje (npr. alergija – alergolog, celiakija – gastroenterolog). Navodila za dieto otroka z alergijo na hrano podajo specialisti pediatri z dodatnimi znanji iz alergologije v sodelovanju s klinicnim dietetikom. Priporoceno je, da so clani Delovne skupine pediatrov alergologov, Sekcije za pediatricno pulmologijo, alergologijo in klinicno imunologijo Združenja za pediatrijo SZD. Ob sumu na alergijski vzrok bolezni prebavil otroka obravnava specialist pediater z dodatnim znanjem iz gastroenterologije, ce je treba, v sodelovanju s specialistom pediatrom z dodatnim znanjem iz alergologije in klinicnim dietetikom. Strokovni sodelavci (organizatorji prehrane) in kuharsko osebje v vzgojno-izobraževalnih zavodih potrebujejo ustrezna znanja za varno pripravo diet. Zaželeno je, da so organizatorji prehrane univerzitetni diplomirani živilski tehnologi, magistri živilstva ali magistri prehrane. Klinicni dietetiki in specialisti pediatri, ki sodelujejo pri vzpostavljanju diete otroka in izdaji potrdila, se trudijo povezovati z organizatorji prehrane ter kuharji v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Pri strokovnem svetovanju vzgojno-izobraževalnim zavodom ter usposabljanju organizatorjev prehrane in kuharjev v vzgojno-izobraževalnih zavodih sodelujejo clani Združenja za pediatrijo SZD (Sekcije za pediatricno pulmologijo, alergologijo in klinicno imunologijo, Sekcije za gastroenterologijo, hepatologijo in prehrano, Sekcije za primarno pediatrijo idr.) ter NIJZ. Zaposleni v vzgojno-izobraževalnih zavodih, ki skrbijo za otroke z medicinsko indicirano dieto, se dodatno usposabljajo iz vsebin varnega izvajanja diet. Usposabljanje vkljucuje teoreticne in prakticne vidike. V okviru strokovnega spremljanja organizirane prehrane v vzgojno-izobraževalnih zavodih pridobiva NIJZ informacije o izvajanju medicinsko predpisanih diet in jih posreduje tudi Združenju za pediatrijo SZD. Ce medicinsko indicirana dieta ni vec potrebna, specialist pediater ali specialist šolske medicine izda obrazec “Potrdilo o ukinitvi medicinsko indicirane diete za otroka”. OPOMBA: Priporocila za medicinsko indicirane diete so bila obravnavana in sprejeta na sestanku Združenja za pediatrijo SZD 2. 2. 2018 ter na sestanku clanov Sekcije za pediatricno pulmologijo, alergologijo in klinicno imunologijo, Sekcije za gastroenterologijo, hepatologijo in prehrano in Sekcije za primarno pediatrijo Združenja za pediatrijo SZD 7. 6. 2018 v Ljubljani. Dokument so pripravili: Tadej Avcin, Evgen Benedik, Vojko Berce, Andreja Borinc Beden, Jernej Dolinšek, Tina Kamhi Trop, Anja Koren Jeverica, Nataša Marcun Varda, Rok Orel, Tomaž Poredoš, Andreja Širca Campa, Darja Urlep Žužej, Tina Vesel Tajnšek in Špela Žnidaršic Reljic v sodelovanju s clani Sekcije za pediatricno pulmologijo, alergologijo in klinicno imunologijo, Sekcije za gastroenterologijo, hepatologijo in prehrano in Sekcije za primarno pediatrijo Združenja za pediatrijo Slovenskega zdravniškega društva. ŠOLSKA SHEMA - ŠSH Šolska shema (v nadaljevanju: ŠSH) je ukrep skupne kmetijske politike EU v sektorju sadja in zelenjave ter mleka in mlecnih izdelkov. Namen tega ukrepa je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave ter mleka in mlecnih izdelkov in hkrati omejiti narašcanje pojava prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih. Slednja namrec povecuje tveganje za nastanek številnih bolezni sodobnega casa (sladkorna bolezen tipa 2, srcno-žilne bolezni, rak, osteoporoza, itd). Evropska komisija je po obsežni študiji ugotovila, da je ŠSH eden od ukrepov, ki bi lahko dolgorocno pripomogel k izboljšanju trenutnega stanja. V ta namen je Evropska unija Državam clanicam namenila doloceno financno pomoc za brezplacno razdeljevanje sadja in zelenjave ter mleka in mlecnih izdelkov ucencem. Financira tudi Republika Slovenija. Naša šola v tem projektu sodeluje že od leta 2010. Ucencem želimo cim veckrat ponuditi sadje in zelenjavo ter mleko in mlecne izdelke ter jih tudi na ta nacin seznanjati o pomenu sadja, zelenjave ter mleka in mlecnih izdelkov za zdravje. Naša želja je, da se cim bolj povežemo z lokalnimi pridelovalci sadja in zelenjave ter z lokalnimi mlekarnami. V šoli bomo sadje in zelenjavo delili vsak teden pri šolski malici. Šolsko mleko in dovoljene mlecne izdelke pa vsak drugi teden. Na voljo je spletna stran o Shemi šolskega sadja http://www.shemasolskegasadja.si. Namenjena je obvešcanju javnosti o EU Shemi šolskega sadja. Uporabna je za šole, otroke, starše ter dobavitelje sadja in zelenjave ter lokalne mlekarne. Za tiste starše, ucence in ucitelje, ki bi o zdravi prehrani radi vedeli kaj vec, je Evropska komisija pripravila spletno stran http://ec.europa.eu/agriculture/tasty-bunch , na kateri na zanimiv nacin ponuja mnogo informacij o zdravi prehrani in zdravem nacinu življenja nasploh (kvizi, lov za skritim zakladom, stripi, nasveti za starše …). Spletna stran je tudi v slovenšcini. Sadje in zelenjava spadata med nepogrešljivi del uravnotežene prehrane, ki imata biološko zelo visoko vrednost. Bogata sta z vlakninami, vitamini, minerali, antioksidanti in številnimi drugimi rastlinskimi snovmi. Obdobji otroštva in mladostništva sta zaznamovani s hitro rastjo organizma in umskim razvojem, zato se v telesu pojavlja vecja potreba po vitaminih in mineralih, zato je pogosta in zadostna kolicina uživanja sadja in zelenjave še posebej potrebna. V skupini otrok in mladostnikov razpoložljivi rezultati raziskav kažejo, da omenjeni skupini uživata manj zelenjave kot je priporoceno, medtem ko je uživanje sadja bolj priljubljeno. S starostjo uživanje zelenjave upada, dekleta je uživajo vec kot fantje (Jericek Klanšcek in drugi, 2012). Ucenci se v šoli lahko na nevsiljiv nacin spoznavajo z razlicnimi vrstami zelenjave. Možnosti za delo v šoli so raznolike: otroci lahko ustvarijo okenski vrt v lonckih oz. pravi zelenjavni vrt na eko vrtu šole, izvedejo naravoslovni dan na temo zelenjavnih jedi ali dneve zelenjavnih jedi. Vkljucujejo se lahko v proces priprave zelenjavnih jedi. Ucenci naj spoznavajo nove okuse in oblike uživanja zelenjave, ki so za njim privlacne, npr. sadno- zelenjavne sokove, kalcke, privlacno narezano surovo zelenjavo, zelenjavo kot dodatek jedem, ki so sicer priljubljene med otroci – npr. zelenjava v sendvicu, zelenjavna nabodala ipd. Vse to bomo vkljucevali v šolsko prehrano. Postavili bomo tudi solatni bar. V šolsko delo bomo vkljucevali principe ucenja z opazovanjem in aktivnega ucenja (prakticna opravila, kjer lahko sodelujejo otroci npr. urejanje šolskega vrta, priprava hrane), na kreativne nacine. Delo s starši je kljucnega pomena, saj se prehranske navade v najvecji meri oblikujejo znotraj družine. DAN SLOVENSKE HRANE Dan slovenske hrane obeležujemo tretji petek v novembru. Takrat bomo v šoli pripravljali tradicionalni slovenski zajtrk, ki je sestavljen iz kruha, masla, medu, mleka in jabolka. Vsebina dneva slovenske hrane se osredotoca na pomen zdravih tal in na njihovo vlogo pri pridelavi kakovostne in zdrave hrane. Izpostavlja se tudi pomen lokalne hrane, zato v ospredje postavlja narocanje hrane v javnih zavodih iz lokalne bližine. TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK Vseslovenski projekt Tradicionalni slovenski zajtrk izvajamo z namenom, da bi izboljšali zavedanje o pomenu uživanje jutranjega obroka, o namenu in razlogih za lokalno samooskrbo, domaco pridelavo in predelavo ter v okviru sistema javnega narocanja spodbudili aktivnosti zagotavljanja hrane, pridelane v lokalnem okolju. Javnosti predstavljamo pomen kmetijstva in cebelarstva ter spodbujamo k pravilni in zdravi prehrani. Ozavešcamo o pomenu živilsko-predelovalne industrije. Posebno pozornost pa namenjamo pomenu gibanja in ohranjanja cistega okolja. Obeleževanje dneva slovenske hrane ter izvedba tradicionalnega slovenskega zajtrka se nam zdi pomembno, saj se zavedamo pomena zajtrka, kot pomembnega dnevnega obroka ter vseh prednosti uživanja lokalne hrane. PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE (povzetek pravil) Šola s pravili šolske prehrane opredeli: • organizacijo šolske prehrane, • obvešcanje ucencev in staršev, • prijavo na šolsko prehrano ter cas in nacin odjave posameznega obroka, • ceno in placilo šolske prehrane, • subvencioniranje šolske prehrane, • spremljanje, evidentiranje in nadzor nad uporabo obrokov, • druge uporabnike šolske prehrane. Obveznosti uporabnikov šolske prehrane S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost uporabnikov šolske prehrane, da bodo: • spoštovali pravila šolske prehrane in urnik, • placali prispevek za šolsko prehrano, • pravocasno odjavili posamezni obrok v skladu s pravili šolske prehrane, • placali polno ceno obroka, ce ga niso pravocasno odjavili, • šoli v 30 dneh sporocili vsako spremembo podatkov o ucencu, prijavljenem na šolsko prehrano. Šola organizira: • obvezno malico za vse ucence, • kot dodatno ponudbo zajtrk, kosilo in popoldansko malico, • dietno prehrano. Nacin obvešcanja Šola obvešca in seznani starše s pravili šolske prehrane: • na govorilnih urah, • roditeljskih sestankih, • preko spletne strani, • preko e-Asistent-a, • s pisnimi obvestili. Razredniki seznanijo ucence s pravili šolske prehrane na • razrednih urah. Vodja šolske prehrane seznani ucence šole s pravili šolske prehrane • z oblikovanjem Pravil šolske prehrane, ki so objavljena na spletni strani šole, • z obvestili in jedilniki preko oglasne deske, spleta in e-Asistent-a. PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER CAS IN NACIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA Prijava Starši lahko prijavijo ucenca na šolsko prehrano: • praviloma v juniju za naslednje šolsko leto oziroma • kadar koli med šolskim letom. Prijava na šolsko prehrano se vloži na obrazcu, ki ga predpiše minister, preko prijavnice na eAsistent-u v mesecu juniju. Obrazec je priloga teh pravil. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je bila oddana. Ucenci, ki imajo šolsko kosilo, prejmejo kartico s kodo, s katero se morajo vsak dan evidentirati na kodnem elektronskem citalcu. Brez kartice ne morejo prejeti kosila. Kartico lahko pozabijo le enkrat v mesecu. Takrat se vpišejo v zvezek v kuhinji. Ce pozabijo kartico veckrat v mesecu, kosila ne morejo prejeti, vendar se obracuna. Narocilo na mesecno kosilo lahko ucenci koristijo, ce zaužijejo vsaj 15 (petnajst) kosil mesecno. V primeru odsotnosti ucenca, mu starši ne morejo nositi obrokov hrane domov. Preklic prijave in odjava prehrane Oddano prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadar koli preklicejo. Starši lahko za stalno odjavijo vse ali posamezne obroke šolske prehrane. Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o preklicu lahko starši oddajo pri: 1. razredniku, 2. organizatorju šolske prehrane, 3. v tajništvu ali racunovodstvu šole. Preklic in odjava velja z naslednjim dnem po prejemu preklica oziroma odjave. Obrazce za preklic in odjavo šolske prehrane dobijo starši v racunovodstvu. Poišcejo pa ga lahko tudi na spletni strani šole ali s pomocjo modula Prehrana na eAsistent-u, kjer imamo vzpostavljen sistem blagajniškega evidentiranja prehrane. Odjava in prijava posameznega dnevnega obroka med šolskim letom Starši so dolžni ODJAVITI posamezen obrok ali vse obroke s pomocjo eAsistent-a ali obrazcev na spletni strani šole. Ucenci, ki imajo dnevno kosilo, se morajo s kartico evidentirati na kodnem elektronskem citalcu. Brez kartice ne morejo prejeti kosila. Prijave in odjave na šolske obroke hrane sprejemamo vsak dan do 8.30. Posamezni obrok za odsotnega ucenca so starši dolžni pravocasno odjaviti. Posamezen obrok je pravocasno odjavljen, ce se ga ODJAVI VSAJ EN DELOVNI DAN PREJ, in sicer do 8. 30 ure. Obroke morajo odjaviti tudi tisti starši, ki imajo subvencionirane obroke. Ucenec ne more odpovedati obrokov hrane. V izjemnih primerih (nenadna bolezen ali kakšen drug izredni dogodek) se šteje za pravocasno odjavo, ce je sporocena 1. dan ucenceve odsotnosti, do 8.30 ure na nacin, kot je naveden v prvem odstavku te tocke. Posamezni obrok za ucenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih, ekskurziji, taborih, ŠVN ipd., na katerih sodeluje šola, odjavi šola. Odjavo odda pedagoški delavec, odgovoren za izvedbo dolocene dejavnosti. Odsotnost sporoci vsaj dan prej. Dnevno kosilo Dnevno kosilo lahko starši prijavijo s pomocjo obrazca, ki je objavljen na spletni strani šole. Placilo polne cene obroka V kolikor starši posameznega obroka ne odjavijo pravocasno, placajo polno ceno obroka. Odjavljeni obroki prehrane se obracunajo naslednji mesec. CENA IN PLACILO ŠOLSKE PREHRANE Cena zajtrka, kosila in popoldanske malice Tržno ceno šolske prehrane (zajtrk, kosilo in popoldanska malica) doloci šola s cenikom, ki ga sprejme Svet zavoda. Vrsta obroka Cena malica za ucence od 1. do 9. r. 0,90 € zajtrk 0,65 € popoldanska malica 0,65 € kosilo - ucenci od 1. do 5. r. mesecno 2,20 € kosilo - ucenci od 6. do 9. r. mesecno 2,50 € kosilo - ucenci od 1. do 5. r. dnevno 2,60 € kosilo - ucenci od 6. do 9. r. dnevno 2,60 € Ceno malice doloci minister s sklepom in znaša 0,90 evra. Uveljavljanje subvencije šolske prehrane v šolskem letu 2021/2022 Za uveljavljanje subvencije malice in kosila staršem NACELOMA NE BO VEC POTREBNO ODDAJATI VLOGE NA CENTER ZA SOCIALNO DELO, ampak bomo na šoli upoštevali uvrstitev v dohodkovni razred na osnovni podatkov o povprecnem mesecnem dohodku na osebo, ugotovljenem v veljavni odlocbi o otroškem dodatku. Starši vložijo vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila pri centru za socialno delo samo v primeru, da družina ucenca na dan 1. 9. 2021 ne bo imela veljavne odlocbe o otroškem dodatku (ker pravice do otroškega dodatka ni uveljavljala ali ji le-ta pretece s koncem avgusta). V tem primeru starši pri centru za socialno delo avgusta vložijo vlogo za otroški dodatek. V primeru, da družina nima veljavne odlocbe za otroški dodatek in te pravice ne želi uveljavljati ali do te pravice ni upravicena, želi pa uveljavljati subvencijo prehrane z zacetkom šolskega leta 2021/2022, mora v avgustu 2021 vložiti posebno vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila (na novem obrazcu) pri pristojnem centru za socialno delo. Center za socialno delo bo uvrstitev v dohodkovni razred v teh primerih ugotovil na nacin, ki velja tudi za pravico do otroškega dodatka. Subvencija pa se prizna z zacetkom šolskega leta oziroma v primeru vloge, vložene od vkljucno 1. 9. 2021 dalje, z dnem vložitve vloge za subvencijo prehrane. Višina subvencije in upravicenost do subvencije Upravicenci do subvencije za malico ali kosilo so tisti ucenci, ki se redno izobražujejo, so prijavljeni na malico ali kosilo in po zakonu, ki ureja uveljavljanje pravic iz javnih sredstev, izpolnjujejo naslednje kriterije: • Do popolne subvencije za malico oziroma do brezplacne malice so upraviceni ucenci iz družin, v katerih povprecni mesecni dohodek na osebo, ugotovljen v odlocbi o otroškem dodatku, ne presega 563,60 eurov. • Do popolne subvencije za kosilo oziroma do brezplacnega kosila so upraviceni ucenci iz družin, v katerih povprecni mesecni dohodek na osebo, ugotovljen v odlocbi o otroškem dodatku, ne presega 382,82 eurov. Subvencija za malico lahko ne glede na zgoraj navedene pogoje dobijo tudi ucenci, ki so namešceni v rejniško družino in ucenci, prosilci za azil. Ucencem, ki so namešceni v rejniško družino pripada tudi subvencija za kosilo. Vec informacij v zvezi z uveljavljanjem pravice do subvencije malice oziroma kosila ucencev, lahko najdete na spletnih straneh Ministrstva za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti. Upravicenost do dodatne subvencije za malico in kosilo, ki jo doloci šola Pri ugotavljanju upravicenosti do dodatne subvencije se poleg dohodka na družinskega clana, izraženega v odstotku povprecne place, upoštevajo tudi druga dejstva in okolišcine, ki odražajo dejanski socialni in materialni položaj ucenca in ki nastopijo zaradi: . dolgotrajne bolezni ali smrti v družini, . nenadne izgube zaposlitve staršev ter . naravne ali druge nesrece. Poleg vloge na obrazcu morajo starši priložiti še utemeljitev, katere od okolišcin, navedene v zgornjem odstavku, so razlog za uveljavljanje te pravice in na kakšen nacin vplivajo na dejanski socialni in materialni položaj ucenca. Pred izdajo sklepa šola pridobi soglasje centra za socialno delo. Upravicenci do subvencionirane šolske prehrane Pravico do subvencije za šolsko prehrano imajo ucenci za: . vsak dan prisotnosti pri pouku in drugih dejavnostih obveznega programa v skladu s šolskim koledarjem; . iz državnega proracuna se zagotavljajo sredstva za subvencioniranje ene malice oziroma kosila dnevno na ucenca iz socialno manj spodbudnega okolja. Odlocanje ravnatelja o pravici do subvencije, ki jo dodeli šola O pravici do subvencije za malico in do subvencije za kosilo, ki jo dodeli šola, odloci ravnatelj s sklepom. Sklep mora izdati: . najkasneje v 30 dneh od prejema popolne vloge oziroma . do 31. avgusta za vloge, oddane v juniju in juliju za naslednje šolsko leto. Placevanje prehrane Šolska prehrana (zajtrk, malica, kosilo, popoldanska malica) se obracunava in placuje po ceniku. Uporabniki so dolžni placevati šolsko prehrano v rokih, navedenih na položnicah oziroma obvestilih. Šolsko prehrano starši placujejo na racun šole s položnico, ki jim jo šola pošlje do 10. v mesecu za pretekli mesec. Rok placila je do 18. v mesecu. Šolska prehrana se lahko placuje tudi na: - Placevanje racuna preko trajnika, ki ga starši odprejo v šoli. - E-racun na e-naslov Racun za placila stroškov prehrane lahko prejmete po elektronski pošti preko UJP. - E-racun v spletno banko Starše, ki se prijavijo na prejemanje e-racunov v spletno banko obvešcamo, da lahko prejemajo e-racun le za vsakega otroka posebej. Ce želite združeno položnico, lahko izstavimo racun v papirni obliki, kjer se na racunu enega od otrok izpiše združen strošek prehrane. Podrobnosti in potrebe obrazce prejmete v tajništvu oziroma racunovodstvu šole (tajnistvo-os.polzela1@siol.net ali mateja.borovnik1@guest.arnes.si). Vsi obrazci so objavljeni tudi na spletni strani šole. Ukrepi zaradi neplacevanja V kolikor starši niso placali stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti racuna, se ucencu zacasno onemogoci prejemanje šolske prehrane (razen malice) do placila zaostalih obveznosti. Pred tem se: . vroci staršem obvestilo in opomin, . ugotovi placilna sposobnost staršev, . neplacane vrednosti se izterjajo preko izterjatelja in/ali vložene izvržbe, . pridobi mnenje pristojnega ministrstva. Dvakrat letno (predvidoma januarja in avgusta) šola za dolžnike, ki niso placali prehrane kljub opominu, sproži postopek placila preko sodišca. Za reševanje morebitnih nesporazumov pri obracunavanju števila in višine placila so pristojni: . organizator šolske prehrane, . racunovodkinja oziroma pooblašcena racunovodska delavka, . ravnatelj. Pritožba na sklep ravnatelja Zoper sklep je dovoljena pritožba. Ce sklep ni izdan v roku, ima vlagatelj pravico do pritožbe, kot da bi bila njegova vloga zavrnjena. Pisno pritožbo z obrazložitvijo zoper sklep je možno vložiti po pošti ali v tajništvo šole v osmih dneh po prejemu sklepa. Odlocanje ravnatelja o pritožbi Najkasneje v sedmih dneh po prejemu pritožbe lahko ravnatelj na podlagi navedb v pritožbi in dodatnih poizvedb svojo odlocitev spremeni. Ce svoje odlocitve ne spremeni v sedmih dneh, odstopi pritožbo v reševanje pritožbeni komisiji (v nadaljevanju: komisija). Odlocanje komisije O pritožbi odloca komisija, ki je na šoli pristojna za odlocanje v zvezi z uresnicevanjem pravic ucencev. Komisija je dolžna najkasneje v sedmih dneh od prejema pritožbe odlociti o pritožbi. Odlocitev komisije je dokoncna. Zoper odlocitev komisije je dovoljeno vložiti zahtevo za varstvo pravic na upravnem sodišcu. V casu izrednih razmer se pravila šolske prehrane prilagodijo usmeritvam in smernicam NIJZ za zajezitev širjenja virusa SARS-CoV-2. Celotna PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE in ZAKON O ŠOLSKI PREHRANI si lahko preberete na spletni strani šole. Julija Cerjak ZDRAVSTVENA VZGOJA ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA Program zobozdravstvene vzgoje izvajajo Daliborka Novakovic, Adelina Ahmetaj Cafleshi, Jana Vadlan, Tamara Lukman (diplomirane medicinske sestre), in ostali izvajalci iz Centra za krepitev zdravja Žalec, v sodelovanju z odgovornim zobozdravnikom za njegovo podrocje. VZGOJA ZA ZDRAVJE Naloga odraslih je, da znamo otroke in mladostnike spodbujati s ciljem: biti odgovoren zase in za svoja dejanja. S programom vzgoje za zdravje uspešno sodelujemo, se dopolnjujemo in sledimo ciljem Svetovne zdravstvene organizacije (SZO: Zdravje za vse v 21. stoletju) z dogovorjenim programom. Teme, o katerih bodo spregovorili z ucenci: Razred Teme 1. razred • ZDRAVE NAVADE 2. razred • OSEBNA HIGIENA 3. razred • PREPRECUJMO POŠKODBE 4. razred • ZDRAVA PREHRANA 5. razred • ZELENJAVA IN SADJE 6. razred • ODRAŠCANJE • ALKOHOL IN DROGE 7. razred • SPODBUJAJMO NEKAJENJE • SAMOPODOBA 8. razred • MLADOSTNIK IN SPOLNOST • TEMELJNI POSTOPKI OŽIVLJANJA 9. razred • VZGOJA ZA VARNO IN ODGOVORNO SPOLNO ŽIVLJENJE • ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG Koordinatorji za zdravstveno vzgojo se vkljucujejo tudi v dneve dejavnosti, šolski parlament in vzgojni projekt šole. Pripravili bomo tudi preventivna predavanja in delavnice na teme: Dobra drža, zdrava hrbtenica ter Pasti digitalne dobe. PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA Pravila šolskega reda natancneje opredeljujejo: • dolžnosti in odgovornosti ucencev, • nacine zagotavljanja varnosti, • pravila obnašanja in ravnanja, • vzgojne ukrepe za posamezne kršitve pravil, • organiziranost ucencev, • opravicevanje odsotnosti in • sodelovanje pri zagotavljanju zdravstvenega varstva ucencev. Oblikovali smo jih na osnovi Vzgojnega nacrta šole in zakonodaje ter v zvezi z njo sprejetimi predpisi in notranjimi akti šole, ki se nanašajo na zgoraj zapisana podrocja, v sodelovanju strokovnih delavcev šole, ucencev in staršev. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UCENCEV Ucenci: • spoštujejo hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore oziroma opozorila delavcev šole; • spoštujejo pravice delavcev šole in ucencev; • imajo spoštljiv in strpen odnos do vseh oblik drugacnosti (individualnost, spol, rasa, etnicna pripadnost, veroizpoved, posebne potrebe …); • redno in tocno obiskujejo pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti; • sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice in imajo spoštljiv odnos do narave; • izpolnjujejo svoje ucne in druge šolske obveznosti; • ne ovirajo in ne motijo ucencev in uciteljev pri delu; • v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost ter ne ogrožajo zdravja in varnosti drugih; • v primeru lastne ogroženosti ali ogroženosti drugega takoj obvestijo strokovnega delavca; • varujejo ter odgovorno ravnajo s premoženjem šole, z lastnino ucencev in delavcev šole; • šolsko informacijsko-komunikacijsko tehnologijo uporabljajo varno in v skladu z dogovori na šoli; • imajo odgovoren in pravilen odnos do šolske dokumentacije, ki jo vodi in izdaja osnovna šola; • odgovorno zastopajo šolo navzven. Zapisano se smiselno uporablja za ucence s posebnimi potrebami, ce seveda z ustrezno dokumentacijo ni drugace doloceno. NACINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI Za zagotavljanje varnosti ucencev in preprecevanje nasilja nad in med ucenci ter nad delavci šole šola izvaja preventivne in aktivne ukrepe. Preventivni ukrepi: • svetujemo in usposabljamo ucence za varno uporabo pripomockov, naprav in opreme; • ucencem preprecujemo dostop do nevarnih snovi in naprav; • zagotavljamo, da so objekti, šolski prostori, ucila, oprema, stroji in naprave v skladu z veljavnimi normativi in standardi in omogocajo varno izvajanje dejavnosti; • usposabljamo delavce za varno delo; • varujemo osebne podatke; • zagotavljamo ustrezno število spremljevalcev za izvajanje dejavnosti izven šole (ekskurzije; športni, naravoslovni, kulturni in tehniški dnevi; tekmovanja; šole v naravi …); • zagotavljamo ustrezno opremo ucencem, ki sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice; • za ucence izvajamo razlicne preventivne dejavnosti na temo varnosti in nasilja (tudi v sodelovanju s Policijsko postajo Žalec, Policijsko upravo Celje, Svetom za preventivo in varnost v cestnem prometu …); • zaradi zagotavljanja vecje varnosti ucenci ne prihajajo v šolo z rolerji in s kolesom z motorjem, ampak peš, s kolesom, z avtobusom ali jih pripeljejo starši. Aktivni ukrepi: • organiziramo dežurstvo v šolskih prostorih in na zunanjih šolskih površinah – podrobneje opredeljeno v Hišnem redu šole (izvajajo ga delavci šole, ucenci); • nadziramo vstop obiskovalcev šole; • opredelili smo nacin prihoda ucencev v šolo in odhoda iz nje; • dolocili smo cas in nacin uporabe igrišca in zunanjih površin; • oblikovali smo ukrepe za primere nezgod (za zgoraj zapisane ukrepe glej Hišni red šole); • oblikujemo oddelke in skupine ucencev v skladu z veljavnimi normativi in standardi; • vkljucujemo ucence 5. razreda v tecaj za vožnjo s kolesi in opravljanje kolesarskega izpita; • izvajamo nadzor v primeru suma prinašanja nevarnih predmetov ali snovi v šolo. Za posamezne ukrepe imamo izdelana navodila za strokovne delavce ter pravila ravnanja in obnašanja za ucence. Pravila v posameznih šolskih prostorih (glej prilogo). Pravila za šolske dejavnosti, ki se izvajajo izven šolskih prostorov (glej prilogo). PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V medsebojnih stikih upoštevamo osnovna pravila bontona, razredne in šolske dogovore. Do delavcev šole, ucencev in obiskovalcev imamo strpen, prijazen, vljuden in spoštljiv odnos. Prihod v šolo in odhod domov • Pouk se pricne ob 8.20. • Ucenci 1. razredov, ki prihajajo v šolo prej, pocakajo na pouk v jutranjem varstvu. • Ucenci od 2. do 5. razreda, ki prihajajo v šolo s šolskim prevozom, pocakajo na pouk v organiziranem varstvu vozacev od 7.10 do 8.10. • Ucenci od 6. do 9. razreda, ki prihajajo v šolo s šolskim prevozom, pocakajo v predprostoru. • Ucenci, ki se v šolo ne vozijo, in ucenci, ki jih v šolo pripeljejo starši, prihajajo v šolo 15 minut pred pricetkom pouka, to je ob 8.05. • Ce zgoraj zapisani ucenci pridejo v šolo pred 8.05, pocakajo na vstop v šolske prostore v predprostoru. • Ucenci odložijo vrhnja oblacila in obutev v garderobi oziroma v garderobni omarici. • Urejenost garderob (ucenci od 1. do 5.a razreda) in garderobnih omaric (ucenci od 5.b. do 9. razreda) tedensko preverja razrednik ob prisotnosti ucencev. Vsak ucenec mora skrbeti za svoj prostor v garderobi, ki mora biti vedno urejen (oblacila obešena, cevlji oz. copati zloženi, omarica na predmetni stopnji zaklenjena). Ucenci so v šoli zaradi varnosti obuti v copate z nedrsecim podplatom (sicer v primeru poškodb skupaj s starši prevzemajo odgovornost). • V primeru okvare, povzrocene škode oz. kraje je ucenec dolžan takoj obvestiti razrednika in hišnika. • Za vredne predmete odgovarjajo ucenci sami. • Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šoli je omejeno. • V ucilnice lahko vstopijo starši in obiskovalci samo z dovoljenjem ravnateljice. • Zaradi varnosti lahko ravnateljica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom. • Starši pred poukom spremljajo otroke do garderobe, po pouku jih pocakajo pred garderobo. • Po pouku oz. zakljucenih šolskih dejavnostih ucenci zapustijo šolo ali gredo v varstvo vozacev oziroma podaljšano bivanje. Ucenci, ki cakajo na nadaljevanje pouka, morajo obvezno cakati v varstvu vozacev. • Po nepotrebnem se ne vracajo in zadržujejo v garderobi ali hodijo po šoli. Pouk in odmori • Ucenci prihajajo redno in tocno k pouku. • Na zacetek pouka mirno pocakajo na svojem mestu in imajo pripravljene šolske potrebšcine. • Na zacetku ucne ure ucenci pozdravijo. • Reditelji sporocijo ucitelju morebitne odsotne ucence, vodstvu šole pa odsotnost ucitelja, ce ta traja vec kot 5 minut. • Ucenci, ki zamudijo, potrkajo na vrata ucilnice, pristopijo k ucitelju in se opravicijo zaradi zamude. • O napovedani odsotnosti ucitelja pomocnica ravnateljice predhodno obvesti ucitelje in ucence (e-Asistent in oglasna deska). • Ucenci dosledno upoštevajo navodila uciteljev, aktivno sodelujejo pri pouku, ne motijo pouka ter opravljajo šolske obveznosti v šoli in doma. • V šolskih prostorih in v casu izvajanja šolskih dejavnosti izven šole je uporaba informacijsko komunikacijskih naprav prepovedana. V primeru, da ucenec te naprave uporabi, mu jih ucitelj odvzame. Pred odvzemom ucenec napravo zaklene oz. ugasne. Napravo ucitelj izroci razredniku, ki jo shrani v za to namenjen prostor, ki onemogoca kakršno koli zlorabo. Napravo vrne razrednik staršem. Ce ucenec naprave ucitelju oz. razredniku noce izrociti, razrednik obvesti starše. V nujnih primerih lahko starši poklicejo tajništvo, kjer bomo poskrbeli za takojšnji prenos informacij. • Med odmori se ucenci pripravijo na naslednjo uro, ne povzrocajo nereda in se po nepotrebnem ne zadržujejo v sanitarijah in na hodnikih. Zapušcanje šolskih in drugih prostorov • Ucenci v casu pouka praviloma ne zapušcajo šole. • Ucenci lahko med poukom oziroma v casu šolskih dejavnosti izjemoma zapustijo ucilnico, telovadnico, šolo, igrišce ali drug prostor le z dovoljenjem ucitelja. V nasprotnem primeru ucitelj poleg razrednika in vodstva šole obvesti še svetovalno službo. Razrednik obvesti starše in po potrebi policijo. • Predcasen odhod iz šole oz. organizirane šolske dejavnosti ali odsotnost od posamezne ure dovoli razrednik, ce za to ustno ali pisno zaprosijo starši. Ucenec pa o odsotnosti obvesti ucitelja, ki izvaja uro. • V primeru zdravstvenih težav (vrocina, bruhanje, slabost ipd.) ucitelj obvesti razrednika, ki poklice starše in se dogovori o odhodu ucenca domov. • V primeru poškodbe strokovni delavec takoj nudi ucencu prvo pomoc. Takoj obvesti razrednika in pomocnico ravnateljice, v njeni odsotnosti pa vodjo aktiva. Razrednik obvesti enega izmed staršev. • Glede na težo poškodbe v dogovoru s starši ucenec ostane v šoli ali ga prevzamejo starši (domaca oskrba/zdravnik). V primeru, da ucenec potrebuje nujno medicinsko pomoc, tajnica takoj poklice zdravstveni dom oz. številko 112. V primeru njene odsotnosti to stori pomocnica ravnateljice. • Ucenci 1. razreda nikoli ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblašcene osebe. Zajtrk, malica in kosilo • Zajtrk je od 7.15 do 7.30 v jedilnici. • Ucenci od 1. do 3. razreda imajo odmor za malico po prvi ucni uri (traja od 9.05 do 9.25). • Ucenci od 4. do 9. razreda imajo odmor za malico po drugi ucni uri (traja od 9.55 do 10.15). Ucilnice zamenjajo ob 10.10. • Razredniki malicajo v maticni ucilnici skupaj z ucenci. • Ce je razrednik odsoten, ga zamenja sorazrednik oziroma ucitelj, ki ga nadomešca. • Ucenci spoštljivo ravnajo s hrano in jo kulturno pojedo na svojem prostoru. Po malici pospravijo ostanke hrane, embalažo in loncke. Dežurni ucenci pravocasno vrnejo posodo in ostanke malice v kuhinjo. • Popoldanska malica je ob 14.30. • Kosilo je od 11.50 do 14. ure. Vsak ucenec, ki kosi v šoli, dobi svojo kartico s kodo, ki jo skrbno cuva in redno prinaša h kosilu. Ce jo poškoduje ali izgubi, dobi novo, vendar jo mora placati. • Ucenci kulturno zaužijejo kosilo v jedilnici. Ucenci 1. razreda imajo družinski nacin strežbe pod nadzorom uciteljic OPB. Ostali dobijo kosilo na samopostrežni liniji. • Ucenci, ki nimajo kosila, v tem casu ne hodijo v jedilnico. Skrb za lastno zdravje in varnost ter varnost in zdravje drugih V šolskih prostorih, na zunanjih šolskih površinah in v drugih prostorih, kjer se izvajajo šolske dejavnosti, je prepovedano: • izvajanje kakršne koli oblike nasilja (fizicno, psihicno, spolno); • uporabljanje, prinašanje ali prodajanje pirotehnicnih sredstev; • kajenje; • prinašanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih ali zdravju škodljivih snovi ter napeljevanje drugih k takim dejanjem; • prihod oziroma prisotnost pod vplivom alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih snovi; • nošenje predmetov, ki ogrožajo zdravje in življenje; • kraja ali namerno poškodovanje premoženja šole, lastnine delavcev šole ali ucencev. VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL Ucenec, ki ne izpolnjuje dolžnosti ali krši hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore in opozorila delavcev šole, stori kršitev. Pri odlocanju za vrsto, obliko in intenzivnost vzgojnega delovanja bomo upoštevali težo prekrška in razvojne posebnosti ucencev. Vzgojni ukrepi • Svetovalni pogovor je pomoc ucencem pri reševanju problemov (individualnih, znotraj oddelka). Izvajajo ga ucitelji, svetovalni delavec in drugi strokovni delavci. Pogovoru lahko sledi dogovor (pogodba med šolo, ucencem in starši) in/ali oblike pomoci (individualna pomoc, zunanje oblike pomoci). • Obvešcanje staršev Razrednik po telefonu obvešca starše o kršitvah in jih povabi na pogovor. • Opravicilo je osnova kulturnega vedenja in se praviloma uporablja ob vseh prekrških. • Restitucija izvira iz prekrška in je poravnava povzrocene škode na materialnem, socialnem, psihološkem ali eticnem podrocju. Uporabi se za ucence, za katere se oceni, da bo delovala. • Mediacija je postopek, v katerem se ucenci, ki imajo problem ali konflikt, ob pomoci tretje osebe – mediatorja pogovorijo in ugotovijo, kje so tocke njihovega spora, izrazijo mnenje, ideje, težave in strahove, si izmenjajo stališce ter poskušajo najti rešitev, s katero bodo vsi zadovoljni. V mediaciji sprti sami prevzamejo odgovornost za rešitev nastalega konflikta. Mediacija krepi oziroma na novo vzpostavi odnos zaupanja in spoštovanja. Zakljuci se z mediacijsko pogodbo. Mediator je lahko usposobljena, nevtralna odrasla oseba (strokovni delavec) ali vrstnik (vrstniška mediacija s pomocjo mentorja). • Individualizirani vzgojni nacrt ucenca se oblikuje za ucence, ki potrebujejo posebno pozornost in strokovno pomoc. Je plod sodelovanja med ucenci, starši in strokovnimi delavci. Ucencem pomaga doseci pozitivne spremembe v nacinih zadovoljevanja lastnih potreb, upoštevanja potreb in pravic drugih (nemoteno ucenje, varnost …), sprememb na podrocju ucenja in vedenja. V primeru nesodelovanja staršev šola pripravi nacrt sama. Individualizirani vzgojni nacrt vkljucuje: - jasen opis problema, - jasen opis ciljev ucenja in vedenja, - nacrt ustreznih pomoci in posebnih vzgojnih dejavnosti, - strinjanje ucenca, staršev in strokovnih delavcev glede lastnih nalog, izhajajocih iz nacrta, - nacin spremljave izvajanja nacrta, - posledice uresnicevanja oziroma neuresnicevanja dogovorjenega. Vzgojni ukrepi ob težjih ali ponavljajocih istovrstnih kršitvah Izvedejo se: - ce je potrebno takojšnje ukrepanje; - ce ucenci kršijo pravice drugih in ponavljajo kršitve pravil, dogovorov; - ce zavracajo sodelovanje pri reševanju problemov ob predhodno izvedenem svetovanju, restituciji in mediaciji. • Odstranitev iz razreda - Ce ucenec onemogoca ucni proces z motecim vedenjem, žali ucitelja ali/in mu grozi kljub predhodni uporabi vzgojnih postopkov, ucitelj ravna skladno s protokoli, ki so zapisani v nadaljevanju. - Ce ogroža varnost (nasilno vedenje; takoj obvestiti svetovalno službo, razrednika in starše; po potrebi se obvesti CSD in/ali policija; nacelo postopnosti ukrepanja ne velja). • Povecan nadzor: - nad ucencem v casu, ko je v šoli, a ni pri pouku (s strani strokovnega delavca ali vrstnika); - v casu organiziranih dejavnosti izven šolskega prostora (športni dnevi, naravoslovni dnevi, tehniški dnevi, ekskurzije ipd.): spremstvo starša, nadstandardni program šole za zagotovitev varnosti, organiziranje nadomestne dejavnosti oz. programa v šoli. • Ukinitev nekaterih pravic: - ukinitev statusa športnika, - prepoved zastopanja šole (tekmovanje, otroški parlament ipd.), - prepoved opravljanja dežurstva pri vhodu v šolo, - ukinitev funkcije v oddelcni skupnosti, skupnosti ucencev. • Pogostejši prihodi staršev v šolo • Redni in vnaprej doloceni stiki s strokovnim delavcem (pogovor o dogajanju v šoli) • Vzgojni opomini – spremenjeni 60.f-clen Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2. november 2012, stran 11317) Ucencu se lahko izrece vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in odgovornosti, dolocene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole, in ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi šole (doloceni z vzgojnim nacrtom šole in s pravili šolskega reda) ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena. Ucencu se lahko izrece vzgojni opomin v posameznem šolskem letu najvec trikrat. Za ucenca, ki mu je bil izrecen vzgojni opomin, šola pripravi individualizirani vzgojni nacrt. Šola lahko ucenca po izrecenem tretjem vzgojnem opominu prešola na drugo šolo brez soglasja staršev. Posamezni ukrepi oziroma kombinacija ukrepov se uporablja smiselno glede na naravo in motive prekrška, razvojne posebnosti ucenca in glede na okolje, v katerem ucenec živi. Jan Trdin MOTECE VEDENJE PRI POUKU – KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA UKREPI UCITELJA UKREPI RAZREDNIKA 1. Opozori ucenca (trikrat – opozori; spomni na pravilo; opozori, da bo moral zapustiti razred). 2. Ce opozorilo ne zaleže, zapiše zaznamek ali poseben daljši zapis razredniku. Med odmorom ali po pouku obvesti razrednika. 3. Ce se motece vedenje nadaljuje, pošlje predsednika razreda po nadzornega strokovnega delavca (v primeru, ce so bili predhodno uporabljeni vsi vzgojni postopki, ce gre za ogrožanje varnosti ali žalitve oz. grožnje ucitelju). 4. V izjemnih primerih odstrani ucenca iz razreda. Vztraja, da zapusti razred v spremstvu nadzornega strokovnega delavca (svetovalna služba). Ce ucenec noce zapustiti razreda, ostane nadzorni strokovni delavec z njim v ucilnici. Ce ucenec zapusti razred, se strokovni delavec z njim pogovori o dogodku in/ali nadaljuje z delom po navodilih ucitelja. Ucitelj še isti dan preveri delo ucenca izven razreda in se pogovori z njim o vzrokih motecega vedenja. 5. Lahko predlaga vzgojni ukrep. 1. Razišce kršitev in se pogovori z vsemi udeleženci. 2. Naredi uradni zaznamek. 3. Še isti dan obvesti starše. 4. Poskrbi za ustrezne vzgojne ukrepe. 5. O teh obvesti ucenca, starše, ucitelja (pri katerem je prišlo do kršitve), po potrebi tudi svetovalno službo in vodstvo šole. 6. Poskrbi, da ucenec opravi dogovorjene obveznosti v zvezi s kršitvijo. 7. V primeru vzgojnega opomina ravna v skladu s spremenjenim 60. f-clenom Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2. november 2011, stran 1131 Leonida Tominšek Image_54 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOCANJU Z NASILJEM 1. STARŠI SO MED POGOVOROM S STROKOVNIM DELAVCEM VERBALNO NASILNI. - Delujemo umirjeno. - Starše opozorimo, da agresivna komunikacija ni primerna in ni dovoljena. - Povemo, da v skladu z dogovorom v takih primerih na naši šoli prekinemo komunikacijo. - Ce se starši umirijo, nadaljujemo s pogovorom. - Ce se starši ne umirijo, prekinemo komunikacijo in se poskušamo dogovoriti za drugi termin pogovora. - Ce kljub prekinitvi ne odnehajo, skušamo zapustiti prostor (se pomikamo proti vratom). - O dogodku obvestimo vodstvo šole. - Naredimo zapis dogodka. - V primeru groženj, sovražnega govora, nadlegovanja, oviranja pri zapušcanju prostora ali drugih oblik ogroženosti poklicemo policijo (praviloma to stori vodstvo, ob odsotnosti pa ogroženi strokovni delavec. Ce to ni mogoce, to stori drugi strokovni delavec). 2. STARŠI V GARDEROBI OBRACUNAVAJO (VERBALNO, FIZICNO) Z OTROKOVIM SOŠOLCEM, STAREJŠIM VRSTNIKOM. - Takoj se odzovemo na zaznavo nasilne komunikacije. - Starše skušamo ustaviti – jih opozorimo, da takoj prenehajo s takšnim vedenjem. Povemo, da v skladu z dogovorom v takih primerih poklicemo policijo. - Zašcitimo otroka. - Ce starši upoštevajo našo zahtevo in prenehajo z nasilnim vedenjem, obvestimo razrednika, šolsko svetovalno službo in vodstvo šole. - Vodstvo obvesti policijo, ob odsotnosti to stori svetovalni delavec ali drugi strokovni delavec. - Takoj ko je to mogoce, se pogovorimo z žrtvijo in jo psihosocialno podpremo. - O dogodku obvestimo starše žrtve in jih povabimo na pogovor. Na pogovoru je prisotno vodstvo, svetovalni delavec in razrednik. - Vodstvo povabi na pogovor nasilnega starša. - Ce se starši žrtve strinjajo in ce šola tako presodi, sledi skupni pogovor staršev žrtve in nasilnega starša. - Ce nasilni starši nadaljujejo z nasilno komunikacijo, jo prekinemo in vodstvo ponovno obvesti policijo. 3. OTROK JE FIZICNO IN/ALI VERBALNO NASILEN DO DRUGEGA OTROKA. -Takoj se odzovemo na zaznavo vrstniškega nasilja. - Pozovemo nasilnega otroka, da takoj preneha. - Ce z nasiljem ne preneha, ju razdvojimo, locimo s primernim prijemom. - Obvestimo razrednicarko (v primeru poškodbe oz. veckratnega nasilja tudi svetovalno službo in vodstvo). - Vodstvo obvesti policijo (v primeru poškodbe, veckratnega nasilja). - Obvestimo starše (žrtve in nasilnega otroka) in se dogovorimo za pogovor. - Pogovorimo se z otrokoma. Ce je šlo za resnejše nasilje ali ponavljajoce nasilje, opravimo locena pogovora. - Pogovorimo se s starši žrtve in nasilnega otroka (najprej loceno, nato pa sledi še skupni pogovor). - Ustrezno ukrepamo. ORGANIZIRANOST UCENCEV Ucenci so organizirani v oddelcne skupnosti, skupnosti ucencev in šolski parlament. Oddelcna skupnost je temeljna oblika organiziranosti ucencev enega oddelka. Ucenci pri urah oddelcne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov: • sodelujejo pri oblikovanju vzgojnega nacrta šole in pravil šolskega reda ter izvajajo sprejete dogovore; • obravnavajo ucni uspeh v oddelku; • organizirajo medsebojno pomoc pri ucenju in pomoc sošolcem v razlicnih težavah; • obravnavajo kršitve in predlagajo nacine ukrepanja; • oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade ucencem v oddelcni skupnosti; • organizirajo razlicne oblike dežurstva (v skladu s sprejetim hišnim redom in z dogovorjenim letnim nacrtom dežurstev); • organizirajo razlicne akcije in prireditve; • opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo. Skupnost ucencev šole sestavljajo ucenci iz oddelcnih skupnosti. Ucenci oddelcne skupnosti praviloma izberejo dva predstavnika v skupnost ucencev šole. Ta pod vodstvom mentorja (ravnatelja) opravlja razlicne dejavnosti za izboljšanje medsebojnih odnosov, spodbuja cut za druge ljudi (v solidarnostnih akcijah), zaznava nasilje, poniževanje, zatiranje ucencev idr. Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti ucencev šole. Sestavljajo ga ucenci, ki jih izvoli skupnost ucencev šole. Število predstavnikov se doloci glede na število oddelkov v šoli. Šolski parlament sklice mentor (ravnatelj) skupnosti ucencev šole. OPRAVICEVANJE ODSOTNOSTI Zamujanje in odsotnost od pouka • Ce ucenec trikrat zamudi k pouku, razrednik obvesti starše. • Ce ucenec zamudi petkrat, dobi neopraviceno uro. • Ce zamudi vec kot petnajst minut, dobi neopraviceno uro. • Starši morajo ob vsakem izostanku ucenca šoli zjutraj v tajništvo (ali razredniku) oz. na POŠ sporociti vzrok izostanka. • Odsotnost starši opravicijo osebno ali v pisni obliki najkasneje v petih dneh po prihodu ucenca v šolo. • Ce šola ni obvešcena o vzroku izostanka v petih delovnih dneh od prvega dne izostanka dalje, šola obvesti starše o izostanku ucenca in jih pozove, da sporocijo vzrok izostanka. • Ce starši kljub obvestilu izostanka ne opravicijo, ga razrednik šteje za neopravicenega. • Ce ucenec izostane zaradi bolezni vec kot pet šolskih dni, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravicenosti izostanka. • Ce razrednik dvomi v verodostojnost opravicila, o tem obvesti starše oziroma zdravnika, ki naj bi ga izdal. • Ce ugotovi, da je opravicilo lažno, izostanka ne opravici in ustrezno ukrepa. • Ce je ucenec opravicen športa oz. izbirnega predmeta s športnega podrocja, je njegova prisotnost pri teh urah obvezna. Napovedana odsotnost • Ucenec lahko izostane od pouka, ne da bi starši sporocili vzrok izostanka, ce njegov izostanek vnaprej napovedo, vendar ne vec kot pet dni v šolskem letu. • Ucitelj ali drugi delavec, ki pripravlja šolsko aktivnost, o udeležbi in odsotnosti ucencev obvesti razrednika oz. ucitelje najkasneje tri dni pred izvedbo. Za udeležbo oz. odsotnost ucencev obvezno predhodno pridobi soglasje staršev. • Ravnatelj lahko na željo staršev iz opravicljivih razlogov dovoli ucencu izostanek od pouka, daljši od pet dni. Oprostitev sodelovanja iz zdravstvenih razlogov • Ucenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oprošcen sodelovanja pri posameznih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela v šoli. Neopraviceni izostanki • Ob nenadni odsotnosti ucenca, ki ni obvestil ucitelja, takoj obvestimo starše, ko ugotovimo, da ucenca ni pri pouku. • Ob neopravicenih urah razrednik obvesti starše in se pogovori skupaj z ucencem. Obvesti svetovalno službo, ki glede na okolišcine obvesti center za socialno delo ali inšpektorat za šolstvo. • Ce ucenec neopraviceno manjka od 5 do 9 ur, dobi vzgojni ukrep. Ce ucenec neopraviceno manjka 10 ur ali vec, se obvesti zunanje institucije. SODELOVANJE PRI ZAGOTAVLJANJU ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UCENCEV Osnovna šola sodeluje z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva ucencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke, vpisane v 1. razred, ter rednih sistematicnih zdravstvenih pregledih v casu šolanja. Šola na tem podrocju sodeluje s starši tako, da jih obvešca o zdravstvenih pregledih in o zdravstvenih težavah ali poškodbah njihovih otrok v casu bivanja v šoli. Ucence in starše na razlicne nacine osvešca o zdravem nacinu življenja. PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM Veliko ucencev se vozi v šolo z avtobusom. Ucenec ima pravico do brezplacnega prevoza, ce je njegovo prebivališce oddaljeno vec kot štiri kilometre od osnovne šole. (Zakon o osnovni šoli, 56. clen, Ur. l. RS 12/96). Ucenci, ko cakate na avtobus, pazite na svojo varnost in bodite prijazni drug do drugega. Še posebej bodite pozorni do mlajših ucencev in do ucencev, ki so v tem šolskem letu postali šolarji. PRAVILA za ucence, ki se vozijo s šolskim avtobusom • Avtobus vedno pocakaj na avtobusni postaji oziroma na prostoru, kjer se avtobus ustavlja. • Ko avtobus pripelje, brez prerivanja pocakaj, da se ustavi, da voznik odpre vrata in omogoci vstop. • Upoštevaj navodila voznika in prisotnega dežurnega ucitelja . • V avtobus najprej vstopajo ucenci prvega razreda, nato drugega, tretjega,…. • Mlajši ucenci sedijo v sprednjem delu, starejši v zadnjem delu avtobusa. • Na avtobusu morajo vsi ucenci sedeti in biti pripeti z varnostnim pasom. • Prepovedano se je sprehajati po avtobusu in imeti šolsko torbo na praznem sedežu. • Na avtobusu ne povzrocaj nereda in tako omogoci prevozniku varno vožnjo. • Med vožnjo ne uživaj hrane in pijace. Bodi ekofrajer in ne onesnažuj avtobusa namenoma ali iz malomarnosti. • V kolikor povzrociš na avtobusu škodo namenoma, si stroške dolžan povrniti. • Pri izstopu iz avtobusa pocakaj, da se vozilo ustavi. • Ce moraš za nadaljevanje poti preckati cesto, pocakaj, da avtobus odpelje, in to stori šele takrat, ko boš jasno videl in boš dobro viden drugim udeležencem v prometu. • Bodi prijazen in vljuden do vseh. Ucencem, ki ne bodo upoštevali pravil cakanja na avtobus in obnašanja na njem, lahko šola, v dogovoru s starši, za dolocen cas prepove vožnjo s šolskim avtobusom zaradi varnosti ostalih ucencev. Spoštovani starši! Image_58 PRIJAVA DOGODKA Osnovna šola Polzela Šolska ulica 3, 3313 Polzela ravnateljici OŠ Polzela Dne: _______________ Zadeva: PRIJAVA DOGODKA Podpisani: __________________________________________________________________ (ime in priimek) __________________________________________________________________ (naslov prebivališca) __________________________________________________________________ (telefon, e-naslov) kot oce/mati/skrbnik ucenca/-ke _________________________________________________ (ime in priimek) obvešcam vodstvo šole o naslednjem dogodku (kratek opis, kdaj, kje in kaj se je zgodilo, kdo je bil v dogodku udeležen, kdo so price, kdo je bil o zadevi obvešcen, kakšne so posledice ipd.): ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ V zvezi s tem dogodkom predlagam naslednje ukrepe: __________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ oz. imam naslednje zahteve _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Priloge: ________________________________________________________________________ Za OŠ Polzela potrjujemo prevzem prijave: Podpis:_____________________________ Dne: __________________ Podpis/žig:__________________________________ KO POTREBUJEM POMOC Ce se ne moreš obrniti na starše, ucitelje ali svetovalno službo, smo zbrali nekaj naslovov in kontaktov ustanov, ki ponujajo informacije, nasvete in pomoc vsem tistim, ki jo potrebujejo. #TO SEM JAZ – spletna skupnost za mlade z vprašanji, o katerih je lažje pisati kot govoriti: http://www.tosemjaz.net/ TOM – telefon za otroke in mladino tel.: 116 111 Klic je brezplacen. Vsak dan od 12. do 20. ure. Namenjen je vsem otrokom in mladostnikom, ki imajo težave. ZAUPNI TELEFON SAMARIJAN IN SOPOTNIK tel.: 116 123 24h/dan CENTER ZA MENTALNO ZDRAVJE - »KLIC V DUŠEVNI STISKI« Vsak dan med 19. in 7. uro. tel.: 01 520 99 00 SOS TELEFON ZA ŽRTVE NASILJA tel.: 080 11 55 Vsak delavnik od 12.00 do 22.00 in vsak dan od 18.00 do 22.00. ZDRUŽENJE PROTI SPOLNEMU ZLORABLJANJU tel.: 080 28 80 KRIZNI CENTER ZA MLADE CELJE tel.: 031 576 150 Ipavceva 8, 3000 Celje LOGOUT – CENTER POMOCI PRI PREKOMERNI RABI INTERNETA https://www.logout.si/sl/ SPLETNO OKO - prijava e-zlorabe https://www.spletno-oko.si/ KAZALO VIZIJA ................................................................................................................................................................. 1 POSLANSTVO ................................................................................................................................................... 3 OSNOVNA ŠOLA POLZELA............................................................................................................................ 5 UCITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI ......................................................................................................... 7 PRVO IN DRUGO TRILETJE .................................................................................................................................... 7 PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO ................................................................................................. 7 PODRUŽNICNA ŠOLA ANDRAŽ ............................................................................................................................ 8 TRETJE TRILETJE ...................................................................................................................................................... 8 ŠOLSKI KOLEDAR ........................................................................................................................................... 9 POCITNICE ................................................................................................................................................................. 10 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO ........................................................................................................................... 10 NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA............................................................................................................. 11 PREDMETNIK ............................................................................................................................................... 12 PRVO TRILETJE ........................................................................................................................................................ 12 DRUGO TRILETJE .................................................................................................................................................... 13 TRETJE TRILETJE .................................................................................................................................................... 14 POUK V MANJŠIH UCNIH SKUPINAH ............................................................................................................... 15 FLEKSIBILNI PREDMETNIK ................................................................................................................................ 15 IZBIRNI PREDMETI ................................................................................................................................................ 16 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ....................................................................................................................... 16 DODATNI IN DOPOLNILNI POUK ........................................................................................................... 17 OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV ............................................................................................. 18 DNEVI DEJAVNOSTI .................................................................................................................................... 18 KULTURNI DNEVI ................................................................................................................................................... 19 NARAVOSLOVNI DNEVI ........................................................................................................................................ 20 ŠPORTNI DNEVI ....................................................................................................................................................... 21 TEHNIŠKI DNEVI ..................................................................................................................................................... 22 ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR ..................................................................................................... 23 EKSKURZIJE ............................................................................................................................................................... 23 DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNICNI ŠOLI ANDRAŽ ............................................................................. 24 TEKMOVANJA ............................................................................................................................................... 25 TEKMOVANJA V ZNANJU ...................................................................................................................................... 25 DRUGA TEKMOVANJA ........................................................................................................................................... 25 ŠPORTNA TEKMOVANJA ...................................................................................................................................... 26 DOSEŽKI UCENCEV V ŠOLSKEM LETU 2019/2020 .................................................................................... 27 DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UCENCEV IN OSEBNOSTNO RAST 29 INTERESNE DEJAVNOSTI .......................................................................................................................... 30 PRVO IN DRUGO TRILETJE .................................................................................................................................. 30 INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNICNI ŠOLI ANDRAŽ .................................................................. 35 INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE ............................................................................................. 37 POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE ................................................................................................................... 43 PROJEKTI ŠOLE ............................................................................................................................................ 45 STIKI MED STARŠI IN ŠOLO ..................................................................................................................... 54 VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE ..................................................................................................... 56 ŠOLSKA KNJIŽNICA ..................................................................................................................................... 58 UCBENIŠKI SKLAD ....................................................................................................................................... 59 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA ............................................................................................................... 60 OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI ................................................................................................................. 60 NADARJENI UCENCI ............................................................................................................................................... 61 TIM ZA DELO Z UCENCI S POSEBNIMI POTREBAMI .................................................................................. 62 DODELITEV STATUSA UCENCU .............................................................................................................. 63 ŠOLSKI SKLAD .............................................................................................................................................. 65 ŠOLSKA PREHRANA .................................................................................................................................... 67 DIETNA PREHRANA ............................................................................................................................................... 69 ŠOLSKA SHEMA - ŠSH ............................................................................................................................................ 71 DAN SLOVENSKE HRANE ..................................................................................................................................... 72 TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ............................................................................................................. 72 PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE ............................................................................................................................ 73 PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER CAS IN NACIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA .......... 74 CENA IN PLACILO ŠOLSKE PREHRANE........................................................................................................... 75 ZDRAVSTVENA VZGOJA ............................................................................................................................. 79 ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA ............................................................................................................................ 79 VZGOJA ZA ZDRAVJE .............................................................................................................................................. 79 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA ............................................................................................. 80 DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UCENCEV .................................................................................................. 80 NACINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI .............................................................................................................. 81 PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA .............................................................................................................. 82 VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL ................................................................................ 84 MOTECE VEDENJE PRI POUKU – KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA .................................................. 87 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOCANJU Z NASILJEM ....................................................................... 88 ORGANIZIRANOST UCENCEV ............................................................................................................................. 89 OPRAVICEVANJE ODSOTNOSTI ......................................................................................................................... 89 PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM ........................................................................................................ 91 PRIJAVA DOGODKA .................................................................................................................................... 92 KO POTREBUJEM POMOC ......................................................................................................................... 94 Publikacija: Šolski rokovnik 2021/2022 Izdala in založila: Osnovna šola Polzela, 2021 Besedilo pripravili in uredili: Bernardka Sopcic, Simona Tomšic s Lektorirala: Marija Kronovšek Racunalniško oblikovala: Alja Bratuša Fotografije/ilustracije: arhiv šole Naslovnica: Inja Krnjak (mentorica Urška Juhart) Dostopno na spletni strani: http://www.osnovna-sola-polzela.si/