URN_NBN_SI_doc-LPXSV552

461 (Neliterarna) podoba učitelja 1855–1914 v pedagoškem tisku in vzgojne rezultate s strogim discipliniranjem in uporabe zunanje prisile. V drugi polovici 19. stoletja pa se je izoblikovalo prepričanje, da naj učitelj ne vzgaja s strogim discipliniranjem in zunanjo prisilo, ampak s svojim zgledom, tako se je vse bolj pou- darjalo, da mora biti učitelj pri delu z otroki ljubeč in prijazen ter da jih mora pridobiti predvsem z ljubeznijo in zgledom. Neliterarno oziroma realno podobo učitelja med letoma 1855 in 1914 smo v določenem obsegu prikazali iz periodike oziroma peda- goškega tiska, in sicer predvsem iz Učiteljskega tovariša, nekoliko pa tudi iz Popotnika. Učitelj je bil delaven oziroma poklicno aktiven, dobrodelen in izobražen, srečeval se je z revščino, saj je za svoje delo dobival nizko plačo, ki mu ni zadostovala za preživetje, zato se je ukvarjal še s postranskimi opravili. Položaj učiteljic je bil drugačen od položaja njihovih moških sodelavcev, saj so za njih veljale drugačne zakonske določitve kot za učitelje. Poleg tega pa je izobraževanje žensk skozi zgodovino potekalo drugače kot izobraževanje moških, ker dolgo časa ni bilo urejeno s strani države. Skladen z drugačnimi zakonskimi določili učiteljic (za svoje delo so na primer prejemale le 80 odstotkov učiteljske plače, zapovedan jim je bil celibat) je bil tudi njihov položaj. Učiteljice pa so se morale soočati še z diskrimi- nacijo pri zaposlovanju, kar je dodatno vplivalo na njihov položaj. Neliterarna podoba učiteljice v analiziranih prispevkih pedagoškega tiska tistega časa kaže, da je bila uči- teljica pridna, marljiva in aktivna, poleg tega pa še dobrodelna. Soočala se je s slabim ekonomskim oziroma gmotnim stanjem, kar je bila posledica nizkih plač. Viri in literatura Bedno stanje učiteljstva in zahteva po odpomoči, v: Učiteljski tovariš 47, št. 10 (8. 3. 1907), str. 103–104. Boj za kruh na Goriškem, v: Učiteljski tovariš 45, št. 44 (3. 11. 1905), str. 378–379. Čednosti dobrega učitelja, v: Učiteljski tovariš 8, št. 11 (1. 6. 1868), str. 161–164. Dimnik, Jakob: Dvanajst učiteljskih lastnostij, v: Učiteljski tovariš 29, št. 6 (15. 3. 1889), str. 91–93. Dobrepoljski: Nektere lastnosti dobrega učitelja, v: Učiteljski tovariš 4, št. 4 (15. 2. 1864), str. 49–51. Dopisi, v: Popotnik. Časopis za sodobno pedagogiko 1, št. 1 (10. 1. 1880), str. 10–13. Dopisi, v: Popotnik. Časopis za sodobno pedagogiko 1, št. 10 (25. 5. 1880), str. 154– 159. Dopisi, v: Popotnik. Časopis za sodobno pedagogiko 4, št. 1 (10. 1. 1883), str. 11–13. Dopisi, v: Učiteljski tovariš 29, št. 6 (15. 3. 1889), str. 94–96. Dopisi in novice, v: Učiteljski tovariš 7, št. 4 (15. 2. 1867), str. 60–64. Dopisi in novice, v: Učiteljski tovariš 7, št. 19 (1. 10. 1867), str. 303–304. Dopisi in novice, v: Učiteljski tovariš 8, št. 10 (15. 5. 1868), str. 159–160. Dopisi in novice, v: Učiteljski tovariš 9, št. 6 (15. 3. 1869), str. 92–96. Dopisi in novice, v: Učiteljski tovariš 9, št. 18 (15. 9. 1869), str. 277–280.