Prispevek raziskuje, kako so orodja umetne inteligence (UI), zlasti ChatGPT, preoblikovala učenje angleščine kot tujega jezika. S hitrim razvojem izobraževalne tehnologije pogovorni sistemi, kot je ChatGPT, ponujajo inovativne pristope za nadgradnjo poučevanja in učenja jezikov. Študija preučuje potencial orodja ChatGPT za izboljšanje pisnih spretnosti študentov in študentk angleščine s pomočjo predlogov, popravkov in samodejne pomoči. Na podlagi pregleda obstoječe literature in analize ugotovitev nedavnih raziskav prispevek osvetljuje prednosti in tveganja pri vključevanju orodij umetne inteligence v učenje jezikov, še posebej na področju pisanja. Ugotovitve številnih študij kažejo, da lahko ChatGPT bistveno izboljša pisne zmožnosti študentov in študentk v vseh fazah procesa pisanja, saj spodbuja njihovo vključenost, motivacijo in samostojnost. Kljub temu pa njegova uporaba zahteva premišljeno rabo, saj je treba zagotoviti spoštovanje akademske integritete in preprečiti pretirano zanašanje na tehnologijo, kar bi lahko zavrlo razvoj učnih sposobnosti.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-60XVWD6Q

COBISSID

271132419

DOI

10.4312/elope.22.1.55-68

Objavljeno

20.10.2026

Metapodatki

Citiranje

APA:

Neshkovska, Silvana (2025). The benefits and risks of AI-assisted academic writing. ELOPE (Ljubljana), letnik 22, številka 1, str. 55-68. URN:NBN:SI:doc-60XVWD6Q from http://www.dlib.si

MLA:

Neshkovska, Silvana. "The benefits and risks of AI-assisted academic writing." ELOPE (Ljubljana) letnik 22. številka 1 (2025) str. 55-68.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-60XVWD6Q>

ELOPE
2004-
(Zbirni zapis)