junij 2018 Dragi bralci, v junijskih novickah preberite odzive na 22. Andragoški kolokvij in predstavitve nekaterih drugih dogodkov, ki smo jim bili prica pred kratkim. Predstavljamo publikacije, ki prinašajo novice iz mednarodnega in domacega okolja. V rubriki Koticek je vaš organizacije iz naše mreže predstavljajo dogajanje na lokalni ravni. Naslednje e-Novicke ACS vas bodo dosegle v avgustu, spremljajte pa objave v spletni izdaji. Lepe poletne dni, Ana Peklenik, urednica VSEBINA DOMACE NOVICE ......................................................................................................................................... 4 Starost prinaša nove priložnosti........................................................................................................................... 4 Kako pomembne so kljucne kompetence za kakovostno življenje starejših odraslih? .......................................... 4 Sobivanje s pomocjo dobrih knjig o staranju in življenju .................................................................................... 5 Vkljucevanje starejših – pogled udeležencev ...................................................................................................... 6 Vkljucevanje starejših – pogled predavateljev, svetovalcev, organizatorjev ........................................................ 6 Forum o globalnem ucenju .................................................................................................................................. 7 Novosti v InfO-mozaiku ..................................................................................................................................... 7 PROJEKTI ESS ................................................................................................................................................ 8 Nov mejnik v projektu Življenjske spretnosti v Evropi – objavljen kurikul za pripravo programov .................... 8 Pilotna izvedba modula o opredeljevanju in merjenju ucinkov v izobraževanju odraslih ..................................... 8 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UCENJA ..................................................................................................... 9 Dan starejših – cili, zdravi, informirani in dejavni ............................................................................................... 9 MEDNARODNO SODELOVANJE ...............................................................................................................10 Digitalne znacke v izobraževanju odraslih (BADA, projekt Erasmus+) .............................................................10 POMEMBNE PUBLIKACIJE ........................................................................................................................10 Glasilo UIL Nexus prinaša zanimive mednarodne novice ..................................................................................10 Majska številka revije Skillset and Match ..........................................................................................................11 IZ DRUGIH VIROV ........................................................................................................................................11 Nove spodbude EU za krepitev vloge mladinskih, izobraževalnih in kulturnih politik .......................................11 Novice Platforme LLLP .....................................................................................................................................12 EAEA obvešca svoje clane ................................................................................................................................12 Novice Cedefop .................................................................................................................................................12 EPALE ..............................................................................................................................................................13 Glasilo platforme EPALE ..................................................................................................................................13 KOTICEK JE VAŠ ..........................................................................................................................................14 Podravski karierni dialog v Mariboru .................................................................................................................14 Ugledna gostja z Japonske obiskala N'š plac ......................................................................................................14 Regijski center za dostojno delo Ljubljana – RCDDL ........................................................................................14 Posvet o izzivih pri zdravstveno-socialni obravnavi starejših ter zdravstveni oskrbi pacientov z demenco .........15 Glasbeno dopoldne z ambasadorjema Juretom Torijem in Darjo Smrkolj ..........................................................15 Gremo mi zeleno tudi v Zasavju ........................................................................................................................16 Uspešno v nove poklicne izzive .........................................................................................................................17 NE PREZRITE ................................................................................................................................................17 Poletna univerza v Ljubljani...............................................................................................................................17 Odmevi na razstavo Študijski krožki v slovenskem prostoru ..............................................................................17 POSVETI, KONFERENCE ............................................................................................................................18 KNJIŽNICA ACS ............................................................................................................................................19 Udeležili smo se tecaja o odprtem dostopu in spornih založnikih v NUK ...........................................................19 Spremembe – naš vsakdanjik .............................................................................................................................20 Rezultat iskanja slik za website logo http://www.acs.si https://enovicke.acs.si/ cid:image001.jpg@01D003E5.7896FEA0 https://www.facebook.com/AndragoskiCenterSlovenije https://www.facebook.com/TedenVsezivljenjskegaUcenja https://www.facebook.com/ACS.knjiznica cid:image002.gif@01D06E00.2A8EA070 http://twitter.com/TVUslo Seznam najpogosteje rabljenih kratic ACS: Andragoški center Slovenije ADS: Andragoško društvo Slovenije CMEPIUS: Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja CPI: Center RS za poklicno izobraževanje EK: Evropska komisija ELKD: Evropsko leto kulturne dedišcine EPUO: Evropski program za ucenje odraslih (European Agenda for Adult Learning) EPALE: ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi ESS: Evropski socialni sklad EU: Evropska unija IO: izobraževanje odraslih ISIO: Informiranje in svetovanje v izobraževanju odraslih JSKD: Javni sklad Republike Slovenije za kulturne dejavnosti LU: ljudska univerza MDDSZ: Ministrstvo za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti MIZŠ: Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport MK: Ministrstvo za kulturo MZZ: Ministrstvo za zunanje zadev NPK: nacionalne poklicne kvalifikacije POKI: Ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje PU: Parada ucenja PUM-O: Projektno ucenje mlajših odraslih ReNPIO: Resolucija o Nacionalnem programu izobraževanja odraslih v Republiki Sloveniji 2013–2020 SSIO: Strokovni svet za izobraževanje odraslih TVU: Teden vseživljenjskega ucenja UIL: Inštitut za vseživljenjsko ucenje pri UNESCO UNESCO: The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization UTŽO: univerza za tretje življenjsko obdobje UŽU BIPS: Usposabljanje za življenjsko uspešnost – Beremo in pišemo skupaj ZiSSS: Združenje izobraževalnih in svetovalnih središc Slovenije ZLUS: Zveza ljudskih univerz Slovenije ZRSZ: Zavod RS za zaposlovanje ZZK: Zeleni znak kakovosti DOMACE NOVICE Starost prinaša nove priložnosti Tokratni andragoški kolokvij (AK) je potekal v znamenju spremenjenih paradigem – vzorcev razmišljanja in delovanja. Že sam prenos njegove izvedbe iz Ljubljane na lokalno raven pomeni premik – ne le geografski, temvec tudi vsebinski. Tako kot lani, ko smo 21. AK združili z zakljucnim dogodkom EPUO in ga izpeljali skupaj z LU Ajdovšcina, smo tudi letos delovali v partnerstvu – tokrat z LU Jesenice. Prenos AK na lokalno raven je zamišljen tako, da lokalni partner v dogodek vnese vidike aktualne prakse v posameznem okolju – v tem primeru vezane na kljucne kompetence starejših odraslih. LU Jesenice je šla še korak dlje – v panela z udeleženci oziroma z organizatorji izobraževanj, izobraževalci in svetovalci je vkljucila predstavnike iz vse Slovenije. Sodelovalo je namrec tudi 9 drugih clanic Združenja izobraževalnih in svetovalnih središc Slovenije – ljudskih univerz, ki delujejo na razlicnih koncih države. Jesenicani pa so navdušili tudi s kulturnimi vložki. Po drugi strani smo na ACS poskrbeli za vsebine z nacionalne in mednarodne ravni. Mijo Pukl, podpredsednico ZDUS, smo povabili z namenom, da nam predstavi zakljucke nacionalnega omizja, ki je na ZDUS potekalo v okviru skupne akcije TVU Dan starejših – Cili, zdravi, informirani in dejavni. Že kar na zacetku nas je povabila, da do osupljivih demografskih napovedi o vse vecjem deležu starejših zavzamemo pozitivno stališce in se zavemo, da to prinaša bogat vir modrosti in izkušenj. Dr. Ana Krajnc, prva dama IO v Sloveniji in utemeljiteljica Slovenske univerze za tretje življenjsko obdobje, je med drugim opozorila na paradigmaticni prehod od vseživljenjskosti ucenja do vseživljenjskosti dela, katerega nepogrešljivi sestavni del je nenehno ucenje. Jumbo Klercq je svoje izkušnje pri delu s starejšimi strnil z opisom lastnosti, ki naj bi jih imel sodobni izobraževalec starejših odraslih: discipliniranost, sposobnost sintetiziranja, ustvarjalnost, spoštljivost in eticnost. Nagovorila me je presenetljiva ubranost prispevkov vseh treh govorcev, zato sem jih napol v šali, napol resno pobarala, ali so se vnaprej dogovorili, kaj bo kdo povedal. Jasno, njihova usklajenost je implicitna: gre za ljudi, ki so (vse življenje) zavezani delu in ucenju, zato sebe in drugih starejših nikakor ne vidijo na obrobju družbe, temvec kot njene enakopravne in dragocene clane. Tako tudi neutrudno delujejo. Program in vsebine so objavljeni na spletni strani dogodka. Mag. Zvonka Pangerc Pahernik (zvonka.pangerc@acs.si), ACS Kako pomembne so kljucne kompetence za kakovostno življenje starejših odraslih? Na 22. AK smo iskali odgovore na to vprašanje. Pri organizaciji osrednjega strokovnega srecanja v TVU 2018 smo letos združili moci sodelavci ACS in LU Jesenice. Dogodek na Jesenicah (dvorana Kolpern) 7. junija je ponujal program, ki ni prav tipicen za konferenco. Strokovni prispevki o pomenu in priložnostih za razvoj kljucnih kompetenc starejših so se nenehno prepletali z doživljaji (film, gledališka predstava, verižni eksperiment, folklorni nastop …) in predstavitvami dejavnosti v tem življenjskem obdobju. Po uvodnih pozdravih gostiteljev in soorganizatorjev je prisotne nagovorila Mija Pukl, podpredsednica ZDUS. Poudarila je, kako zelo je treba spremeniti družbeno paradigmo o dostojnem življenju starejših v naši družbi in predvsem, da morajo pri tej spremembi sodelovati prav starejši sami, dejavni v razlicnih društvih. Na paradigme se je navezala tudi dr. Ana Krajnc v svojem predavanju. V uvodu je izpostavila svoje opažanje, da že zasnova AK »napoveduje novo paradigmo, ki pove, kaj so v resnici kompetence ljudi. Clovek ne more osebnostno rasti, biti sposoben samostojnosti in ustvarjanja, pravilnega in hitrega odlocanja, ce nima razvite osebnosti. Kompetence so osebnostne lastnosti /…/, kompetence so doživljanja …« Gost iz Nizozemske, Jumbo Klercq, ambasador EPALE in clan upravnega odbora nizozemskega festivala Learn for Life, je spregovoril o ucinkih ucenja v poznejšem življenjskem obdobju ter o usposabljanju izobraževalcev. V drugi strokovni del nas je uvedel Stane Arh, upokojenec z Jesenic, z doživljajskim vložkom – predstavitvijo verižnega eksperimenta. To je skupek naprav, ki se poganjajo druga za drugo, tako da prejšnja s povezovalno kroglico sproži naslednjo. Dobrobiti verižnega eksperimenta za vse vpletene (otroke v vrtcih, ucence, dijake, študente in upokojence) so predvsem v tem, da prenaša znanje na mlade in zadovoljuje upokojence. Pri mladih spodbuja ustvarjalno razmišljanje, rocne spretnosti, z njim spoznajo celoten nacin gradnje od ideje do nacrta, na koncu pa jih caka še preizkušanje rezultata. V nadaljevanju je dr. Tina Bilban spregovorila o Zgodbah staranja, projektu, katerega glavni namen je prepricati vse generacije, s poudarkom na mladih, da se jih staranje tice. Znanje pa je tisto, ki nam lahko bistveno pomaga pri razumevanju, sprejemanju in usmerjanju tega procesa. Dialog o tej temi se stke s pomocjo dobre literature, ki se dotika tematike staranja in starosti, in širi s pogovori o znanstvenih in filozofskih pogledih, premisleku o lastnih izkušnjah in mnenju. Ta del programa smo zakljucili s panelno razpravo, v kateri so sodelovali starejši odrasli in nam predstavili svoje izkušnje z vkljucevanjem v dejavnosti, ki jih ponujajo razlicne lokalne organizacije, ter svoje poglede na to, kako bi pritegnili tiste, ki se osamijo. V zadnjem vsebinskem sklopu konference nam je Ana Samsa, voditeljica sekcije Umska vadba na LUJ, brez velikih besed pokazala, kako ohraniti svoje možgane v dobri formi. Svoj pogled na življenjsko obdobje, ki ji prinaša nove izzive, pa je z nami delila Polona Avsenak, upokojenka, predavateljica, obcasno pa tudi udeleženka v programih za starejše. AK smo sklenili z drugo panelno razpravo, v kateri so sodelovali organizatorji izobraževanj, izobraževalci in svetovalci. Skušali so najti odgovore na vprašanja, kot so: kako vkljuciti neaktivne, katere vsebine ponuditi starejšim, kako ponujene dejavnosti najuspešneje promovirati, kako zagotavljati celostno podporo sodelujocim … Dogodek je nagovoril vse moje cute in potešil radovednost. Zlahka potrdim misli enega od udeležencev: »Ne želim si dolgega življenja (kaj je pravzaprav dolgo življenje?), želim pa si, da bi bilo moje življenje aktivno in kvalitetno.« Nevenka Kocijancic (nevenka.kocijancic@acs.si), ACS Sobivanje s pomocjo dobrih knjig o staranju in življenju Staranje je nelocljiv del življenja, zato je mlade treba prepricati, da se jih tice, in jim pomagati znebiti se predsodkov do skupine, ki ji bodo predvidoma nekoc pripadali tudi sami – in to lahko storimo tudi s pomocjo literature o staranju in starosti. Na AK sem zato z zanimanjem sledila mislim dr. Tine Bilban, vodji projekta Zgodbe staranja, ki poteka pod pokroviteljstvom Slovenske nacionalne komisije za UNESCO in predstavlja primer dobre prakse s podrocja osvešcanja o staranju in medgeneracijskem povezovanju. Z branjem dobrih knjig in pogovori o starosti so v projektu povezali skupine mladih bralcev iz osnovnih in srednjih šol ter starejše odrasle. Menim, da lahko odstiranje literarnega pogleda na staranje doseže širok krog ljudi vseh generacij in s svojo sporocilnostjo razbija stereotipe o starosti ter tako prispeva k prijetnejšemu sobivanju. Prepricana sem, da se v lokalnih in mednarodnih okoljih skriva še veliko zanimivih praks o tovrstni tematiki in povezovanju, zato z radovednostjo pricakujem odpiranje zgodb staranja na septembrski konferenci v Ljubljani in delitev izkušenj, ki prinese nov vir spoznanj. Mateja Pecar (mateja.pecar@acs.si), ACS Vkljucevanje starejših – pogled udeležencev Panelna razprava se je zacela z mislijo 90-letnega Dušana Florjancica: »Starost ni za slabice.« Vsi udeleženci so povedali, da jih je vkljucitev med ucece se osebnostno okrepila, dvignila ne samo raven njihovega znanja, ampak tudi samozavest. Vecinoma so že pred vkljucitvijo poznali delo LU in medgeneracijskih centrov, projekt TVU in Parado ucenja, ki ju vidijo kot odlicno vstopno tocko tudi za svojo generacijo. Izkazalo se je, da so socialne spretnosti za starejše celo pomembnejše od strokovnega znanja. Udeležence razprave veže tudi ugotovitev, da imajo odlicne mentorje, predavatelje: strokovno podkovane profesionalce z veliko mero empatije in potrpežljivosti, ki so dostopni in prijazni. Vsak se je vkljucil najprej v en tecaj, pa v naslednjega … in tako vstopil v krog ucenja, tako da danes ne samo prejema, tudi daje. Vkljucili so se namrec med prostovoljce, pri tem povezujejo razlicne generacije, predvsem pa so promotorji ucenja. Ugibajo, da so tisti, ki se ne vkljucijo, bolj individualno orientirani, zato je pomembno, da organizacije to prepoznajo in promovirajo razlicne pristope. Mentorji se takim posameznikom prilagajajo, tako da se po potrebi z njimi individualno ucijo. Nadgradnjo sodelovanja z medgeneracijskimi centri uceci se vidijo v možnosti razvoja medsebojne pomoci in oskrbe na domu, v katero bi se vkljucili kot prostovoljci. Ena od udeleženk je zakljucila svoje misli z besedami: »V šolo tudi rada grem, vsako leto rajši.« Da bi le cim vec ljudi razlicnih generacij mislilo in ravnalo tako. Tukaj lahko dostopate do videoposnetka prve panelne razprave. Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS Vkljucevanje starejših – pogled predavateljev, svetovalcev, organizatorjev Na zakljucnem panelu AK so svoje poglede, mnenja in spoznanja na temo kljucnih kompetenc za kakovostno življenje starejših odraslih predstavili tudi organizatorji izobraževanj, predavatelji in svetovalci. Spregovorili so o svojih izkušnjah, o tem, kako poskušajo neaktivne starejše povabiti k vkljucitvi v izobraževanje, kako poteka ozavešcanje starejših o izobraževalni ponudbi in možnostih ucenja, kakšno podporo jim nudijo pri vkljucitvi v izobraževanje, kako usklajujejo povpraševanje starejših po dolocenih znanjih z izobraževalno ponudbo. Izpostavili so znanja, po katerih starejši najpogosteje povprašujejo, in odgovorili na vprašanje, katere osebnostne lastnosti naj ima izobraževalec pri delu s starejšimi. Zelo pomembno je povezovanje in stalno sodelovanje izobraževalne ustanove z razlicnimi ustanovami v lokalnem okolju, na primer z društvi, nevladnimi organizacijami, centri za socialno delo, domovi za ostarele in drugimi službami, ki delujejo na terenu in imajo stike s starejšimi. Z njihovo pomocjo lažje dosegajo starejše v oddaljenih krajih, kjer ni možnosti za izobraževanje in ucenje. Pomembne so tudi razlicne oblike podpore starejšim. Te nudijo motivacijo za vkljucitev v ucenje, jim pomagajo premostiti ovire. Pomembno je nenehno nagovarjanje starejših, da je ucenje koristno, pomembno in privlacno, da pripomore k premostitvi socialne izkljucenosti, vzdrževanju njihove neodvisnosti in splošnega dobrega pocutja ter da bogati življenje v zrelih letih. Potrebna je stalna komunikacija z ucecimi se, prilagajanje ucnih aktivnosti njihovim zmožnostim, željam, zanimanjem, saj se bodo starejši le tako vracali. Med starejšimi so najbolj iskana znanja s podrocja uporabe racunalnika, pametnih telefonov in tablic, jezikovna izobraževanja, programi za varno in kakovostno starost ter druge vsebine. Izobraževalci starejših morajo biti prijazni, potrpežljivi, prilagodljivi, morajo znati prisluhniti slušateljem, njihovim potrebam, željam in zanimanjem, se znati približati njihovim talentom in sposobnostim ter spodbuditi v starejših ucenje z radostjo. Erika Brenk (erika.brenk@acs.si), ACS Forum o globalnem ucenju MZZ in MIZŠ sta 16. maja na Brdu pri Kranju organizirala forum o globalnem ucenju (kot del programa evropske mreže GENE) ter o vzgoji in izobraževanju za trajnostni razvoj (VITR). Sodelujoci so prisluhnili namenom mednarodnega razvojnega sodelovanja, v katerem Slovenija prispeva k odpravljanju revšcine in uresnicevanju trajnostnega razvoja. Za oboje je potrebno razumevanje svetovnega dogajanja, njegovih vzrokov in posledic ter povezanosti lokalne in svetovne javnosti. Koncept so predstavili predstavnica Evropske mreže za globalno ucenje, Ditta Trindade, predavatelj z Inštituta za mednarodni razvoj Univerze na Dunaju, dr. Helmuth Hartmeyer, in dr. Igor Pribac. Slednji je trajnostni razvoj predstavil kot strateški izziv vzgoje in izobraževanja v Sloveniji (Bela knjiga, 2011) ter ga navezal na etiko in medgeneracijsko pravicnost. Sledile so delavnice in razprava, nastopila pa je tudi dolgoletna avtoriteta formalnega izobraževanja na tem podrocju, ddr. Barica Marentic Požarnik. Dogodka sva se na povabilo MIZŠ udeležili mag. Margerita Zagmajster in raziskovalka dr. Nevenka Bogataj. Dr. Nevenka Bogataj (nevenka.bogataj@acs.si), ACS Novosti v InfO-mozaiku V spletno rubriko InfO-mozaik, v kateri objavljamo statisticne informacije in kazalnike s podrocja izobraževanja in ucenja odraslih, smo dodali novo objavo: 84. Statisticni podatki: Vkljucenost odraslih v formalno izobraževanje. Podrobneje smo prestavili statisticne podatke o vkljucenosti odraslih v osnovnošolsko in srednješolsko izobraževanje v šolskem letu 2015/2016 oz. 2016/2017 ter novejše podatke o udeležencih in diplomantih terciarnega izobraževanja. Nevenka Kocijancic (nevenka.kocijancic@acs.si), ACS PROJEKTI ESS Nov mejnik v projektu Življenjske spretnosti v Evropi – objavljen kurikul za pripravo programov V okviru projekta Življenjske spretnosti v Evropi (Life Skills for Europe – LSE) je bil dosežen nov mejnik. V sodelovanju z vodilnim partnerjem te aktivnosti, Learning and Work Institute iz Združenega Kraljestva, je bil pripravljen okvirni kurikul za življenjske spretnosti, ki je objavljen na spletni strani EAEA. Temelji na Porocilu o pristopih k življenjskim spretnostim v Evropi, vodilni partner te aktivnosti je bil ACS. Kurikul je bil pripravljen z namenom, da se omogoci boljše razumevanje koncepta življenjskih spretnosti v Evropi. Kurikul opredeljuje 8 podrocij temeljnih zmožnosti, ki so potrebne za aktivno udeležbo na trgu dela in kakovostno življenje. Vsaka temeljna zmožnost je opredeljena s pomocjo dveh vidikov: ravni težavnosti spretnosti oziroma zmožnosti in stopnje seznanjenosti z okolišcinami, v katerih se zmožnost razvija. Tako opredeljene zmožnosti omogocajo izobraževalcem odraslih lažje prilagajanje ucenja potrebam odraslega in tudi spremljanje njegovega napredka. Odrasli udeleženec tako lahko napreduje od osnovne ravni, prek postopno narašcajoce težavnosti do napredne ravni, ob tem pa razvija zmožnosti za razlicne namene in v razlicnih okolišcinah. Tako se spodbuja razvoj zmožnosti v odnosu do drugih, družine, prijateljev in lokalne skupnosti, s cimer se spodbuja posameznikovo opolnomocenje in aktivno državljanstvo. Za izobraževalce odraslih, ki se ukvarjajo z razvojem programov za ranljive skupine odraslih v Sloveniji, bo najbrž zelo zanimiv in uporaben koncept kurikula in podrocij, ki jih opredeljuje. Kurikul se lahko uporablja kot celota, pa tudi po posameznih delih oziroma podrocjih zmožnosti. Besedilo kurikula je za zdaj na voljo v angleškem jeziku, postopoma pa bo prevedeno v vse jezike partnerjev projekta. Mag. Estera Možina (estera.mozina@acs.si), ACS Pilotna izvedba modula o opredeljevanju in merjenju ucinkov v izobraževanju odraslih 6. junija 2018 smo na Zavodu za izobraževanje in kulturo (ZIK) Crnomelj za zakljuceno skupino udeležencev izpeljali enega izmed modulov programa Temeljnega usposabljanja za vzpostavitev in nadgradnjo notranjega sistema kakovosti v organizaciji za izobraževanje odraslih – mozaik kakovosti, in sicer modul 7 z naslovom Opredeljevanje in merjenje ucinkov v izobraževanju odraslih. Usposabljanje o opredeljevanju in merjenju ucinkov v izobraževanju odraslih smo izpeljali za ucitelje in strokovne delavce treh organizacij iz jugovzhodne Slovenije, ki izobražujejo odrasle: ZIK Crnomelj, LU Kocevje ter Centra za izobraževanje in kulturo Trebnje. Udeleženci so usvajali in poglabljali znanje za nacrtno in sistematicno delo pri spremljanju in vrednotenju ucinkov svojega dela – izobraževanja, izobraževalnih dejavnosti in projektov. V okviru usposabljanja so spoznali vpliv širšega družbenega konteksta in izobraževalnih politik na opredeljevanje ter merjenje ucinkov v izobraževanju. Razmišljali so, zakaj je dobro, da se v procese spremljanja, presojanja in vrednotenja ucinkov izobraževanja odraslih vkljucujejo vsi zaposleni in zunanji sodelavci, ki se pri svojem delu srecujejo z vprašanji kakovosti. Pri delu v skupinah so udeleženci razmišljali o pravicni obravnavi odraslega v izobraževanju kot pomembnem vidiku kakovosti. Dr. Tanja Možina je udeležencem predstavila, kako opredeljujemo in merimo ucinke v IO. Spoznali so tudi priporocila za opredeljevanje in merjenje ucinkov v IO ter primerne metode in priporocila za pripravo instrumentarija za merjenje ucinkov. V zadnjem delu usposabljanja smo udeležencem predstavili nekaj primerov dobre prakse v zvezi z merjenjem ucinkov v programu osnovne šole za odrasle. Usposabljanje je potekalo v okviru projekta ESS Strokovna podpora podrocju pridobivanja temeljnih kompetenc 2016–2022. http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/slike/MIZS.jpg d:\Users\kristjanz\Desktop\Aleksandra 2016\planiranje ess\Evropski socialni sklad\Barvni logotipi SLO\Logo_EKP_socialni_sklad_SLO_slogan.jpg ACS je v pomoc organizacijam pri spremljanju in presojanju rezultatov in ucinkov IO v letu 2016 izdal priporocila za presojanje rezultatov in ucinkov izobraževanja, izobraževalnih dejavnosti ter izobraževalnih projektov. Avgusta nacrtujemo izpeljavo še enega modula tega temeljnega programa, in sicer modula 1 Notranji sistem kakovosti v organizaciji, ki izobražuje odrasle. Petra Šmalcelj (petra.smalcelj@acs.si) in Jasmina Orešnik Cunja (jasmina.oresnik.cunja@acs.si), ACS TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UCENJA Dan starejših – cili, zdravi, informirani in dejavni »Najvecje delo, ki ga bo družba imela v prihodnje, je ucenje,« je na okrogli mizi z naslovom Izzivi vseživljenjskega ucenja starejših povedala prof. dr. Ana Kranjc. Dogodek sta v okviru skupne akcije TVU pripravila ZDUS in ACS. Okroglo mizo je uradno odprla podpredsednica ZDUS Mija Pukl, ki je povzela stališce ZDUS o nujno potrebni doktrini o izobraževanju starejših oseb, ki bo odražala širši družbeni interes, opredelila želene cilje in naloge vladnega in nevladnega sektorja. Pri tem je izpostavila, da dobro osnovo in skupno izhodišce predstavlja sprejeta Strategija dolgožive družbe, iz katere izhaja usmeritev po povecanju vkljucenosti starejših v vseživljenjsko ucenje. Zahteve in pricakovanja na podrocju vseživljenjskega ucenja starejših oseb ZDUS navaja v Memorandumu 2018 o stališcih, nacinu in vsebini prihodnjega sodelovanja s politicnimi strankami ter drugimi nosilci politicne oblasti o vprašanjih, s katerimi se srecujejo upokojenci in starejši v slovenski družbi. Ker je vseživljenjsko ucenje in pridobivanje vešcin gonilna sila razvoja vsake družbe, ZDUS pricakuje od Vlade RS vecjo podporo pri zagotavljanju možnosti sprotnega dodatnega izobraževanja in usposabljanja starejših oseb se od priprave ustreznega akcijskega nacrta pa do razvijanja in omogocanja ustreznih primerno financno dostopnih izobraževalnih programov z vsebinami za starejše osebe. Celoten clanek si lahko preberete v spletni izdaji e-Novick ACS. Dijana Lukic (dijana.lukic@zdus-zveza.si), ZDUS MEDNARODNO SODELOVANJE Digitalne znacke v izobraževanju odraslih (BADA, projekt Erasmus+) V zacetku maja je bila na LU Ajdovšcina delavnica Digitalne znacke v izobraževanju odraslih, ki sta jo vodila Tanja Božic in mag. Petja Janžekovic. Temeljni cilji delavnice so bili predstavitev projekta, predstavitev digitalnih znack, prednosti in koristi, ki jih te prinašajo, ter platforme BADGR za izdajanje, upravljanje in sledenje ucnih dosežkov uporabnikov. LU Ptuj je ena od partnerjev v projektu BADA (Erasmus+), poleg Slovenije pa v projektu sodelujejo še strokovnjaki iz Francije, ki so tudi nosilci projekta, Švedske, Nemcije in Španije. Projekt je namenjen institucijam za izobraževanje odraslih ter odraslim udeležencem v izobraževanju. Kako lahko opišemo digitalno znacko? Digitalna znacka zagotavlja informacije o preverljivih ucnih dosežkih, spretnostih, kompetencah in drugih kvalitetah odraslih. Vsebuje informacije, ki opredeljujejo dobro dokazilo v postopkih vrednotenja, in sicer podatke izdajatelja, podatke prejemnika ter, še najpomembneje, vsebino kompetence, ki je bila pri prejemniku znacke tudi preverjena. Še posebej je treba izpostaviti, da je rdeca nit projekta oblikovanje niza digitalnih znack, povezanih s kljucnimi kompetencami odraslih udeležencev izobraževanja. Tako so na Ptuju razvili in oblikovali znacke za 50 t. i. precnih kompetenc, kot npr. aktivno poslušanje, motivacija za ucenje, poznavanje lastnega ucnega stila, postavljanje kratkorocnih in daljnorocnih ciljev, medkulturna komunikacija, poznavanje konceptov demokracije idr. Poleg oblikovanja digitalnih znack pa so bili v okviru projekta pripravljeni tudi prirocniki o uporabi in koristih digitalnih znack tako za izobraževalne organizacije za odrasle kot za odrasle udeležence izobraževanja. Vera Mlinar (vera.mlinar@acs.si), ACS POMEMBNE PUBLIKACIJE Glasilo UIL Nexus prinaša zanimive mednarodne novice Spomladi je izšlo glasilo UIL Nexus, Jan-Mar 2018, v katerem so predstavljene dejavnosti UIL ter aktualne novice s podrocja ucenja in izobraževanja odraslih na globalni ravni v letošnjem pomladnem trimesecju. Uvodoma izvemo, da je za direktorja UIL imenovan David Atchoarena. V ospredju je prispevek o sodelovanju mladih kmeckih žensk iz Indije, Indonezije in Filipinov v akcijskem raziskovanju, ki udeleženkam zagotavlja spretnosti in kompetence za obvešcanje o izobraževalnih reformah v njihovih skupnostih. V nadaljevanju je predstavljen Napredni ucni projekt o mobilni pismenosti (Advancing Mobile Literacy Learning Project), v katerem UNESCO in Microsoft sodelujeta pri uvajanju napredne mobilne pismenosti in s tem spodbujata uporabo tehnologije za izboljšanje pismenosti. Med drugimi clanki naj omenimo še izdajo prve letošnje številke revije za vseživljenjsko ucenje International Review of Education z naslovom Prispevek vseživljenjskega ucenja k razvoju – osebnemu in skupnostnemu ter predstavitve treh publikacij. Na glasilo se lahko narocite tukaj. Vir: spletna stran UIL in FB UIL Priredila: Mateja Pecar (mateja.pecar@acs.si), ACS Majska številka revije Skillset and Match Cedefopova revija za promocijo ucenja za delo se v naslovni temi ukvarja z vprašanjem, ali smo pripravljeni na delo, kakršno nas caka v prihodnosti. Odgovor nakazuje James Calleja v uvodniku z zanimivo dilemo »zaposljivi ali nezaposljivi«. Nagovarja tudi k terenskemu delu (outreach) – pojdimo in poišcimo ljudi, ki potrebujejo podporo. »Postati moramo ne samo uporabniki, ampak tudi kreatorji digitalne tehnologije,« v intervjuju razkriva Krasimir Valchev, bolgarski minister za izobraževanje in znanost. Cedefopova strokovnjakinja Tina Bertzeletou pa opozarja, da za podporo razvijajocemu poklicnemu izobraževanju potrebujemo polno vpletenost ustanov, ki ponujajo IO. Poseben prispevek je namenjen 10. obletnici Evropskega okvira kvalifikacij, ki predstavlja izhodišca za nacionalne okvire. Podrobnosti preberite v reviji Skillset and Match, ki je že na voljo v Knjižnici ACS. Priredila: Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS IZ DRUGIH VIROV Nove spodbude EU za krepitev vloge mladinskih, izobraževalnih in kulturnih politik EK nadaljuje prizadevanja za oblikovanje evropskega izobraževalnega prostora do leta 2025, okrepitev kulturne razsežnosti EU in povecanje udeležbe mladih. Sprejela je nov niz ukrepov, med drugim novo strategijo za mlade in novo agendo za kulturo. Mlade želijo spodbuditi k vecji vkljucenosti v javno in demokraticno življenje. Hkrati želijo izkoristiti potencial kulture za boljšo gospodarsko rast in družbeni napredek. Sveženj ukrepov zajema krovno sporocilo z naslovom Za mocnejšo Evropo: vloga mladinskih, izobraževalnih in kulturnih politik, ki opisuje napredek Komisije pri izvajanju göteborške agende in mandata Evropskega sveta; strategijo za mlade za obdobje 2019–2027, namenjeno opolnomocenju mladih v Evropi in krepitvi njihove vloge pri oblikovanju politik EU; predloge za priporocila Sveta o visokokakovostnih sistemih predšolske vzgoje in varstva, da se postavijo temelji za poznejši uspeh v življenju, o avtomaticnem vzajemnem priznavanju diplom in ucnih obdobij v tujini, da se spodbudi ucna mobilnost v Evropi, ter o izboljšanju poucevanja in ucenja jezikov, da se zagotovi, da bi vec mladih obvladalo tuje jezike; novo agendo za kulturo za ozavešcanje o skupni raznoliki evropski dedišcini. Njen namen je izkoristiti celoten potencial kulture za oblikovanje bolj vkljucujoce in pravicnejše Unije, podpiranje inovacij, ustvarjalnosti, trajnostnih delovnih mest in rasti ter okrepitev zunanjih odnosov. Vec informacij je na spletni strani EK. Priredila: Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS Novice Platforme LLLP Platforma za vseživljenjsko ucenje (LLLP) razpisuje natecaj za nagrado LLLP. Osrednja tema je kultura vseživljenjskega ucenja, priznanja pa se letos podeljujejo na treh podrocjih: ucna okolja, vrednotenje in aktivno državljanstvo (vloga izobraževanja in kulture v celoviti družbi). Platforma pozdravlja podvojitev evropskega proracuna, namenjenega programom Erasmus+. V svojem odgovoru pa poudarja pomen opolnomocenja državljanov s pomocjo ucenja in dobro zasnovanega sodelovanja. EK nagovarjajo, naj svoje prihodnje financne okvire usmeri tudi v medsebojno ucenje, povecanje socialnih in državljanskih kompetenc, delovanje nevladnih organizacij in mobilnost. Objavljajo prvi odziv organizacije na drugi sveženj ukrepov za evropski izobraževalni prostor – Gradnja mocnejše Evrope do leta 2025, katerega glavni namen je okrepiti kulturno razsežnost EU in povecati vkljucenost mladih. Porocajo s preteklih dogodkov, tudi s partnerskega sestanka projekta DIGIT, ki je bil v Žalcu, ter napovedujejo sestanek Interesne skupine za vseživljenjsko ucenje in Letno konferenco LLLP. Na kratko predstavljajo novice clanov in partnerjev LLLP, publikacije, navajajo seznama trenutnih financnih spodbud EU in prostih delovnih mest. Objavljen je tudi koledar dogodkov do konca leta. Vse to in še vec … v glasilu LLLP. Na povezavi se lahko narocite na prejemanje novic. Priredila: Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS EAEA obvešca svoje clane Evropsko združenje za izobraževanje odraslih (European Association for Adult Education – EAEA) v najnovejših novicah svojim clanom (EAEA Member News 9/2018) med drugim vabi na generalno skupšcino združenja in letno konferenco, ki bo 27. in 28. junija v Tallinu, Estonija. Program in podrobnejše informacije si lahko ogledate na spletni strani. Vabi k sodelovanju pri pripravi letnih porocil posameznih držav. Rezultate zbirajo do 22. junija, koncna publikacija pa bo objavljena jeseni. Predstavlja projekt MIRVA, ki se osredotoca na priznavanje neformalno pridobljenega znanja in vabi k deljenju izkušenj, ki jih imajo posamezniki s t. i. digitalnimi znackami in drugimi oblikami priznavanja znanja. V središce dogajanja svojih clanov postavlja naš TVU in napoveduje številne strokovne dogodke, konference in srecanja. Priredila: Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS Novice Cedefop Cedefopove novice v središce postavljajo dogodek na visoki ravni, na katerem so predstavili evropsko napoved spretnosti 2030, torej kljucne sektorske in poklicne trende, odpiranje novih delovnih mest in vpliv tega dogajanja na potrebe po novih spretnostih. Vodenje agencije je po odstopu predsednika Jamesa Calleje zacasno prevzela njegova namestnica Mara Brugia. Forum pricakovanih spretnostih (metode in prakse) tece 15. in 16. junija v Solunu. Na njihovi spletni strani je zanimiv slikovni vprašalnik. Raziskuje mnenje o vlogi poklicnega izobraževanja v državah EU. Ponovno vabijo tudi k sodelovanju na fotografskem natecaju. V nadaljevanju podajajo mednarodne novice in predstavljajo nove publikacije – poklicno in strokovno izobraževanje in usposabljanje v nekaterih državah EU. Vec novic Cedefop je na spletni strani agencije. Priredila: Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS EPALE Glasilo platforme EPALE Osrednjo majsko temo – izobraževanje migrantov povzema Gina Ebner v svojem blogu z naslovom: Toliko vidikov – toliko priložnosti za ucenje. Delo z ljudmi, ki prihajajo od drugod, daje vsem priložnost za ucenje cesa novega, tudi novih pristopov k organiziranju ucenja in poucevanja. V spletni pisni razpravi so bile izpostavljene tri glavne teme: ucenje o kulturi, medkulturno ucenje in ucenje odraslih kot sredstvo za nasprotovanje rasizmu in nestrpnosti. Na Finskem so ubrali novo pot, ki hkrati pomeni uresnicevanje pobude Poti izpopolnjevanja. Odlocili so se namrec za prilagojene ucne pristope in daljše programe za razvijanje osnovnih spretnosti, kot predpisuje nova finska zakonodaja. K izvedbi so povabili organizacije za IO na lokalni ravni. V nadaljevanju je navedenih nekaj konkretnih primerov in projektov. Projekt VINCE (vrednotenje za vkljucevanje novih državljanov Evrope) se sooca z razlicnimi težavami migrantov, npr. odsotnostjo dokumentov, nepoznavanjem evropskega izobraževalnega sistema, slabim psihicnim stanjem, domotožjem in jezikovnimi ovirami. Podrobneje je projekt predstavil Carme Royo v spletnem dnevniku. Koncept Einstieg Deutsch je zanimiva oblika kombiniranega ucenja – povezuje ucenje jezika in IKT. Izkazalo se je namrec, da imajo tujci precej težav z avtomatskimi in digitalnimi napravami, npr. z avtomati za prodajo vozovnic. Medkulturno ucenje je dvosmerna pot. Kadar govorimo o t. i. 5F (food, fashion, famous people, festivals, flags), je površnost dovoljena. Ko pa v ospredje stopijo pomembne reci, kot so vrednote, vedenje in družbena pravila, si tega ne moremo privošciti. Graditi je treba zavedanje o lastni kulturi in življenju v sožitju. Dogajanje v državah, kjer begunce in migrante zavracajo in preganjajo, nas mora spodbuditi h kriticnemu mišljenju. Glasilo EPALE poroca tudi o dogodkih na podrocju IO v Evropi in o TVU v Sloveniji. Objavljeno je tudi vabilo k (zdaj že zakljuceni) junijski spletni razpravi o vlogi in izzivih izobraževanja odraslih pri delu z migranti in njihovemu vkljucevanju v državo gostiteljico, spodbujanju strpnosti in razumevanju kulture. Julijska tema meseca je izobraževanje v zaporih, avgustovska pa šport v izobraževanju. Priredila: Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS KOTICEK JE VAŠ Podravski karierni dialog v Mariboru Fundacija za izboljšanje zaposlitvenih možnosti PRIZMA 19. junija v Mariboru prireja brezplacen dogodek 2. Podravski karierni dialog z naslovom Z zavzetostjo do uspešne kariere. Na posvetu bodo sodelovali tako delodajalci kot delojemalci; beseda bo tekla predvsem o njihovem prispevku k vecji zavzetosti. Podrobni program in vabilo sta dosegljiva na spletni strani ustanove. Urška Pavlic (u.pavlic@fundacija-prizma.si), PRIZMA Ugledna gostja z Japonske obiskala N'š plac Vecgeneracijski center Ljubljana N`šPlac je 15. maja v svojih prostorih castno gostil posebno gostjo iz Japonske, prof. Mayumi Mezaki, mojstrico izdelave japonskih ikeban in hkrati visoko predstavnico šole aranžiranja cvetja Ikenobo. Mojstrica je uporabnikom najprej predstavila celotno kulturno-umetniško zgodovino pojavljanja in izdelave ikebane ter njenih razlicnih slogov, potem pa celoten postopek izdelave enega od slogov tudi demonstrirala. Na vrsti so bili uporabniki, ki so iz cvetja ter podstavkov, ki so jih gostje prinesli s seboj, izdelali vsak svojo ikebano. Prof. Mezaki si je nato vzela cas in pristopila prav do vsakega izmed uporabnikov, z njimi podelila svoje strokovno mnenje in popravila obliko ikebane glede na japonske standarde umetnosti in pomena prostora, ob tem pa vse tudi pojasnila. Ob tej priložnosti so nas obiskali tudi japonski veleposlanik, njegova soproga ter še dva clana japonske delegacije, ki so skupaj z udeleženci uživali v prijetnem druženju. Tovrstni dogodek je dokaz, da Vecgeneracijski center Ljubljana N`šPlac ne združuje samo razlicnih generacij, ampak tudi razlicne narode in kulture. Aleksandra Janežic Lipar (aleksandra.janezic@cene-stupar.si), JZ Cene Štupar Regijski center za dostojno delo Ljubljana – RCDDL Novi izzivi na trgu dela, tudi v Sloveniji, prinašajo nove oblike zaposlovanja in organizacije dela. Prav zato je ozavešcanje vseh akterjev tako o pomenu dostojnega dela kot tudi o vseh možnih oblikah dela in negativnih ucinkih nezakonite uporabe atipicnih oblik dela izrednega pomena. S tem namenom smo Združenje delodajalcev Slovenije, e-Študentski servis in Svet Gorenjskih sindikatov vzpostavili Regijski center za dostojno delo Ljubljana, ki je bil vzpostavljen za obdobje petih let v okviru istoimenskega projekta – RCDDL. C:\Users\Ana.Peklenik\Downloads\E-štud-servis pasica.png V sklopu projekta razlicnim ciljnim skupinam (delodajalcem, zaposlenim, brezposelnim in mladim – dijakom in študentom) nudimo informiranje in svetovanje o pravicah in obveznostih na podrocju dela in delovnih razmerij preko klasicnih kanalov (osebno, preko telefona ali e-pošte) kot s pomocjo inovativnih tehnoloških rešitev. V sklopu projekta bodo pripravljene tudi razlicne analize, ki bodo vkljucevale primere dobrih praks na podrocju uveljavljanja koncepta dostojnega dela in družbene odgovornosti podjetij pri upravljanju s cloveškimi viri. V maju in juniju smo zaceli izvajati zanimive delavnice za razlicne ciljne skupine, za jesen pa že nacrtujemo prve povezovalne dogodke, ki bodo namenjeni širši strokovni javnosti. Poleg tega smo v želji, da bi koncept dostojnega dela cim bolj približali vsem deležnikom na trgu dela, k sodelovanju povabili tudi castne promotorje dostojnega dela – to so posamezniki in organizacije, ki pri svojem delu udejanjajo koncept dostojnega dela. C:\Users\Ana.Peklenik\Downloads\MDD + EU (1).png Kot lahko vidite, se obeta veliko zanimivih aktivnosti, zato nas spremljajte na spletni strani ter na socialnih omrežjih (FB, Twitter). Maruša Goršak (marusa.gorsak@studentski-servis.com), E-študentski servis Posvet o izzivih pri zdravstveno-socialni obravnavi starejših ter zdravstveni oskrbi pacientov z demenco V sredo, 6. junija, je na Bledu potekal Posvet o izzivih pri zdravstveno-socialni obravnavi starejših ter zdravstveni oskrbi pacientov z demenco, ki ga je organizirala Fakulteta za zdravstvo Angele Boškin. Na dogodku so sodelovale domace in mednarodne strokovnjakinje s podrocij, ki zadevajo zdravstveno-socialno obravnavo starejših in s starostjo povezanih bolezni. V prvem delu so strokovnjakinje s podrocja demence spregovorile o odnosu do starostnikov in demence, o kulturnih razlikah v dojemanju Alzheimerjeve bolezni, o formalnem in neformalnem izobraževanju o demenci ter o koristih gibanja pri demenci in v starosti na splošno. Drugi del se je osredotocal na psihosocialni vidik staranja, problematiko oskrbe na domu in pomen fizioterapevtske obravnave starostnika. Na okrogli mizi, s katero se je dogodek zakljucil, O demenci cez meje Slovenije, so sodelovali strokovnjaki iz Švice, ZDA, Belgije in Velike Britanije. V razpravi so sodelovali tudi posamezniki iz obcinstva. Preberite vec o dogodku v e-Novickah na spletu, kjer je objavljenih tudi vec fotografij. Maja Jurjevcic (info@spomincica.si), Spomincica Glasbeno dopoldne z ambasadorjema Juretom Torijem in Darjo Smrkolj »Vzemi si cas, da si v miru ogledaš cvetlico …« je bil eden od stavkov pesmi, ki so bile predstavljene ob spremljavi melodicnih, nežnih, vcasih malo nagajivih tonov harmonike. Cudovito glasbeno poeticno dopoldne v Domu starejših obcanov Polde Eberl Jamski na Izlakah sta pricarala ambasadorja vseživljenjskega ucenja Jure Tori (clan skupine Orlek) in dobitnica priznanja TVU 2017 Darja Smrkolj. Dogodek je bil prvi poskus sodelovanja med Zasavsko ljudsko univerzo (ZLU) in znanimi Zasavci, ki so letos postali prvi ambasadorji vseživljenjskega ucenja. Skupaj spodbujamo in širimo dobro voljo in kulturo ucenja med vse generacije. Srecanje je potekalo 14. maja v dopoldanskem casu v sklopu prireditev TVU 2018. Glasbeno dopoldne z ambasadorjema Juretom in Darjo, kot smo dogodek uradno poimenovali, je potekalo v sprošcenem vzdušju, cutiti je bilo pozitivno energijo med nastopajocima ter zadovoljstvo obcinstva, saj sta bila Jure in Darja z aplavzom nagrajena po vsaki recitaciji in pesmi. V veselje nam je, da imamo v VGC Zasavje možnost in priložnost ponuditi kulturno družabne dogodke posameznikom na »njihovem domu«. Zahvala gre seveda tudi ambasadorjema Juretu in Darji za njun cas, voljo, energijo. In kot pravi pesem. Vzemimo si cas. Morebiti za cvetlico, morebiti za druge ali zase. Poleg Darje in Jureta so sprejeli castni naziv ambasadorjev vseživljenjskega ucenja še uspešen triatlonec Denis Šketako iz Hrastnika, kuharski mojster Lojzi Cop in trboveljska županja Jasna Gabric. Mateja Ocepek (mateja.ocepek@zlu.si), VGC Zasavje Gremo mi zeleno tudi v Zasavju V Zasavju smo TVU 2018 zaokrožili s Tednom izobraževanja za trajnostni razvoj in se tako prikljucili pobudi ZiSSS ob Evropskem tednu trajnosti. V sodelovanju z Obcino Trbovlje so imeli obcani možnost preizkusiti elektricni avtomobil, komunala Trbovlje pa je obcanom delila plastenke za zbiranje odpadnega olja. Velikokrat slišimo besedo trajnost, trajnostni razvoj, energija, obnovljivi viri. Ko pa se vprašamo, kaj pravzaprav trajnost je …, se zamislimo. Že leta 1987 je Svetovna komisija za okolje in razvoj podala naslednjo definicijo: »Trajnostni razvoj je takšen nacin razvoja, ki zadošca današnjim potrebam, ne da bi pri tem ogrožal možnosti prihodnjih generacij, da zadostijo svojim lastnim potrebam.« Tudi na ZLU in v VGC spodbujamo trajnostni razvoj in se pridružujemo razlicnim akcijam, kjer lahko udeležence informiramo in spodbujamo k racionalni rabi virov. V casu med 30. majem in 6. junijem smo organizirali tri dogodke s podrocja trajnostnega razvoja. Konec maja smo v Rudarskem domu v Trbovljah pripravili izkustveno delavnico z naslovom »Lego« sistem predelave odpadnih surovin na domaci nacin. Na delavnici so lahko udeleženci najprej spoznali vrste odpadnih surovin, za kaj naj bi jih ponovno uporabili in ekonomske vidike ponovne uporabe. Spoznali smo, kako lahko iz odpadnih naredimo nove izdelke. Druga aktivnost je potekala v naravi, in sicer smo si 4. junija ogledali akvaponski sistem gojenja solate – v sožitju z ribami. Temelji na zaprtem kroženju vode, v katerem se pretaka gnojilo, ki ga prispevajo ribe. Akvaponski sistem posnema naravni ekosistem in bio-kemijske procese. Tudi zadnja delavnica, 6. junija, je potekala v Rudarskem domu v Trbovljah in je ponujala informacije o nacinih varcevanja v gospodinjstvu. Kateri so tisti mali porabniki energije in vode, ki lahko na letni ravni privarcujejo kar nekaj cekinov? Mateja Ocepek (mateja.ocepek@zlu.si), VGC Zasavje Uspešno v nove poklicne izzive Maj je mesec ljubezni, pomladi in tudi novih zacetkov, na LU Kocevje pa ravno nasprotno. Mesec je minil v znamenju uspešnih zakljuckov jezikovnih in racunalniških tecajev, ki so potekali znotraj projekta Neformalni izobraževalni programi za brezposelne 2018. Marca smo zaceli z izvedbo dveh tecajev angleškega jezika (anglešcina na ravni A1 in anglešcina na ravni A2) in s tecajem nemšcine na ravni A1. Aprila smo dodali še tecaj excela na osnovni ravni in zacetni tecaj racunalniške pismenosti za odrasle. V zacetku junija smo štiri programe uspešno zakljucili. V torek, 22. maja, smo udeležence znova povabili v naše prostore in jim predali potrdila o doseženem znanju in jih povabili v ostale programe, ki se odvijajo znotraj razlicnih projektov na LU Kocevje. Z novo pridobljenim znanjem so udeleženci izboljšali svoje spretnosti in povecali svojo storilnost. Upamo, da bodo tako uspešneje zakorakali v nove poklicne izzive. Omenjeni programi so za udeležence brezplacni, saj jih financira MIZŠ. Sonja Hribar (sonja.hribar@lu-kocevje.si), LU Kocevje NE PREZRITE Poletna univerza v Ljubljani UTŽO organizira poleg rednega izobraževanja starejših v samo-organiziranih skupinah skozi študijsko leto tudi poseben program Poletna univerza v Ljubljani, ki je namenjen udeležencem vseh starosti. Zvrstili se bodo trije 15-urni racunalniški programi za spoznavanje uporabe pametnih telefonov in tablic pod vodstvom mentorja Roberta Mlakarja: - osnovni program (zakljucen), - nadaljevalni program (zakljucen), - izpopolnjevalni program: 18.–20. junija. Prispevek za udeležbo v posameznem programu je 120,00 € (DDV je že vkljucen v to ceno). Vec informacij in prijave: Alenka Gabriela Ceh (univerza3@siol.net), 01 433 20 90. Alenka Gabriela Ceh (univerza3@siol.net), UTŽO Odmevi na razstavo Študijski krožki v slovenskem prostoru Na Jakopicevem sprehajališcu v Ljubljani se je iztekla razstava z naslovom Študijski krožki v slovenskem prostoru. Vabimo vse, ki ste si jo ogledali, da na naslov nevenka.bogataj@acs.si o njej zapišete kako misel. Dve, izreceni sredi maja ob srecanju avtorjev, sodelavcev ACS, predstavnikov MIZŠ ter Ministrstva za okolje in prostor na njenem skupnem ogledu, se glasita takole: »Ob vseh teh zgodbah zacutiš ljudi iz najmanjših krajev, njihovo voljo do življenja in ucenja, ob vseh teh številkah lahko le zajameš sapo in si receš: nekateri so carji!« je razstavo komentirala prof. dr. Nives Licen, predstojnica Oddelka za pedagogiko in andragogiko na FF. Jože Prah, inž. gozd. in mentor ŠK, pa je o razstavi povedal: »Razstava je dala piko na i velikemu delu in poslanstvu organizatorjev, mentorjev in udeležencev študijskih krožkov, ki smo se »na veliko« predstavili v svojem glavnem mestu.« Razstava na prehodu v junij podpira praznovanje Evropskega tedna trajnostnega razvoja, nato pa prehaja v virtualni svet. Vec o razstavi tudi na https://sk.acs.si. Dr. Nevenka Bogataj (nevenka.bogataj@acs.si), ACS POSVETI, KONFERENCE TVU 2018 Kraji po Sloveniji Uradni termin dogajanja je zaokrožen na 11.–20. maj, v razširjenem terminu pa se brezplacni tecaji, delavnice in predavanja vrstijo vse do konca junija. Prireditve so uvršcene v koledar na spletni strani TVU in pri posameznih izvajalcih. Zacutite moc in radost ucenja, prepustite se novemu znanju. Vec informacij je na spletni strani TVU in v objavah prirediteljev. Letna konferenca EDEN Genova, Italija 27. Letna konferenca Evropskega omrežja za e-ucenje (EDEN) z naslovom Exploring mikro, meso and makro: Navigating between dimensions in the digital learning landscape se bo osredotocala na razsežnosti digitalnega ucnega okolja. Vec informacij je na spletni strani dogodka: Konferenca EPALE – Poti izpopolnjevanja Dunaj, Avstrija EPALE Avstrija in Erasmus+ za izobraževanje odraslih vabita na Konferenco EPALE. Osredotocena bo na Poti izpopolnjevanja – enake možnosti in udeležba v izobraževanju odraslih. Namen dogodka je ustvariti okolje, ki bo spodbujalo širjenje znanja in ucenje. Letna konferenca LLLP Dunaj, Avstrija Osrednja tema konference Platforme za vseživljenjsko ucenje 2018 bo Kultura vseživljenjskega ucenja: partnerstvo za razmislek o izobraževanju. Vec informacij je na spletni strani LLLP, kjer so objavljeni vabilo, program in prijavnica. Konferenca Zgodbe staranja Ljubljana, Slovenija Zgodbe staranja prepletajo poglede vodilnih domacih in svetovnih akterjev s podrocja znanosti o staranju, filozofije staranja, literature o staranju, prakse s podrocja medgeneracijskega sodelovanja in osvešcanja o staranju. Raziskovali jih bomo na mednarodni konferenci v hotelu Central v Ljubljani in na spremljevalnih dogodkih, ki bodo v septembru potekali na razlicnih lokacijah po Ljubljani. Napovednik drugih dogodkov si oglejte na spletu v rubriki Ne prezrite. KNJIŽNICA ACS Udeležili smo se tecaja o odprtem dostopu in spornih založnikih v NUK Založništvo v znanosti je velik posel, saj v svetu raziskovalcev velja trditev: »Publish or Perish« – strokovnjaki, ki ne objavljajo, se ne uveljavijo. Vecina objav v mednarodnih publikacijah z visokim faktorjem vpliva financirajo javni zavodi, dobicek od prodaje revij pa ostane založnikom, ki jim pripadejo tudi avtorske pravice. To je del problema, o katerem je tekla beseda na delavnici z naslovom Odprti dostop in sporni založniki 24. maja v NUK. Obvezni odprti dostop do vseh recenziranih objav iz sofinanciranih projektov je dolocila EK v dokumentu Obzorje 2020. O dogajanju na to temo v mednarodnem okolju smo v e-Novickah že porocali. Osnovni princip odprtega dostopa je takojšnja objava rezultatov znanstvenih raziskav na spletu brez narocniških ali avtorskopravnih omejitev. To je koristno v prvi vrsti za znanost samo, saj pomeni hitrejše širjenje in vec bralcev, vecjo izpostavljenost rezultatov in vecjo citiranost avtorjev. Pomembno je tudi za vse druge deležnike – posameznike, ustanove, države in družbo. Po objavi se delo odloži v vsaj en spletni repozitorij in oznaci z licencami Creative Commons. Podrobnosti in nacini objavljanja so podrobno opisani na Mrežniku NUK. Drugi del srecanja je bil nekoliko bolj prakticno naravnan in pravzaprav izjemno zanimiv. Goljufive družbe so namrec odkrile novo tržno nišo – založništvo in druge dejavnosti, vezane na znanost. Povedano na kratko: obstaja izjemno prefinjeno in licno izdelana, pregledna, uporabniku prijazna spletna stran založbe – ki ne obstaja. Ponuja objavo znanstvenega dela v razmeroma kratkem casu in pod ugodnimi pogoji, visok faktor vpliva in ugledno ekipo recenzorjev. Posameznik ali ustanova odda clanek, ta je objavljen, potem pa se izkaže, da stoji za vsem tem slamnata ekipa z izmišljenimi strokovnjaki … V slovenski bibliografski sistem se clanek, objavljen na takem spletnem mestu, sicer vpiše, vendar ne z želeno tipologijo, saj publikacija v resnici ne izpolnjuje kriterijev za to. In ker gre npr. pri izvirnem znanstvenem clanku za prvo objavo, so lahko razvrednoteni rezultati dolgoletnega dela … Zgovoren je podatek, da je število spornih revij med leti 2011 in 2017 naraslo za 64-krat. Kaj torej storiti? Preveriti je treba spletne strani založbe, raziskati ekipo, ki domnevno stoji za tem, poiskati lokacijo, kjer naj bi se nahajala, predvsem pa podvomiti, ce je rok za objavo nenavadno kratek (manj kot šest mesecev). Obstaja namrec tudi razširitev necednega posla – plenilci so vedno korak pred nami – organizirajo navidezne konference in srecanja. Verodostojnost lahko preverimo na spletu, obstajajo t. i. crne in bele liste, ki se neprestano nadgrajujejo. Previdnost je mati modrosti, ta pregovor tudi v tem primeru drži. Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS Spremembe – naš vsakdanjik In vendar se vrti … Clovekovo življenje in okolje, v katerem živi, zaznamujejo spremembe. Zanimivo je, da se nanje še nismo navadili. Še vedno s strahom zremo v novo programsko opremo, spremenjena navodila, nove delovne naloge, spremembe v prometnem režimu, spremenjene termine odvoza odpadkov … »Ne morem se navaditi,« pogosto izrecemo in slišimo. Pa se vendarle navadimo. Dan specialnih knjižnic, ki ga vsako leto priredi Sekcija za specialne knjižnice pri ZBDS, je z zanimivim in razgibanim dogajanjem povabil prav k sprejemanju neizogibnega; še vec, k ugotavljanju, da novosti obicajno pomenijo napredek, samopotrditev in osebnostno rast tistega, ki jih usvoji. Pomembna je bila že misel iz prvega prispevka, da iz knjižnic za ljudi nastajajo knjižnice ljudi – da smo zaposleni in uporabniki med seboj povezani. Zakon je okvir našega delovanja, osebni pristop pa naša odlocitev, naša odgovornost, ki vodi k uspehu tako v odnosu do nadrejenih kot do uporabnikov. Naše poslanstvo je namrec prispevati k uspehu ustanove, v kateri delamo. Tega se moramo zavedati in se vkljuciti v razlicne akcije, zagovarjati svoje delo, sodelovati v razlicnih timih in opozarjati na pomen svoje vloge. Izvrstne knjižnice od obicajnih razlikujejo znanje in mnenje, vkljucenost v družbo in proaktivnost. Na delavnici o ucinkovitem uvajanju sprememb smo se zavedeli, da rutina sicer prinaša obcutek varnosti, vendar je preoblikovanje postopkov pri delu, okolja, odnosov neizogibno. Ko spremembe usvojimo, sprejmemo, smo samozavestnejši, dobimo potrditev in se pocutimo bolje, zato je prav, da se jim ne izogibamo – prinašajo namrec napredek. V zadnjem delu je bil predstavljen portal Tax Fin Lex, zbirka baz podatkov, ki prijazno in slikovito predstavi vso veljavno zakonodajo, ki se sproti ažurira. Nanjo so povezani vsi preostali dokumenti, kot so sodna praksa, strokovni clanki, komentarji zakonov in prakticne rešitve. Na voljo pa so tudi informacije iz financno-racunovodskega ter davcnega podrocja. V njihovem glasniku je izšel daljši prispevek s posveta in povezava na galerijo fotografij. Ana Peklenik (ana.peklenik@acs.si), ACS Vabljeni v knjižnico ACS. Za obisk se dogovorimo po telefonu, e-pošti ali preko FB.