Uporaba virtualnih očal pri pouku biologije v devetem razredu osnovne šole

slovenski

2025

letnik 1, številka 1

biologija   digitalna tehnologija   digitalne kompetence   osnovne šole   virtualna očala

Vzgojno-izobraževalni zavod Antona Martina Slomška
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Članek predstavlja študijo primera uporabe virtualnih očal pri pouku biologije v devetem razredu osnovne šole. V teoretičnem delu sta predstavljena koncept virtualne resničnosti ter opis priprave in izvedbe pouka z uporabo virtualnih očal. Namen študije je ugotoviti, ali virtualna očala izboljšajo razumevanje učne snovi ter spodbujajo motivacijo učencev. Cilj raziskave je vsebinska analiza izdelkov učencev, s katero smo preučevali razumevanje učne snovi, in anketa, s katero smo pridobili vpogled v izkušnje in motiviranost učencev za delo z virtualnimi očali, njihovo pridobljeno znanje ter mnenje o uporabnosti virtualne tehnologije pri pouku v primerjavi z besedilnimi viri. Na podlagi rezultatov sklepamo, da je virtualna tehnologija lahko učinkovit pripomoček v izobraževanju, še posebej če se uporablja premišljeno in v kombinaciji z drugimi učnimi metodami. Poleg tega učenci krepijo digitalne kompetence, zlasti informacijsko in podatkovno pismenost. Kljub pozitivnim učinkom pa ostajajo izzivi, kot so tehnične omejitve ter priprava učitelja na takšno obliko pouka.

02.07.2025