Članek predstavlja in obravnava uvajanje učenja na delovnem mestu (WBL) v visokošolsko izobraževanje na Hrvaškem skozi analizo nacionalnih, univerzitetnih in fakultetnih strateških dokumentov. Razvoj študijskih programov z vključevanjem elementov učenja ob delu je povezan s prepoznavanjem neučinkovitosti izobraževalnega sistema z vidika zaposlitvenih možnosti. Ta raziskava poskuša pokazati, kako univerze izvajajo smernice javne in izobraževalne politike o učenju na delovnem mestu v smislu študijskih programov in učnih rezultatov. Da bi dobili odgovor na to vprašanje, smo analizirali strateške dokumente velike univerze v južnem delu Hrvaške, ki je služila kot primer trenutnega stanja visokošolskega izobraževanja na Hrvaškem, ki temelji na delu. Za razvijanje znanja o izvajanju WBL smo uporabili refleksivno tematsko analizo ključnih strateških dokumentov in učnih načrtov.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-ANT6KZAL

COBISSID

226152707

DOI

10.51936/tip.61.4.873

Objavljeno

11.03.2025

Metapodatki

Citiranje

APA:

Batarelo Kokić, Ivana, Buzov, Ivanka, Mandarić Vukušić, Anita (2024). Work-based learning in higher education. Teorija in praksa, letnik 61, številka 4, str. 873-888. URN:NBN:SI:DOC-ANT6KZAL from http://www.dlib.si

MLA:

Batarelo Kokić, Ivana, Buzov, Ivanka, Mandarić Vukušić, Anita. "Work-based learning in higher education." Teorija in praksa letnik 61. številka 4 (2024) str. 873-888.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-ANT6KZAL>

Teorija in praksa
1964-
(Zbirni zapis)