Prispevek obravnava razvoj digitalnih kompetenc: 3.1 Razvoj digitalnih vsebin, 2.2 Deljenje z uporabo digitalnih vsebin in 4.1 Skrb za varnost naprav pri učencih 4. razreda z medpredmetnim povezovanjem slovenskega jezika in likovne umetnosti. Cilj prispevka zajema prikaz podrobnega poteka učnih enot medpredmetnega povezovanja z vpeljavo digitalnih kompetenc. Raziskava temelji na študiji primera, kjer so analizirane učne enote digitalnega poučevanja pri izdelavi voščilnic v Wordu in predstavitev v PowerPointu. Podatki so bili zbrani z opazovanjem, analizo učenčevih izdelkov in refleksijo. Rezultati kažejo, da praktično usmerjeno učenje povečuje motivacijo, razvija tehnične spretnosti ter krepi kritično vrednotenje digitalnih vsebin. Pojavili so se izzivi pri prijavi v MS Teams in tipkanju besedila, kar nakazuje potrebo po dodatnem usmerjanju. Prispevek poudarja pomen celostnega razvijanja digitalnih kompetenc in strokovnega usposabljanja učiteljev. Predlaga nadaljnje raziskave o dolgoročnem vplivu digitalnega poučevanja in razvoju didaktičnih modelov za učinkovitejše vključevanje IKT v pouk.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-T58KCH5V

COBISSID

234590723

DOI

10.63069/3q2sxg09

Objavljeno

02.07.2025

Metapodatki

Citiranje

APA:

Bajželj, Andrej (2025). Načrtno razvijanje digitalnih kompetenc pri učencih 4. razreda. Revija inovativna pedagogika, letnik 1, številka 2, str. 333-341. URN:NBN:SI:DOC-T58KCH5V from http://www.dlib.si

MLA:

Bajželj, Andrej. "Načrtno razvijanje digitalnih kompetenc pri učencih 4. razreda." Revija inovativna pedagogika letnik 1. številka 2 (2025) str. 333-341.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-T58KCH5V>

Revija inovativna pedagogika
2025-
(Zbirni zapis)