Snovalsko razmišljanje za spodbujanje veščin 21. stoletja

slovenski

2021

1 spletni vir (1 datoteka PDF (175 str.))

Narodna in univerzitetna knjižnica
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Monografija Snovalsko razmišljanje za spodbujanje veščin 21. stoletja obravnava snovalsko razmišljanje kot inovativen izobraževalni pristop za implementacijo od vrtca do fakultetnega tehniškega študija. Snovalsko razmišljanje je usmerjeno na aktualne potrebe, želje in na probleme človeka v njegovem naravnem, gospodarskem in socialnem okolju. Kot ključni element v procesu snovanja je izpostavljena ustvarjalnost, ki nastopa v vseh fazah snovalskega razmišljanja ter skupaj z racionalnostjo in empatijo pri oblikovanju uporabniške izkušnje določa učinke testiranja za kasnejšo komunikacijo rešitve. Monografija bralca seznanja z novejšimi raziskovalnimi spoznanji, ki imajo pomembno aplikativno vrednost za pedagoško delo. V šestih poglavjih avtorji prepletajo različna raziskovalna spoznanja z lastnimi empiričnimi in eksperimentalnimi ugotovitvami ter na njihovi osnovi preverjajo smiselnost uvedbe snovalskega razmišljanja k pouku za razvijanje veščin 21. stoletja kot so kritično mišljenje, ustvarjalnost in inovativnost, sodelovanje, različne pismenosti, vodstvene sposobnosti, socialne veščine in komunikacijske zmožnosti. Poučevanje s pristopom snovalskega razmišljanja prinaša inovativne, funkcionalne in uporabnejše rezultate ter pomaga razvijati inženirski pogled na svet okrog sebe. Monografija prinaša objektivnejši vpogled v proces inovativnega učenja in daje pomembne smernice za izdelavo novih didaktičnih modelov učinkovitega aktivnega pouka za razvijanje veščin 21 stoletja.

07.07.2021