Primerjava dveh interdisciplinarnih, na učenca usmerjenih učnih pristopov za vpeljavo na področje matematike - Drobnič Vidic, Andreja (Šolsko polje, 2020)
Keywords: education; inquiry-based learning (IBL); literature review; matematika; mathematics; naravoslovje; problem-based learning (PBL); problemsko naravnano učenje / problemsko zasnovano učenje (PBL); science; Šolsko polje; študija literature; The School field; učenje s preiskovanjem / učenje z raziskovanjem (IBL); vzgoja in izobraževanje