UČNI NAČRT Srednje splošno izobraževanje 40:21

/



KLAVIR- /

Umetniška gimnazija - glasbena smer; /

modul B: petje-instrument 25

0

2



INSTRUMENTALISTI .

Umetniška gimnazija s slovenskim učnim 0 1 . jezikom na narodno mešanem območju v 0 1 slovenski Istri - glasbena smer; modul B:

petje-instrument



1

UČNI NAČRT



IME PREDMETA: klavir-instrumentalisti

Izobraževalni program umetniške gimnazije - glasbena smer; modul B: petje-

instrument, izobraževalni program umetniške gimnazije s slovenskim učnim

jezikom na narodno mešanem območju v slovenski Istri:

druge oblike samostojnega ali skupinskega dela: glasbeno ustvarjanje:

- za harmoniko, violino, violo, violončelo, kontrabas, flavto, oboo,

klarinet, fagot, saksofon, rog, trobento, pozavno, tubo in tolkala (96 ur)

- za kitaro, citre in harfo (48 ur)



PRIPRAVILA PREDMETNA KURIKULARNA KOMISIJA V SESTAVI: mag. Matjaž Balažic, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Renata Bauer, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; dr. Tina Bohak Adam, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; dr. Inge Breznik, Zavod RS za šolstvo; Pia Brodnik, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; Polonca Češarek Puklavec, Zavod RS za šolstvo; Ambrož Čopi, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Barbara De Costa, Šolski center Velenje, Glasbena šola Fran Korun Koželjski Velenje; Tatjana Dvoršak, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; mag. Nina Frank, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Danilo Kostevšek, Konservatorij za glasbo in balet Maribor; Primož Kranjc, Šolski center Velenje, Glasbena šola Fran Korun Koželjski Velenje; Egon Mihajlović, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; dr. Ilonka Pucihar, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; Tomaž Sevšek Šramel, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Tatjana Vasle, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; Borut Zagoranski, Akademija za glasbo, Univerza v Ljubljani; Suzana Zorko, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola; mag. Damjana Zupan, Konservatorij za glasbo in balet Ljubljana, Srednja glasbena in baletna šola.



JEZIKOVNI PREGLED: Zala Mikeln

OBLIKOVANJE: neAGENCIJA, digitalne preobrazbe, Katja Pirc, s. p.

IZDALA: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje in Zavod RS za šolstvo

ZA MINISTRSTVO ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE: dr. Vinko Logaj

ZA ZAVOD RS ZA ŠOLSTVO: Jasna Rojc

Ljubljana, 2025

SPLETNA IZDAJA

DOSTOPNO NA POVEZAVI:

https://eportal.mss.edus.si/msswww/datoteke/ucni_nacrti/2026/un-klavir-instrumentalisti_um_gl_b-

um_si_gl_b.pdf



Kataložni zapis o publikaciji (CIP) pripravili v Narodni in univerzitetni knjižnici v Ljubljani

COBISS.SI-ID 252894211

ISBN 978-961-03-1160-7 (Zavod RS za šolstvo, PDF)



BESEDILO O SEJI SS

Strokovni svet RS za splošno izobraževanje je na svoji 245. seji, dne

19. 6. 2025, določil učni načrt klavir-instrumentalisti za izobraževalni

program umetniške gimnazije (glasbena smer, modul B – petje-instrument)

in izobraževalni program umetniške gimnazije s slovenskim učnim jezikom

na narodno mešanem območju v slovenski Istri (glasbena smer, modul B –

petje-instrument).



PRIZNANJE AVTORSTVA – NEKOMERCIALNO – DELJENJE POD ENAKIMI POGOJI



Prenova izobraževalnih programov s prenovo ključnih programskih dokumentov (kurikuluma za

vrtce, učnih načrtov ter katalogov znanj)





KAZALO


OPREDELITEV PREDMETA...................... 10 Skladbe slovenskih skladateljev ................... 37

Namen predmeta Skladbe a prima vista, osnove improvizacije, ......................................... 10

spremljava instrumentalistov in pevcev,

Temeljna vodila predmeta ........................... 10

klavirski duo ................................................ 38

Obvezujoča navodila za učitelje ................... 11 VIRI IN LITERATURA PO POGLAVJIH ..... 39

TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA.......... 12 1. letnik ........................................................ 39

1. LETNIK .......................................................... 13

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 39

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 13

SKLADBE RAZLIČNIH OBDOBIJ IN ZNAČAJEV

Skladbe različnih obdobij in značajev ........... 15 ................................................................... 39

Skladbe a prima vista, harmonizacija, osnove

SKLADBE A PRIMA VISTA, HARMONIZACIJA,

improvizacije ............................................... 17

OSNOVE IMPROVIZACIJE ........................... 40

2. LETNIK .......................................................... 18

2. letnik ........................................................ 40

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 18

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 40

Etude ........................................................... 20

ETUDE ........................................................ 40

Skladbe iz obdobja baroka, predklasicizma in

klasicizma .................................................... 21 SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA,

Skladbe iz obdobij od zgodnje romantike do PREDKLASICIZMA IN KLASICIZMA .............. 41

21. stoletja ................................................... 22

SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE

Skladbe a prima vista, harmonizacija, osnove ROMANTIKE DO 21. STOLETJA ................... 41

improvizacije, klavirski duo .......................... 23

SKLADBE A PRIMA VISTA, HARMONIZACIJA,

3. LETNIK .......................................................... 24 OSNOVE IMPROVIZACIJE, KLAVIRSKI DUO . 42

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 24

3. letnik ........................................................ 43

Etude ........................................................... 26

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 43

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma 27

ETUDE ........................................................ 43

Skladbe iz obdobja klasicizma ...................... 28

SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN

Skladbe iz obdobij od zgodnje romantike do

PREDKLASICIZMA ....................................... 44

21. stoletja ................................................... 29

Skladbe a prima vista, osnove improvizacije, SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA ............ 44

spremljava instrumentalistov in pevcev,

SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE

klavirski duo ................................................ 30

ROMANTIKE DO 21. STOLETJA ................... 44

4. LETNIK .......................................................... 31

SKLADBE A PRIMA VISTA, OSNOVE

Tehnične in muzikalne prvine ....................... 31 IMPROVIZACIJE, SPREMLJAVA

Etude ........................................................... 33 INSTRUMENTALISTOV IN PEVCEV, KLAVIRSKI

DUO ........................................................... 45

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma 34

Skladbe iz obdobja klasicizma 4. letnik ........................................................ 46 ...................... 35

Skladbe iz obdobij od zgodnje romantike do TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE ............. 46

21. stoletja ................................................... 36

ETUDE ........................................................ 46





SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN


PREDKLASICIZMA ...................................... 47

SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA ........... 47

SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE

ROMANTIKE DO 21. STOLETJA................... 47

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV ....... 49

SKLADBE A PRIMA VISTA, OSNOVE

IMPROVIZACIJE, SPREMLJAVA

INSTRUMENTALISTOV IN PEVCEV, KLAVIRSKI

DUO ........................................................... 50

PRILOGE ............................................... 51





4


0

:

2

1

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

0

1



OPREDELITEV PREDMETA



NAMEN PREDMETA

Poslanstvo predmeta klavir v tem učnem načrtu je razvijati dijakov glasbeni potencial še na drugih instrumentih

poleg glavnega instrumenta. Učni načrt je zastavljen široko. Učitelja usmerja pri izboru učnih strategij in k cilju

usmerjenih učnih aktivnosti za razvoj dijakovih glasbenih sposobnosti (posluh, pozornost, glasbeni spomin),

spretnosti (tehnika igranja na klavir) in znanj (glasbene prvine, glasbene oblike, izvajalska sredstva in sestavi,

elementi interpretacije, glasbeni slogi, žanri in zvrsti). Dijak spoznava, razume in uporablja strokovne glasbene

izraze in razvija osnovne pianistične spretnosti, raziskuje izrazne možnosti instrumenta, razvija občutek za pulz,

ritem, tempo, fraziranje, dinamično, agogično in tonsko oblikovanje, spoznava osnovne artikulacijske možnosti

klavirske tehnike, uri se v branju glasbene pisave, razume in uporablja zakonitosti glasbene teorije, se navaja na

estetsko in umetniško doživljanje ter razvija glasbeni okus, spoznava literaturo domačih in tujih skladateljev

različnih slogov, žanrov in zvrsti ter prek tega slogovne značilnosti posameznih glasbenih obdobij. S tem razvija

zavest o pomenu ohranjanja narodne identitete in spoznava glasbeno dediščino drugih kultur in narodov.

Hkrati predmet omogoča dijaku, da skupaj z drugimi strokovno-teoretičnimi predmeti poglablja glasbeno

nadarjenost in muzikalnost, da nastopa po svojih najboljših močeh, prejme priznanja za svoje dosežke in z

glasbo prispeva k dobrobiti skupnosti.

Obvladovanje osnov klavirja je praktično uporabno za vsakega glasbenika, ne glede na to, kateri je njegov glavni

instrument ali pa če gre za petje (npr. analiza partiture, komorna igra, spremljanje svojih učencev v bodočem

pedagoškem delu).



TEMELJNA VODILA PREDMETA

Predmet temelji na ciljnem in procesnem udejanjanju avtentičnih oblik učenja glasbe (izvajanje, poslušanje,

ustvarjanje). Učitelj ob upoštevanju dijakove stopnje razvoja in njegovih interesov izbira glasbene vsebine,

uvrščene v naslednje skupine ciljev učnega načrta: Tehnične in muzikalne prvine, Etude, Skladbe različnih

obdobij in značajev, Skladbe a prima vista, harmonizacija, osnove improvizacije, spremljava instrumentalistov

in pevcev, klavirski duo. Učitelj posveča pozornost celotnemu dijakovemu razvoju, poleg glasbene nadarjenosti

tudi dijakovemu fizičnemu in duševnemu zdravju.

Tako učitelj kot dijak skrbita za kvaliteto učnega jezika in spoštljivo medsebojno komunicirata.



10





4


0

:

2

1

/

/

/



OBVEZUJOČA NAVODILA ZA UČITELJE 5202.01 Pouk je celostno in ciljno zastavljen za vsakega posameznega dijaka. Temelji na podlagi sodobnih raziskav, .01 kulturnih vrednot in učinkovitih strategij. Učitelj pozna in spodbuja dijakove ambicije ter nadstandardne

sposobnosti, zagotavlja kvalitetno strokovno podporo in mu s tem pomaga oblikovati ter uresničevati kratko-,

srednje- in dolgoročne cilje. Za učinkovito načrtovanje pouka učitelj sočutno in spodbudno spremlja dijakovo

trenutno počutje, odzivanje in napredek. Ob pogovorih z dijakom, sodelovanju s starši, posvetu s strokovnimi

sodelavci in z nabiranjem dodatnih strokovnih znanj upošteva dijakove predispozicije in okoliščine, ki zahtevajo

prilagajanje pouka tako zaradi obremenitev pri pouku, nastopih in tekmovanjih, kot tudi zaradi dijakovega

zdravstvenega stanja ter psihofizičnega počutja. Nenehno ohranja spodbudno naravnanost in usmerja k najvišji

možni uresničitvi dijakovih potencialov. S pristopom, osredinjenim na dijaka, dijak zavestno gradi svojo

glasbeno identiteto.



11





TEME, CILJI, STANDARDI ZNANJA


4


0

:

2

1

/

/

/



1. LETNIK 5

2

0

2

.

0

1

.

0

1

OBVEZNO



OPIS TEME

Dijak v 1. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Skladbe

različnih obdobij in značajev ter Skladbe a prima vista, učenje harmonizacije in osnov improvizacije.

Ob tem razvija osnovno orientacijo na klaviaturi, se uvaja v hkratno branje sopranskega in basovskega ključa,

oblikuje držo telesa za igranje klavirja ter ob tem razvija izvajalske spretnosti, prožnost gibov, spoznava različne

načine artikulacije in oblikuje odnos do klavirskega tona.

Dijak igra po posluhu ter ob različnih klavirskih začetnicah spoznava domače in tuje ljudske pesmi, s poudarkom

na slovenskem kulturnem izročilu. Postopoma tehnično, ritmično, muzikalno, slogovno in izrazno obvlada

krajše ter značajsko raznolike skladbe iz različnih obdobij in slogov ter ob tem razvija lastno ustvarjalnost in

izraz.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:

O: spoznava osnovne psihofizične vaje za ogrevanje in raztezanje celega telesa ter za optimalno klavirsko igro



in nastopanje; (3.2.1.1)

O: uzavešča držo telesa v ravnovesju in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred igranjem in med



njim; (3.2.3.2)



O: igra durove in molove 5-prstne pozicije v vseh tonalitetah, enakomerno in v raznolikih tempih;

O: igra C−, G−, D−, A−, E−, H−, F−durovo in vzporedne molove lestvice, vzporedno in v protipostopu v eni

oktavi, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: igra durove in molove kvintakorde z obrati čez eno oktavo vzporedno, malo razložitev in v sozvočju, z

ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: spoznava osnovne elemente pianistične tehnike;

O: spoznava različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo;

O: uzavešča vlogo zapestja kot dihalnega organa pianista v odnosu do različnih artikulacij in muzikalne izvedbe

fraze.



13

4

0

:

2

1

/

/

/

5

2

0

2

STANDARDI ZNANJA .

0

1

.

Dijak: 10



» obvlada 5-prstne pozicije;

» natančno prikaže osnovne elemente pianistične tehnike (mehki portato, staccato, odtegljaj, legato,

neodvisnost rok in prstov, sinhrono igranje, razloženo in sočasno igranje intervalov in akordov, pedal) v

raznoliki dinamiki in v povezavi s klavirsko literaturo;



» zaigra durovo in molovo lestvico čez eno oktavo vzporedno in v protipostopu;

» zaigra durov in molov kvintakord z obrati čez eno oktavo vzporedno, malo razložitev in v sozvočju.



TERMINI

◦ lestvice ◦ akordi ◦ prstni redi ◦ tempo ◦ artikulacija



14





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE RAZLIČNIH OBDOBIJ IN ZNAČAJEV 5202.01.01 CILJI

Dijak:

O: poje in igra po posluhu;



(3.1.5.1)

O: spoznava, ohranja, neguje ter oživlja tradicionalne pesmi in napeve različnih narodov, predvsem pa

slovensko kulturno izročilo;



(1.3.2.1)

O: postopno usvaja branje in igranje iz dveh notnih sistemov hkrati;



(1.1.4.1)



O: seznanja se z izraznimi zmožnostmi glasbila, vključno z uporabo pedalov;

O: pozornost posveča tonu, fraziranju, koordinaciji leve in desne roke ter raznoliki artikulaciji;

O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter

občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha;



O: ob igranju se uči vrednotiti kvaliteto tona, fraziranja, koordinacije in artikulacije;

O: spoznava skladbe etudnega značaja, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim

sposobnostim in predznanju;



O: se uči ustrezne izbire prstnih redov ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke;

O: spoznava in igra lirične skladbe, ki predvidevajo dinamiko, agogiko, uporabo pedala;

O: spoznava in igra skladbe obdobij od baroka do 21. stoletja.



(1.1.2.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zapoje in zaigra po posluhu;

» zaigra tradicionalne pesmi in napeve slovenskega kulturnega izročila ter različnih narodov;

» zna brati in igrati iz dveh notnih sistemov hkrati;

» zaigra skladbe etudnega značaja;

» zaigra skladbe različnih obdobij in značajev;

» zaigra skladbe slovenskega avtorja ali lastne skladbe.



15

4

0

:

2

1

/

/

/

5

2

0

2

TERMINI .

0

1

.

◦ 10

etuda ◦ tradicionalna pesem in napev ◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja ◦ pojmi za

izražanje pulza, ritma, metruma, agogike, fraziranja, dinamike in harmonije



16





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, HARMONIZACIJA, OSNOVE 5202. IMPROVIZACIJE 01.01



CILJI

Dijak:



O: igra kratke vaje a prima vista z vsako roko posebej;

O: se uči transponirati lažje tehnične vaje;

O: v različnih tonalitetah raziskuje preproste enoglasne fraze vprašanja in odgovora, samostojno, izmenjaje z

učiteljem ali drugim dijakom;



(1.3.4.1)



O: po posluhu igra melodije slovenskih ljudskih pesmi v različnih tonalitetah in s spremljavo osnovnih tonov

akordov;



O: harmonizira ljudske pesmi in napeve z akordi glavnih stopenj (T, S, D, D7);

O: improvizira v dani 5-prstni poziciji ob spremljavi učitelja, posnetka ali lastni preprosti ostinatni spremljavi.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» tekoče zaigra kratke vaje a prima vista z vsako roko posebej;

» zna transponirati lažje tehnične vaje;

» harmonizira ljudske pesmi in napeve z akordi glavnih stopenj (T, S, D, D7).



TERMINI

◦ a prima vista ◦ kadence ◦ harmonične in melodične lege akordov ◦ taktovski načini in ritmični vzorci v

raznolikosti plesnih oblik ◦ fraze ◦ improvizacija ◦ harmonizacija



17





4


0

:

2

1

/

/



2. LETNIK /

5

2

0

2

.

0

1

.

0

OBVEZNO 1



OPIS TEME

Dijak v 2. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude,

Skladbe iz obdobja baroka, predklasicizma in klasicizma, Skladbe iz obdobij zgodnje romantike do 21. stoletja

ter Skladbe a prima vista, harmonizacija osnove improvizacije, klavirski duo. Ob tem poglablja orientacijo na

klaviaturi, izvajalske spretnosti, prožnost gibov, hkratno branje violinskega in basovskega ključa, uporablja

različne artikulacije in razvija odnos do klavirskega tona. Dijak igra po posluhu ter ob različni literaturi spoznava

domače in tuje ljudske pesmi, s poudarkom na slovenski kulturni zakladnici. Postopoma tehnično, ritmično,

muzikalno, slogovno in izrazno obvlada značajsko raznolike skladbe iz različnih obdobij in slogov ter ob tem

razvija lastno ustvarjalnost in izraz.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:



O: nadaljuje z učenjem psihofizičnih vaj za ogrevanje in raztezanje celega telesa ter za optimalno klavirsko igro

in nastopanje;

O: uzavešča držo telesa v ravnovesju in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred igranjem in med

igranjem;



(3.2.3.2)



O: igra C−, G−, D−, A−, E−, H−, F−durovo in vzporedne molove lestvice, vzporedno in v protipostopu v dveh

oktavah, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: igra Fis−, Cis−, Gis−, B−, Es−, As−durovo in vzporedne molove lestvice z enharmonskimi različicami

vzporedno in v protipostopu v eni oktavi, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: igra malo razložitev in sozvočje vseh durovih in molovih kvintakordov z obrati, čez dve oktavi vzporedno, z

ustreznimi prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: napreduje v spretnosti izvajanja osnovnih elementov pianistične tehnike;

O: raziskuje različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo;

O: raziskuje vlogo zapestja kot dihalnega organa pianista v odnosu do različnih artikulacij in muzikalne izvedbe

fraze.



18

4

0

:

2

1

/

/

/

5

2

0

2

STANDARDI ZNANJA .

0

1

.

Dijak: 10



» zaigra C−, G−, D−, A−, E−, H−, F−durovo in vzporedne molove lestvice, vzporedno in v protipostopu v

dveh oktavah;



» zaigra Fis−, Cis−, Gis−, B−, Es−, As−durovo in vzporedne molove lestvice z enharmonskimi različicami,

vzporedno in v protipostopu v eni oktavi;



» zaigra vse durove in molove kvintakorde z obrati čez eno oktavo vzporedno, razloženo in v sozvočju.



TERMINI

◦ prstni redi



19





4


0

:

2

1

/

/

/



ETUDE 5202.01.01 CILJI

Dijak:

O: igra etude in skladbe etudnega značaja, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo

dijakovim sposobnostim in predznanju;



(3.2.1.3)



O: uporablja ustrezne prstne rede ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke;

O: pozornost posveča kvaliteti tona, fraziranju, razvoju drobne tehnike, koordinaciji leve in desne roke, gibanju

palca, rotaciji, različni artikulaciji;



O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter

občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra etude in skladbe etudnega značaja, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike.



20





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA, PREDKLASICIZMA IN 5202. KLASICIZMA 01.01



CILJI

Dijak:

O: spoznava krajše plesne in druge miniaturne skladbe baročne, predklasicistične in klasicistične literature;



(1.3.2.1)



O: razvija in vrednoti občutek za ritem, metrum, pulz in tempo;

O: spoznava uporabo različnih vrst artikulacije ob sočasnem igranju dveh samostojnih linij;

O: seznanja se z izvajalsko prakso iz teh obdobij;

O: spoznava zgodovino razvoja klavirja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra krajše plesne in druge miniaturne skladbe baročne, predklasicistične in klasicistične literature;

» uporabi različne vrste artikulacije ob sočasnem igranju dveh samostojnih linij;

» pozna osnove izvajalske prakse iz teh obdobij.



TERMINI

◦ baročne, predklasicistične in klasicistične plesne in druge miniaturne glasbene oblike ◦ polifonija



21





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE ROMANTIKE DO 21. 5202. STOLETJA 01.01



CILJI

Dijak:



O: nadgrajuje poznavanje tradicionalnih pesmi in napevov različnih narodov, predvsem slovenskega kulturnega

izročila;



O: seznanja se z izraznimi zmožnostmi glasbila, vključno z uporabo pedalov;

O: pozornost posveča tonu, fraziranju, koordinaciji leve in desne roke ter raznoliki artikulaciji;

O: ob igranju skladb iz obdobij od zgodnje romantike do 21. stoletja poglablja tehnične in glasbene prvine;

O: razvija in vrednoti natančen pulz, ritem, metrum in tempo ter kvaliteto tonskega, melodičnega in

harmonskega izvajanja;



O: igra lirične skladbe z avtentičnim izražanjem dinamike, agogike ter z ustrezno uporabo pedala;

O: spoznava in igra skladbe obdobij od zgodnje romantike do 21. stoletja;



(1.3.2.1)



O: spoznava in igra skladbe slovenskih avtorjev;

O: spoznava in igra skladbe uveljavljenih filmskih skladateljev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» izvede tradicionalne pesmi in napeve različnih narodov;

» izvede lirične skladbe;

» izvede skladbe obdobij od zgodnje romantike do 21. stoletja;

» izvede skladbe slovenskih avtorjev.



TERMINI

◦ tradicionalna pesem in napev ◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja



22





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, HARMONIZACIJA, OSNOVE 5202. IMPROVIZACIJE, KLAVIRSKI DUO 01.01



CILJI

Dijak:



O: igra kratke vaje a prima vista;

O: transponira tehnične vaje;

O: v različnih tonalitetah igra preproste enoglasne fraze vprašanja in odgovora, samostojno, izmenjaje z

učiteljem ali drugim dijakom;



O: igra avtentične, plagalne in popolne kadence v tonalitetah do treh predznakov;

O: po posluhu igra melodije slovenskih ljudskih pesmi v različnih tonalitetah in s preprosto akordično

spremljavo, uporablja tudi stranske stopnje;



(1.3.5.1)



O: improvizira v dani lestvici ob spremljavi učitelja, posnetka ali lastni preprosti ostinatni ali kadenčni

spremljavi.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo a prima vista;

» zaigra part secondo v klavirskem duu ali osemtaktno harmonizacijo ljudske pesmi ali napeva z akordi

glavnih in stranskih stopenj.



TERMINI

◦ kadence ◦ harmonične in melodične lege akordov ◦ klavirski duo



23





4


0

:

2

1

/

/



3. LETNIK /

5

2

0

2

.

0

1

.

0

OBVEZNO 1



OPIS TEME

Dijak v 3. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude,

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe iz obdobij od zgodnje

romantike do 21. stoletja ter Skladbe a prima vista, osnove improvizacije, spremljava instrumentalistov in

pevcev, klavirski duo. Ob tem poglablja izvajalske spretnosti in razvija svojo muzikalnost. Dijak ob različni

literaturi spoznava glasbene vsebine domačih in tujih skladateljev, s poudarkom na slovenski glasbeni

zakladnici. Postopoma tehnično, ritmično, muzikalno, slogovno in izrazno obvlada značajsko raznolike skladbe

iz različnih obdobij, slogov in žanrov ter ob tem razvija lastno ustvarjalnost in izraz.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:



O: nadgrajuje znanje psiho-fizičnih vaj za ogrevanje in raztezanje celega telesa ter za optimalno klavirsko igro

in nastopanje;

O: raziskuje uzaveščeno telesno ravnovesje in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred in med

igranjem;



(3.2.3.2)



O: igra vse lestvice v razdalji oktave, vzporedno in kombinirano čez dve oktavi, z ustreznimi prstnimi redi in v

povezavi s klavirsko literaturo;



O: igra vse durove in molove kvintakorde, malo razložitev in v sozvočju, z ustreznimi prstnimi redi in v povezavi

s klavirsko literaturo;



O: igra zmanjšane septakorde, mala razložitev in v sozvočju čez eno oktavo, z ustreznimi prstnimi redi in v

povezavi s klavirsko literaturo;



O: zavestno usvaja osnovne elemente pianistične tehnike;

O: izvaja različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo.



24

4

0

:

2

1

/

/

/



STANDARDI ZNANJA 5202. Dijak:01.01 » zaigra durovo ali molovo lestvico v razdalji oktave, vzporedno in kombinirano, čez dve oktavi;

» zaigra durov ali molov kvintakord čez dve oktavi, malo razložitev in v sozvočju;

» zaigra zmanjšane septakorde, malo razložitev in v sozvočju čez eno oktavo.



TERMINI

◦ zmanjšani septakord



25





4


0

:

2

1

/

/

/



ETUDE 5202.01.01 CILJI

Dijak:



O: igra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim sposobnostim in

predznanju;



O: izbira ustrezne prstne rede ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke;

O: pozornost posveča kvaliteti tona, fraziranju, razvoju drobne tehnike, koordinaciji leve in desne roke, gibanju

palca, rotaciji, različni artikulaciji;



O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter

občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike;



TERMINI

◦ etuda ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, metruma, tempa, agogike, artikulacije, fraziranja, dinamike in

harmonije



26





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202.01.01 CILJI

Dijak:



O: spoznava temeljne značilnosti in slogovne posebnosti baročne in predklasicistične literature;

O: raziskuje zgodovino razvoja klavirja;



(1.1.2.1)



O: nadgrajuje osnove polifonije z igranjem kanonov in dvoglasja;

O: raziskuje različne vrste artikulacije ob sočasnem igranju dveh samostojnih linij;

O: usvaja posamezne skladbe baročnih ter predklasicističnih skladateljev.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra kanon in dvoglasje;

» zaigra polifono skladbo.



TERMINI

◦ menuet ◦ sarabanda ◦ kanon ◦ mordent ◦ trilček



27





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA 5202.01.01 CILJI

Dijak:

O: spoznava krajše klasicistične glasbene oblike (menueti, nemški plesi, ekoseze idr.) in ciklične oblike

(sonatine);



(1.3.2.1)

O: spoznava temeljne slogovne značilnosti obdobja (artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija,

okraševanje, harmonija, polifonija);



(1.1.2.2)



O: ob upoštevanju slogovnih zakonitosti in skladateljevih oznak razvija občutek za pulz, ritem, tempo, agogiko

in smisel za avtentičnost glasbenega izraza.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra klasicistično skladbo krajše glasbene oblike ali en stavek sonatine.



TERMINI

◦ sonatni stavek in druge klasicistične oblike



28





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE ROMANTIKE DO 21. 5202. STOLETJA 01.01



CILJI

Dijak:

O: spoznava nabor skladb, ki izhajajo iz pesmi in napevov ter plesnih tradicij kulture različnih narodov in

zgodovinskih slogov, ter ob tem razvija občutek za ritem, oblikovanje fraze ter agogiko;



(1.3.2.1)



O: spoznava temeljne interpretacijske značilnosti slogov od romantike do sodobnega časa;

O: raziskuje čustva, razpoloženja in značaje skladb ter avtentičnost glasbenega izraza;

O: uporablja različne metode pomnjenja.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra krajše skladbe različnih značajev ali daljšo skladbo.



TERMINI

◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja ◦ kulturno izročilo narodov



29





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, OSNOVE IMPROVIZACIJE, 5202. SPREMLJAVA INSTRUMENTALISTOV IN PEVCEV, 01. KLAVIRSKI DUO 01



CILJI

Dijak:



O: bere kratke vaje a prima vista;

O: transponira lažje tehnične vaje;

O: po posluhu igra melodije slovenskih ljudskih pesmi v različnih tonalitetah in s preprosto akordično

spremljavo, uporablja tudi stranske stopnje;



O: se uči harmonizirati preproste melodije;

O: izvaja preproste spremljave za svoj obvezni instrument na stopnji osnovnega glasbenega izobraževanja in

spoznava spremljave različnih instrumentalistov in pevcev;

O: improvizira v dani lestvici ob lastni kadenčni spremljavi.



(1.3.4.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra skladbo a prima vista;

» zaigra klavirsko spremljavo instrumentalista ali pevca ali part secondo v klavirskem duu.



TERMINI

◦ a prima vista ◦ kadence ◦ harmonične in melodične lege akordov ◦ taktovski načini in ritmični vzorci v

raznolikosti plesnih oblik ◦ fraze ◦ improvizacija ◦ harmonizacija



30





4


0

:

2

1

/

/



4. LETNIK /

5

2

0

2

.

0

1

.

0

OBVEZNO 1



OPIS TEME

Dijak v 4. letniku spoznava glasbene vsebine skozi cilje naslednjih tem: Tehnične in muzikalne prvine, Etude,

Skladbe iz obdobja baroka in predklasicizma, Skladbe iz obdobja klasicizma, Skladbe iz obdobij od zgodnje

romantike do 21. stoletja, Skladbe slovenskih skladateljev in Skladbe a prima vista, osnove improvizacije,

spremljava instrumentalistov in pevcev, klavirski duo. Ob tem poglablja izvajalske spretnosti in razvija svojo

muzikalnost. Dijak ob različni literaturi spoznava glasbene vsebine domačih in tujih skladateljev, s poudarkom

na slovenski glasbeni zakladnici. Postopoma tehnično, ritmično, muzikalno, slogovno in izrazno obvlada

značajsko raznolike skladbe iz različnih obdobij, slogov in žanrov ter ob tem razvija lastno ustvarjalnost in izraz.



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE



CILJI

Dijak:



O: uči se samostojnega vrednotenja in raziskovanja učinkovitosti psiho-fizičnih vaj za ogrevanje in raztezanje

celega telesa ter za optimalno klavirsko igro in nastopanje;

O: raziskuje uzaveščeno telesno ravnovesje in sprošča morebitne odvečne napetosti telesa pred in med

igranjem;



(3.2.3.2)



O: igra vse durove in molove lestvice v razdalji oktave, vzporedno čez štiri oktave, z ustreznimi prstnimi redi in

v povezavi s klavirsko literaturo;



O: igra vse durove in molove štiriglasne kvintakorde v dveh oktavah, malo razložitev in v sozvočju, z ustreznimi

prstnimi redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: igra zmanjšane in dominantne septakorde, malo razložitev in v sozvočju, v eni oktavi, z ustreznimi prstnimi

redi in v povezavi s klavirsko literaturo;



O: zavestno usvaja osnovne elemente pianistične tehnike;

O: izvaja različne artikulacije v povezavi s klavirsko literaturo;

O: razvija zdravo koordinirano prstno tehniko.



STANDARDI ZNANJA



31

4

0

:

2

1

/

/

/



Dijak: 5202.0 » zaigra durovo ali molovo lestvico v razdalji oktave, vzporedno čez štiri oktave;1.01 » zaigra durov ali molov štiriglasni kvintakord v dveh oktavah, malo razložitev in v sozvočju;

» zaigra zmanjšani ali dominantne septakorde v eni oktavi, malo razložitev in v sozvočju.



TERMINI

◦ lestvice ◦ akordi ◦ prstni redi ◦ pojmi za izražanje ritma, tempa, agogike, artikulacije in dinamike



32





4


0

:

2

1

/

/

/



ETUDE 5202.01.01 CILJI

Dijak:



O: igra etude, ki so primerne za razvoj različnih vrst tehnike ter ustrezajo dijakovim sposobnostim in

predznanju;



O: izbira ustrezne prstne rede ob upoštevanju muzikalne izvedbe in fizičnih predispozicij roke;

O: pozornost posveča kvaliteti tona, fraziranju, razvoju drobne tehnike, hitrosti, gibanju palca, rotaciji, različni

artikulaciji, sozvočnim intervalom in akordom;



O: povezuje tehnične in glasbene prvine tako, da razvija občutek za natančen pulz, ritem, metrum ter

občutljivost tonskega, melodičnega in harmonskega sluha.



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra etudi.



33





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA 5202.01.01 CILJI

Dijak:



O: raziskuje temeljne značilnosti in slogovne posebnosti baročne in predklasicistične literature;

O: obvladuje osnove polifonije z igranjem kanonov in dvoglasja;

O: usvaja različne vrste artikulacije ob sočasnem igranju dveh samostojnih linij;

O: usvaja posamezne skladbe baročnih in predklasicističnih skladateljev.



(1.3.2.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra skladbo baročnega ali predklasicističnega skladatelja.



TERMINI

◦ baročne in predklasicistične glasbene oblike



34





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA 5202.01.01 CILJI

Dijak:



O: spoznava krajše klasicistične glasbene oblike (menueti, nemški plesi, ekoseze idr.) in ciklične oblike

(sonatine);

O: spoznava temeljne slogovne značilnosti obdobja (artikulacija, fraziranje, dinamika, pedalizacija,

okraševanje, harmonija, polifonija);



(1.1.2.1)

O: ob upoštevanju slogovnih zakonitosti in skladateljevih oznak razvija občutek za pulz, ritem, tempo, agogiko

in smisel za avtentičnost glasbenega izraza.



(1.1.2.2)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra en stavek sonatine.



TERMINI

◦ sonatni stavek in druge klasicistične oblike ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa in agogike, artikulacije,

ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



35





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE ROMANTIKE DO 21. 5202. STOLETJA 01.01



CILJI

Dijak:

O: spoznava nabor skladb, ki izhajajo iz pesmi in napevov ter plesnih tradicij kulture različnih narodov in

zgodovinskih slogov, ter ob tem razvija občutek za ritem, oblikovanje fraze ter agogiko;



(1.3.2.1)



O: raziskuje temeljne interpretacijske značilnosti slogov od romantike do sodobnega časa;

O: raziskuje čustva, razpoloženja in značaje skladb ter avtentičnost glasbenega izraza;

O: uporablja različne metode pomnjenja (slušni, vizualni, motorični, harmonski, besedni, čustveni spomin idr.).



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» zaigra skladbo na pamet.



TERMINI

◦ slogovni in oblikovni pojmi glasbe 19., 20. in 21. stoletja ◦ pojmi za izražanje pulza, ritma, tempa, agogike,

artikulacije, ornamentacije, dinamike, fraziranja, polifonije in harmonije



36





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV 5202.01.01 CILJI

Dijak:

O: s skladbami slovenskih skladateljev spoznava, ohranja, neguje in oživlja domačo umetnost;



(1.3.2.1)



O: spoznava različne sloge pisanja slovenskih avtorjev;

I: pozna licence in avtorske pravice; spoštuje pravice avtorjev in jih ustrezno navaja.



(4.3.3.1)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:

» izvede skladbo slovenskega skladatelja ali lastno skladbo.



TERMINI

◦ pojmi v povezavi z različnimi slogi slovenskih avtorjev



37





4


0

:

2

1

/

/

/



SKLADBE A PRIMA VISTA, OSNOVE IMPROVIZACIJE, 5202. SPREMLJAVA INSTRUMENTALISTOV IN PEVCEV, 01. KLAVIRSKI DUO 01



CILJI

Dijak:



O: igra vaje a prima vista;

O: transponira tehnične vaje;

O: igra avtentične, plagalne in popolne kadence v različnih tonalitetah;

O: po posluhu igra melodije slovenskih ljudskih, popularnih ali drugih skladb v različnih tonalitetah in s

preprosto akordično spremljavo;



O: zna harmonizirati preproste melodije;

O: izvaja preproste spremljave za svoj obvezni instrument na stopnji osnovnega glasbenega izobraževanja in

spoznava spremljave različnih instrumentalistov in pevcev;



O: improvizira v dani lestvici ob lastni kadenčni spremljavi;

I: presoja uspešnost doseganja zastavljenih ciljev in pri tem prepoznava priložnosti za nadaljnje učenje.



(5.3.5.2)



STANDARDI ZNANJA

Dijak:



» zaigra skladbo a prima vista;

» samostojno pripravi in zaigra klavirsko spremljavo instrumentalista ali pevca.



38





4


0

:

2

1

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

1



VIRI IN LITERATURA PO 0



POGLAVJIH



1. LETNIK

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Burnam, E. M.: A Dozen a Day, Pre-Practice Technical Exercises for the Piano, 1. zvezek;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications.

SKLADBE RAZLIČNIH OBDOBIJ IN ZNAČAJEV

» Aaron, M.: Piano Course, Lessons, Grade 1 in 2;

» Bartók, B.: Mikrokozmos, 1. zvezek;

» Bastien, J.: Piano Basics Level 1;

» Dekleva, I.: Po belih in črnih tipkah;

» Emonts, F.: Evropska klavirska šola, 1. zvezek;

» Faber, N., in Faber, R.: Adult Piano Adventures;

» Gašperšič, E.: Mi muzikanti smo, veselo pojemo;

» Gillock, W.: Poudarek na Gillocku, zvezek 1 in zvezek 2 (Accent on Gillock, Volume One in Volume Two);

» Glavina, B.: Klavirske kratkice;

» Gregl, L.: Najskladbice za klavir 1;

» Hervé, C., in Pouillard, J.: Moje prvo leto za klavirjem (Ma première anée de piano), 101 enostavna etuda

(101 Premières études);



» Hradecky, E.: Dvoglasne klavirske miniature na eni strani;

» Ivanuša, D.: Ljudske za klavir;

» Kršić, J.: Početna škola za klavir;

» Kvartič, E.: Klavirska začetnica, Skladbe za klavir 1, Slovenske klavirske skladbe za mladino 1;

» Matz, R. – Šaban, L.: Osnovna škola za klavir;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 1. zvezek;



39





4


0

:

2

1

/

/

/



» Norton, C.: The Microjazz Collection; 5202.0 » Palmer, W. A. in Manus, M.: Alfred’s Self−Teaching Adult Piano Course: The new, easy and fun way to 1.0 teach yourself to play;1

» Pavčič, J.: Narodne pesmi 1;

» Počivavšek, A.: Jan igra;

» Pogačnik, J.: Slovenske narodne v kvintnem krogu;

» Pucihar, I. in J.: Moj prijatelj klavir 1, 2, 3;

» Quoniam, B.: Pianissimo 1, Pianissimo Etudes;

» Ramade−Etchebarne, A.: Kids in Concert – 10 Piano Pieces for Children;

» Thompson, J. S.: Easiest Piano Course, Part 1 in Part 2, John Thompson’s Modern Course for the Piano,

Grade 1.



SKLADBE A PRIMA VISTA, HARMONIZACIJA, OSNOVE IMPROVIZACIJE

A prima vista:



» Pucihar, I. in J.: Moj prijatelj klavir a prima vista;

» Harris, P.: Improve your sight-reading! Piano, Level 1, 2: A Progressive, interactive approach to sight-

reading method;

» skladbe klavirskih začetnic.



Kadence, harmonizacija, improvizacija:



» Jager, M.: Improviziram ob klavirju 1;

» Pogačnik, J.: Slovenske narodne v kvintnem krogu;

» Pucihar, I. in J.: Moj prijatelj klavir 1 in 2, predlogi za improvizacijo.



2. LETNIK



TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Burnam, E. M.: A Dozen a Day, Pre-Practice Technical Exercises for the Piano, 2. zvezek;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications.

ETUDE

» Aaron, M.: Piano Course, Lessons, Grade 2;



40





4


0

:

2

1

/

/

/



» Bartók, B.: Mikrokozmos, 1. zvezek; 5202.0 » Bastien, J.: Piano Basics Level 2 in 3;1.01 » Duvernoy, J. B.: Etude op. 176;

» Emonts, F.: Evropska klavirska šola, 2. zvezek;

» Hervé, C., in Pouillard, J.: Ma deuxième anée de piano; 101 Premières études, od št. 60 dalje;

» Hradecky, E.: Dvoglasne klavirske miniature;

» Kvartič, E.: Etude za klavir 1-2;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 1. in 2. zvezek;

» Quoniam, B.: Les études pianisismo;

» Ramade−Etchebarne, A.: Kids in concert – 10 Piano Pieces for Children.



SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA, PREDKLASICIZMA IN KLASICIZMA

» Bach, J. S.: Notna knjižica za Anno Magdaleno Bach;

» Bradač, Z. in Hrašovec, S. (ur.): Male skladbe mojstrov od 17. do 19. stoletja, 1. zvezek;

» Kvartič, E.: Skladbe za klavir 2;

» Kunz, K.: 200 kratkih dvoglasnih kanonov, op. 14;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 1. zvezek;

» Nograšek, M.: 70 skladbic za klavir;

» Quoniam, B.: Pianissimo 1 in 2;

» Sarauer, A., in Křižková, D. (ur.): Easy Pieces of the 17th and 18th Centuries;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 1.

SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE ROMANTIKE DO 21. STOLETJA

» Aaron, M.: Piano Course, Lessons, Grade 2;

» Bartók, B.: Mikrokozmos, 1. zvezek;

» Bastien, J.: Piano Basics, Level 2, Classic Themes by Masters;

» Davidsson, E.: Der fröhliche Dudelsack, Fivers, 15 Short Piano Pieces;

» Faber, N., in Faber, R.: Adult Piano Adventures;

» Gašperšič, E.: Mi muzikanti smo, veselo pojemo;



41





4


0

:

2

1

/

/

/



» Gillock, W.: Accent on Gillock, Volume 3 in Volume 4, 24 Lyric Preludes in Romantic Style; 5202.0 » Glavina, B.: Drobtinice, Klavirske kratkice in Spominčice;1.01 » Hervé, C., in Pouillard, J.: Ma deuxième anée de piano;

» Hisaishi, J.: Ghibli Best Stories;

» Hradecky, E.: Dvoglasne klavirske miniature;

» Kabalevski, D.: 24 skladbic za otroke, op. 39, od št. 14 naprej;

» Kvartič, E.: Skladbe za klavir 2, Slovenske klavirske skladbe za mladino 1;

» Kamplet, R.: 12 skladb za klavir;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 1. in 2. zvezek;

» Nograšek, M.: 70 skladbic za klavir;

» Norton, C.: The Microjazz Collection;

» Palmer, W. A. in Manus, M.: Alfred’s Self−Teaching Adult Piano Course: The new, easy and fun way to

teach yourself to play;



» Pavčič, J.: Narodne pesmi;

» Pogačnik, J.: Slovenske narodne v kvintnem krogu;

» Quoniam, B.: Pianissimo 1 in 2;

» Ramade−Etchebarne, A.: Kids in concert – 10 Piano Pieces for Children;

» Rowley, A.: Pet miniaturnih preludijev in fug;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 1, Editio Musica Budapest;

» Šivic, P.: Klavirske skladbice za mladino;

» Škerjanc, L. M.: 24 diatoničnih preludijev;

» Thompson, J.: John Thompson’s Modern Course for the Piano, Grade 2;

» Tomc, M.: Za mlade pianiste;

» Tortora, G.: Furlanski gradovi – 12 etud za klavir (Castelli friulani – 12 studi per pianoforte);

» Vinciguerra, R.: Barvni preludiji (I Preludii Colorati);

» Williams, J.: Harry Potter;

» Zimmer, H.: Pirati s Karibov.

SKLADBE A PRIMA VISTA, HARMONIZACIJA, OSNOVE IMPROVIZACIJE, KLAVIRSKI DUO

A prima vista:



42





4


0

:

2

1

/

/

/



» Gregl, L.: Najskladbice za klavir 1; 5202.0 » Harris, P.: Improve Your Sight-reading! Piano, Level 2: A Progressive, Interactive Approach to Sight-reading;1.01 » skladbe klavirskih začetnic.

Kadence/harmonizacija/improvizacija:



» Jager, M: Improviziram ob klavirju 1;

» Pogačnik, J.: Slovenske narodne v kvintnem krogu;

» Pucihar, I. in J.: Moj prijatelj klavir 2 in 3, predlogi za improvizacijo.

Skladbe za klavirski duo:



» Diabelli, A.: 28 skladb za klavir štiriročno, op. 149;

» Davidsson, E., Rdeči vrtiljak: 18 lahkih klavirskih skladb (Das rote Karussell: 18 leichte Klavierstücke);

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola 1;

» Peter, Z.: Mikroročne, štiriročne skladbe za otroke;

» Petrović, M. L.: Klavirski duo;

» Waterman, F., in Harewood, M. (ur.): Me and my Piano, Duets Book 2;

» Weinhandl, V. (ur.): Das vierhändige Tastenkrokodil.



3. LETNIK

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Cortot, A.: Rational Principles of Piano Technique;

» Dekleva, I.: Klavirska tehnika;

» Lister-Sink, B.: Freeing the Caged Bird – Developing Well-Coordinated, Injury-Preventive Piano Technique,

DVD in drugi dostopni viri;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body, GIA Publications

» Roskell, P: The Complete Pianist: from Healthy Technique to Natural Artistry, Faber Music;

» Timakin, E.: dostopna literatura.

ETUDE

» Burgmüller, J. F. F.: Etude za klavir op. 100;



43





4


0

:

2

1

/

/

/



» Czerny, C.: Etude op. 821/1; 5202.0 » Glennie, E.: Perpetual Motion;1.01 » Kvartič, E.: Etude za klavir 3;

» Lemoine, H.: Etude op. 37;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 2. in 3. zvezek;

» Peterson, O.: Jazz Exercises 1;

» Pozzoli, E.: 15 lahkih etud.

SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA

» Bach, J. S.: Notna knjižica za Anno Magdaleno Bach;

» Bradač, Z. in Hrašovec, S. (ur.): Male skladbe mojstrov od 17. do 19. stoletja, 2. zvezek;

» Kvartič, E.: Skladbe za klavir 3;

» Kunz, K.: 200 kratkih dvoglasnih kanonov, op. 14;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 2. zvezek;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 2.

SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA

» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Izbor sonatin 1. in 2. zvezek;

» Clementi, M.: Sonatine za klavir, op. 36/1, 2, 3;

» Kvartič, E.: Sonatine in sonate 1;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola 2;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 2 in 3.



SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE ROMANTIKE DO 21. STOLETJA

» Bartók, B.: Mikrokozmos, Sz. 107, 1 in 2. zvezek, Za otroke, Sz. 42, 10 lahkih klavirskih del, Sz. 39, in 9

skladbic, Sz. 82;



» Bradač, Z. in Hrašovec, S. (ur.): Slovenske klavirske skladbe za mladino 2;

» Chopin, F.: Valček v a-molu, op. posth.;

» Čajkovski, P. I.: Mladinski album, op. 39;

» Debussy, C.: Mali pastir;

» Economou, A.: Otroške muhavosti (Kinderlaunen);



44





4


0

:

2

1

/

/

/



» Einaudi, L.: The Einaudi Collection; 5202.0 » Gillock, W.: Accent on Gillock, Volume 4 in Volume 5, ter 24 liričnih preludijev v romantičnem stilu;1.01 » Glière, R.: Osem lahkih skladb za klavir op. 43;

» Grieg, E.: Lirične skladbe op. 12 in op. 38 ter Valček v a-molu;

» Gubaidulina, S.: Glasbene igrače;

» Hajdu, A.: Mlečna cesta (The Milky Way);

» Hačaturjan, A.: Mladinski album za klavir;

» Kabalevski, C.: Skladbe op. 27 ter Novelete op. 51 in op. 88;

» Kalan, P.: Sonatina;

» Koder, U.: Cvetje v jeseni;

» Kopač, P. (ur.): Slovenski skladatelji mladim pianistom 1 in 2;

» Kozina, M: Divertimento;

» Kvartič, E.: Slovenske klavirske skladbe za mladino 2, 3 ter Skladbe za klavir 3 in 4;

» Lipovšek, M.: Dvanajst mladinskih pesmi;

» Liszt, F.: Listi iz albuma za princeso Marie von Sayn-Wittgenstein (Albumblätter für Prinzessin Marie von

Sayn-Wittgenstein), S. 166m;



» Martinů, B.: Kolombina pleše;

» Nikolajev, A.: Ruska šola za klavir, št. 2 in 3;

» Peter, Z.: 33 enostranskih etud za klavir;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 2 in 3, Editio Musica Budapest;

» Schubert, F.: 17 Ländlerjev D. 366, D. 378;

» Schumann, R.: Mladinski album op. 68;

» Škerjanc, L. M.: 24 diatoničnih preludijev;

» Tomc, M.: Za mlade pianiste;

» Yiruma: V tebi teče reka (River flows in you);

» Zveza primorskih glasbenih šol: Klavirske pisanice.



SKLADBE A PRIMA VISTA, OSNOVE IMPROVIZACIJE, SPREMLJAVA INSTRUMENTALISTOV IN

PEVCEV, KLAVIRSKI DUO

A prima vista:



45





4


0

:

2

1

/

/

/



» Harris, P.: Improve Your Sight-reading! Piano, Level 3, 4: A Progressive, Interactive Approach to Sight- 5202 reading;.01.0 » skladbe iz klavirskih začetnic.1



Kadence/harmonizacija/improvizacija:



» Jager, M.: Improviziram ob klavirju 1;

» Pucihar, I. in J.: Moj prijatelj klavir 3, predlogi za improvizacijo.



Klavirski duo:



» Arenski, A.: 6 otroških skladb op. 34;

» Davidsson, E.: Rdeči vrtiljak (Das rote Karussel);

» Diabelli, A.: 28 skladb za klavir štiriročno op. 149;

» Weinhandel, V. (ur.): Das vierhändige Tastenkrokodil;

» Heumann: Children’s Classic Piano;

» Pärt, A.: Pari Intervallo za klavir štiriročno ali dva klavirja;

» Zrcalo v zrcalu (Spiegel im Spiegel) za klavir štiriročno;

» Petrović, M. L.: Klavirski duo;

» Peter, Z.: Menuett, Sarabande, Bourree & Gigue za klavir štiriročno.



4. LETNIK

TEHNIČNE IN MUZIKALNE PRVINE

» Cortot, A.: Rational Principles of Piano Technique;

» Dekleva, I.: Klavirska tehnika;

» Lister-Sink, B.: Freeing the Caged Bird – Developing Well-Coordinated, Injury-Preventive Piano Technique,

DVD in drugi dostopni viri;

» Mark, T.: What Every Pianist Needs to Know about the Body;

» Roskell, P: The Complete Pianist: from Healthy Technique to Natural Artistry;

» Timakin, E.: dostopna literatura.

ETUDE

» Burgmüller, J. F. F.: Etude op. 100;



46





4


0

:

2

1

/

/

/



» Czerny, C.: Etude, op. 821 in op. 849; 5202.0 » Heller, S.: Etude op. 45;1.01 » Kvartič, E.: Etude za klavir 3, 4, in 5;

» Lemoine, H.: Etude op. 37;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 3. zvezek.

SKLADBE IZ OBDOBJA BAROKA IN PREDKLASICIZMA

» Bach, J. S.: Notna knjižica za Anno Magdaleno Bach, Mali preludiji (12), Notna knjižica za Wilhelma

Friedemanna Bacha;

» Bradač, Z. in Hrašovec, S. (ur.): Male skladbe mojstrov od 17. do 19. stoletja, 3. zvezek;

» Händel, G. F.: 12 lahkih skladb;

» Kvartič, E.: Skladbe za klavir 4;

» Kunz, K.: 200 kratkih dvoglasnih kanonov, op. 14;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola, 3. zvezek;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 3 in 4.



SKLADBE IZ OBDOBJA KLASICIZMA

» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Izbor sonatin, 2. zvezek;

» Clementi, M.: Sonatine za klavir op. 36;

» Kuhlau, F.: 6 Sonatin za klavir op. 55;

» Kvartič, E.: Sonatine in sonate 1, 2;

» Nikolajev, A.: Ruska klavirska šola 3;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 3 in 4.



SKLADBE IZ OBDOBIJ OD ZGODNJE ROMANTIKE DO 21. STOLETJA

» Bartók, B.: Mikrokozmos, Sz. 107, 2. in 3. zvezek, Za otroke, Sz. 42, 10 lahkih klavirskih del, Sz. 39, 9

skladbic, Sz. 82 in Romunski plesi, Sz. 56;



» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Slovenske klavirske skladbe za mladino 2 in 3;

» Carroll, W.: V južnih morjih (In Southern Seas);



47

4

0

:

2

1

/

/

/



» Chopin, F.: 24 preludijev op. 28/4, 6, 7, 9 in 20, Valček v a-molu, op. posth., in Mazurka op. 68/2; 5202.0 » Čajkovski, P. I.: Mladinski album, op. 39;1.01 » Debussy, C.: Mali pastir in Otroški kotiček;

» Dvořák, M.: Complete Jazz Piano Etudes;

» Economou, A.: Otroške muhavosti (Kinderlaunen);

» Einaudi, L.: The Einaudi Collection;

» Gillock, W.: Accent on Gillock, Volume 4 in Volume 5, ter 24 liričnih preludijev v romantičnem stilu;

» Glière, R.: Osem lahkih skladb za klavir op. 43;

» Grieg, E.: Lirične skladbe op. 12 in op. 38;

» Gubaidulina, S.: Glasbene igrače;

» Gurlitt, C.: Miniature op. 172;

» Hajdu, A.: Mlečna cesta (The Milky Way);

» Hačaturjan, A.: Mladinski album za klavir;

» Hisaishi, J.: Hana-Bi;

» Kabalevski, C.: Skladbe op. 27 ter Novelete op. 51 in op. 88;

» Krombholz, K.: Knjiga za skiciranje – 10 malih kompozicij za klavir, Madžarske narodne pesmi iz Bačke in

Slavonije;



» Kvartič, E.: Skladbe za klavir 4 in 5;

» Ligeti, G. S.: Musica Ricercata, št. 1;

» Mendelssohn Bartholdy, F.: Otroške skladbe op. 72 in Pesmi brez besed;

» Nikolajev, A.: Ruska šola za klavir, št. 3;

» Pärt, A.: Variacije za zdravljenje Arinuške (Variations for the Healing of Arinushka), Za Alino in Za Anna

Mario;



» Prokofjev, S.: Otroška glasba op. 65;

» Reinecke, C.: Pet serenad za mladino (5 Serenaden für die Jugend) op. 183;

» Sármai, J.: Répertoire for Music Schools, Piano 4;

» Satie, E.: 3 Gymnopédies in 6 Gnossiennes;

» Schubert, F.: 17 Ländlerjev D. 366, D. 378 in Sentimentalni valčki op. 50;

» Schumann, R.: Mladinski album op. 68;



48





4


0

:

2

1

/

/

/



» Šostakovič, D.: Plesi lutk, Lirični valček, Gavota, Romanca, Polka, Valček – scherzo, Hurdy-gurdy in Ples; 5202.0 » Tiersen, Y.: Amélie in Naval;1.01 » Tortora, G.: Furlanski gradovi – 12 etud za klavir (Castelli friulani – 12 studi per pianoforte);

» Yiruma: V tebi teče reka (River flows in you).

SKLADBE SLOVENSKIH SKLADATELJEV

» Bradač, Z., in Hrašovec, S. (ur.): Slovenske klavirske skladbe za mladino, 2. in 3. zvezek;

» Dekleva, I.: Ljubljanske razglednice;

» Foerster, A.: Zagorska;

» Glavina, B.: Klavirske miniature 1;

» Jež, J.: Dve otroški suiti za klavir;

» Kalan, P.: Sonatina;

» Koder, U.: Cvetje v jeseni;

» Kopač, P. (ur.): Slovenski skladatelji mladim pianistom 1 in 2;

» Kozina, M: Divertimento;

» Kvartič, E.: Slovenske klavirske skladbe za mladino 2, 3, 4;

» Lipovšek, M.: Dvanajst mladinskih pesmi;

» Mihelčič, P.: Klavirske skladbe za mladino;

» Mirk, V.: Rêveries;

» Pavčič, J.: Narodne pesmi 2, 3;

» Perpar, M.: Andantino;

» Peter, Z.: 33 enostranskih etud za klavir;

» Pustinek Rakar, K., in Vidic Lesjak, H.: En, dva, tri;

» Srebotnjak, A : Scherzzzando;

» Šivic, P.: Klavirske skladbice za mladino;

» Škerjanc, L. M.: Deset mladinskih skladbic;

» Tomc, M.: Za mlade pianiste;

» Zveza primorskih glasbenih šol: Klavirske pisanice.

Članki, revije:



49





4


0

:

2

1

/

/

/



» Glavina, B. Slovenska klavirska glasba za otroke in mladino, dostopno na: 02_BojanGlavina.pdf (zrss.si) 5202 ( https://aplikacijaun.zrss.si/api/link/6tuivr3 );.01.0 » notno gradivo v revijah Virkla.1



SKLADBE A PRIMA VISTA, OSNOVE IMPROVIZACIJE, SPREMLJAVA INSTRUMENTALISTOV IN

PEVCEV, KLAVIRSKI DUO

A prima vista:



» Harris, P.: Improve Your Sight-reading! Piano, Level 3, 4: A Progressive, Interactive Approach to Sight-

reading;



» skladbe iz klavirskih začetnic.



Kadence/harmonizacija/improvizacija:



» Jager, M.: Improviziram ob klavirju 1;

» Pucihar, I. in J.: Moj prijatelj klavir 3, predlogi za improvizacijo.



Klavirski duo:



» Arenski, A.: 6 otroških skladb op. 34;

» Davidsson, E.: Rdeči vrtiljak (Das rote Karussel);

» Diabelli, A.: 28 skladb za klavir štiriročno op. 149;

» Weinhandel, V. (ur.): Das vierhändige Tastenkrokodil;

» Heumann: Children’s Classic Piano;

» Pärt, A.: Pari Intervallo za klavir štiriročno ali za dva klavirja in Zrcalo v zrcalu (Spiegel im Spiegel) za klavir

štiriročno;



» Peter, Z.: Menuett, Sarabande, Bourree & Gigue za klavir štiriročno in Mala latino suita.



50





4


0

:

2

1

/

/

/

5

2

0

2

.

0

1

.

1



PRILOGE 0



51