URN_NBN_SI_doc-N1Q4PRCK

228 Knjižnica, 2019, 63 (1–2), 227–245 Savina Zwitter, Sabina Usenik curricul. Each of them has different demands and expectations and helps to develop social skills in its own way. Since each school is specific, the article’s aim is to present the reader with the ideas, which the librarians can adapt for their own purpose and abilities or develop further. Keywords: school libraries, social competences, students, international programmes, library premises 1 Uvod Članek izhaja iz izkušenj v šolski knjižnici Gimnazije Bežigrad. Pred prenovo v 90. letih prejšnjega stoletja je bil to zelo majhen prostor, kjer razen za knjižničarko in peščico dijakov ni bilo drugega prostora kot za knjižni fond in izposojevalni pult. V 90. letih prejšnjega stoletja je bila Gimnazija Bežigrad vključena v projekt Vzorčna knjižnica, ki je omogočil razširitev prostorov na današnje stanje. Vodstvo šole se je odločilo, da za prostor knjižnice nameni približno tretjino šolske avle, ki takrat ni bila dobro izkoriščena, in dve učilnici. Ena od njiju je zdaj del prostora za knjižnični fond, druga je danes multimedijska učilnica, kjer poteka pouk: bodisi vaje pri predmetu informatika, bodisi interaktivni pouk pri katerem koli predmetu, ko gre za samostojno delo na računalnikih, kar navadno vključuje tudi delo z različnimi informacijskimi viri. Po prenovi so dijaki in učitelji dobili dovolj prostora za različne dejavnosti: od tihe, študijske čitalnice, kjer vsakdo lahko dela v tišini in miru, manjših kotičkov za delo med knjižničnim fondom, do velike čitalnice, ki je namenjena skupinskim aktivnostim. Tem prostorom je posvečeno jedro članka. 2 Pomen usvojenih socialnih veščin za družbo in posameznika Socialne veščine so tiste, ki omogočajo delovanje družbe kot celote in posamez­ nika kot aktivnega člana v njej. Številni dejavniki vplivajo na to, da je današnja družba bolj odtujena, v ospredju je posameznik s svojimi cilji, potrebami in željami, ki se pogosto ne ozira na druge. Do tega privedejo družbeno sprejete vrednote, ki se s časom spreminjajo, vzgoja, ki odseva te vrednote in na katero močno vpliva tudi časovna obremenjenost staršev oziroma skrbnikov z drugimi dejavnostmi (vključno s službenimi zahtevami) in ne nazadnje virtualni svet. Adler piše: »Če se vprašamo, zakaj se naša družba razvija tako […], se po mojem mnenju izlušči odločilno dejstvo: ljudje čedalje manj shajajo sami s seboj in svojo okolico ter imajo premalo socialne kompetence. Posledica tega primanjkljaja je, da naša družba trpi v celoti in da se prepadi med družbenimi sloji in generacijami