Kazalo.pmd

91 Posredno so lahko naši rezultati uporabni tudi za druga področja, npr. izobraževanje in usposabljanje uporabnikov, nabavo in oglaševanje. Razlike med uporabniki so zanimive za načrtovanje tako formalnega kot permanentnega izobraževanja. Prav tako pomembne so informacije o pomenu določene funkcije ali elementa za uporabnike z določenega področja, o razlogih za njeno uporabo ali neuporabo, saj to vpliva ne le na načrtovanje vmesnika temveč tudi na načr- tovanje in izvedbo izobraževanja in ne nazadnje tudi oglaševanja. Slednje se nanaša tako na knjižnice, ki tovrstne sisteme nabavljajo in posredujejo, kot tudi na njihove proizvajalce. Preference uporabnikov so namreč pomembne obojim, da lahko sprejemajo ustreznejše odločitve pri načrtovanju, nabavi in oglaševan- ju. Podatke, zbrane v naši študiji, je mogoče v bodoče uporabiti tudi za preučevanje drugih vidikov. Zlasti digitalne posnetke lahko denimo preučimo z vidika postop- kov pri poizvedovanju, uporabljenih iskalnih izrazov, časa za izvedbo določenih postopkov, povezave uporabniške prijaznosti in uspeha pri poizvedovanju (bo- disi dejanskega bodisi le subjektivno zaznanega) ipd. Z našo študijo vstopamo v izjemno široko in kompleksno raziskovalno področje in zavedamo se, da smo ustvarili le majhen kamenček v tem ogromnem moza- iku. Vendar pa se nadejamo, da smo z vsakim takim prispevkom korak bližje širšemu in boljšemu razumevanju človekovega dela s sistemi za poizvedovanje. Literatura 1. Borgman. C. L. (1989). All users of information systems are not created equal: an exploration into individual differences. Information Processing & Management, 25 (3), 237–251. 2. Borgman, C. L. (2003) Designing digital libraries for usability. V A. Peterson Bishop, N. Van House in B. Buttenfield (Ur.), Digital library use: social practice and evaluation (str. 85–118). Cambridge, Massachusetts, London: MIT. 3. Entwistle, N. & Ramsden, R. (1983). Understanding student learning . London: Croom Helm, 1983. 4. Fast, K. V. & Campbell, D. G. (2004). “I still like Google”: university student perceptions of searching OPACs and the Web. Proceedings of the 67th ASIS&T Annual Meeting, 41, 138–146. 5. Ford, N., Wilson, T. D., Foster, A., Ellis, D. & Spink, A. (2002). Information seeking and mediated searching. Part 4. Cognitive styles in information seeking. Journal of The American Society for Information Science and Technology, 53 (9), 728–735. Vilar, P.; Žumer, M. Kako uporabniki različnih strok zaznavajo uporabniško prijaznost vmesnikov sistemov za poizvedovanje