Microsoft Word - ZUMERF2001-3.doc

15 Na tretje mesto se je uvrstila referenca tujega avtorja, ki sta jo citirali dve avtorici, Silva Novljan in Majda Steinbuch, najdemo pa jo tudi v člankih Idejni načrt razvoja slovenskih šolskih knjižnic ter Vzorčne šolske knjižnice, kjer sta prav tako sodelovali omenjeni avtorici. V nadaljevanju z najvišjim številom referenc sledijo dela slovenskih avtorjev oz. dela avtorjev iz drugih nekdanjih jugoslovanskih republik, ki so bila citirana v času teženj po enotnem kulturnem in političnem razvoju. Knjiga How in the world do students read? se je na lestvico uvrstila s 4 citati. Tu smo upoštevali dva tuja in dva domača citata, kajti omenjena monografija, ki je bila dvakrat citirana v angleškem jeziku, je po prevodu v slovenski jezik dobila še dva citata v slovenščini. V raziskovalni fronti sledimo veliki vsebinski razpršenosti citiranih virov. Citirani so bili dokumenti z zelo različnih področij: bibliotekarstva, pedagoškega dela, informacijske pismenosti, ekonomskih znanosti, književnosti in uradni dokumenti. Slednji kažejo na članke, ki se ukvarjajo z zakonodajnim in normativnim področjem, kar pomeni, da je šolsko knjižničarstvo šele dobivalo formalno-pravne temelje za svoje delovanje. Kljub temu da pojavnosti šolskih knjižnic sledimo od prejšnjega stoletja dalje (Hartman, 1988) so se formalno-pravne osnove delovanja standardizirale šele v 90. letih. Toda razvidno je, da obstaja nekaj temeljnih del in da so objave med seboj povezane, v nasprotju z ugotovitvami v reviji Knjižnica (Popovič, Ambrožič in Južnič, 1984, str. 184). Preglednica št. 5: Raziskovalna fronta avtor naslov jezik vir št. Breda Filo Knjižnice in pedagoški sistemi slv r 9 Idejni načrt razvoja slovenskih šolskih knjižnic slv r 7 James E. Herring School librarianship ang m 6 Ignac Kamenik, Martina Šircelj Šolska knjižnica – medioteka v srednjem usmerjenem izobraževanju slv m 6 Silva Novljan Sodobne dejavnosti šolske knjižnice s posebnim ozirom na njene bibliopedagoške naloge pri izvajanju izobraževalnega programa pri učenju branja v osnovni šoli slv s 6 Vzgojno-izobraževalno delo v šolski knjižnici srednje šole slv m 6 Breda Filo Informacijska pismenost slv r 5 Milivoj Lapuh, Marjanka Lapuh Oblikovanje in opremljanje osnovnošolskega prostora za sodobno vzgojno-izobraževalno delo, 1978 slv m 5 Šolska knjižnica medioteka v srednjem usmerjenem izobraževanju slv m 5 Legenda: m = monografija, r = objava v serijski publikaciji, s = siva literatura Zanimal nas je tudi vir raziskovalne fronte. Ugotovili smo, da imajo največ referenc monografije, tj. 44,11% ali 90 vseh referenc iz raziskovalne fronte. Tudi število najpogosteje citiranih dokumentov potrjuje to, saj so med tistimi referencami, ki so navedene vsaj 5-krat,