Težave na področju govorno-jezikovne komunikacije pri šolskih otrocih ter uporaba spletnih in mobilnih orodij
Difficulties in the field of speech, language and communication in school children and the use of online and mobile tools

slovenski

2018

letnik 17, številka 2

mobilna in spletna orodja   motnje govora   otrok   rehabilitacija

Univerzitetni rehabilitacijski inštitut RS – Soča
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Izhodišče: Govor, jezik in komunikacija (GJK) imajo pomembno vlogo pri usvajanju akademskih veščin. V okviru Erasmus+ projekta Speech and Language Pathology Interactive Tools for Teachers at Initial Education (št. pogodbe 2017-1-BG01-Ka201-036295) smo v šolskem letu 2017/2018 opravili raziskavo, s katero smo želeli ugotoviti, koliko otrok ima po mnenju učiteljev in svetovalnih delavcev GJK težave, na katerih področjih so le-te največje ter kolikšna je uporaba ter interes učiteljev in svetovalnih delavcev za spletna in mobilna orodja, ki omogočajo prepoznavo težav v GJK in podpirajo razvoj GJK veščin pri otrocih. Metode: V raziskavi je sodelovalo 18 svetovalnih in 45 vzgojno-izobraževalnih delavcev različnih osnovnih šol po Sloveniji, ki so v februarju 2018 odgovorili na vprašanja spletnega vprašalnika na spletni platformi SurveyMonkey. Rezultati: Ugotovili smo, da po mnenju učiteljev in svetovalnih delavcev pri otrocih, starih od 6 do 12 let, prevladujejo težave z govorno-jezikovnim razumevanjem, ki so izražene pri dobri petini otrok, ki jih poučujejo učitelji oz. pri slabi polovici otrok, ki jih imajo v obravnavi svetovalni delavci. Udeleženci so v večini prepričani, da se število otrok z GJK težavami povečuje. Uporaba spletnih in mobilnih orodij za prepoznavanje GJK težav in razvijanje GJK veščin pri otrocih je med učitelji in svetovalnimi delavci redka, predvsem zaradi nepoznavanja le-teh. Interes in pričakovanja za razvoj tovrstnih mobilnih orodij pa so po drugi strani velika. Zaključek: Glede na zaznavanje naraščajočega trenda težav otrok v GJK s strani učiteljev in svetovalnih delavcev raziskava potrjuje pomembnost razvoja mobilnih orodij, predvsem za področje razvijanja GJK veščin pri otrocih.

22.02.2019