^ZA UVOD
Mirjam Podsedenšek, Zavod RS za šolstvo
ZA UVOD
Zgodbe so kot življenje. Sončne, temne, pisane ...
V njih smo živi in resnični, saj v njih oživi predvsem svet upanja, lepega, topline, osebnostne rasti in zrelosti.
Pripovedi srednješolcev in učencev v tej številki - s Tekmovanja v znanju slovenščine za Cankarjevo priznanje - nas vse opozarjajo na to, da je nji hova beseda, misel lahko resnična kot jasen dan - pa tudi ostra in trpka; preteklost zmorejo razumeti kot del sebe, svoje biti in spoznanj, a pri tem iščejo tudi svetlobo in upanje.
Posameznik je zanje razmišljujoči iskalec, tisti, ki zna ohranjati tradicijo, a se zna odpirati in najti upanje in moč. Misel Ive Bevc: »Sem tudi jaz lahko Iztok«? je res retorična, a potrjuje, da so učenci in dijaki dobili priložnosti za znanje in učenje, vsaj del tega, za kar si prizadevajo učitelji v šoli in zunaj nje.
Poti odraslega, njihovega učitelja, bralca, tudi avtorja, se zato prepletajo.
Učitelj z njimi lahko bere klasična besedila. Kako to lahko stori, nam v prispevku pokaže Mojca Honzak ob Levstikovem Martinu Krpanu - ali pa se jim približa tako, da razume razvoj ustvarjalnih in poustvarjalnih besedil in skuša nanj vplivati, o čemer v svojem prispevku Ustvarjalni srednješolci piše Bojana Modrijančič Reščič.
O prebranem se učenci in dijaki gotovo tudi pogovarjajo; s potmi in tudi pastmi dobrega govora in pogovora o izbrani temi nas v dveh prispevkih seznanja Matej Žist.
Sanja Bekric s člankom Pes - nekritični učitelj in Manja Žugman Širnik v članku Kulturni dan v bolnišnični šoli opozarjata na to, da se učimo prav vsi, da je učenje z učiteljem tudi prednost, kadar zmoremo manj - ali pa sploh ne.
O tem, kako se seznanjajo z literaturo - domačo in tujo - srednješolci zamejci in kako spretni so pri pisanju maturitetnih nalog na Koroškem, pišeta sodelavca Maja Melinc Mlekuž in Miha Vrbinc.
S slovenskim jezikom, kulturo in tradicijo se srečujejo tudi učenci priseljenci. Kakšne so njihove možnosti in zmožnosti, nas v prispevku opozarja Marijanca Ajša Vižintin, mladi raziskovalec Dejan Šinko pa razkriva ustvarjalno metaforo Mirana Jarca in njeno izvirno moč - ter svojevrstno povezuje sedanjost s preteklostjo.
Vez med današnjim časom in preteklostjo, žlahtno slovensko tradicijo, razkriva Simona Vozelj v oceni Pogovorov z Merkujem, Alenka Tomšič Grgurič pa dijake vodi in usmerja pri njihovih branjih in rasti s knjigo.
Krog zgodb se tako vedno znova razpira ...
pOtlllCJO