Solska roba. O pisnih zvczkih. Učitelj mora svojc učence že pri začetku Taditi, da so pri vseh rečeh redni in čedni. Ako kje v kaki šoli ni tako, je gotovo učitelj sam tega kriv. Posebno se to rado zapazi pri pisnih zvezkih. Take napake pa se lahko odpravijo tako le: T) Učitelj naj di vsakemu učencu pisni zvezek s pivnim papirjem, ter naj zapiše na liee zvezkovo imc učenccvo, dan, mesee in leto, se ve, dokler učenec ke ne zna tega sam pisati. 2) V vsaki klopi naj zglcdni učenec skerbi, da se po pisanji vsi zvezki vkup poberejo in hranijo v posebnem zavitku v šolsko omaro, in kadar sc začnc pisati, da se ravno tako tudi razdele. 3) Kadar je zvezek popisan, naj ga ueenci vzamejo domu in staršem pokažejo. potem pa naj ga zopet prinesejo v šolo, kjer je ohranjen do koneeletne skušnje. pri kteri se (edaj vsi ti zvezki na mizo položijo in očitno pokažejo. 4) Za vsaki zvezek. ki ga učcnec lcpo spiše in čedno ima, naj učitelj učenca pohvali, pa tudi posvari, če ni čeden. 5) Konee šolskega leta naj se dajo vsi pisni zvezki učencem nazaj, da tedaj sanii vidijo, kako so bili pridni in se tudi starši prepričajo. kako so njih otroci napredovali v šoli. M. K. Selski. Številstvo. a) Kmet kupi zemljisča, ki je 80 čevljev dolgo in 40 čevljev široko ? Na tem prostoru hočc zidati hišo, ki bi bila tndi 80 žcvljev dolga in 40 čovljev široka in ravno na tem prostoru bi rad naredil (udi vert, ki bi bil tudi 80 čevljev dolg in 40 čevljev širok; kako se bode za ta namen prostor razdelil ? b) Naj se številke 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 tako sostavijo, da vkup soštete dajo število 100.