Informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT) se pri poučevanju uporablja vse pogosteje. Z raziskavo smo želeli ugotoviti, ali lahko s sistematično uporabo IKT pri poučevanju plavanja pri predmetu Plavanje 2 vplivamo na stališča študentov do uporabe IKT, njihove kompetence za uporabo IKT in mnenje o uporabi IKT pri poučevanju plavanja. V ta namen smo izvedli pedagoški eksperiment na vajah, v katerem je sodelovalo 51 študentov. Razdelili smo jih v dve skupini, eksperimentalno in kontrolno. Vaje so bile organizirane v obliki vrstniškega poučevanja, tj. učnih nastopov. Študenti eksperimentalne skupine so pri tem lahko uporabljali IKT, študenti v kontrolni skupini pa ne. Učinke uporabe IKT smo ugotavljali na podlagi anketnega vprašalnika, ki so ga študenti izpolnili dvakrat, pred programom in po njem. Na podlagi rezultatov pedagoškega eksperimenta lahko zaključimo, da je sistematična uporaba IKT pri vajah predmeta imela pomemben pozitiven učinek na stališča študentov do uporabe IKT, njihove kompetence za uporabo IKT in mnenje o uporabi IKT pri poučevanju plavanja. Študenti so z uporabo tega pristopa tehnologijo dobro spoznali, se jo naučili uporabljati in jo znali smiselno uvrstiti v poučevanje.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-NS5AOGXN

COBISSID

91093507

Objavljeno

06.11.2024

Metapodatki

Citiranje

APA:

Majerič, Matej, Kapus, Jernej (2021). Učinek uporabe IKT pri predmetu Plavanje 2 na IKT-kompetence študentov in njihovo poučevanje. Šport (Ljubljana), letnik 69, številka 3/4, str. 219-223. URN:NBN:SI:DOC-NS5AOGXN from http://www.dlib.si

MLA:

Majerič, Matej, Kapus, Jernej. "Učinek uporabe IKT pri predmetu Plavanje 2 na IKT-kompetence študentov in njihovo poučevanje." Šport (Ljubljana) letnik 69. številka 3/4 (2021) str. 219-223.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-NS5AOGXN>

Šport
1990-
(Zbirni zapis)