Accompanying the development of emotion regulation : a psychological and pedagogical topic in pre- and primary-school
Spremljanje razvoja uravnavanja čustev : psihološka in pedagoška tematika v vrtcu in osnovni šoli

angleški

2022

čustveni razvoj   kurikulum   preventiva   razvoj otroka   uravnavanje čustev   usposabljanje   vzgoja in izobraževanje

Društvo psihologov Slovenije
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Uravnavanje čustev je opredeljeno kot mejnik v otrokovem čustvenem in socialnem razvoju. Številne psihološke študije so pokazale, da se otroci med seboj razlikujejo v razvoju izražanja, zaznavanja in uravnavanja svojih čustev (Goleman, 2013; Petermann in Gust, 2016; Siegler idr., 2011) in eksplicitnih zaznavnih, na jeziku temelječin in kognitivnih strategijah za dosego kompetenc uravnavanja v zgodnjem otroštvu. V skladu z izsledki mednaronih študij je v vrtcu in prvih razredih osnovne šole pomembno spodbujanje čustvenega razvoja otrok. Pri tem so socialno-občutljivo uravnavanje čustev, uravnavanje jeze in inhibicija averzivnega vedenja pozunanjanja še posebej pomembni za izobraževalno vključenost, šolski uspeh, blagostanje in duševno zdravje. Vse našteto kliče po strokovnjakih v vrtčevskem in šolskem okolje, ki so otroke zmožni spremljati in z njimi delati – tako preventivno kot z intervencijami, če so za otroka značilna vedenja pozunanjanja. Članek se ukvarja z implementacijo čustvenega učenja in uravnavanja čustev na ravni kurikula za poklicno usposabljanje in razpravlja o večnivojskem in sistematičnem pristopku k preventivnim dejavnostim.

25.04.2023