Geografija Evrope v šolskih učbenikih evropskih držav : doktorska disertacija

slovenski

doktorska dela

2005

didaktika   regionalna geografija

Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Prvo poglavje je namenjeno teoriji pouka (geografije) in (geografskega) učbenika. Sledi temeljit pregled razvoja "znanstvene" in šolske regionalne geografije v tujini in v Sloveniji. V tujini je poudarek na prikazu razvoja v Nemčiji. V aplikativnem delu raziskave so najprej podane sheme sistema geografske vede in temeljnih pristopov z vidika notranje organiziranosti učne snovi v učbenikih. Sledi primerjalna analiza 63 učbenikov s posebno obravnavo geografije Evrope iz 35 evropskih držav. Raziskava je odkrila razlike med učbeniki za nižjo in višjo starostno stopnjo, kot tudi med učbeniki iz zahodnega, osrednjega in vzhodnega dela Evrope. Z novo metodo vrednotenja simulacije učbeniških pristopov se je ugotovilo, da je slovenskim gimnazijskim dijakom in učiteljem najbližji kombiniran regionalni pristop po regijah in državah ter njihovih osrednjih problemih. V strogo didaktičnem pogledu lahko ta regionalni pristop označimo tudi kot tematsko geografijo v regionalni razporeditvi. Anketiranih je bilo 1387 dijakov z 19 gimnazij in 63 učiteljev. Raziskava na koncu prinaša tudi okviren predlog problemskih tem, ki bi se jih lahko vključilo v nov slovenski učbenik geografije Evrope.

18.05.2023