Število rezultatov iskanja: 17
Tip gradiva
visokošolska dela (5)
znanstveno časopisje in članki (12)
Časopisje in članki - naslov
CEPS journal (12)
Časopisje in članki - oblika
članki (12)
Jezik
angleški (12)
slovenski (5)
Leto izida
2009 (1)
2010 (1)
2012 (2)
2013 (1)
2014 (1)
2015 (1)
2017 (8)
2018 (2)
Izvor
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta (17)odstrani
Vsebina
Vzgoja, izobraževanje (17)odstrani
Filozofija, psihologija (1)
Založnik
A. Mastnak (1)
M. Jurkovič (1)
M. Žveglič Mihelič (1)
P. Jančič (1)
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani (4)
Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani (3)
S. Avsec (1)
Pravice
pravice pridržane (17)odstrani
Dostop
Omejen (namenski terminali v prostorih NUK) (3)
Prost (14)
Išči med rezultati (17)
Razvrsti po:
The (co-)construction of knowledge within initial teacher training
Avtorji: Vujičić, Lidija (avtor) / Boneta, Željko (avtor) / Ivković, Željka (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2015, letnik 5, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (152 kB)
1. TXT datoteka (49 kB)
Devetak, I. (2012). Providing high quality science knowledge using submicrorepresentations Zagota...
Avtorji: Kolbl, Jasmina (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2013, letnik 3, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (68 kB)
1. TXT datoteka (10 kB)
Primary teacher students' understanding of fraction representational knowledge in Slovenia and Ko...
Avtorji: Manfreda Kolar, Vida (avtor) / Vula, Eda (avtor) / Hodnik Čadež, Tatjana (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2018, letnik 8, številka 2
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (715 kB)
1. TXT datoteka (57 kB)
What is needed to develop critical thinking in schools?
Avtorji: Radulović, Lidija (avtor) / Stančić, Milan (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (144 kB)
1. TXT datoteka (47 kB)
Fragmented knowledge and missing connections between knowledge from different hierarchical organi...
Avtorji: Šorgo, Andrej (avtor) / Šiling, Rebeka (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (195 kB)
1. TXT datoteka (55 kB)
Pouk matematike v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole
Avtorji: Jurkovič, Majda (avtor) / Cencič, Majda (mentor) / Cotič, Mara (komentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
1. PDF datoteka (40 MB)
1. TXT datoteka (468 kB)
Research insights and challenges for facilitating critical thinking
Avtorji: Kalin, Jana (avtor) / Valenčič Zuljan, Milena (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (88 kB)
1. TXT datoteka (12 kB)
The complexity of policy mirroring
Avtorji: Komljenovič, Janja (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2012, letnik 2, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (153 kB)
1. TXT datoteka (49 kB)
Assessment accommodations for foreign pupils in the light of educational justice
Avtorji: Žveglič Mihelič, Mojca (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (160 kB)
1. TXT datoteka (50 kB)
Development of Finnish elementary pupils´ problem-solving skills in mathematics
Avtorji: Laine, Anu (avtor) / Näveri, Liisa (avtor) / Ahtee, Maija (avtor) / Pehkonen, Erkki (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2014, letnik 4, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (156 kB)
1. TXT datoteka (41 kB)
Dissection of mammalian organs and opinions about it among lower and upper secondary school students
Avtorji: Špernjak, Andreja (avtor) / Šorgo, Andrej (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (181 kB)
1. TXT datoteka (46 kB)
Editorial
Avtorji: Devetak, Iztok (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (87 kB)
1. TXT datoteka (15 kB)
Preprečevanje stresa pri učencih zaradi ocenjevanja znanja
Avtorji: Jančič, Polona (avtor) / Razdevšek-Pučko, Cveta (mentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
1. PDF datoteka (2245 kB)
1. TXT datoteka (294 kB)
Primary school student teachers' perceived and actual knowledge in biology
Avtorji: Yli-Panula, Eija (avtor) / Jeronen, Eila (avtor) / Pongsakdi, Nonmanut (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2017, letnik 7, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (213 kB)
1. TXT datoteka (55 kB)
Metodološki vidiki notranjega preverjanja in ocenjevanja znanja v osnovni šoli
Avtorji: Žveglič Mihelič, Mojca (avtor) / Vogrinc, Janez (mentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih
Model razvijanja učenčevega samoocenjevanja matematičnega znanja
Avtorji: Mastnak, Adrijana (avtor) / Valenčič Zuljan, Milena (mentor) / Magajna, Zlatan (komentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih
Metoda merjenja tehnološke pismenosti učencev 9. razreda osnovne šole
Avtorji: Avsec, Stanislav (avtor) / Jamšek, Janez (mentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih
Vse pravice pridržane © 2024 Narodna in univerzitetna knjižnica, Turjaška 1, 1000 Ljubljana