Položaj in družbene možnosti deklic in deklet v EU - s poudarkom na izobraževanju

slovenski

2008

letnik 45, številka 3/4

Deklice   Nadarjenost   Izobraževanje    Enakost možnosti   Spolna diskriminacija   Države Evropske unije   poklicno usposabljanje   Evropska unija 

Univerza v Ljubljani, Fakulteta za družbene vede

Študija obravnava prikrite mehanizme, ki učinkujejo na spolno diskriminacijo deklic in deklet v procesu izobraževanja. Z orodji empirične analize ugotavljamo diskrepanco med dekliškimi talenti in znanji na eni strani in poljem izobraževanja in poklicnega usposabljanja na drugi strani. Ugotovitvi, da se matematične in naravoslovne kompetence deklet ne realizirajo na ustreznem področju šolanja, se pridružujeta tudi ugotovitvi o manjši kibernetični pismenosti deklet in njihovi potencialni tradicionalni seksualizaciji skozi šolsko spolno vzgojo. Avtorici študije ugotavljata, da vztrajnost diskriminacijske spolne delitve izobraževalnih in poklicnih vlog temelji na neopaznih, "naravnih" vsakdanjih diskriminacijskih praksah in na spolno nesenzibiliziranih diskurzih, ki jih moč kapitala kot osrednjega gibala družbe v aktualnem trenutku še krepi.

21.11.2011