V članku obravnavamo prispevek romskih pomočnikov k vključevanju romskih otrok v slovenski vzgojnoizobraževalni sistem. Z različnimi pristopi in metodami evalviramo delo romskih pomočnikov v okviru projekta Skupaj do znanja v letih 2014 in 2015. Pri tem se osredotočimo na štiri tematske sklope: obiskovanje pouka, sodelovanje med starši in šolo, opravljanje šolskih obveznosti in znanje slovenskega jezika. Ugotavljamo, da je delo romskih pomočnikov v šolah in vrtcih koristno, potrebno ter dobro sprejeto s strani šol, vrtcev in romske skupnosti ter da prispeva k izboljšanju situacije na vseh obravnavanih področjih. Ključni prednosti večine romskih pomočnikov v primerjavi z učitelji sta znanje romskega jezika in poznavanje romske kulture, kar pripomore k lažjemu komuniciranju z romskimi otroki in njihovimi starši ter pomaga pri vzpostavljanju medsebojnega zaupanja.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-XMN4FWBL

COBISSID

13073741

Objavljeno

12.09.2016

Metapodatki

Citiranje

APA:

Bešter, Romana, Medvešek, Mojca, Pirc, Janez (2016). Vloga romskih pomočnikov v Sloveniji pri vključevanju romskih otrok v sistem vzgoje in izobraževanja. Razprave in gradivo - Inštitut za narodnostna vprašanja (1990), številka 76, str. 5-27. URN:NBN:SI:DOC-XMN4FWBL from http://www.dlib.si

MLA:

Bešter, Romana, Medvešek, Mojca, Pirc, Janez. "Vloga romskih pomočnikov v Sloveniji pri vključevanju romskih otrok v sistem vzgoje in izobraževanja." Razprave in gradivo - Inštitut za narodnostna vprašanja (1990) številka 76 (2016) str. 5-27.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-XMN4FWBL>

Razprave in gradivo
1990-
(Zbirni zapis)