ALBIN ČEBULAR: Šolske razstave. (Bela Krajina.) (Dalje.) 3. Dragatuš. Šolska razstava se ie vršila tu prvič. Že pred letom dni so io hoteli otvoriti, na so onustili misel ker se iim niso zdela dela še prav ureiena. Tu imamo ravno zrcalo. kako se pripravl.ja učitelistvo na razstavo žp pričetkom šolskeea leta ter dalie ves potek leta. ker visak izdelek bo raz'položen oceni domačeea učitelistva, staršem ter drueim prišlecem. Vsaka pot se -med letom brezdvomno boli usmeri ter poelobi hodi no niei ter io prelistu.ie z večio pazliivostio kakor v obratnem slučam. Vsaka stvar hoče. da res siie: v niei ne sme trepetati površnost Učiteljstvo ie zastavljalo dela. dovršena zbiralo ter od teb odbiralo naiboliša iih predstavliaio razredu z razlaeo: s tem iib ie torei izvablialo na pravn pot kakor dete. katero moli piščetu košček kruba da mu sledi- ne vedp in z zadovolistvom kamor ono hoče. Učiteli mora torei 'dobro poznati učenčevo dušo. po- tem dela šele lahko oneraciie katere se mu bodo tudi skorai vsp posrečile. Kdor pripravlia šolsko razstavn si brezdvomno naredi preie načrt. katereea na vsako leto obnavlia, toda — presnavlia dele in iih izpopoln.iuie ker namišlieno delo vršuiočp, se in izvršeno ima vsako veliko modriri besed. katere so »;i oosebno pri nrvem in zadniem velikokrat. če iim po^ledamo v koreniko- v protislovin kaiti eradi — učenec kier zadenemo ob stvari katere splob v misel nismo vzeli. On nam pravi. nai onazuiemo nieerove napake. katerih on ne vidi — sai če bi vedel človek da bo naredil nanako se ii bi eotovo raie oenil — ter ea tako zopet usmeriamo nazai na pot iz katere ie nevedp krenil da bo zopet v pravilnosti nadalieval. Pač z razstavo sp ie na treba odločiti. ker ie vsak začetek težak in vsak ima svoie neprilike. zato ie treba pa tudi na to računati. toda 7 unaniem da bo naslednip leto popoheie: usmerjeneiše sai tisto i^itelistvo ki dela korak za korakom. nočasi pretehtano. bo želo prav eotovo vsako iesen ko bo storoilo nod drevo dela- sad zadovoliiv: sočen. sladak., lepo rdeč: ovit v sladko samosvoio aromo. Pofirum velja. Kdor omahuie. podleže. Zato iasno proti cilin 7. volio ki ie ieklena eranitna. Letošnia šolska razstava ie nrebila led. 2elimo da bi stopila v kroe ostalih ter se razvila vzporedno 7. niimi. Dela so Drav raznovrstna: dobimo tudi posebnosti- katere se odlikuieio ter daieio nov tin nosebno v rokotvornih delih. Drobni učenci. v belih hlačicah. s torbico preko ramp — kdo bi si moerel misliti da že toliko znaio če bi iib srečal na cesti ali na na paši kier sn še vedrm zaverovani z nožpm v svoip delo. Razstavo bi razdelili tudl tu v dva dela- namreč v risarskp '" rokotvorne izdelke. Risan.ie, na nižii stopnii stopa vznoredno z ostalim ocenienim že v uvodu. v višii stonnii se Da ^oii skorai izkliučno ornamentika. da bi .*e nekako dohitelo zaostalo to ie — izpopolnilo domačo obudilo smisel in liubezen do me. da se bo nadalievala. ne Da izumirala. Posebno moramo tiaelašati da le Draeatuš in nieeova okolica izvanredno že borata na ornamentiki. katere zasledimo na vretencih preslicah. otiračih obleki itd. (Dalje prih.)