Predstavljene so spremembe v izobraževanju za socialno delo v Sloveniji, s posebnim poudarkom na posodobitvah, ki jih je uvedla bolonjska reforma. V tem času je Fakulteta za socialno delo prvič oblikovala 15 splošnih in predmetno specifičnih kompetenc, ki se do danes niso spremenile. V prispevku so predstavljeni tudi rezultati empirične kvantitativne raziskave, izvedene med študentkami in študenti zadnjega letnika dodiplomskega študija na Fakulteti za socialno delo. V rezultatih sta prikazani njihova ocena pomembnosti posameznih kompetenc za opravljanje socialnega dela in za strokovno delovanje v praksi ter samoocena pridobljenih kompetenc. Poleg tega so prikazani tudi rezultati zadovoljstva s teoretskim in praktičnim znanjem, pridobljenim v času študija, narejena pa je tudi primerjava med posameznimi moduli. V zadnjem delu so podani predlogi za nadaljnje raziskovanje.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-UFMBLHPQ

COBISSID

24748547

Objavljeno

16.06.2021

Metapodatki

Citiranje

APA:

Mesec, Bojana, Jurček, Anže (2020). Zgodovina in razvoj kompetenc v izobraževanju za socialno delo v Sloveniji. Socialno delo, letnik 59, številka 4, str. 255-273. URN:NBN:SI:doc-UFMBLHPQ from http://www.dlib.si

MLA:

Mesec, Bojana, Jurček, Anže. "Zgodovina in razvoj kompetenc v izobraževanju za socialno delo v Sloveniji." Socialno delo letnik 59. številka 4 (2020) str. 255-273.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-UFMBLHPQ>

Socialno delo
1982-
(Zbirni zapis)