perko.pdf

Knjižnica 44(2000)1-2 Zaključek Iz analize zbranih in obdelanih podatkov za leto 1997 lahko ugotovimo, da je večina šol v Ljubljani, tako osnovnih kot srednjih, sodelovalo pri mladinski raziskovalni dejavnosti. Tovrstna dejavnost je potekala v obliki izdelave in predstavitve raziskovalnih in projektnih nalog pod naslovom "Zaupajmo v lastno ustvarjalnost". Potrebno pa bi bilo to dejavnost vzpodbuditi tudi na šolah, kjer še ne poteka. Trditev, da mladi raziskujejo na vseh področjih znanosti je pravilna, če izhajamo iz omenjenih podatkov. Pozorni pa moramo biti na nujnost enotnega definiranja in poimenovanja področij raziskovanja, da bi bile možne primerjave podatkov, tako na področju Ljubljane kot širše Slovenije. Podatki o številu mladih raziskovalcev, raziskovalnih in projektnih nalogah, sodelujočih šolah ter o organiziranih tekmovanjih mladih raziskovalcev dokazujejo, da je podpora mladim raziskovalcem sicer relativno dobra, vendar pa je tako predstavitev rezultatov njihovega dela, kakor tudi uporaba njihovih predlogov, raziskav in ugotovitev v širšem okolju, kamor spadajo tudi knjižnice, relativno slaba. Z boljšim vključevanjem šol in knjižnic v svoje okolje in njihovo boljšo promocijo, bi veliko lažje sodelovale v organizaciji raziskovalnega dela mladih. Z ustrezno medijsko predstavitvijo bi lahko bila ta dejavnost v družbi bolj cenjena, mladi raziskovalci, pa tudi učitelji - mentorji in knjižničarji pa bi se lažje in hitreje uveljavili. Priznavanje mentorstva oziroma somentorstva knjižničarjem bi pripomoglo h kvalitetnejšim raziskovalnim nalogam oziroma pisnim izdelkom mladih, posredno pa tudi k ustreznejši nabavni politiki knjižnic. Predpogoj pa je seveda poznavanje raziskovalnega dela mladih ter ustrezno redno in permanentno izobraževanje tako mentorjev kot knjižničarjev. Glede na prizadevnost, zanimanje in rezultate mladih ter glede na kvaliteto njihovih izdelkov, si vsekakor zaslužijo dobre mentorje in pomoč svojih šol, kakor tudi knjižnic. Za njihovo delo jih je potrebno ustrezno motivirati in nagraditi tako, da se jim prizna vložen trud, aktivno, kreativno in samostojno delo. To se lahko stori z upoštevanjem raziskovalnega dela pri sprejemu na določeno šolo oziroma kasneje kot dodatno priporočilo pri iskanju zaposlitve. 186