Število rezultatov iskanja: 635
Tip gradiva
znanstveno časopisje in članki (635)
Časopisje in članki - naslov
CEPS journal (635)odstrani
Časopisje in članki - oblika
članki (582)
številke (53)
Jezik
angleški (620)
slovenski (73)
Leto izida
2011 (36)
2012 (29)
2013 (34)
2014 (31)
2015 (40)
2016 (37)
2017 (46)
2018 (41)
2019 (41)
2020 (49)
2021 (86)
2022 (54)
2023 (68)
2024 (43)
Izvor
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta (580)
Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta (55)
Vsebina
Založnik
= University of Ljubljana Press (68)
Pedagoška fakulteta Univerze (33)
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani (204)
Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani (299)
Pravice
CC BY - priznanje avtorstva (300)
CC0 - odrečene pravice, prosta uporaba (35)
pravice pridržane (300)
Dostop
Prost (635)
Išči med rezultati (635)
Razvrsti po:
Robotisation, automatisation, the end of work and the future of education
Avtorji: Gaber, Slavko (avtor) / Tašner, Veronika (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2019, letnik 9, številka 3
Izvor: Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (97 kB)
1. TXT datoteka (14 kB)
Gender differences in children's language
Avtorji: Marjanovič Umek, Ljubica (avtor) / Fekonja Peklaj, Urška (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (162 kB)
1. TXT datoteka (39 kB)
Equality of opportunity, cultural diversity and claims for fairness
Avtorji: Sardoč, Mitja (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2016, letnik 6, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (150 kB)
1. TXT datoteka (46 kB)
Opportunity makes the cheater
Avtorji: Šorgo, Andrej (avtor) / Vavdi, Marija (avtor) / Cigler, Urška (avtor) / Kralj, Marko (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2015, letnik 5, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (212 kB)
1. TXT datoteka (50 kB)
Equality of opportunity and equality of outcome
Avtorji: Kodelja, Zdenko (avtor) / Sardoč, Mitja (prevajalec)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2016, letnik 6, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (142 kB)
1. TXT datoteka (48 kB)
Competencies in science teaching
Avtorji: Mathelitsch, Leopold (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2013, letnik 3, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (159 kB)
1. TXT datoteka (36 kB)
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder
Avtorji: Žic Ralić, Anamarija (avtor) / Cvitković, Daniela (avtor) / Sekušak-Galešev, Snježana (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2018, letnik 8, številka 4
Izvor: Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (224 kB)
1. TXT datoteka (62 kB)
Valenčič Zuljan, M. and Vogrinc, J. (Eds.) (2011). European dimensions of teacher education - sim...
Avtorji: Marentič-Požarnik, Barica (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2011, letnik 1, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (119 kB)
1. TXT datoteka (22 kB)
The effects of the comprehensive inductive educational approach on the social behaviour of presch...
Avtorji: Kroflič, Robi (avtor) / Smrtnik Vitulić, Helena (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2015, letnik 5, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (193 kB)
1. TXT datoteka (43 kB)
Education as a factor of intercultural communication
Avtorji: Gojkov, Grozdanka (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2011, letnik 1, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (144 kB)
1. TXT datoteka (48 kB)
Vse pravice pridržane © 2024 Narodna in univerzitetna knjižnica, Turjaška 1, 1000 Ljubljana