dLib.si - Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Številčenje: 2023,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (954 kB)

Validation of the strategy for determining the numerical rating of the cognitive complexity of ex...

Avtorji: Horvat, Saša (avtor) / Rodić, Dušica (avtor) / Jović, Nevena (avtor) / Rončević, Tamara (avtor) / Babić Kekez, Snežana (avtor)

Perceptions of didactic strategies among pupils and teachers in primary school

Številčenje: 2023,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (485 kB)

1. TXT datoteka (59 kB)

Avtorji: Mithans, Monika (avtor) / Zurc, Joca (avtor) / Ivanuš-Grmek, Milena (avtor)

Številčenje: 2023,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (517 kB)

Reflexive practice learning as the potential to become a competent future practitioner

Avtorji: Kodele, Tadeja (avtor) / Mešl, Nina (avtor)

The families of special needs children from the perspective of vulnerability

Številčenje: 2023,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (503 kB)

1. TXT datoteka (56 kB)

Avtorji: Plavčak, Darja (avtor)

Model pouka literature preko narativne identitete

Številčenje: 2023,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (456 kB)

1. TXT datoteka (42 kB)

Avtorji: Grandits, Peter (avtor) / Krek, Janez (mentor) / Skubic, Darija (komentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (4370 kB)

1. TXT datoteka (1245 kB)

Dostop v Repozitoriju Univerze

Science teachers’ practices during the pandemic in Portugal

Avtorji: Baptista, Mónica (avtor) / Costa, Estela (avtor) / Martins, Iva (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (284 kB)

The policy efforts to address racism and discrimination in higher education institutions

Avtorji: Hussain, Muhammed Muazzam (avtor)

Project-based learning in initial teacher education

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (191 kB)

1. TXT datoteka (60 kB)

Avtorji: Tempera, Tiago (avtor) / Tinoca, Luís (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (188 kB)

Retrospective and concurrent victimisation as predictors of social self-concept and loneliness in...

Avtorji: Košir, Katja (avtor) / Žugelj, Urška (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (182 kB)

1. TXT datoteka (47 kB)

Geometry teaching in transition

Avtorji: Kuzle, Ana (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (260 kB)

1. TXT datoteka (69 kB)

Literacy policy in Southeast Asia

Avtorji: Rusydiyah, Evi Fatimatur (avtor) / Ar, Zaini Tamin (avtor) / Rahman, Moh Rifqi (avtor)

Teachers’ attitudes towards the rights of students with special education needs during the Covid-...

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (173 kB)

1. TXT datoteka (45 kB)

Avtorji: Sakarneh, Mohammad (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (221 kB)

1. TXT datoteka (52 kB)

Editorial

Avtorji: Devetak, Iztok (avtor)

Tina Štemberger, Še ena knjiga o statistiki: Univariatne in bivariatne statistične metode v eduka...

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (85 kB)

1. TXT datoteka (11 kB)

Avtorji: Korošec, Žan (avtor)

The saga of academic autonomy in Slovenia (1919–1999)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (279 kB)

1. TXT datoteka (11 kB)

Avtorji: Zgaga, Pavel (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (522 kB)

University preparation of kindergarten teachers for English teaching in the Czech Republic

Avtorji: Horníčková, Beata (avtor)

Disciplinary differences and university teachers’ perspectives

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (755 kB)

1. TXT datoteka (55 kB)

Avtorji: Milutinović, Jovana (avtor) / Lungulov, Biljana (avtor) / Anđelkovic´, Aleksandra (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (527 kB)

Recognising and expressing emotions

Avtorji: Tuna, Ayse (avtor)

Zero tolerance vs restorative justice in the United States

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (521 kB)

1. TXT datoteka (79 kB)

Avtorji: Battjes, Kimberly (avtor) / Zane Kaplan, Lilly (avtor)

Slovenian language teachers’ attitudes towards introducing comics in literature lessons in primar...

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (875 kB)

1. TXT datoteka (36 kB)

Avtorji: Kerneža, Maja (avtor) / Saksida, Igor (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (614 kB)

Teaching stereochemistry with multimedia and hands-on models

Avtorji: Kusumaningdyah, Rooserina (avtor) / Devetak, Iztok (avtor) / Utomo, Yudhi (avtor) / Effendy, Effendy (avtor) / Putri, Daratu Eviana Kusuma (avtor) / Habiddin, Habiddin (avtor)

Self-evaluation of speech and language therapists on their competence in cooperation with parents...

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (995 kB)

1. TXT datoteka (62 kB)

Avtorji: Novšak Brce, Jerneja (avtor) / Žolgar, Ingrid (avtor) / Kogovšek, Damjana (avtor)

Assessing student teachers’ ability in posing mathematical reasoning problems

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (586 kB)

1. TXT datoteka (62 kB)

Avtorji: Masriyah (avtor) / Kohar, Ahmad Wachidul (avtor) / Rahaju, Endah Budi (avtor) / Fardah, Dini Kinati (avtor) / Hanifah, Umi (avtor)

When does »too early« become »too late«? Reflections of Croatian secondary school educators on th...

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (620 kB)

1. TXT datoteka (67 kB)

Avtorji: Bartulović, Marija (avtor) / Kušević, Barbara (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (473 kB)

Frequent limits and advantages of conditions for geology education

Avtorji: Jedličková, Tereza (avtor) / Svobodová, Andrea (avtor) / Kachlík, Václav (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (488 kB)

Dimensions of object relations in people with autism spectrum disorder as a basis for strengthen...

Avtorji: Rogič Ožek, Simona (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (479 kB)

Success in education by defying great odds

Avtorji: Ponte, Eva (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (465 kB)

Chronotypes, disruptive behaviour, and schedules in classrooms

Avtorji: Figueiredo, Sandra (avtor)

Difficulties in the close social relationships of Slovenian students during the Covid-19 pandemic

Številčenje: 2023, letnik 13

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (595 kB)

1. TXT datoteka (59 kB)

Avtorji: Puklek Levpušček, Melita (avtor) / Poredoš, Mojca (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (291 kB)

CEPS journal (2023, letnik 13, številka 2)

1. PDF datoteka (2703 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (491 kB)

CEPS journal (2023, letnik 13, številka 1)

1. PDF datoteka (3298 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (609 kB)

Deficits in the socio-educational school inclusion strategy for students with social difficulty i...

Avtorji: Fernández-Simo, Deibe (avtor) / Cid-Fernández, Xosé Manuel (avtor) / Carrera-Fernández, María Victoria (avtor)

Analysing the Montessori principles from the perspectives of schools, teachers, and families

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (190 kB)

1. TXT datoteka (44 kB)

Avtorji: Macia-Gual, Aida (avtor) / Domingo-Penafiel, Laura (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (388 kB)

Determining pre-service teachers’ astronomy-related self-efficacy belief levels

Avtorji: Cevik, Ebru Ezberci (avtor) / Bektas, Oktay (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (304 kB)

Iztok Devetak and Saša Aleksij Glažar (Eds.), Applying Bio-Measurements Methodologies in Science ...

Avtorji: Pavlin, Jerneja (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (317 kB)

1. TXT datoteka (19 kB)

Evolution education in Europe

Avtorji: Torkar, Gregor (avtor) / Korfiatis, Konstantinos (avtor)

Not by design alone! Modelling practices to identify students’ frameworks of evolution in real-li...

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (91 kB)

1. TXT datoteka (10 kB)

Avtorji: Ageitos, Noa (avtor) / Colucci-Gray, Laura (avtor) / Puig, Blanca (avtor)

Xana Sá-Pinto, Anna Beniermann, Tom Borsen, Martha Georgiou, Alex Jeffries, Patrícia Pessoa, Brun...

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (470 kB)

1. TXT datoteka (55 kB)

Avtorji: Pavlin, Jerneja (avtor)

The role of wonder in students’ conception of and learning about evolution

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (292 kB)

1. TXT datoteka (21 kB)

Avtorji: Sundberg, Bodil (avtor) / Andersson, Magdalena (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (394 kB)

Relationships between epistemological beliefs and conceptual understanding of evolution by natura...

Avtorji: Baytelman, Andreani (avtor) / Loizou, Theonitsa (avtor) / Chatzikonstantinou, Salomi (avtor)

Conceptions of Portuguese prospective teachers about real-life evolution situations

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (258 kB)

1. TXT datoteka (82 kB)

Avtorji: Cavadas, Bento Filipe Barreiras Pinto (avtor) / Sá-Pinto, Xana (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (227 kB)

The impact of exploring sexual selection on primary school students’ understanding of evolution

Avtorji: Sá-Pinto, Xana (avtor) / Pessoa, Patrícia (avtor) / Pinto, Alexandre (avtor) / Cardia, Pedro (avtor) / Lopes, J. Bernardino (avtor)

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (419 kB)

Evolution in the Spanish primary education autonomic curricula and textbooks. A geographic analysis

Avtorji: Ortuzar-Iragorri, M. Arritokieta (avtor) / Zamalloa, Teresa (avtor)

Development and validation of the "Mentoring for effective teaching practicum instrument"

Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (302 kB)

1. TXT datoteka (48 kB)

Avtorji: Ploj Virtič, Mateja (avtor) / Du Plessis, Andre (avtor) / Šorgo, Andrej (avtor)

Številčenje: 2022,

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (918 kB)

Challenges and incentives in the management path of female principals in Kosovo primary schools

Avtorji: Ukimeraj Harris, Linda (avtor) / Trnavčevič, Anita (mentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (2215 kB)

1. TXT datoteka (482 kB)

Dostop v Repozitoriju Univerze

The relationship between out-of-school listening exposure to English and the development of English listening comprehension skills and vocabulary acquisition in grade 9 students

Avtorji: Nimani Musa, Nora (avtor) / Dagarin Fojkar, Mateja (mentor)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih

CEPS journal (2022, letnik 17, številka 4)

1. PDF datoteka (6684 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (632 kB)

CEPS journal (2022, letnik 17, številka 3)

1. PDF datoteka (5405 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (663 kB)

Editorial

Avtorji: Devetak, Iztok (avtor)

Ana Ž. Pešikan, Learning in Educational Context: Psychology of Learning/ Teaching Srb: Učenje u o...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (158 kB)

1. TXT datoteka (18 kB)

Avtorji: Milin, Vladeta (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (325 kB)

Doug Lemov and The Teach Like a Champion Team, Teaching in the Online Classroom. Surviving and th...

Avtorji: Rožman, Laura (avtor)

How the covid-19 pandemic was experienced by Slovenian and German adolescents with specific learn...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (285 kB)

1. TXT datoteka (13 kB)

Avtorji: Javornik, Karmen (avtor) / Kavkler, Marija (avtor) / Lychatz, Sven (avtor) / Košak Babuder, Milena (avtor)

Organisational culture in public university

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (226 kB)

1. TXT datoteka (62 kB)

Avtorji: Tahiraj, Iliriana (avtor) / Krek, Janez (avtor)

The inclusion of differentiation in literacy lessons in the first and second grades of Slovenian ...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (286 kB)

1. TXT datoteka (54 kB)

Avtorji: Jožef, Jasna (avtor)

College attendance among low-income youth

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (221 kB)

1. TXT datoteka (52 kB)

Avtorji: Smith, Christian Michael (avtor) / Hirschl, Noah (avtor)

1. PDF datoteka (1037 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Quality pedagogical practice in early childhood education institutions relating to children at ri...

Avtorji: Antulić Majcen, Sandra (avtor) / Drvodelić, Maja (avtor)

Online learning during the covid-19 pandemic

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (493 kB)

1. TXT datoteka (59 kB)

Avtorji: Rafsanjani, Mohamad Arief (avtor) / Pamungkas, Heni Purwa (avtor) / Laily, Nujmatul (avtor) / Prabowo, Andri Eko (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (300 kB)

1. TXT datoteka (43 kB)

Through thick and thin

Avtorji: Nedzinskaite-Maciuniene, Rasa (avtor) / Stasiunaitiene, Egle (avtor) / Šimiene, Gerda (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (209 kB)

A model of transformational leadership in the organisational culture of preschool institution

Avtorji: Mlinarević, Vesnica (avtor) / Tokić Zec, Ružica (avtor) / Cvjetičanin, Ana (avtor)

Distance learning under the covid-19 conditions within architectural education

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (417 kB)

1. TXT datoteka (54 kB)

Avtorji: Unver, Emel (avtor) / Sungur, Asli (avtor)

1. PDF datoteka (1526 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (60 kB)

Are they stress-free? Examining stress among primary school teachers in Tanzania

Avtorji: Kavenuke, Patrick Severine (avtor) / Kayombo, Joel Jonathan (avtor) / Kinyota, Mjege (avtor)

Participation in intervention programmes of children with poor reading skills in Hungary

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (217 kB)

1. TXT datoteka (53 kB)

Avtorji: Sipos, Zsóka (avtor) / Stekla´cs, Ja´nos (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (247 kB)

The collaborative wall

Avtorji: Salas Rueda, Ricardo-Adán (avtor) / De la Cruz Martínez, Gustavo (avtor) / Alvarado-Zamorano, Clara (avtor) / Prieto-Larios, Estefanía (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (489 kB)

Insights into engineering education teaching practice in Slovenian primary schools during the cov...

Avtorji: Urankar, Bernarda (avtor) / Jamšek, Janez (avtor)

Teaching English as a foreign/second language students with specific learning difficulties

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (411 kB)

1. TXT datoteka (77 kB)

Avtorji: Pižorn, Karmen (avtor) / Košak Babuder, Milena (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (98 kB)

Undergraduate and graduate students’ beliefs about dyslexia

Avtorji: Žero, Alma (avtor) / Pižorn, Karmen (avtor)

1. PDF datoteka (1760 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

The universal genre sphere

Avtorji: David, Rosa Dene (avtor) / Anderson, Carl Edlund (avtor)

The influence of technology in educating English language learners at-risk or with disabilities

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (381 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Avtorji: Jiang, Yizhe (avtor) / Wang, Qian (avtor) / Weng, Zhenjie (avtor)

Meeting the needs of learners with specific learning difficulties in online and face-to-face lang...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (211 kB)

1. TXT datoteka (61 kB)

Avtorji: Afitska, Oksana (avtor) / Said, Nur Ehsan Mohd (avtor)

1. PDF datoteka (1773 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Inclusive teaching practices with learners with dyslexia

Avtorji: Nijakowska, Joanna (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (230 kB)

Dyslexia and English as a foreign language in Norwegian primary education

Avtorji: Jarsve, Christopher Flaten (avtor) / Tsagari, Dina (avtor)

Michele Daloiso, Supporting learners with dyslexia in the ELT classroom , Oxford University Press...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (466 kB)

1. TXT datoteka (56 kB)

Avtorji: Žero, Alma (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (221 kB)

Irena Lesar and Mojca Peček (Eds.), Immigrants in Slovenia through the research prism of students...

Avtorji: Razpotnik, Špela (avtor)

The role of textbooks in teaching and learning processes

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 4

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (376 kB)

1. TXT datoteka (9 kB)

Avtorji: Torkar, Gregor (avtor) / Kovač, Miha (avtor) / Kovač Šebart, Mojca (avtor)

1. PDF datoteka (1382 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

The changing role of textbooks in primary education in the digital era

Avtorji: Kovač, Miha (avtor) / Kepic Mohar, Alenka (avtor)

1. PDF datoteka (6490 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Textbooks and students’ knowledge

Avtorji: Japelj Pavešić, Barbara (avtor) / Cankar, Gašper (avtor)

Textbooks and teaching materials in rural schools

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (995 kB)

1. TXT datoteka (76 kB)

Avtorji: Carrete-Marín, Núria (avtor) / Domingo-Penafiel, Laura (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (10 MB)

Differences in the requirements of digital and printed mathematics textbooks

Avtorji: Glasnović Gracin, Dubravka (avtor) / Krišto, Ana (avtor)

1. PDF datoteka (7590 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Nature of science in Greek secondary school biology textbooks

Avtorji: Kapsala, Nausica (avtor) / Galani, Apostolia (Lia) (avtor) / Mavrikaki, Evangelia (avtor)

1. PDF datoteka (9490 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Interdisciplinary interaction between music education and history

Avtorji: Žnidaršič, Jerneja (avtor)

1. PDF datoteka (7237 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

CEPS journal (2022, letnik 12, številka 2)

1. PDF datoteka (4467 kB)

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (691 kB)

The teaching of initial multiplication concepts and skills in Croatian textbooks

Avtorji: Trupčević, Goran (avtor) / Valent, Anđa (avtor)

Theorising textbook adaptation in English language teaching

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (411 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Avtorji: Rathert, Stefan (avtor) / Cabaroglu, Neşe (avtor)

Eckhardt Fuchs and Annekatrin Bock (Eds.), The Palgrave Handbook of Textbook Studies, Palgrave Ma...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (238 kB)

1. TXT datoteka (48 kB)

Avtorji: Užmah, Mark J. (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (337 kB)

Saima Salehjee and Mike Watts, Becoming Scientific: Developing Science across the Life-Course, Ca...

Avtorji: Taber, Keith S. (avtor)

Interdisciplinary interaction between music education and history

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (287 kB)

1. TXT datoteka (22 kB)

Avtorji: Žnidaršič, Jerneja (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 2

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (204 kB)

1. TXT datoteka (53 kB)

Problem solving and problem posing

Avtorji: Hodnik, Tatjana (avtor) / Manfreda Kolar, Vida (avtor)

John Hattie, Douglas Fisher and Nancy Frey, Visible learning for mathematics: grades k-12: what w...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (123 kB)

1. TXT datoteka (19 kB)

Avtorji: Zupančič, Monika (avtor)

Pavel Zgaga (ed.), Inclusion in Education: Reconsidering Limits, Identifying Possibilities, Peter...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (274 kB)

1. TXT datoteka (16 kB)

Avtorji: Tinnacher, Melina (avtor)

The dynamics of foreign language values in Sweden

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (144 kB)

1. TXT datoteka (8 kB)

Avtorji: Gheitasi, Parvin (avtor) / Lindgren, Eva (avtor) / Enever, Janet (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (227 kB)

1. TXT datoteka (60 kB)

That old devil called 'statistics'

Avtorji: Puklek Levpušček, Melita (avtor) / Cukon, Maja (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (270 kB)

The mediating role of parents and school in peer aggression problems

Avtorji: Velki, Tena (avtor)

Experiences of Slovenian in-service primary school teachers and students of grades 4 and 5 with o...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (290 kB)

1. TXT datoteka (50 kB)

Avtorji: Novljan, Maruša (avtor) / Pavlin, Jerneja (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (309 kB)

Reading mathematical texts as a problem-solving activity

Avtorji: Papadopoulos, Ioannis (avtor) / Kyriakopoulou, Paraskevi (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (420 kB)

1. TXT datoteka (43 kB)

MERIA - conflict lines

Avtorji: Milin Šipuš, Željka (avtor) / Bašić, Matija (avtor) / Doorman, Michiel (avtor) / Špalj, Eva (avtor) / Antoliš, Sanja (avtor)

1. PDF datoteka (1403 kB)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. TXT datoteka (52 kB)

Factors affecting success in solving a stand-alone geometrical problem by students aged 14 to 15

Avtorji: Antunović-Piton, Branka (avtor) / Baranović, Nives (avtor)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (784 kB)

Management of problem solving in a classroom context

Avtorji: Kónya, Eszter (avtor) / Kovács, Zoltán (avtor)

Examining the mediating role of altruism in the relationship between empathic tendencies, the nat...

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (545 kB)

1. TXT datoteka (39 kB)

Avtorji: Yurtsever, Nudar (avtor) / Angin, Duriye Esra (avtor)

CEPS journal (2022, letnik 12, številka 1)

Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1

Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

1. PDF datoteka (351 kB)

1. TXT datoteka (55 kB)