URN_NBN_SI_DOC-R7JNO7T6

do dve leti. Seveda si nobena knjižnica ne more privoščiti, da bi novozapos- lene toliko časa samo usposabljala, zato se v praksi poslužujejo mentorstva, ki novozaposlenega ob neposrednem individualnem poučevanju in stalnem nadzoru v čimkrajšem času usposobi za opravljanje ožje definiranih del. Medtem ga pošiljajo na ustrezno izobraževanje, tako da ob svojem konkret- nem delu spoznava tudi sistem kot celoto in postopoma širi svoje znanje. b) Zaposleni, ki že aktivno delajo v sistemu Pri teh gre v glavnem za dopolnilno izobraževanje, ki je potrebno za osvežitev in poglobitev znanja, ki ga potrebujejo na obstoječem delovnem mestu, ali za dodatno izobraževanje, kije potrebno ob njihovem morebitnem prehodu na drugo delovno mesto, ali za pridobivanje novih znanj, ki so potrebna za obvladovanje novo razvitih procedur ali modulov, ki se uvajajo v sistem. Pri teh obstaja nevarnost, da bi vodstva knjižnic spregledala potre- bo po njihovem stalnem izpopolnjevanju (čeprav je res, da se v mnogočem lahko izpopolnjujejo tudi sami s pomočjo priročnikov za delo v sistemu ali z medsebojnim poučevanjem) in jih ne bi spodbujala ali bi jim onemogočala udeležbo v nadaljevalnih oblikah izobraževanja. Obstaja tudi še druga ne- varnost, katere posledica je marsikje že očitna, namreč da zaposleni obvla- dajo le tiste module Cobissa, ki jih neposredno potrebujejo pri delu, drugih pa ne. Kakor smo zapisali že pri izobraževanju, ki ga izvaja NUK, da bi se morali vsi zaposleni udeležiti čimveč oblik strokovnega izobraževanja, lahko trdimo tudi pri izobraževanju ža uporabo avtomatiziranega sistema, da mora večina zaposlenih za učinkovito delo globinsko obvladati večino pro- gramskih sklopov sistema. c) Zaposleni, ki se ne udeležujejo izobraževanja za Cobiss. Ti so dveh vrst: cl) eksperti za posamezna področja dela v knjižnicah. Ti aktivno sodelujejo pri razvoju in nastanku programskih modulov. Določajo in tudi spoznajo značilnosti in uporabo programov že ob njihovem iniciranju in jih tudi testirajo pred uvedbo v aktivno okolje ter so seveda sposobni sami izo- braževati za njihovo uporabo. c2) zaposleni, ki niso neposredno vključeni v Cobiss okolje knjižnice.Vse knjižnice namreč niso v celoti vključene v Cobiss in imajo oddelke, ki še vedno poslujejo klasično ali pa z drugimi programskimi rešitvami (npr. šolske knjižnice, otroški oddelki v splošnih knjižnicah, domoznanski oddel- ki, nekatere specialne zbirke, restavratorske delavnice ipd.). Zaposleni v njih se bodo vključili v izobraževanje ob prehodu oddelka v Cobiss. Druga skupina so vodilni in svetovalni delavci in, zanimivo, računalniški strokov- njaki. Ker smo v poglavju o menedžmentu ugotovili, da morajo vodilni delavci poznati tako stroko kot principe avtomatiziranih sistemov, je to zaskrbljujoče. Zdi se sicer, da imajo tisti vodstveni in svetovalni delavci, ki