Učitelji so pri svojem delu izpostavljeni različnim stresnim okoliščinam, ki se lahko odražajo v številnih neugodnih zdravstvenih, psi-hosocialnih in delovnih izidih. Cilj raziskave je bil preveriti raven zaznanega stresa, delovne zavzetosti, zadovoljstva z delom v vzorcu slovenskih osnovnošolskih učiteljev (N = 335) ter preučiti povezanost med omenjenimi koncepti. Na podlagi rezultatov ugotavljamo, da učitelji zaznavajo zmerno raven stresa, razmeroma visoko delovno zavzetost ter zmerno do visoko stopnjo zadovoljstva z delom. Preverjanje razlik kaže, da izražajo učiteljice več delovne zavzetosti v primerjavi s kolegi. Prav tako ugotavljamo, da so učitelji na razredni stopnji v povprečju bolj delovno zavzeti in zadovoljni z delom kot učitelji, ki poučujejo na predmetni stopnji. Zaposleni z več delovnimi izku-šnjami poročajo o nižji stopnji zaznanega stresa in višji stopnji zadovoljstva z delom kot tisti z manj delovnimi izkušnjami. Nadalje rezultati regresijske analize kažejo, da nižja raven zaznanega stresa in višje izražena čustvena zavzetost napovedujeta višjo raven delovnega zadovoljstva osnovnošolskih učiteljev.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:doc-TVQ8PN6O

COBISSID

262656771

DOI

10.55707/ds-po.v40i3-4.198

Objavljeno

19.01.2026

Metapodatki

Citiranje

APA:

Gabrijelčič, Eva, Dolenc, Petra (2025). Stres, delovna zavzetost in zadovoljstvo z delom osnovnošolskih učiteljev. Pedagoška obzorja, letnik 40, številka 3-4, Str. 50-65. URN:NBN:SI:doc-TVQ8PN6O from http://www.dlib.si

MLA:

Gabrijelčič, Eva, Dolenc, Petra. "Stres, delovna zavzetost in zadovoljstvo z delom osnovnošolskih učiteljev." Pedagoška obzorja letnik 40. številka 3-4 (2025) Str. 50-65.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:doc-TVQ8PN6O>

Pedagoška obzorja
1986-
(Zbirni zapis)