UČNI NAČRT Srednje splošno izobraževanje 84:11

/



KLASIČNI BALET /

Umetniška gimnazija – plesna smer; /

modul A: balet 5

2

0

2

.

2

1

.

6

1



1

UČNI NAČRT

IME PREDMETA: klasični balet

Izobraževalni program umetniške gimnazije – plesna smer; modul A: balet: obvezni predmet (1400 ur)



PRIPRAVILA PREDMETNA KURIKULARNA KOMISIJA V SESTAVI: dr. Inge Breznik, Zavod RS za šolstvo; Vesna Cestnik Tehovnik, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Polonca Češarek Puklavec, Zavod RS za šolstvo; dr. Anja Ivec, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Helena Valerija Krieger, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Nina Ogrinc, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Tanja Pavlič, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Blanka Polič, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Marinka Ribič, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Urša Rupnik, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Višja baletna šola; dr. Leon Stefanija, Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta; Martina Svetina, Konservatorij za glasbo in balet Maribor



JEZIKOVNI PREGLED: Mira Turk Škraba

OBLIKOVANJE: neAGENCIJA, digitalne preobrazbe, Katja Pirc, s. p.

IZDALA: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje in Zavod RS za šolstvo

ZA MINISTRSTVO ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE: dr. Vinko Logaj

ZA ZAVOD RS ZA ŠOLSTVO: Jasna Rojc

Ljubljana, 2025

SPLETNA IZDAJA



DOSTOPNO NA POVEZAVI:

https://eportal.mss.edus.si/msswww/datoteke/ucni_nacrti/2026/un-klasicni-balet_um_pl_a.pdf





Kataložni zapis o publikaciji (CIP) pripravili v Narodni in univerzitetni knjižnici v Ljubljani

COBISS.SI-ID 261955843

ISBN 978-961-03-1490-5 (Zavod RS za šolstvo, PDF)



Strokovni svet RS za splošno izobraževanje je na svoji 247. seji, dne 16. 10. 2025, določil učni načrt klasični balet za izobraževalni program umetniške gimnazije – plesna smer, modul A – balet.



PRIZNANJE AVTORSTVA – NEKOMERCIALNO – DELJENJE POD ENAKIMI POGOJI



Prenova izobraževalnih programov s prenovo ključnih programskih dokumentov (kurikuluma za vrtce, učnih načrtov ter katalogov znanj)





KAZALO


OPREDELITEV PREDMETA....................... 9

Namen predmeta .................................... 9

Temeljna vodila predmeta ...................... 9

Obvezujoča navodila za učitelje ............ 10

TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA.......... 11

1. LETNIK ................................................... 12

Vaje pri drogu ........................................ 12

Vaje na sredini prostora ......................... 14

Skoki ...................................................... 16

Vaje na konicah prstov .......................... 18

2. LETNIK .................................................. 19

Vaje pri drogu ........................................ 19

Vaje na sredini prostora ......................... 21

Skoki ..................................................... 23

Vaje na konicah prstov ......................... 25

3. LETNIK ................................................. 26

Vaje pri drogu ....................................... 26

Vaje na sredini prostora ........................ 28

Skoki ..................................................... 30

Vaje na konicah prstov ......................... 32

4. LETNIK ................................................. 34

Vaje na sredini prostora ........................ 34

Skoki ..................................................... 36

Vaje na konicah prstov .......................... 37

VIRI IN LITERATURA PO POGLAVJIH ...... 38

Opredelitev predmeta ........................... 38

PRILOGE ...............................................39





8


4

:

1

1

/

/

/

5

2

0

2

.

2

1

.

6

1



OPREDELITEV PREDMETA



NAMEN PREDMETA

Namen predmeta klasični balet v programu umetniške gimnazije – plesna smer, modul A: balet je razvijati posameznikov potencial na področju baletne umetnosti. Balet kot osnovno umetniško izrazno sredstvo spodbuja posameznikov telesni, čustveni in umetniški razvoj. Razvoj strukturiranega sistema, ki ga sestavljata učni načrt in preverjanje znanja, spodbuja celovit osebni razvoj posameznika.

Na tej ravni izobraževanja skupaj z drugimi strokovnimi predmeti izobražujemo in vzgajamo mlade baletne talente. Predmet klasični balet vključuje tudi spoznavanje zgodovine baleta, njegovih slogov, terminologije in najpomembnejših baletnih del. Dijak se nauči, kako upravljati svoje telesne zmožnosti, hkrati pa razvija vztrajnost potrebno za uspeh v tej umetniški zvrsti. Nadalje se uči sprejemanja odgovornosti za svoje zdravje, skrb za prehranjevalne navade, natančnost, disciplino, voljo do učenja, odprtost za zavestno izražanje čustev in sodelovanje v skupini. Terminologija baletnih izrazov je v francoskem jeziku. Učna ura poteka ob glasbeni spremljavi korepetitorja, kar omogoča razvijanje posluha, ritmičnosti, muzikalnosti in celovitega baletnega doživljanja.

Dijak redno nastopa na različnih nastopih, s katerimi pridobiva odrsko prezenco, disciplino in samozavest. Obiskuje lahko tudi delavnice in seminarje, na katerih spoznava druge ustvarjalne pristope. Z učenjem sprejemanja kritik in stalnim napredovanjem se razvijata samozaupanje in osebna rast. Učitelj dijaka usmerja glede nadaljnjega razvoja kariere, tekmovanj in avdicij.



TEMELJNA VODILA PREDMETA

Predmet temelji na celovitem razvoju posameznika in baletne tehnike. Baletni koraki se tekom vseh štirih let prepletajo in dopolnjujejo. Za pravilno izvedbo baletnih korakov morajo biti izpolnjene osnovne zahteve. Baletna tehnika temelji na pravilnem nadzorovanju en dehors položaja spodnjih okončin ter pravilno držo medenice, hrbtenice, ramenskega obroča in glave. Nadalje je pomembna pravilna razporeditev teže telesa na celem stopalu, polprstih in konicah prstov. Prav tako mora biti ozaveščeno delo oporne strani. Dijak skozi skrbno izbrane baletne kombinacije, ki jih pripravi učitelj, razvija sposobnost ohranjanja ravnotežja na eni ali obeh nogah z oporo ali brez nje, ter razvija stabilnost v različnih baletnih položajih. Prav tako krepi mišice



9





8


4

:

1

1

/

/

/



spodnjih okončin in centra telesa ter razvija gibljivost in povečuje amplitudo giba. S celovitim 5202 povezovanjem nog in rok ter sistematičnim ponavljanjem dijak razvija koordinacijo gibov v bolj .21 tekoče elegantne sekvence. Razvija estetiko izvedbe, izraznost v gibanju ter sposobnost .61 komuniciranja čustev in zgodb skozi ples. Pomembno je poudariti, da vsakodnevni skupinski

trening klasičnega baleta dijaku omogoča pridobivanje moči in telesne zmogljivosti, da je izvedba na nastopu tehnično zanesljiva ter prepričljiva. Predmet klasični balet je tudi podlaga za predmet klasična podržka in repertoar. Tako učitelj kot dijak skrbita za kvaliteto učnega jezika in spoštljivo medsebojno komunikacijo.



OBVEZUJOČA NAVODILA ZA UČITELJE

Učitelj pozna dijakove sposobnosti, zagotavlja mu kakovostno strokovno podporo in mu pomaga oblikovati ter uresničevati zastavljene cilje. Za učinkovitim načrtovanjem pouka učitelj spremlja dijakovo počutje, odzivanje in napredek. Ob pogovorih z dijakom, sodelovanju s starši, posvetu s strokovnimi sodelavci in z nabiranjem dodatnih strokovnih znanj upošteva dijakove predispozicije in okoliščine. Nove baletne korake uvaja učitelj postopoma, sprva v lahkotnejših kombinacijah in nato v zahtevnejših. Pomembno je vključevanje dijaka v nastope, saj so ti ključni za razvoj odrske prezence in premagovane treme. Po nastopu je pomembno, da se učitelj z dijakom pogovori in analizira nastop kot del učnega procesa. Učitelj naj spodbuja dijaka k obisku plesnih predstav. Dijak tako spoznava bogastvo baletne umetnosti in se srečuje z umetniškimi dosežki priznanih umetnikov, kar oblikuje njegovo lastno umetniško osebnost.



10





TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA


8


4

:

1

1

/

/

/



1. LETNIK 5

2

0

2

.

2

1

.

16

OBVEZNO



OPIS TEME

Dijak v 1. letniku spoznava nove baletne korake in delo sistematično nadaljuje s posebnim poudarkom na ponavljanju enostavnih kombinacij. Poudarek je na odprtosti nog, izboljšanju ravnotežja, gibljivosti in moči. Osredotočamo se na oblikovanje položaja rok, izteg stopal in koordinacijo gibov celotnega telesa. S ponavljanjem vaj se postopno stopnjuje tudi hitrost izvajanja. Vaje na sredini prostora postajajo zahtevnejše. Obrati se začnejo izvajati iz različnih začetnih položajev. Poudarek je na tekočih prehodih pri vrtenju iz začetnega v končni položaj. Nadalje je poudarek na malih in srednjih skokih ter izvedbi skokov z battu. Fantje napredujejo v izvedbi tour en l’air. Dekleta izvajajo vaje na konicah prstov sprva pri drogu in nato na sredini prostora.



VAJE PRI DROGU



CILJI

Dijak:

O: izboljšuje en dehors položaj spodnjih okončin ter pravilno držo medenice, hrbtenice, ramenskega obroča in glave;

O: izboljšuje ravnotežje, gibljivost in moč;



(3.2.1.3 | 3.2.1.1)

O: razvija pravilno razporeditev teže telesa na celem stopalu, polprstih;



(3.2.1.3)

O: razvija kontrolo oporne strani telesa;

O: spoznava in uporablja korak flic-flac en tournant en dehors in en dedans iz male v malo pozo na 45 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak pirouette v pozah na 45 stopinj po pol obrata;

O: spoznava in uporablja korak flic avec pirouette en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak pirouette sur le cou-de-pied iz V. pozicije en dehors in en dedans;



12

8

4

:

1

1

/

/

/



O: spoznava in uporablja korak pirouette en dehors in en dedans avec temps relevé na 45 5202 stopinj; .21. O: 6 spoznava in uporablja korak grand temps relevé en dehors in en dedans; 1

O: spoznava in uporablja korak fouetté na 90 stopinj s pol obrata;

O: spoznava in uporablja korak double rond de jambe jeté en dehors in en dedans na celi nogi, na polprstih in z relevé;

O: spoznava in uporablja korak grand rond de jambe jeté en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak battement développé s kratkim balancé v velikih pozah: a) z relevé lent na 90 stopinj,

b) z développé na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak developpé tombée;

O: spoznava in uporablja korak arabesque penché;

O: spoznava in uporablja korak grand battement passé;

O: spoznava in uporablja korak grand battement na polprstih in na demi plié v velikih pozah in v vseh smereh.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje pri drogu;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje pri drogu.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje pri drogu



13





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA SREDINI PROSTORA 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: izpelje in uporablja korake v vajah na sredini prostora, ki postajajo zahtevnejši, postopno se stopnjuje tudi hitrost izvajanja;

O: razvija ravnotežje, koordinacijo in skozi celotno vajo obdrži en dehors položaj;

O: razvija izvedbo obratov iz različnih začetnih položajev;

O: razvija tekoče prehode pri vrtenju iz začetnega v končni položaj;

O: spoznava in uporablja korak temps lié par terre avec pirouette en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak rond de jambe par terre en dehor in en dedans s pol obrata;

O: spoznava in uporablja korak battement divisé en quarts na 45 in 90 stopinj en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak pas de bourrée ballotté en tournant effacé in croisé naprej in nazaj v malih in velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak battement frappé in double battement frappé en tournant en dehors in en dedans po 1/8 in 1/4 obrata;

O: spoznava in uporablja korak flic-flac en tournant en dehors in en dedans en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak battement fondu en tournant;

O: spoznava in uporablja korak battement fondu tombée;

O: spoznava in uporablja korak grand port de bras kot preparation za tour v velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak grand temps relevé en dehors in en dedans en face in épaulement na celi nogi v velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak battement développé ballotté naprej in nazaj na 90 stopinj en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak tour lent (promenade) v velikih pozah en dehors in en dedans na stegnjeni oporni nogi in na demi plié;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté iz à la seconde v 1. arabesque;

O: spoznava in uporablja korak fouetté iz éffacé v éffacé;

O: spoznava in uporablja korak développé tombée;



14

8

4

:

1

1

/

/

/



O: spoznava in uporablja korak double pirouettes en dehors in en dedans iz IV. in V. pozicije; 5202. O: 2 spoznava in uporablja korak grand tour en dehors in en dedans iz II. in IV. pozicije v velikih 1.6 pozah; 1

O: spoznava in uporablja korak glissade en tournant po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours piqués en dedans po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours piqués en dehors po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours chaînés po diagonali;

I: uporablja digitalno tehnologijo pri ustvarjanju in deljenju vsebin z drugimi ter upravlja svojo digitalno identiteto.



(4.2.2.1 | 4.3.1.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na sredini prostora;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na sredini prostora.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na sredini prostora



15





8


4

:

1

1

/

/

/



SKOKI 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: izpelje in uporablja pravilen odriv iz demi−plié na malih in srednjih skokih;

O: razvija odprtost obeh nog v skoku in doskoku;

O: razvija kontrolo mehkega in tihega pristanka;

O: spoznava in uporablja korak royal s premikom naprej, nazaj in vstran en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak entrechat-quatre s premikom naprej, nazaj in vstran en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak entrechat – trois;

O: spoznava in uporablja korak entrechat – cinq;

O: spoznava in uporablja korak assemblé en tournant po 1/4 kroga en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak assemblé battu;

O: spoznava in uporablja korak jeté battu;

O: spoznava in uporablja korak jeté fermé;

O: spoznava in uporablja korak brisé naprej in nazaj;

O: spoznava in uporablja korak ballotté naprej in nazaj par terre in en l'air;

O: spoznava in uporablja korak ballonné s premikom;

O: spoznava in uporablja korak ballonné battu vstran na mestu;

O: spoznava in uporablja korak jeté passé na 45 in 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak pas failli naprej in nazaj;

O: spoznava in uporablja korak contretemps;

O: spoznava in uporablja korak sissonne simple en tournant en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak temps de cuisse;

O: spoznava in uporablja korak temps lié sauté naprej in nazaj brez obrata in z enim obratom;

O: spoznava in uporablja korak temps levé v vseh velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak temps glissé naprej in nazaj na arabesque (dekleta);

O: spoznava in uporablja korak chassé en tournant;



16

8

4

:

1

1

/

/

/



O: spoznava in uporablja korak emboîté en tournant; 5202. O: 2 spoznava in uporablja korak grand emboîté; 1.61 O: spoznava in uporablja korak grand sissonne ouverte v vseh smereh in s premikom v velikih

pozah – tudi z développé;

O: spoznava in uporablja korak grand sissonne tombée v vseh smereh in v velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak sissonne fondue;

O: spoznava in uporablja korak rond de jambe en l´air sauté en dehors in en dedans en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak grand assemblé v velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté;

O: spoznava in uporablja korak grand pas de chat naprej;

O: spoznava in uporablja korak simple tour en l'air (fantje);

O: spoznava in uporablja korak simple tour en l´air preko passé v IV. pozicijo (fantje).



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – skoki;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – skoki.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – skoki



17





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA KONICAH PRSTOV 5202.21.61 CILJI

Dijakinja:

O: razvija pravilen dvig in spust pri plesu na konicah prstov v en dehors poziciji;

O: razvija ravnotežje in nadzor med izvajanjem gibov na konicah prstov;

O: spoznava in uporablja korak ballonné s premikom naprej, nazaj, vstran v malih pozah na 45 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak relevé na eni nogi v različnih malih pozah na 45 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak relevé na eni nogi en tournant z nogo sur le cou-de-pied;

O: spoznava in uporablja korak pas couru;

O: spoznava in uporablja korak simple in double pirouette en dehors in en dedans iz IV. in V.

pozicije;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté v vseh smereh in velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté iz à la seconde v 1. arabesque;

O: spoznava in uporablja korak soutenus en tournant en dedans po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak glissade en tournant en dedans po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours piqués en dedans po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours piqués en dehors po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours chaînés po diagonali (po 4);

O: spoznava in uporablja korak temps sauté iz I., II. in V. pozicije;

O: spoznava in uporablja korak changement de pieds s premikom in en tournant.



STANDARDI ZNANJA

Dijakinja:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na konicah prstov;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na konicah prstov.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na konicah prstov



18





8


4

:

1

1

/

/



2. LETNIK /

5

2

0

2

.

2

1

.

6

OBVEZNO 1



OPIS TEME

V 2. letniku dijak izvaja tehnično zahtevnejše kombinacije baletnih vaj. Poudarek je na pravilni drži, odprtosti nog in pravilni uporabi rok. Pri vajah ob drogu razvijamo hitrost in natančnost izvedbe ter se osredotočamo na tekoče povezave baletnih korakov. V kombinacijah pri baletnem drogu vključimo obrate s končanjem v velikih pozah. Pri vajah na sredini prostora nadaljujemo z natančnostjo izvedbe in dodajamo večjo amplitudo giba, tako v adagiu kot pri obratih. Osredotočamo se na obrate po diagonali. Pri skokih razvijamo natančnost, lahkotnost in višino skoka. Z raznimi veznimi koraki in hitrejšimi muzikalnimi tempi postajajo kombinacije skokov zahtevnejše. Izvajamo več obratov in povečujemo amplitudo giba pri vajah na konicah prstov. Dijaki poglabljajo tudi svojo sposobnost umetniškega izražanja.



VAJE PRI DROGU



CILJI

Dijak:

O: izpopolnjuje en dehors položaj spodnjih okončin in pravilno držo telesa ter glave, da razvija hitrost in natančnost izvedbe;

O: razvija gibljivost, ravnotežje in kontrolo mišične moči v baletnih kombinacijah;

O: razvija pravilno razporeditev telesa in kontrolo oporne strani telesa;

O: razvija sposobnost ohranjanja ravnotežja na eni ali obeh nogah ter razvija stabilnost v različnih položajih;

O: uporablja korake iz 1. letnika;



(1.1.2.2)

O: spoznava in uporablja korak battement battu sur le cou-de-pied naprej in nazaj en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak flic-flac en tournant iz poze v veliko pozo na 90 stopinj en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak double pirouette en dehors in en dedans avec temps relevé na 45 stopinj;



19

8

4

:

1

1

/

/

/



O: spoznava in uporablja korak pirouette v pozah na 90 stopinj po pol obrata; 5202. O: 2 spoznava in uporablja korak pirouette en dehors in en dedans iz V. pozicije z zaključkom v 1.6 poljubno pozo na 45 in 90 stopinj; 1

O: spoznava in uporablja korak port de bras – k delovni nogi naprej in nazaj: a) po principu développé na 90 stopinj en croix,

b) po principu relevé lent na 90 stopinj en croix;

O: spoznava in uporablja korak grand battement jeté z obratom fouetté po 1/4 in 1/2 obrata.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje pri drogu;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje pri drogu.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje pri drogu



20





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA SREDINI PROSTORA 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: razvija dobro ravnotežje, koordinacijo in skozi celotno vajo obdrži en dehors položaj;

O: izvaja usklajeno gibanje rok, nog, trupa in glave;

O: razvija večjo amplitudo giba tako v adagiu kot pri obratih;

O: izvaja fluidnost in kontrolo gibov, jih poveže z glasbo ter ustrezno uporabi v prostoru;



(3.3.1.1 | 3.3.2.1)

O: uporablja korake iz 1. letnika;

O: spoznava in uporablja korak rond de jambe en l´air en tournant en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak temps lié avec pirouette en dehors in en dedans iz V. pozicije na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté v 3. arabesque in v croisé naprej;

O: spoznava in uporablja korak pirouette iz grand plié;

O: spoznava in uporablja korak arabesque penché;

O: spoznava in uporablja korak grand battement balançoire en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak grand battement jeté passé en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak grand battement jeté na polprstih;

O: spoznava in uporablja korak grand tours arabesque en dedans s plié-relevé (pol ali cel obrat štirikrat zaporedoma);

O: spoznava in uporablja korak double tours iz IV. in V. pozicije en dehors in en dedans z zaključkom v velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak tours chaînés po diagonali z zaključkom v velikih pozah na polprstih;

O: spoznava in uporablja korak grand pirouette à la seconde s plié-relevé – štirikrat zaporedoma (fantje);

O: spoznava in uporablja korak pirouette en dehors in en dedans iz V. in II. pozicije z zaključkom na koleno (fantje);

O: spoznava in uporablja korak double tours piqués en dedans po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak double tours piqués en dehors po diagonali.



21

8

4

:

1

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak: 21.61 » izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na sredini prostora;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na sredini prostora.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na sredini prostora



22





8


4

:

1

1

/

/

/



SKOKI 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: razvija pravilen odriv, odprtosti obeh nog in pravilno uporabo rok na najvišji točki skoka ter pri doskoku;

O: razvija natančnost, lahkotnost in višino skoka ter na najvišji točki skoka prikaže iztegnjena kolena in prste;

O: krepi mišično moč in razvija eksplozivnost za višji skok;



(3.2.1.3)

O: razvija razumevanje pravilne dinamike in ritma v različnih kombinacijah;

O: uporablja korake iz 1. letnika;

O: spoznava in uporablja korak échappé en tournant s 1/2 obrata in celim obratom;

O: spoznava in uporablja korak petit sissonne ouverte en tournant en dehors in en dedans v malih pozah na 45 stopinj in v vse smeri – tudi z développé;

O: spoznava in uporablja korak sissonne tombée en tournant en dehors in en dedans v malih pozah;

O: spoznava in uporablja korak pas de ciseaux po diagonali v pozo na 45 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak double rond de jambe en l´air sauté en dehors in en dedans na 90 stopinj en face in épaulement;

O: spoznava in uporablja korak ballotté naprej in nazaj na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak cabriole;

O: spoznava in uporablja korak grand assemblé battu en face iz V. pozicije avec allongé;

O: spoznava in uporablja korak grand assemblé en tournant en dedans;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté sauté;

O: spoznava in uporablja korak soubresaut iz V. pozicije s premikom naprej in nazaj (roke v III. poziciji);

O: spoznava in uporablja korak entrechat six (fantje);

O: spoznava in uporablja korak échappé z entrechat six (fantje);

O: spoznava in uporablja korak double tour en l'air (fantje).



23

8

4

:

1

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak: 21.61 » izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – skoki;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – skoki.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – skoki



24





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA KONICAH PRSTOV 5202.21.61 CILJI

Dijakinja:



O: izvaja vaje z natančno postavitvijo stopal in pravilno poravnavo telesa; (3.1.3.3)

O: razvija ravnotežje in nadzor, vključno z dvigi, spusti ter obrati;

O: razvija natančnost pri izvedbi obratov in izvedbi gibov, ki vključujejo večjo amplitudo gibov;



O: se seznanja tudi s sposobnostjo umetniškega izražanja; (3.1.2.2)

O: uporablja korake iz 1. letnika;

O: spoznava in uporablja korak relevé na eni nogi v malih in velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak sissonne ouverte en tournant v malih pozah po 1/4 in 1/2 obrata;

O: spoznava in uporablja korak grand sissonne ouverte v vseh smereh na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak balloné na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak rond de jambe en l´air in double rond de jambe en l´air en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak fouetté iz éffacé v éffacé;

O: spoznava in uporablja korak pirouette iz V. pozicije en dehors 4 do 8 obratov zaporedoma;

O: spoznava in uporablja korak emboîté en tournant po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak temps levé sur le cou-de-pied naprej in nazaj en face in s premikom;

O: spoznava in uporablja korak temps levé attitude na mestu na 45 stopinj.



STANDARDI ZNANJA

Dijakinja:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na konicah prstov;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na konicah prstov.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na konicah prstov



25





8


4

:

1

1

/

/



3. LETNIK /

5

2

0

2

.

2

1

.

6

OBVEZNO 1



OPIS TEME

V 3. letniku dijak nadgrajuje izpopolnjevanje baletnih korakov. Poudarek je na pravilnem nadzoru celotnega telesa v baletnih položajih in nadaljnjem razvoju tehničnih veščin ter znanja baletne tehnike. Vaje pri drogu vključujejo poudarek na fluidnosti, popolnem obvladovanju telesa, hitrosti in natančnosti. Krepimo mišično vzdržljivost (adagio) in največjo amplitudo z ohranjanjem pravilne drže (grand battement jeté). Vaje na sredini prostora vsebujejo vedno več dvojnih obratov v velikih pozah, težjih elementov v adagiu, fondu in grand battement jeté, ki se izvajajo na polprstih. Izvedba dvojnih obratov je pravilna in enako dobra na polprstih kot tudi na konicah prstov. Pri vajah na sredini prostora smo pozorni na povezovanje, izraznost in eleganco v baletnih kombinacijah. Kombinacije malih in velikih skokov postanejo zahtevnejše in daljše. Izvedba battu se izvaja v malih in velikih skokih.



VAJE PRI DROGU



CILJI

Dijak:

O: nadgrajuje izvedbo pravilnega nadzora celotnega telesa v baletnih položajih;

O: nadgrajuje fluidnost, hitrost in natančnost pri izvedbi baletnih korakov;

O: nadgrajuje gibljivost, ravnotežje in kontrolo mišične moči v baletnih kombinacijah;

O: nadgrajuje estetiko izvedbe in izraznost v gibanju;

O: uporablja korake iz 2. letnika;

O: spoznava in uporablja korak double pirouette en dehors in en dedans iz V. pozicije z zaključkom v poljubno pozo na 45 in 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak grand battement jeté en rond.



26

8

4

:

1

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak: 21.61 » izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje pri drogu;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje pri drogu.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje pri drogu



27





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA SREDINI PROSTORA 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: nadgrajuje izvedbo dvojnih obratov v velikih pozah in težjih elementov v adagiu;

O: razvija izraznost in eleganco v baletnih kombinacijah, osebno interpretacijo ter umetniški izraz;

O: nadgrajuje natančno prehajanje med različnimi baletnimi gibi in koraki;

O: uporablja korake iz 2. letnika;



(1.1.2.2)

I: razume odrsko prisotnost;



(1.3.5.1)

O: spoznava in uporablja korak port de bras v različnih velikih pozah;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté v 1. arabesque;

O: spoznava in uporablja korak renversé en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak double tour v velikih pozah en dehors in en dedans iz II., IV. in V. pozicije;

O: spoznava in uporablja korak grand pirouette à la seconde en dehors po 8 (fantje);

O: spoznava in uporablja korak grand pirouette en dehors in en dedans iz I. in III. arabesque na petit temps sauté (dekleta);

O: spoznava in uporablja korak tours fouetté en dehors (8 do 16 obratov) (dekleta);

O: spoznava in uporablja korak tours fouetté en dehors in en dedans – izmenično (8 obratov) (dekleta);

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté en tournant /italijanski/ (dekleta);

O: spoznava in uporablja korak tours chaînés po krogu;

O: spoznava in uporablja korak tours piqué en dehors po krogu;

O: spoznava in uporablja korak tours piqué en dedans po krogu;

O: spoznava in uporablja korak pirouette en dehors in en dedans iz pas échappé in changement de pied.



28

8

4

:

1

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak: 21.61 » izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na sredini prostora;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na sredini prostora.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na sredini prostora



29





8


4

:

1

1

/

/

/



SKOKI 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: izvaja male in velike skoke v zahtevnejših in daljših kombinacijah;

O: razvija natančnost izvedbe battu v malih in velikih skokih;

O: razvija koordinacijo in nadzor ter lahkotnost;

O: uporablja korake iz 2. letnika;

O: spoznava in uporablja korak brisé en tournant;

O: spoznava in uporablja korak brisé dessus-dessous (brisé volé);

O: spoznava in uporablja korak jeté battu en tournant po 1/2 obrata;

O: spoznava in uporablja korak sissonne fermée battu;

O: spoznava in uporablja korak sissonne ouverte battu;

O: spoznava in uporablja korak double rond de jambe en l´air sauté en tournant;

O: spoznava in uporablja korak pas de ciseaux po diagonali v pozo na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak grand temps lié sauté en tournant en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak grand sissonne ouverte en tournant en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak saut de basque v stran in po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak grand cabriole;

O: spoznava in uporablja korak grand pas de basque;

O: spoznava in uporablja korak grand pas jeté na arabesque po krogu: a) avec pas couru,

b) avec glissade;

O: spoznava in uporablja korak petit jeté en tournant par terre in en l´air po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté entrelacé po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté passé v attitude;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté cabriole nazaj v I., II., III. in IV. arabesque s premikom po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté en tournant iz poze croisé v pozo croisé;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté en tournant iz poze effacé v pozo effacé po diagonali;



30

8

4

:

1

1

/

/

/



O: spoznava in uporablja korak pas de zephir; 5202. O: 2 spoznava in uporablja korak entrechat six; 1.61 O: spoznava in uporablja korak grand assemblé de volé (entrachat-six de volé) (fantje);

O: spoznava in uporablja korak grand assemblé en tournant en dedans z dvema obratoma (fantje);

O: spoznava in uporablja korak cabriole suivis po diagonali v pozi I. ali III. arabesque (fantje);

O: spoznava in uporablja korak double tour en l´air z zaključkom na koleno (fantje);

O: spoznava in uporablja korak double tour en l´air z zaključkom v arabesque (fantje);

O: spoznava in uporablja korak grand sissonne soubresaut v različnih pozah po principu sissonne ouverte (fantje);

O: spoznava in uporablja korak sissonne tombée en tournant s premikom po diagonali z dvema obratoma (fantje);

I: pri izvedbi zahtevnih plesnih elementov (skoki in kombinacije) razvija sistematičen odnos do lastnega telesa ter okolja, ozavešča etični vpliv svojih praks in gradi spoštljiv odnos do naravnih virov;



(2.1.3.1)

I: uporablja digitalna orodja (videoposnetke, analitične aplikacije) za dokumentiranje, analizo in izboljšanje tehnike izvedbe zapletenih skokov ter samostojno dopolnjuje svoje znanje;



(4.3.1.1)

I: pri oblikovanju lastnih koreografskih variacij kombinira skoke z ustvarjalnimi pristopi, raziskuje različne možnosti ter aktivno prevzema pobudo, kar spodbuja inovativnost in sodelovanje.



(5.1.2.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – skoki;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – skoki.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – skoki



31





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA KONICAH PRSTOV 5202.21.61 CILJI

Dijakinja:

O: nadgrajuje izvedbo težjih dvojnih obratov v velikih pozah, po diagonali in krogu;

O: razvija natančnost pri izvedbi gibov, ki vključujejo visoko amplitudo gibov;

O: razvija ravnotežje, nadzor in koordinacijo pri izvajanju gibov, ki vključujejo spremembe smeri in ritma;

O: uporablja korake iz 2. letnika;

O: postopno razvija tehnično zahtevne plesne elemente (obrati, skoki, pozicije) v različnih prostorskih usmeritvah, ob tem krepi ravnotežje, koordinacijo in nadzor gibanja ter raziskuje možnosti estetskega izraza in nadgrajuje predhodno znanje;



(1.3.3.1 | 3.2.1.3)

O: spoznava in uporablja korak grand tour en dehors in en dedans;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté v I. in III. arabesque;

O: spoznava in uporablja korak grand sissonne ouverte v vseh smereh na 90 stopinj s premikom naprej;

O: spoznava in uporablja korak ballonné na effacé po diagonali na plié-relevé;

O: spoznava in uporablja korak renversé en dehors;

O: spoznava in uporablja korak tours en dehors in en dedans v velikih pozah avec plié-relevé (po 4);

O: spoznava in uporablja korak double tours piqués en dehors po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak double tours piqués en dedans po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak tours piqués po krogu;

O: spoznava in uporablja korak tours chaînés po krogu;

O: spoznava in uporablja korak glissade en tournant po krogu;

O: spoznava in uporablja korak emboîté en tournant po krogu;

O: spoznava in uporablja korak tours fouetté en dehors (8 do 16 obratov);

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté en tournant /italijanski;

O: spoznava in uporablja korak temps levé na attitude naprej s premikom po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak ballonné sauté suivi.



32

8

4

:

1

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijakinja: 21.61 » izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na konicah prstov;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na konicah prstov.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na konicah prstov



33





8


4

:

1

1

/

/



4. LETNIK /

5

2

0

2

.

2

1

.

6

OBVEZNO 1



OPIS TEME

V 4. letniku dijak poglablja baletne korake v tehnično bolj razgibanih in plesnih kombinacijah. Poudarek je na tehnični preciznosti in razvijanju umetniškega izraza. Nadaljuje se učenje dvojnih obratov v velikih pozah, po diagonali in krogu ter dvojnih obratov na konicah prstov. Kombinacije malih in velikih skokov so dinamične in izvedene z natančnostjo in eleganco. Fantje izvajajo velike skoke z dvojnimi obrati in zahtevnejšimi battu kombinacijami. Z izborom bolj raznolike in barvite glasbene spremljave popestrimo plesne kombinacije v vajah adagio, skokih in vajah na konicah prstov. V 4. letniku dijaka pripravljamo na baletni oder in umetniško pot. Dijak združuje tehnično dovršenost, umetniški izraz, muzikalnost in razumevanje prilagajanja različnim plesnim stilom.



VAJE NA SREDINI PROSTORA



CILJI

Dijak:

O: nadgrajuje tehnično preciznost in umetniški izraz;



(3.1.2.2)

O: poglablja učenje dvojnih obratov v velikih pozah, po diagonali in krogu;

O: razvija ravnotežje in koordinacijo ter fluidnost in kontrolo gibov;

O: uporablja korake iz 3. letnika;

O: spoznava in uporablja korak double grand pirouette à la seconde na 90 stopinj;

O: spoznava in uporablja korak grand pirouette à la seconde na 90 stopinj en dehors avec temps sauté (fantje);

O: spoznava in uporablja korak tours fouetté (16 do 32 obratov) (dekleta);

O: spoznava in uporablja korak grand pirouette à la seconde (16 do 32 obratov) (fantje);

I: razmišlja o trajnostnih praksah v plesu, kot so uporaba okolju prijaznih materialov;



(2.1.3.1)



34

8

4

:

1

1

/

/

/



I: razvija podjetniške veščine, vključno z načrtovanjem, organizacijo in promocijo plesnih 520 dogodkov;2.2 (5.3.2.1) 1.61 I: prevzame pobudo in vodi lastne plesne projekte.



(5.2.2.2)





STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na sredini prostora;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na sredini prostora.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na sredini prostora



35





8


4

:

1

1

/

/

/



SKOKI 5202.21.61 CILJI

Dijak:

O: nadgrajuje tehnično natančnost pri kombinacijah malih in velikih skokov;

O: nadgrajuje izvedbo velikih skokov in obratov med skoki;

O: povečuje vzdržljivost in kondicijo;

O: utrjuje skoke v različnih smereh brez izgube kontrole;

O: nadgrajuje koordinacijo in nadzor ter lahkotnost med skoki;

O: uporablja korake iz 3. letnika;

O: spoznava in uporablja korak gargouillade;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté entrelacé po krogu;

O: spoznava in uporablja korak saut de basque po krogu (dekleta en obrat, fantje dva obrata);

O: spoznava in uporablja korak petit jeté par terre in en l´air en tournant po krogu;

O: spoznava in uporablja korak grand jeté en tournant avec tombé-coupé po diagonali in po krogu po 4 ali 8 na attitude zadaj (fantje);

O: spoznava in uporablja korak double cabriole naprej in nazaj po diagonali (fantje);

O: spoznava in uporablja korak cabriole na I. in III. arabesque po 8-krat zaporedoma po diagonali

nazaj (fantje);

O: spoznava in uporablja korak grand assemblé en tournant z dvema obratoma (fantje);

O: spoznava in uporablja korak entrechat six 16-krat zaporedoma (fantje);

O: spoznava in uporablja korak revoltade (fantje).



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – skoki;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – skoki.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – skoki



36





8


4

:

1

1

/

/

/



VAJE NA KONICAH PRSTOV 5202.21.61 CILJI

Dijakinja:

O: nadgrajuje izvedbo obratov v velikih pozah, po diagonali in krogu;

O: poglablja muzikalnost in nadgrajuje umetniško izražanje med izvedbo baletnih kombinacij;

O: nadgrajuje natančnost in tekoče povezovanje pri prehodih ter koordinacijo pri izvedbi zahtevnejših baletnih kombinacij;

O: uporablja korake iz 3. letnika;

O: spoznava in uporablja korak double tour en dehors in en dedans v velikih pozah s pas tombé;

O: spoznava in uporablja korak rond de jambe en l’air sauté zaporedoma s premikom po diagonali;

O: spoznava in uporablja korak grand fouetté en tournant /italijanski po (8 do 16 obratov);

O: spoznava in uporablja korak tours sur le cou-de-pied iz V. pozicije zaporedoma (16 obratov) (noga na sur le cou-de-pied ostaja ves čas obratov v pozi);

O: spoznava in uporablja korak tours fouetté (32 obratov).



STANDARDI ZNANJA

Dijakinja:

» izvede manj zahtevne kombinacije vseh baletnih korakov v počasnejšem oz. hitrejšem

tempu – vaje na konicah prstov;

» tehnična izvedba, usklajeno gibanje in muzikalnost so okrnjeni, vendar za osnovno izvedbo

baletnih korakov še zadostujejo;

» prikaže vse baletne korake – vaje na konicah prstov.



TERMINI

◦ vsi baletni koraki – vaje na konicah prstov



37





8


4

:

1

1

/

/

/

5

2

0

2

.

2

1

.

1



VIRI IN LITERATURA PO 6



POGLAVJIH



OPREDELITEV PREDMETA

Priporočena literatura:

» Otrin, I. (2000). Baletni izrazi in koraki. Mariborska literarna družba.

» Kostrovitskaya, V., Pisarev, A. (1995). School of classical dance. Dance Books.

» Vaganova, J. A. (1999) Osnove klasičnega plesa. Zbirka Razvoj plesa in baleta. Debora.

» Cook, S., Joffrey, R., in Warren, G. W. (1998). Classical Ballet Technique. University of South

Florida Press.

» Calais-Germain, B., Zavrtanik, C. A., in Samuel, J. (2012). Anatomija gibanja: Uvod v analizo

telesnih tehnik. Emanat.

» Wilmerding, V., in Krasnow, D. H. (2016). Dancer wellness (1. izd.). Human Kinetics.

» Clippinger, K. (2016). Dance anatomy and kinesiology. Champaign, Ill. Human Kinetics.



38





8


4

:

1

1

/

/

/

5

2

0

2

.

2

1

.

1



PRILOGE 6



39