Namen prispevka je predstaviti ocenjevanje skladnje v šolskem eseju na maturi in opozoriti na nekatere težave, ki se pojavljajo pri ocenjevanju te jezikovne ravnine. Skladenjska struktura povedi namreč po eni strani odraža jezikovno (slovnično) znanje pisca, po drugi strani pa je tudi odraz njegovega sloga pisanja, ki je lahko bolj ali manj razvit. Na začetku opredelim skladenjske napake na podlagi Toporišičeve slovnice. Pri tem izhajam iz stališča, da to, kaj je napaka, opredeljuje norma (slovnica). Strukture, ki so slovnično sicer pravilne, vendar glede na jezikovni čut (morda) slabe, imenujem skladenjske neustreznosti. Iz analiz ocenjevanja je razvidno, da skladenjske napake in neustreznosti niso enoumne in da med ocenjevalci prihaja do različnih interpretacij, kako te napake evidentirati (pri jezikovni pravilnosti, slogu ali zgradbi). Zato na koncu predstavljam osnutek predloga za ocenjevanje skladnje v šolskem eseju.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-ER3TW7I9

COBISSID

68861794

Objavljeno

04.05.2020

Metapodatki

Citiranje

APA:

Velikonja, Irena (2018). Ocenjevanje skladenjskih napak v šolskem eseju. Jezik in slovstvo, letnik 63, številka 2/3, str. 129-138, 277. URN:NBN:SI:doc-ER3TW7I9 from http://www.dlib.si

MLA:

Velikonja, Irena. "Ocenjevanje skladenjskih napak v šolskem eseju." Jezik in slovstvo letnik 63. številka 2/3 (2018) str. 129-138, 277.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-ER3TW7I9>

Jezik in slovstvo
1955-
(Zbirni zapis)