V prispevku predstavljamo rezultate študije, v kateri smo ugotavljali, kako učitelji ocenjujejo razvitost lastne kompetence podjetnosti ter v kolikšni meri kompetence podjetnosti po njihovi oceni razvijajo pri učencih. V študiji je sodelovalo 889 učiteljev osnovnih šol, ki sodelujejo v projektu POGUM . Ugotavljamo, da učitelji zase ocenjujejo, da so pri razvijanju kompetence podjetnosti pretežno samostojni in neodvisni. Učitelji se počutijo najbolj suvereni pri kompetencah Ideje in priložnosti ter kompetencah iz sklopa Akcija, največ opolnomočenja pa bi potrebovali pri kompetencah Viri. Na področju kompetenc iz sklopa Akcije bi sicer kazalo učitelje v večji meri opremiti za prevzemanje pobude in sprejemanje hitrih in prožnih odločitev, pri kompetencah vezanih na Ideje in priložnosti pa predvsem pri razvijanju odkrivanja priložnosti za socialni, kulturni in ekonomski razvoj šole. Rezultati samoocene učiteljev se pričakovano zrcalijo tudi v oceni razvijanja kompetence podjetnosti pri učencih. Učitelji med področji pri sebi najnižje ocenjujejo razvijanje področja Virov in hkrati poročajo, da prav to področje najmanj razvijajo pri učencih.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-91KUS14T

COBISSID

75322627

Objavljeno

01.10.2024

Metapodatki

Citiranje

APA:

Štemberger, Tina, Žakelj, Amalija (2021). Učiteljeve podjetnostne kompetence. Vzgoja in izobraževanje, letnik 52, številka 4/5, str. 33-40. URN:NBN:SI:DOC-91KUS14T from http://www.dlib.si

MLA:

Štemberger, Tina, Žakelj, Amalija. "Učiteljeve podjetnostne kompetence." Vzgoja in izobraževanje letnik 52. številka 4/5 (2021) str. 33-40.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-91KUS14T>

Vzgoja in izobraževanje
1970-
(Zbirni zapis)

Učiteljeve podjetnostne kompetence : samoocena učiteljev v projektu PogumA techer's entrepreneurship competences : teachers' self-assessment under the Project Pogum

Učiteljeve podjetnostne kompetence : samoocena učiteljev v projektu Pogum
A techer's entrepreneurship competences : teachers' self-assessment under the Project Pogum