Število rezultatov iskanja: 12
Tip gradiva
znanstveno časopisje in članki (12)
Časopisje in članki - naslov
AS. Andragoška spoznanja (1)
Didakta (4)
Psihološka obzorja (Ljubljana) (4)
Šolsko svetovalno delo (2)
Vodenje v vzgoji in izobraževanju (1)
Časopisje in članki - oblika
članki (12)
Jezik
angleški (1)
slovenski (11)
Leto izida
2006 (1)
2011 (2)
2012 (1)
2014 (2)
2018 (4)
2019 (1)
2020 (1)
Izvor
Didakta (4)
Društvo psihologov Slovenije (4)
Šola za ravnatelje (1)
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba (1)
Zavod RS za šolstvo (2)
Vsebina
Vzgoja, izobraževanje (12)odstrani
Filozofija, psihologija (9)
Založnik
Didakta (4)
Društvo psihologov Slovenije (4)
Šola za ravnatelje (1)
Zavod Republike Slovenije za šolstvo (2)
Znanstvena založba Filozofske fakultete (1)
Pravice
CC BY - priznanje avtorstva (2)
CC BY-SA - priznanje avtorstva, deljenje pod istimi pogoji (1)
pravice pridržane (9)
Dostop
Prost (12)
Išči med rezultati (12)
Razvrsti po:
Kognitivni in metakognitivni procesi pri samoregulaciji učenja
Avtorji: Zabret, Erika (avtor) / Pečjak, Sonja (avtor) / Peklaj, Cirila (avtor)
Vir: Psihološka obzorja (Ljubljana)
Številčenje: 2006, letnik 15, številka 1
Izvor: Društvo psihologov Slovenije
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (1322 kB)
1. TXT datoteka (53 kB)
Igra vlog - zgolj igra ali izkustvena metoda?
Avtorji: Brčić Petek, Tanja (avtor)
Vir: Didakta
Številčenje: 2018, letnik 26, številka 197
Izvor: Didakta
1. PDF datoteka (440 kB)
1. TXT datoteka (27 kB)
Starostne razlike v samoregulaciji učenja
Avtorji: Bakračevič Vukman, Karin (avtor) / Licardo, Marta (avtor)
Vir: Psihološka obzorja (Ljubljana)
Številčenje: 2011, letnik 20, številka 3
Izvor: Društvo psihologov Slovenije
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (276 kB)
1. TXT datoteka (37 kB)
Kognitivna znanost v šolstvu
Avtorji: Rutar Ilc, Zora (avtor)
Vir: Vodenje v vzgoji in izobraževanju
Številčenje: 2014, letnik 12, številka 2
Izvor: Šola za ravnatelje
1. PDF datoteka (93 kB)
1. TXT datoteka (41 kB)
Skozi sanje in pravljice po poti v globine otrokove duše
Avtorji: Ajdišek, Urška (avtor)
Vir: Didakta
Številčenje: 2018, letnik 26, številka 198
Izvor: Didakta
1. PDF datoteka (364 kB)
1. TXT datoteka (27 kB)
Igra vlog - zgolj igra ali izkustvena metoda?
Avtorji: Brčić Petek, Tanja (avtor)
Vir: Didakta
Številčenje: 2018, letnik 26, številka 196
Izvor: Didakta
1. PDF datoteka (202 kB)
1. TXT datoteka (25 kB)
Razumevanje učenja odraslih iz ranljivih skupin v okviru kognitivnih teorij učenja
Avtorji: Kuran, Manuel (avtor)
Vir: AS. Andragoška spoznanja
Številčenje: 2011, letnik 17, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (2036 kB)
1. TXT datoteka (60 kB)
The IPOO-model of creative learning and the students' information processing characteristics
Avtorji: Mező, Katalin (avtor) / Mező, Ferenc (avtor)
Vir: Psihološka obzorja (Ljubljana)
Številčenje: 2014, letnik 23, spletna izdaja
Izvor: Društvo psihologov Slovenije
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (274 kB)
1. TXT datoteka (39 kB)
Recenzija učbenika "Izkustveno učenje"
Avtorji: Puklek Levpušček, Melita (avtor)
Vir: Psihološka obzorja (Ljubljana)
Številčenje: 2019, številka 28
Izvor: Društvo psihologov Slovenije
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (174 kB)
1. TXT datoteka (9 kB)
Učenje učenja med izkušnjami preteklosti in izzivi prihodnosti
Avtorji: Marentič-Požarnik, Barica (avtor)
Vir: Šolsko svetovalno delo
Številčenje: 2012, letnik 16, številka 3/4
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (119 kB)
1. TXT datoteka (52 kB)
Kako lahko ustrezna ciljna usmerjenost in oblikovanje ciljev po načelih vedenjsko-kognitivne tera...
Avtorji: Čerče, Mojca (avtor)
Vir: Šolsko svetovalno delo
Številčenje: 2018, letnik 22, številka 3
Izvor: Zavod RS za šolstvo
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (125 kB)
1. TXT datoteka (24 kB)
Desno ali levo dominantni možgani
Avtorji: Burkat, Primož (avtor)
Vir: Didakta
Številčenje: 2020, letnik 30, številka 209
Izvor: Didakta
1. PDF datoteka (114 kB)
1. TXT datoteka (24 kB)
Vse pravice pridržane © 2024 Narodna in univerzitetna knjižnica, Turjaška 1, 1000 Ljubljana