ANNALES • Ser. hist. nat. • 11 • 2001 • 1 (23) OCENE/RECENSIONI/REVIEWS, 138-140 OCENE RECENSIONI REVIEWS Colla Andrea, Costantini Marco, Gherdol Santino, Odorico Roberto, Oriolo Giuseppe, Pisa Giulia, Poldini Livio, Spoto Maurizio, Utmar Paolo, Verginella Laura, Vidali Marisa & Visintin Gianna: FRA TERRA E MARE. GLI AMBIENTI MARINI E COSTIERI DEL FRIULÍ- VENEZIA GIULIA. Tipografía Villaggio del Fanciullo, Trieste, 2000; 182 pp. A un anno dalla prima pubblicazione della collana "Marea" é uscito il secondo taccuino naturalístico de­ dicate agli ambienti costieri strettamente influenzati dal mare. Nel precedente volume gli autori avevano in- trodotto piü o meno tutti gli ambienti marini e costieri del Friuli-Venezia Giulia, mentre nel presente, intitolato "Fra terra e mare", hanno approfondito la descrizione dei piani sopralitorale (inumidito dagli spruzzi delle onde) e mesolitorale (compreso tra I 'alta e la bassa marea). Ottima scelta, visto che proprio la fascia costiera caratterizzata da questi due piani é la prima e l'unica accessibile anche a coloro che non sanno nuotare. Per osservare gli organismi che popolano ¡I mesolitorale, infatti, non serve bagnarsi poi molto. Nel primo capitolo del libro gli autori ci portano a conoscere ¡I paesaggio della costa bassa, típicamente lagunare, che comprende le piane di marea, i cordoni litoranei, le spiagge e le barene. Nel testo non troviamo solo descrizioni dettagliate di fauna e flora, ma anche informazioni sulle associazioni vegetali tipíche di alcuni importanti siti naturalistici. Lo sguardo del lettore viene inevitabilmente rapito dai bellissimi disegni e fotografié. Procedendo nella lettura, ci si imbatte nel paesaggio della costa rocciosa, suddivisa ¡n formazioni calcaree e flyschoidi. Queste due unitá presentano differenti carat- teristiche litologiche e mineralogiche, "determinando configurazioni differenti del territorio sia a grande che a piccola scala" (p. 70). La costa calcarea e quella flyschoide presentano ampie diversítá pure nei popola- menti animali e vegetali, visto che non tutti i tipi di substrato possono vantare la stessa ricchezza di micro- ambienti. A tal proposito gli autori si soffermano sulle abitudini di vita dei blennidi (comunemente detti ba- vose), piccoli pesci territoriali poco conosciuti al pub- blico in quanto specie ittiche non pregiate, ma estre- mamente interessanti per gli appassionati di etologia. Durante ¡I periodo riproduttivo, i maschi di queste specie occupano le fessure delle rocce (anche i fori dei molluschi scavatori, come il dattero di mare) e sfoggiano colorazioni accese al fine di persuadere le femmine ad entrare nella tana, per deporvi le uova. II capitolo termina con le pagine dedicate alia costa flyschoide ed al le rupi a mare, con una nota particolare sulla centaurea fronzuta (Centaurea kartschiana) che cresce solo sulle rocce calcaree tra Duino ed Aurisina. La seconda parte del libro viene dedicata agli "abi- tanti fra térra e mare", ossia a quegli organismi che han- no bisogno di un'emersione continua o che sopportano emersioni prolungate, quindi adattati a condizíoni estre­ me. Ottimo ¡I contributo botánico, che porta il lettore a conoscere la flora e la vegetazione di spiagge e barene, come le piante psammofile (che crescono spontanee su terreni sabbiosi litoranei) e quelle alofile (che vivono in terreni salati). Si concludono qui le pagine dedícate alia flora, mentre si torna a parlare di fauna con una parentesi incentrata sugli invertebrati. Insetti e crostacei hanno raggiunto un equilibrio perfetto sulle rive, mentre domi- nano i primi sulla terraferma e i secondi in acque piu profonde. I pesci residenti nella zona di marea, come i giá menzionati blennidi, hanno dovuto sviluppare carat- teristiche particolari per contrastare la forza delle onde, come una taglia corpórea ridotta e organi finalizzati all'adesione al substrato. Anche in questo sottocapitolo non mancano interessanti note etologiche. T E 'D 'D - ! E : H F v . E : S V i iA k l f iE Gli ambienti y"y:/yymarini e to stišri .. d e l Friuli- Venezia Giulia ANNALES • Ser. hist nat. • 11 • 2001 • 1 (23) OCENE/RECENSIONI/REVIEWS, 138-140 II libro si conclude dando ampio spazio agí i uccelli, che rappresentano la componente anímale piu evidente delle zone costiere. Con l'ausilio di accurati disegni ven- gono descritte le abitudini alimentari, riproduttive e m¡- gratorie dell'avifauna della costa bassa e della costa roc- ciosa. Immancabile in appendice l'utilissimo glossario. Ricordiamo che al programma "Marea" (progetto multimediale di divulgazione e di ricerca per la con- servazione del territorio regionale) collaborano la Riserva Naturale Marina di Miramare - WWF Italia, l'Universitá degli Studi di Trieste (Dipartimento di Bio­ logía), il Museo di Storia Naturale di Trieste e la Regione Autónoma Friuli-Venezia Giulia - Azienda dei Parchi e delle Foreste regionali. Visto che "squadra vincente non si cambia", augu- riamo all'affiatato staff di autori di continuare a regalara almeno un volume all'anno. Martina Orlando KATALOG IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN Strokovne utemeljitve doživljajske pedagogike, jedr­ nato strnjene v izjavo "Povej mi in pozabil bom, pokaži mi in morda si bom zapomnil, vključi me in razumel bom", so, kot ponavadi, pricapljale k nam z zamudo, vendar so v nekaj letih pridobile izjemen vpliv, tako da smo priča silnemu razmahu doživljajsko pedagoških de­ javnosti na vseh nivojih uradnega vzgojno izobraže­ valnega procesa. Otrokom je na voljo obilica bolj ali manj konvencionalnih šol v naravi, raziskovalnih, na­ ravoslovnih in družboslovnih dni ter cela paleta različnih terenskih aktivnosti. V svetovnem merilu so takšne aktivnosti že dolgoročno uveljavljene in očitno je, da pri nas ne bo/ne sme biti drugače - kar pa ni le pozitivno. Kot rečeno, smo priča masovnosti - masovnost pa ni nič drugega kot trend. In ravno trendovstvo je največja po­ tencialna nevarnost za prihodnost terenskih aktivnosti, saj marsikdo sili z glavo skozi zid v prepričanju, da je to aktivnost dovolj izpeljati (in se pri tem mogoče še pobahati), pozablja pa na kompleksnost zastavljenih ciljev in, predvsem, na varnost ter vpliv na okolje. Tu pa lahko začnemo govoriti o Katalogu izobraževalnih vse­ bin na zaščitenih območjih, Od Dragonje do izliva reke Soče, Navodila za pripravo in varno izvedbo - poleg zgovornega naslova še dva podnaslova. Avtorji očitno niso želeli nesporazumov in publikacije nikakor ne moremo vzeti v roke pomotoma, nasprotno, večina bo namensko toliko raje segla po njej. Čeprav v Sloveniji ni izšlo veliko del s to ali sorodno tematiko, pa spet ne moremo trditi, da česa podobnega še nimamo. Tako radovljiška Didakta kot Ministrstvo za šolstvo in šport sta izdala več del, ki se ukvarjajo s terenskimi razisko­ valnimi deli in vajami in so do sedaj pomenila pomoč pri organizaciji, vendar pa so puščala tudi precejšnje organi­ zacijsko - vsebinske luknje, ki so jih akterji (učitelji, va­ ditelji, organizatorji) bolj ali manj kompetentno zakrpali. Vsekakor so to dobro izpeljali le tisti z bogatimi izkuš­ njami in zagotovo bo izkustvo največja odlika tudi v pri­ hodnje - bo pa s Katalogom vsem drugim bistveno lažje. Kljub naslovu publikacije pa ravno izobraževalne vsebi­ ne niso največja odlika tega dela. Že malce zagnan učitelj lahko hitro razčisti dileme okoli učnih vsebin, smotrov in metod dela na terenu; je pa nedvomno veliko bolj ugodno, če so le-te zbrane na enem mestu, sploh pa, ker so razdeljene tudi po območjih med Dragonjo in izlivom Soče (seveda pa pridejo v poštev na vseh po­ dobnih lokacijah). Tudi opisi življenjskih okolij zašči­ tenih območij so dobrodošli, vendar tudi to ni adut kataloga. Nad nivo sorodnih publikacij se ta Katalog dvigne v delu, ki obravnava varnost, in sicer varnost ude­ ležencev, ravno tako pa varnost okolja. Obširna navodila za pripravo varnostnega načrta so povzeta iz trideset­ letnih izkušenj univerze v Princetonu na področju "Outdoor Activities" in so prava osvežitev v primerjavi z drugimi varnostnimi predpostavkami, do sedaj uporab­ ljanimi v Sloveniji, ki slonijo na togih načelih evropske šole doživljajske pedagogike, predvsem angleške in nemške. Navodila so uporabna za izdelavo kakršne­ gakoli varnostnega načrta. Ka talog je nedvomno nepo­ grešljiva pomoč pri organizaciji vseh dejavnosti na na- 139