Danes se v marsikateri državi srečujejo z nenadnim in močnim porastom števila migrantskih otrok, kar močno vpliva na izobraževalne sisteme. Šolska knjižnica ima pomembno vlogo pri razvijanju medkulturnega dialoga, saj hrani gradivo v več jezikih in razvija raznolike oblike dela z mladimi. Leposlovna in poučna dela omogočajo vpogled v bogastvo navad in kultur, odstirajo različne življenjske zgodbe in spodbujajo razmislek o drugačnosti. V mladinski knjižnici se tesno prepletata medgeneracijski in medkulturni dialog. V okolju, kjer je veliko priseljencev, je pomembno, da knjižnica upošteva njihove potrebe in poleg mladih vabi še njihove starše. Predstavljen je primer šole, kjer materni jezik večine učencev ni slovenščina. Dejavnosti, ki potekajo v knjižnici, spodbujajo zanimanje za učenje jezika okolja, saj dobro razvita pismenost pomembno vpliva na učni uspeh otrok, ob hkratnem upoštevanju dejstva, da le zavedanje lastne kulturne identitete omogoča razumevanje drugih kultur.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-1EI3RRCU

COBISSID

249181696

Objavljeno

16.04.2010

Metapodatki

Citiranje

APA:

Hanuš, Barbara (2009). Medkulturni dialog v šolski knjižnici. Knjižnica, letnik 53, številka 1/2, str. 179-195. URN:NBN:SI:doc-1EI3RRCU from http://www.dlib.si

MLA:

Hanuš, Barbara. "Medkulturni dialog v šolski knjižnici." Knjižnica letnik 53. številka 1/2 (2009) str. 179-195.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-1EI3RRCU>

Knjižnica
1957-
(Zbirni zapis)

številka

Knjižnica
2009
(Celotna številka)