Problematika načrtovanja glasbene vzgoje je povezana s filozofsko razsežnost jo razvoja učnih načrtov glasbene vzgoje in je še posebno aktualna ob uvedbi Kurikuluma za vrtce (1999), ki prinaša novosti na sistemski in vsebinski ravni. Zato je sistematično spremljanje in ugotavljanje kakovosti načrtovanega kurikula nujen pogoj za uspešen vzgojno-izobraževalni proces glasbene vzgoje. V prispevku so predstavljeni rezultati prve in druge faze raziskave, v katero smo vključili 159 vzgojiteljev iz vse Slovenije. Namen raziskave je bil ugotoviti mesto in vlogo, ki jo ima glasbena vzgoja v načrtovanem kurikulu za vrtce, ter prepoznati težave, s katerimi se vzgojitelji srečujejo pri uresničevanju posameznih načel kurikula v procesu operativnega načrtovanja glasbene vzgoje. Načrtovani kurikul smo analizirali z vidika strukture, dejavnosti, ciljev, načel, vsebin, metod ter sredstev dela. Iz rezultatov raziskave lahko ugotovimo, da glasbena vzgoja na področju dejavnosti umetnost izgublja strokovno avtonomnost in da vzgojitelji pri načrtovanju vzgojno-izobraževalnega procesa glasbene vzgoje le delno uresničujejo posamezna načela kurikula.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-BNHQOC4K

COBISSID

15315976

Objavljeno

09.11.2010

Metapodatki

Citiranje

APA:

Denac, Olga (2007). Analiza načrtovanega kurikula za vrtce na področju glasbene vzgoje. Sodobna pedagogika, letnik 58 = 124, številka 1, str. 88-109. URN:NBN:SI:DOC-BNHQOC4K from http://www.dlib.si

MLA:

Denac, Olga. "Analiza načrtovanega kurikula za vrtce na področju glasbene vzgoje." Sodobna pedagogika letnik 58 = 124. številka 1 (2007) str. 88-109.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-BNHQOC4K>

Sodobna pedagogika
1950-
(Zbirni zapis)